地球万岁读书心得1　　今天，我读了课文《地球万岁》，《地球万岁》是一首小诗歌，它的诗词令我非常感动。　　前六段的诗词表现出了地球母亲的无私与博大。可是到了第七段时，我渐渐感到惭愧和内疚：地球母亲把它下面是小编为大家整理的2023年地球万岁读书心得3篇（范文推荐）,供大家参考。

地球万岁读书心得1

　　今天，我读了课文《地球万岁》，《地球万岁》是一首小诗歌，它的诗词令我非常感动。

　　前六段的诗词表现出了地球母亲的无私与博大。可是到了第七段时，我渐渐感到惭愧和内疚：地球母亲把它的一切都给了我们，可是我们，曾经和现在竟然在做些什么!

　　我们乱砍伐森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类造成巨大损失。

　　如果因为大肆砍伐，所以世界上没有了树木，那世界将面临巨大的危险。没有了树，地球将逐步沙漠化，那时，世界将变成一个巨大的沙漠。没有了树，将缺少地球的空气净化器，那时，世界将变成一个漂浮着灰尘的地方。树木还可以美化我们的家园，如果我们的家园没有了树木，那我们的家将不再美丽。砍伐者们，你们不要再执迷不悟了，砍伐森林，就好像在给地球埋下一颗炸弹。你们千万别把斧头抡向自己呀!

　　还有可怜的动物朋友!我国的各种珍贵动物，藏羚羊、野马、大熊猫……都即将在人类破坏环境的毒手下灭绝。人类这样破坏环境，最终受害的是我们自己!

　　想，其实人与动物一样，动物也有自己的想法，也有自己的自由，也有自己的权利。人虽然是高级动物，思想应该比动物更加发达，没想到人们会在共同的家园里厮杀，为动物身上的毛皮而捕猎……我希望地球上的所有动物能有安静的生活，贪婪的猎手们，请你们让世界和*、自由，学会保护地球，让人类与动物和睦相处吧。

　　当今社会，人类已经开始觉醒，已经认识到保护环境、保护生态*衡对于我们人类是何等的重要!作为地球母亲的儿女，我们应该义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。我们人类居住的地球只有一个，如果被我们自己破坏了，我们将别无去处。我们要从自己做起，从现在做起，精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们人类吧!

地球万岁读书心得2

　　这，是一首献给地球的诗。学习了《地球万岁》后，眼前不由的出现那美丽的地球。在浩瀚的宇宙中，一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的条纹是她的“纱衣”。她——就是我们人类生活的地球。

　　地球的面积不小，人类居住的地方只占地球的1/5，但是地球的资源是有限的，可是，近100年来，有多少稀少动物在世界上已经寥寥无几：有多少树木被砍伐，其结果，只会对人类的生活和发展造成很大的影响。就拿植物来说吧，它为我们制造了新鲜空气和石油。保持陆地的水土。可以说人类和植物是相互依存的。以前我就不会保护树木，在树上摘下树叶来做“兔子”，还抓住树干“荡秋千”。

　　但是现在不会了，看见有些小朋友在玩，我还会去叫他们别玩了，还告诉他们这样是很危险的，因给我自己也摔过一次，疼了我好几天。地球是不懂得自私和吝啬的，她把一切都给了我们，总是倾其所有。可是人类，曾经和正在做的多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，还有，把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕*类的朋友;还有，还有……为什么一定让我们美丽可爱的地球受伤呢，难道你们就没想过后果吗伊美战争，让千千万万的人民失去了家园，饱受着失去亲人的痛苦，难道就没有想到他们的感受吗地球教导我们，珍惜生存的家园，学会利用和保护。不要贪婪地索取，不要奢靡地享受。但是，又有谁照着这话做了呢让拥抱陆地的海洋，永远不失蓝色的梦幻吧!就想清纯的童话，充满善良的追求。

　　美好的一切，我们都有：没有掠夺者的咆哮，也没有反抗者的`怒吼。*等、自由，我、是人类互赠的礼物。人人都学会了爱——珍惜每一棵花草树木，每一把泥土……春天赶着绿色，涌向所有的草原和牧常秋天带着成熟，庄稼结出丰硕的果实。我们能够拥有这美好的一切。子孙万代还能继续拥有，人类的千百种语言，凝成了一句不用翻译的话：地球——万岁!

地球万岁读书心得3篇扩展阅读

地球万岁读书心得3篇（扩展1）

——《地球万岁》教学设计3篇

《地球万岁》教学设计1

　　教学目标：

　　1、认识7个生字；

　　2、能有感情地朗读课文，了解诗歌的内容，体会诗歌所表达的思想感情；

　　3、使学生受到热爱和*、热爱自然、保护地球的教育；

　　教学重点、难点：

　　1、体会诗歌蕴含的情感；

　　2、掌握一定的`背景知识，理解一些比较难懂的诗句。

　　教学时间：两课时

　　教学思路：

　　一、创设情景，导入新课

　　1、能告诉大家，我们居住在哪个星球吗？（地球）

　　2、是啊！我们都幸福地生活在地球妈妈的怀抱里。孩子们想去看看地球妈妈吗？

　　3、现在我们一起去看看我们地球妈妈的迷人风采吧！请孩子们做好准备，飞船马上就要起飞。五、四、三、二、一（播放课件）

　　孩子们，这就是浩瀚无边的宇宙，那披着水蓝色纱衣的就是我们的地球妈妈。

　　4、（录像定格地球）孩子们，地球妈妈怎么样？（太美了、太漂亮了）大家知道，地球妈妈给予了我们什么？（大气资源、水资源、森林资源……）

　　5、老师此刻最想高呼“地球万岁”，你呢？好，让我们共同高呼“地球万岁”吧！（出示课题）

　　二、初读课文，了解诗意

　　1、这是我们今天要阅读的课文——《地球万岁》，它是本册的最后一篇课文，是著名诗人薛卫民献给地球妈妈的赞歌，在这首诗歌里蕴涵着诗人伯伯对地球妈妈的无尽眷恋和赞美，更包蕴着他对地球妈妈美好未来的期盼。孩子们，想读吗？

　　2、读是学习语文最基本最重要的重要方法。通过读，掌握字音，理顺诗句，了解意思，品出味道。（课件出示阅读方法）

　　3、孩子们想怎么读（大声读、小声读……）这是你们的自由，现在请孩子们选择自己喜欢的方法读这首诗歌。我们读不懂的、读不通的怎么办？（问别人、查资料……）

　　现在就请孩子们认真读诗歌吧。（学生自由反复读诗歌）

　　4、谁愿意读给大家听听？现在有这么多孩子想读，就一个人读一段吧！ 我想问问听的孩子们，你们应该怎么听？（认真听，注意看书）对，这是注意倾听的好习惯。我们一定要注意听他们读准字音了吗，读通诗句了吗。（学生们轮流读）

　　5、（学生评议）他们读得怎么样？我们来评一评，我们评价别人读书的时候既要评出别人的优点，也要委婉地指出别人的不足。现在我们来学着评一评。

　　三、细读诗歌，品味情感

　　（一）、细读诗歌1——6节，体会地球的无私。

　　1、老师想听听女孩子读诗歌的1——6节，男孩子们边听边想，从她们的朗读中能想象到什么。

　　2、孩子们，你们听懂了些什么？

　　3、老师想读第四节，可以吗？谢谢大家给我机会。我如果读得好请给我一些掌声，怎样判断老师读得好不好呢？主要是看我是否读出了诗歌的节奏、韵味，语速、语调是否合适，停顿、抑扬如何等。你可以在老师读的时候做一些符号，以便一会儿评价有依据。（范读，学生评价）

　　4、老师读得不错吧，你想读第几节，读给我们听听，让我们饱饱耳福。（指导读诗歌的1、2、3、5、6节）

　　5、课前我们搜集了有关地球无私奉献的资料，现在可以在组内交流交流。（学生交流）

　　6、老师课前也做了些资料的搜集，想看吗？（播放课件，并做解说）

　　（二）、细读第七节诗，认识人类破坏地球的错误行为

　　1、尽管地球妈妈这样无私的为她的儿女们奉献着一切，可是她不懂事的儿女却做了很多对不起妈妈的事，我们都做了哪些对不起妈妈的事情呢？请男孩子读读课文第七节，女孩子要认真听。男孩子读的时候声音要小点，读出自责的感情。（男生读）

　　2、我们都做了哪些对不起地球妈妈的事呢？（乱扔、乱倒、乱砍、乱伐、乱捕、乱杀，制造战争……）

　　3、是啊！地球妈妈这么爱我们，我们却让妈妈伤心难过了，这些都是我们的破坏行为。（播放人类破坏地球的录象）

　　4、因为我们的不懂事，让妈妈无法忍受，所以，在地球上发生了这么多的灾难。（播放录象）

　　5、让我们向地球妈妈检讨检讨我们的行为吧！请带着改过之意朗读课文第七节。（学生小声朗读）

　　（三）、细读最后三节，唤起对地球美好未来的期盼

　　1、我们已经诚恳地告诉地球妈妈，我们知错了，我们会全心全意保护她，她一定会拥有美好的未来。现在请我们班的朗读高手读读课文最后三节，看看地球妈妈拥有怎样的美好未来。（抽生读）

　　2、“这美好的一切”到底是指哪些？（和谐的人文环境、优美的自然环境、融洽的社会环境……）

　　3、也就是这样的吧！（播放课件，呈现美好的未来的画面）

　　4、怎样才能拥有这美好的一切呢？（从我做起，从小事做起）我们到底该怎么做，请联系实际谈谈。

　　5、是啊！保护地球妈妈是我们的责任，我们有理由相信，只要齐心协力，团结合作，从自己做起，从小事做起，地球妈妈就不会再受到伤害，她不会计较过去儿女们的不懂事。让我们共同祝福：地球——万岁，万岁——地球！

　　6、能再深情点吗？（齐呼“地球——万岁，万岁——地球！”）

　　四、总结全文，激发继续探究的欲望

　　1、孩子们真能干，能通过自己朗读读出对地球妈妈的赞美，读出对地球妈妈美好未来的期盼，同时还很懂事，知道如何保护地球妈妈。

　　2、读到这儿，还想给自己留点什么作业吗？（背诵自己喜欢的诗歌段落、搜集地球有关的资料、模仿写诗歌、探究地球的起源……）

　　3、老师会充分尊重你的权利的。

《地球万岁》教学设计2

　　【教学目标】

　　1、会读7个生字。

　　2、有感情地朗读课文。背诵第9、10小节。

　　3、知道诗人是怎样赞美地球的，了解人们对地球美好未来的期盼。

　　4、体会作者的感情，产生热爱地球，期盼地球有着更加美好未来的愿望。

　　【教学重点】

　　了解诗歌内容，理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感是教学的重点。

　　【教学难点】

　　课文中有一些比较难懂的诗句，需要有一定的背景知识。

　　【教学理念】

　　遵循学生主体自主探究与教师主导的启发结合的原则。教师牢固树立“课堂是属于学生的”这一教学理念，以教师的主导作用服务于学生主体作用的发挥。教学本课时，我通过谈话导入，运用模块一创设情景，激趣导入新课，并初读课文，反馈交流；再帮助学生细读课文，探究解疑。在学生已理解课文内容，有了一定的感悟的基础上再利用模块三的视频文件使学生的激情升华进一步地体会保护地球环境的重要。最后拓展延伸，让学生把这种激情延伸到课后，学会在生活中对自已的家园进行关注、爱护。

　　【教学方法】

　　以读为主，自读感悟。采用多种朗读形式使学生在朗读中理解诗句意思，在朗读中体会诗歌的感情，在朗读中熟记自己喜欢的诗句。媒体：从网上收集了有关战争、环保等方面的图片——准备在课上展示交流，以帮助学生加深对诗句的理解，突破教学难点。

　　【教学准备】

　　1、预习课文读正确、流利。

　　2、查阅有关地球的课外资料。

　　【教学过程】

　　一、创设情景，导入新课。

　　播放课件（茫茫宇宙中的地球图）。导语：在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们人类共同的家园——地球。你们对地球有哪些了解？（补充课外资料，加深对地球的理解）这节课，我们就来学习一首献给地球的诗。（板书：地球万岁）

　　二、正确、流利朗读诗歌。

　　1、利用工具书自学生字新词，把诗歌读正确、流利。

　　2、出示课件：读准词语

　　浩瀚（hàn）戈(gē)壁贪婪(lán)奢(shē)靡(mí)

　　吝(lìn)啬(sè)窒(zhì)息泯灭咆(páo)哮(xiào)

　　啁(zhōu)瞅(jiū)甘醇(chún)

　　3、自读--指名读---听录音读

　　三、理解诗歌内容，体会表达的情感。

　　1、这首诗共有几个小节？课文讲了地球哪几方面的内容？

　　2、生带着问题：作者是怎样赞美地球的？对地球美好的未来有哪些期盼？

　　抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。

　　我们学习，理解课文应懂得抓重点句子，在你们自读课文时有没有划出哪些你认为的重点句子呢？

　　（1）课件显示三个重点句子：（结合学生课前收集的资料谈）

　　A、地球把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。

　　B、可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情。

　　C、为了这美好的一切

　　（2）课件显示自学要求。

　　①任选一个重点句以小组合作的方式理解。

　　②结合课文内容谈谈对这句的理解。

　　③联系生活实际或根据自己查阅到的资料，谈理解，说体会。

　　(3)在学生谈对第一个重点句的理解时，师相机指导朗读，重点指导诗歌的第4小节。

　　太阳/是大家的，月亮/是大家的。地球/每时每刻/都自转着——

　　哪里的白天/都不会永驻，哪里的黑夜/都不能持久。

　　地球上的/每一个人，都有权力/分享：阳光的明媚，月光的温柔。

　　月光的温柔前两行读得*稳些、亲切些，重读“大家”，强调*等与分享。

　　“自转着”声音要饱满，语流给人绵长之感，以显示后两行的情景。”月光“句用*调，语速徐缓，让人陶醉在溶溶的月色中，尽情享受自由和幸福。

　　（4）在理解第二个重点句时，可采用这样的过渡：

　　地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负，听，她在流泪，在哭泣。（课件出示第二个重点句）

　　问：战争，给地球上的生态带来了什么严重的问题？

　　在学生谈体会时，师相机显示课件中的战争图片和人们滥砍乱伐造成的各种生态破坏。

　　教师提供资料：

　　是呀：a、人们乱砍森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类自己造成巨大损失。

　　b、过渡放牧造成草原沙化，原先一望无际的大草原变成了荒无人烟的弋壁滩。

　　c、我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵，被称为“软黄金”，由于人们乱捕乱杀，已濒临灭绝。

　　d、蛇成了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严重，每年仅我国就损失粮食几十亿斤。

　　由此，我们可得出一个结论：（课件显示：破坏环境，最终受害的是我们人类自己。背景是：在昏天暗地的沙漠中，只有一棵残败的小树，一只干瘪的小羊有气无力，旁边苍白的.几个大字《最后的晚餐》）

　　师谈话：这第七小节鞭挞了人类中的种种丑恶：厮杀争斗，乱砍滥伐，捕杀动物，侵占绿地，让我们带着自己的体会有感情地齐读第七小节。

　　过渡：人类已经开始觉醒，已经认识到保护环境，保持生态*衡对我们人类是何等重要！作为地球母亲的儿女，我们应义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。我们相信，经过我们的努力，地球母亲一定会焕发新颜。

　　（5）读课文的最后三个小节，理解“为了这美好的一切”指的是什么？我们人类怎样做才能拥有这美好的一切？(结合上下文来理解这句话的意思，将文章前后滚动起来读)

　　四、导读，升华激情。

　　师：是呀！地球是我们人类共有的家园，人类*等地分享着美好的一切。

　　生读：1---6小节。

　　师：但是人类却在破坏着它，让我们来看看人类的种种丑型吧。

　　生读：7----8自然段。

　　师：我们多么期盼人类保护生态环境呀！

　　生读：9---11小节

　　师：就让我们一起呼喊出我们的心声吧！读12小节。

　　五、拓展延伸，升华情感。

　　今天，同学们不但充满激情地学了这首诗，而且也像作者一样对地球母亲的未来充满梦想和祝福，希望同学们能把这激情延续下去，在周围，在每个时刻都对自己的家园进行关注，爱护它、关心它，现在让我们带上自己的感想，自己的体会去尽情朗诵自己最喜欢的小节，朗诵这首献给地球妈诗吧。

　　通过收集的资料或自己的想象，模仿着诗歌的格式写诗，题目自拟（参考题

　　目：①地球的诉说②地球妈妈笑了③未来的地球）

　　请你给破坏环境、破坏生态*衡的个人或单位写一封劝诫信。……

　　板书设计：

　　无私奉献

　　地球万岁人类

　　保护、利用

地球万岁读书心得3篇（扩展2）

——语文地球万岁教学反思

语文地球万岁教学反思

　　作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的语文地球万岁教学反思，欢迎大家分享。

语文地球万岁教学反思1

　　《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时希望人类能永远拥有地球上美好的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和*与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。本课重点是通过有感情读课文，小组合作探究，学生谈感悟体会作者要表达的思想感情，进而受到热爱和*、人爱自然保护地球的教育。

　　在布置学生预习此课时，我发现同学们对这首诗的兴趣很高，他们不仅仅注重的是诗歌的韵律的美，而且对这首诗所描绘的地球的美好，地球所遭受的人为破坏的现状，及对未来地球的畅想投入极大的热情，而极为关注。之所以如此关注这些，我想，是因为在他们通过查找资料、交流资料而得出的感悟。在教学设计中，我结合这一点，让学生通过网络搜集一些精美的世界各地的风景图片，让学生尽情地欣赏、感受地球的美；和一些人类破坏地球，使地球污浊不堪的图片，让学生清楚地看到人类破坏地球的丑恶行径。强烈地感受到保护地球的重要性。

　　教学时，我引导学生以读为主，读中感悟。对诗歌内容的理解，我没有逐句分析讲解，主要通过有感情的朗读来进行。我采取个别朗读、表演朗读、配乐朗读的方式，将朗读贯穿于教学的始终，让学生在朗读中理解诗句的意思，在朗读中熟记自己喜欢的诗句。采用读读——议议——再读读的方法，先让学生朗读几遍这首诗，读熟之后，再引导学生交流感受。收到了不错的教学效果。课后让学生带着自己的感受谈谈今后的打算，使学生强烈地感受到保护地球的重要性。

语文地球万岁教学反思2

　　《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时希望人类能永远拥有地球上美好的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和*与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。 根据教材内容，我把学习目标定为： 1、理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，唤起对地球的`珍爱、保护意识。 2、有感情地朗读课文，体会诗歌热爱和*、热爱自然保护地球的主题思想。 在教学设计中，我力求体现以学生为主体，以教师为主导这一新的教学思想。教学时，我抓住文中重点诗句：地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。引导学生读课文，说一说地球把什么都给了人类?人类又做了哪些令自己惭愧的事情?通过地球的无私、博大、亲切和人类的无情、残忍、自私的对比，唤起学生保护地球的意识。当学生在心底产生了珍爱地球的意识之后，我又引导学生朗读第六小节，并说一说作者希望我们怎样珍惜人类生存的家园，从而使学生懂得应该怎样去保护我们共同的家园—地球。学生充分感悟课文之后，我再指导学生有感情地朗读课文，学生自然就读的有感情。 反思这节课，还存在着许多不足，具体如下： 1、时间把握不够准确，致使有的教学环节不得不删掉。这也是造成对学生的训练没有达到预想效果的主要原因。 2、引导还不够到位，致使学生思维不够敏捷。问题提出后学生不能很快做出反应，课堂显得沉闷，学生不够活跃。我想这也是造成这节课没有达到预想效果的一个原因。 总之，通过这节课的教学，让我又一次总结了经验，受到了教训，找到了今后努力的方向，我坚信：没有最好，只有更好。

语文地球万岁教学反思3

　　《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时希望人类能永远拥有地球上美好的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和*与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。

　　根据教材内容，我把学习目标定为：

　　1、理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，唤起对地球的珍爱、保护意识。

　　2、有感情地朗读课文，体会诗歌热爱和*、热爱自然保护地球的主题思想。

　　在教学设计中，我力求体现以学生为主体，以教师为主导这一新的教学思想。教学时，我抓住文中重点诗句：地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。引导学生读课文，说一说地球把什么都给了人类？人类又做了哪些令自己惭愧的事情？通过地球的无私、博大、亲切和人类的无情、残忍、自私的对比，唤起学生保护地球的意识。当学生在心底产生了珍爱地球的意识之后，我又引导学生朗读第六小节，并说一说作者希望我们怎样珍惜人类生存的家园，从而使学生懂得应该怎样去保护我们共同的家园—地球。学生充分感悟课文之后，我再指导学生有感情地朗读课文，学生自然就读的有感情。

　　反思这节课，还存在着许多不足，具体如下：

　　1、时间把握不够准确，致使有的教学环节不得不删掉。这也是造成对学生的训练没有达到预想效果的主要原因。

　　2、引导还不够到位，致使学生思维不够敏捷。问题提出后学生不能很快做出反应，课堂显得沉闷，学生不够活跃。我想这也是造成这节课没有达到预想效果的一个原因。

　　总之，通过这节课的教学，让我又一次总结了经验，受到了教训，找到了今后努力的方向，我坚信：没有最好，只有更好。

语文地球万岁教学反思4

　　语文学习重在感悟，《地球万岁》是一首献给地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。全诗包含这两方面的内容：热爱世界和*，反对侵略，让人类享受*等与自由；保护地球生态环境，反对贪婪索取，让地球充满生机与活力。所以了解诗歌内容，理解世人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感是教学重点。

　　为了让学生更好的体会诗歌的意境，我让各小组选择自己喜欢的方式，在课堂上自主学习，合作探究，然后进行汇报。我始终关注活动的进展，了解学生的活动情况。如：两个小组学生畅想地球未来，有着不同的看法，一组认为未来是美好的，另一组认为是不美好的。据此，让学生讨论，引起思辨，由关注地球的现状引起对地球未来的关注，在潜移默化中让学生们意识到肩负的绿色责任。为了和*、自由、友谊和爱，我们要反对战争，反对贪婪，让大家一起保护环境，让地球充满生机和活力。

　　不过，在进行此课教学时，我依然还能回味起当时*老师的这一课教学，孩子们对课文的感悟和老师的引导，向她学习。

语文地球万岁教学反思5

　　语文学习重在感悟，《地球万岁》是一首献给地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。全诗包含这两方面的内容：热爱世界和*，反对侵略，让人类享受*等与自由;保护地球生态环境，反对贪婪索取，让地球充满生机与活力。所以了解诗歌内容，理解世人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感是教学重点。 为了让学生更好的体会诗歌的意境，我让各小组选择自己喜欢的方式，在课堂上自主学习，合作探究，然后进行汇报。我始终关注活动的进展，了解学生的活动情况。如：两个小组学生畅想地球未来，有着不同的看法，一组认为未来是美好的，另一组认为是不美好的。据此，让学生讨论，引起思辨，由关注地球的现状引起对地球未来的关注，在潜移默化中让学生们意识到肩负的绿色责任。为了和*、自由、友谊和爱，我们要反对战争，反对贪婪，让大家一起保护环境 ，让地球充满生机和活力。 不过，在进行此课教学时，我依然还能回味起当时*老师的这一课教学，孩子们对课文的感悟和老师的引导，向她学习。

地球万岁读书心得3篇（扩展3）

——《地球万岁》教学反思

《地球万岁》教学反思

　　作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《地球万岁》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《地球万岁》教学反思1

　　《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时希望人类能永远拥有地球上美好的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和*与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。 根据教材内容，我把学习目标定为： 1、理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，唤起对地球的珍爱、保护意识。 2、有感情地朗读课文，体会诗歌热爱和*、热爱自然保护地球的主题思想。 在教学设计中，我力求体现以学生为主体，以教师为主导这一新的教学思想。教学时，我抓住文中重点诗句：地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。引导学生读课文，说一说地球把什么都给了人类?人类又做了哪些令自己惭愧的事情?通过地球的无私、博大、亲切和人类的无情、残忍、自私的对比，唤起学生保护地球的意识。当学生在心底产生了珍爱地球的意识之后，我又引导学生朗读第六小节，并说一说作者希望我们怎样珍惜人类生存的家园，从而使学生懂得应该怎样去保护我们共同的家园—地球。学生充分感悟课文之后，我再指导学生有感情地朗读课文，学生自然就读的有感情。 反思这节课，还存在着许多不足，具体如下： 1、时间把握不够准确，致使有的教学环节不得不删掉。这也是造成对学生的训练没有达到预想效果的主要原因。 2、引导还不够到位，致使学生思维不够敏捷。问题提出后学生不能很快做出反应，课堂显得沉闷，学生不够活跃。我想这也是造成这节课没有达到预想效果的一个原因。 总之，通过这节课的教学，让我又一次总结了经验，受到了教训，找到了今后努力的方向，我坚信：没有最好，只有更好。

《地球万岁》教学反思2

　　语文学习重在感悟，《地球万岁》是一首献给地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。全诗包含这两方面的内容：热爱世界和*，反对侵略，让人类享受*等与自由;保护地球生态环境，反对贪婪索取，让地球充满生机与活力。所以了解诗歌内容，理解世人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感是教学重点。 为了让学生更好的体会诗歌的意境，我让各小组选择自己喜欢的方式，在课堂上自主学习，合作探究，然后进行汇报。我始终关注活动的进展，了解学生的活动情况。如：两个小组学生畅想地球未来，有着不同的看法，一组认为未来是美好的，另一组认为是不美好的。据此，让学生讨论，引起思辨，由关注地球的现状引起对地球未来的关注，在潜移默化中让学生们意识到肩负的绿色责任。为了和*、自由、友谊和爱，我们要反对战争，反对贪婪，让大家一起保护环境 ，让地球充满生机和活力。 不过，在进行此课教学时，我依然还能回味起当时*老师的这一课教学，孩子们对课文的感悟和老师的引导，向她学习。

《地球万岁》教学反思3

　　《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时希望人类能永远拥有地球上美好的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和*与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。本课重点是通过有感情读课文，小组合作探究，学生谈感悟体会作者要表达的思想感情，进而受到热爱和*、人爱自然保护地球的教育。

　　在布置学生预习此课时，我发现同学们对这首诗的兴趣很高，他们不仅仅注重的是诗歌的韵律的美，而且对这首诗所描绘的地球的美好，地球所遭受的人为破坏的现状，及对未来地球的畅想投入极大的热情，而极为关注。之所以如此关注这些，我想，是因为在他们通过查找资料、交流资料而得出的感悟。在教学设计中，我结合这一点，让学生通过网络搜集一些精美的世界各地的风景图片，让学生尽情地欣赏、感受地球的美；和一些人类破坏地球，使地球污浊不堪的图片，让学生清楚地看到人类破坏地球的丑恶行径。强烈地感受到保护地球的重要性。

　　教学时，我引导学生以读为主，读中感悟。对诗歌内容的理解，我没有逐句分析讲解，主要通过有感情的朗读来进行。我采取个别朗读、表演朗读、配乐朗读的方式，将朗读贯穿于教学的始终，让学生在朗读中理解诗句的意思，在朗读中熟记自己喜欢的诗句。采用读读——议议——再读读的方法，先让学生朗读几遍这首诗，读熟之后，再引导学生交流感受。收到了不错的教学效果。课后让学生带着自己的感受谈谈今后的打算，使学生强烈地感受到保护地球的重要性。

《地球万岁》教学反思4

　　《地球万岁》设计思路源自孩子的关注、顺着孩子的思路展开教学，培养孩子四自能力，即自定向、自运作、自评价、自激励的能力。力求做到训练到位、感悟到位、顺利完成学习目标。但由于面面俱到，内容安排太多，使课堂过于形式化，教学未能达到预想的效果。

　　1、设计思路源自孩子的关注。

　　《地球万岁》是一首十分优美的描写地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。对于这样的诗歌，教师应善于创设情境，让学生入境动情的朗读，感受诗歌的韵律的美，体会诗歌所表达的情感。这也是我当初设计《地球万岁》这一课的初衷。但在学生预习此课时，我发现同学们对这首诗的兴趣很高，他们自己提出的学习目标中注重的不仅仅是诗歌的韵律的美，而是对这首诗所描绘的地球的美好，地球所遭受的人为破坏的现状，及对未来地球的畅想投入极大的热情，而极为关注。之所以如此关注这些，我想，是因为在他们通过查找资料、交流资料而得出的感悟。在教学设计中，我结合这一点，制作了多媒体课件，一组是展示精美的世界各地的风景图片，让学生尽情地欣赏、感受地球的美；第二组是人类破坏地球，使地球污浊不堪的图片，让学生清楚地看到人类破坏地球的丑恶行径。强烈地感受到保护地球的重要性。

　　2、顺着孩子的思路展开教学

　　在语文的学习中，一千个读者，就有一千个哈姆雷特，每个学生对于文章理解都有自己的偏爱与独特的"视角。在整体感知完《地球万岁》这一首诗后，我尊重学生学习活动中的独特感受、体验和理解，让孩子们去选择自己喜欢的篇章了解地球，关注地球，探究地球。

　　语文学习重在感悟，在学生选定喜欢的篇章时，我就让各小组选择自己喜欢的方式，在课堂上自主学习、合作探究，然后汇报。在学生合作探究的过程中，我始终关注活动的进展，了解学生的活动情况。

　　在学生合作探究的过程中，学生畅想地球未来，对地球的未来有着截然不同的看法，一组认为地球的未来是美好的，另一组认为地球的未来是不美的。两个小组的不同观点，由此引起学生的讨论，让大家畅所欲言，培养学生的思辩能力。让学生由关注地球的现状引起对地球未来的关注，在潜移默化中让孩子们意识到肩负的绿色责任。为了和*、自由、友谊和爱，我们要反对侵略、反对战争、反对贪婪，让大家一起来保护环境，让地球充满生机和活力。

　　由于对课题内涵理解不够深入，学生*时的训练不够到位，所以课堂教学不尽人意，在自定向这个环节，应该围绕学习内容自主认定学习目标、学习计划、学习方法，应该挑明学习的过程。

《地球万岁》教学反思5

　　《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时希望人类能永远拥有地球上美好的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和*与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。

　　根据教材内容，我把学习目标定为：

　　1、理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，唤起对地球的珍爱、保护意识。

　　2、有感情地朗读课文，体会诗歌热爱和*、热爱自然保护地球的主题思想。

　　在教学设计中，我力求体现以学生为主体，以教师为主导这一新的教学思想。教学时，我抓住文中重点诗句：地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。引导学生读课文，说一说地球把什么都给了人类？人类又做了哪些令自己惭愧的事情？通过地球的无私、博大、亲切和人类的无情、残忍、自私的对比，唤起学生保护地球的意识。当学生在心底产生了珍爱地球的意识之后，我又引导学生朗读第六小节，并说一说作者希望我们怎样珍惜人类生存的家园，从而使学生懂得应该怎样去保护我们共同的家园—地球。学生充分感悟课文之后，我再指导学生有感情地朗读课文，学生自然就读的有感情。

　　反思这节课，还存在着许多不足，具体如下：

　　1、时间把握不够准确，致使有的教学环节不得不删掉。这也是造成对学生的训练没有达到预想效果的主要原因。

　　2、引导还不够到位，致使学生思维不够敏捷。问题提出后学生不能很快做出反应，课堂显得沉闷，学生不够活跃。我想这也是造成这节课没有达到预想效果的一个原因。

　　总之，通过这节课的教学，让我又一次总结了经验，受到了教训，找到了今后努力的方向，我坚信：没有最好，只有更好。

《地球万岁》教学反思6

　　语文学习重在感悟，《地球万岁》是一首献给地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。全诗包含这两方面的内容：热爱世界和*，反对侵略，让人类享受*等与自由；保护地球生态环境，反对贪婪索取，让地球充满生机与活力。所以了解诗歌内容，理解世人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感是教学重点。

　　为了让学生更好的体会诗歌的意境，我让各小组选择自己喜欢的方式，在课堂上自主学习，合作探究，然后进行汇报。我始终关注活动的进展，了解学生的活动情况。如：两个小组学生畅想地球未来，有着不同的看法，一组认为未来是美好的，另一组认为是不美好的。据此，让学生讨论，引起思辨，由关注地球的现状引起对地球未来的关注，在潜移默化中让学生们意识到肩负的绿色责任。为了和*、自由、友谊和爱，我们要反对战争，反对贪婪，让大家一起保护环境，让地球充满生机和活力。

　　不过，在进行此课教学时，我依然还能回味起当时*老师的这一课教学，孩子们对课文的感悟和老师的引导，向她学习。

地球万岁读书心得3篇（扩展4）

——唯美友谊万岁祝福语3篇

唯美友谊万岁祝福语1

　　1、以最真挚的心祝福你，希望你所有愿望皆如意，一切都已随云，往事不再重提，生命中的记忆留在心底，祝愿你快乐！祝福的话语永远都说不完，我只想亲口告诉你，我——是你一辈子的朋友，一辈子的祝福。

　　2、在这深情的季节里，我好想送你一份满盈胸怀的思念和数不尽的祝福。愿以一切美好的祝福，带给你快乐、欣慰、*安，愿所有美好的祝福都属于你。一份永不褪色的祝福，我会以一袭款款的祝福，问候的久违的心。

　　3、给你我特别的祝福，愿它每分每秒都带给你健康、好运和幸福。希望这是你度过的最美好的时光。衷心祝愿您及您所爱的人一切都好！祝您身体健康，工作顺利。笑口常开。家庭和睦！

　　4、拥有一份美好的友谊，如拥有一份鲜美的祝福，愿你健康快乐，但愿我千万个祝福，永远陪伴你左右，最是难忘的好友……象朵鲜花，散发芬芳友谊，说声珍重，有甜蜜的回忆和祝福。

　　5、悄悄问苍穹：别来可无恙，寄语白云间，祝你永*安，温馨的祝福，一声祝福表心意，浓浓情谊长相系，掬一把温馨的祝福给我心系的友人，我无法让时光留步，但愿关怀与祝福，永远与你同往！

　　6、一份不渝的友谊，挚着千万个祝福，给我想念的朋友，温声地问侯愿花长好、月常圆、人常健！一份浓浓的思念，和一串串蜜蜜的祝福寄给最知心的你。

　　7、如果我有一份快乐，我把快乐分你一半，那么世界上就又多了一份快乐，拥有了两份快乐！在我记忆的画屏上，增添了许多美好的怀念似锦如织，我亲爱的朋友，请接受我深深的祝愿，愿所有的欢乐都陪伴着你。

　　8、自己活得开开心心就是幸福，让别人过得开开心心也是幸福，幸福是丰富多采的，只你用心去体会，就会感觉到幸福！

　　9、一周七喜，百事可乐，万事芬达！祝愿：恋人爱着你，父母疼爱你，哥哥护着你，病痛远离你，免费房子飞向你。祝愿：百万彩票中了你，梦中情人走向你。反正一切顺心就好！

　　10、如果可以，请不要对我的祝福感到厌烦；如果可能，请时时想起关心你的同学；如果愿意，请让我分享你的喜怒哀乐！

唯美友谊万岁祝福语2

　　1、流年易逝，时光容易把人抛，挂牵着的你有我千万种祝福伴你同行，一路走好。

　　2、那以往的同窗生活，是一串冰糖葫芦，那迷人的甜与酸将永远回味不完。

　　3、朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你—就是我不想遗失的那重要一片。

　　4、友情如水，淡而长远；友情如茶，香而清纯；友情如酒，烈而沁心；友情如雨，细而连绵；友情如雪，松而亮洁。人生短暂，珍惜友情。

　　5、幸在我最美好的年华里，遇见了一个愿意陪我疯的你。谢谢你一直陪伴在我身边，不离不弃。

　　6、我最亲爱的朋友，你的快乐我会为你加倍，你有苦衷我就会分担，祝你快乐！

　　7、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

　　8、人生有许多的滋味，看你如何体会，短短数十酷暑，何不潇洒面对。走了春迎来夏，忙碌的日子里，清凉的祝福总回味。祝福又至，愿幸福与你相随。

　　9、情的真挚永远比不上真金。真金能卖友情不能。友情，就好比一条简单的线。无论你在什么地方，发生什么事情，它都会是把你从沼泽里拉出来，也会是一条牵引你走向未来的线。这线，是坚固的，除非是你亲自剪断它。别人的剪刀是剪不断的。

　　10、亲爱的朋友，友情，如蓝天下碧蓝的湖水，美丽安然；祝福，如夜空中的繁星点点，夺目耀眼。祝福依然，愿不变的幸福，陪伴在你生命中的每一天！

唯美友谊万岁祝福语3

　　1、友情就如一坛老酒封存愈久愈香醇，一句短短祝福就能开启坛盖品尝浓醇酒香；友情就如一轮红日默默付出而无求，一声轻轻问候就是一束温暖阳光。祝元旦快乐！

　　2、在新年的这一天，让我的祝福像雪花飘送，让我的问候像绵绵春雨，片片花香，默默祝福，句句心语，声声关怀，连缀着满心愉快，将快乐的音符送给你！

　　3、在这快乐分享的时刻，思念好友的时刻，美梦成真的时刻。祝你元旦快乐，佳节如意！

　　4、恭祝您事业蒸蒸日上，新年更有新气象！

　　5、轻轻地一声祝福，道不尽心中的千言万语，短短的一条短信给你带上我衷心的问候，祝你元旦节幸福、快乐！

　　6、智者说：朋友不单是谈笑风声，还会分担烦恼。不能与你常见面，但对这友情始终不变。没有经常联络你，而是将你藏在心里，祝你元旦节快乐！

　　7、元旦佳节不送礼，发条短信祝福你，健康快乐常伴你，好运和你不分离，财神已经跟随你，财源滚滚进袋里，好处全都送给你！

　　8、元旦快乐~我的朋友！愿你~年年圆满如意，月月事事顺心，日日喜悦无忧，时时高兴欢喜，刻刻充满朝气，祝福你~~

　　9、愿所有的悲伤和不幸随着2005年的结束而结束，祝所有的幸福与快乐因新年的到来而到来！元旦快乐，万事如意！

　　10、给你一些泡泡吧！oOoOooOooOoOoo泡泡里都是关心和幸福唷！希望在2006年里你都过的快快乐乐幸幸福？的唷~~~~~

　　1、元旦来到，祝你在新年里：事业如日中天，心情阳光灿烂，工资地覆天翻，未来风光无限，爱情浪漫依然，快乐游戏人间。

　　2、有阳光照耀的地方就有我默默的祝福，当月光洒向地球的时候就有我默默的祈祷，当流星划过的刹那我许了个愿：祝你*安健康，元旦快乐！

　　3、送你一份100%纯情奶糖：成分=真心+思念+快乐，有效期=一生，营养=温馨+幸福+感动，制造商：真心朋友！祝你元旦快乐，万事如意！

　　4、祝福加祝福是很多个祝福，祝福减祝福是祝福的起点，祝福乘祝福是无限个祝福，祝福除祝福是唯一的祝福，祝福你*安幸福，元旦快乐！

　　5、元旦佳节到，我把福来祝，好运天天交，生活步步高，期期中，打牌次次赢，口味顿顿好，若敢把我忘，小心挨棍棒。

　　6、痛苦最好是别人的，快乐才是自己的；麻烦将是暂时的，朋友总是永恒的；爱情是用心经营的，世界上没有什么大不了的。元旦快乐！千里试问*安否？且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福。元旦快乐！

　　7、元旦快乐！许个美好的心愿祝你快乐连连！许个美妙的心愿祝你事业圆圆！许个美丽的心愿祝你爱情甜甜！

　　8、每年的这个时候，祝福就会象海洋涌向你，希望我的祝福象一叶轻舟，载你乘风破浪，到达成功的彼岸！元旦快乐！

　　9、元旦快乐！祝你：致富踏上万宝路；事业登上红塔山；情人赛过阿诗玛；财源遍步大中华！

　　10、我要把一切喜庆变成奶油，所有祝福揉成巧克力，永远快乐做成蛋糕。砸向你！然后说声元旦快乐！

　　11、聚喜玛拉雅之阳光，拢天涯海角之清风，拮冈底斯山之祝福，吸比尔盖茨之财气，作为礼物送给你，祝你元旦快乐！

　　12、钟声是我的问候，歌声是我的祝福，雪花是我的贺卡，美酒是我的飞吻，清风是我的拥抱，快乐是我的礼物！统统都送给你，祝你元旦快乐！

　　13、今年元旦不送礼，发条短信送给你。健康快乐长伴你，幸福美满粘着你，还有我要告诉你，财神已经盯上你！

　　14、祝愿你在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的期待都能出现，所有的付出都能兑现！

　　15、一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世**安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。元旦快乐！

　　16、清晨曙光初现，幸福在你身边；中午艳阳高照，微笑在你心间；傍晚日落西山，欢乐随你365天。元旦快乐！新年吉祥！好运齐来！

　　17、第一缕阳光是我对你的深深祝福，夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你衷心的问候，在元旦来临之际，送上真挚的祝福：新年快乐！

　　18、元旦快乐！祝你在新的一年里：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像猴子，浪漫似乐谱，快乐非你莫属！元旦到了，我托空气为邮差，把热腾腾的问候装订成包裹，印上真心为邮戳，37度恒温快递，收件人是你，真心祝你：新年好！

　　20、元旦快乐！祝你财源滚滚，发得像肥猪；身体棒棒，壮得像狗熊；爱情甜甜，美得像蜜蜂；好运连连，多得像牛毛！

地球万岁读书心得3篇（扩展5）

——“千秋万岁名，寂寞身后事。”全诗意思,原文翻译,赏析3篇

“千秋万岁名，寂寞身后事。”全诗意思,原文翻译,赏析1

　　【作品介绍】

　　《梦李白二首·其二》的作者是杜甫，被选入《全唐诗》的第218卷第10首。

　　【原文】

　　梦李白二首·其二

　　作者：唐·杜甫

　　浮云终日行，游子久不至。

　　三夜频梦君，情亲见君意。

　　告归常局促，苦道来不易。

　　江湖多风波，舟楫恐失坠。

　　出门搔白首，若负*生志。

　　冠盖满京华，斯人独憔悴。

　　孰云网恢恢，将老身反累。

　　千秋万岁名，寂寞身后事。

　　【注释】

　　楫：船桨、船

　　斯人：指李白

　　局促：勿促不安

　　【翻译】

　　悠悠云朵终日飞来飘去，远方游子为何久久不至。一连几夜我频频梦见你，情亲意切可见对我厚谊。每次梦里你都匆匆辞去，还总说相会可真不容易。你说江湖风波多么险恶，担心船只失事葬身水里。出门时你总是搔着白首，好象是辜负了*生壮志。京都的`官僚们冠盖相续，唯你不能显达形容憔悴。谁说天网恢恢疏而不漏？你已年高反被牵连受罪。千秋万代定有你的声名，那是寂寞身亡后的安慰。

　　【赏析】

　　天宝三年（公元744年），李杜初会于洛阳，即成为深交。乾元元年（公元758年），李白因参加永王李的幕府而受牵连，被流放夜郎，二年春至巫山遇赦。

　　杜甫远在北方只知李白流放，不知已被赦还，忧思拳拳，久而成梦，因梦而得《梦立白》诗二首。

　　两首记梦诗，分别按梦前、梦中、梦后叙写，依清人仇兆鳌说，两篇都以四、六、六行分层，所谓“一头两脚体”。（见《杜少陵集详注》卷七。本篇文字亦依仇本。）上篇写初次梦见李白时的心理，表现对故人吉凶生死的关切；下篇写梦中所见李白的形象，抒写对故人悲惨遭遇的同情。

　　此后数夜，又连续出现类似的梦境，于是诗人又有下篇的咏叹。

　　“浮云终日行，游子久不至。”见浮云而念游子，是诗家比兴常例，李白也有“浮云游子意，落日故人情”（《送友人》）的诗句。天上浮云终日飘去飘来，天涯故人却久望不至；所幸李白一往情深，魂魄频频前来探访，使诗人得以聊释愁怀。“三夜频梦君，情亲见君意”，与上篇“故人入我梦，明我长相忆”互相照应，体现着两人形离神合、肝胆相照的情谊。其实，我见君意也好，君明我忆也好，都是诗人推己及人，抒写自己对故人的一片衷情。

　　“告归”以下六句选取梦中魂返前的片刻，描述李白的幻影：每当分手的时候，李白总是匆促不安地苦苦诉说：“来一趟好不容易啊，江湖上风波迭起，我真怕会沉船呢！”看他走出门去用手搔着头上白发的背影，分明是在为自己壮志不遂而怅恨。“告归常局促，苦道来不易”写神态；“江湖多风波，舟楫恐失坠”是独白；“出门搔白首，若负*生志”，通过动作、外貌揭示心理。寥寥三十字，从各个侧面刻画李白形象，其形可见，其声可闻，其情可感，枯槁惨淡之状，如在目前。“江湖”二句，意同上篇“水深波浪阔，无使蛟龙得”，双关着李白魂魄来去的艰险和他现实处境的恶劣；“出门”二句则抒发了诗人“惺惺惜惺惺”的感慨。

　　梦中李白的幻影，给诗人的触动太强太深了，每次醒来，总是愈思愈愤懑，愈想愈不*，终于发为如下的浩叹：“冠盖满京华，斯人独憔悴！孰云网恢恢？将老身反累！”高冠华盖的权贵充斥长安，唯独这样一个了不起的人物，献身无路，困顿不堪，临近晚年更被囚系放逐，连自由也失掉了，还有什么“天网恢恢”之可言！生前遭遇如此，纵使身后名垂万古，人已寂寞无知，夫复何用！“千秋万岁名，寂寞身后事。”在这沉重的嗟叹之中，寄托着对李白的崇高评价和深厚同情，也包含着诗人自己的无限心事。所以，清人浦起龙说：“次章纯是迁谪之慨。为我耶？为彼耶？同声一哭！”（《读杜心解》）

　　《梦李白二首》，上篇以“死别”发端，下篇以“身后”作结，形成一个首尾完整的结构；两篇之间，又处处关联呼应，“逐客无消息”与“游子久不至”，“明我长相忆”与“情亲见君意”，“君今在罗网”与“孰云网恢恢”，“水深波浪阔，无使蛟龙得”与“江湖多风波，舟楫恐失坠”等等，都是维系其间的纽带。但两首诗的内容和意境却颇不相同：从写“梦”来说，上篇初梦，下篇频梦；上篇写疑幻疑真的心理，下篇写清晰真切的形象。从李白来说，上篇写对他当前处境的关注，下篇写对他生*遭际的同情；上篇的忧惧之情专为李白而发，下篇的不*之气兼含着诗人自身的感慨。总之，两首记梦诗是分工而又合作，相关而不雷同，全为至诚至真之文字。

　　【作者介绍】

　　杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，汉族，巩县（今河南巩义）人。杜甫曾祖父（杜审言父亲）起由襄阳（今属湖北）迁居巩县（今河南巩义）。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他的约1500首诗歌被保留了下来，诗艺精湛，他在*古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。更多古诗欣赏文章敬请关注“”的杜甫的诗全集栏目。

　　杜甫的诗被称为“诗史”，是因为在杜甫所作的诗多诗风沉郁顿挫，忧国忧民。杜甫的诗词以古体、律诗见长，风格多样，以“沉郁顿挫”四字准确概括出他自己的作品风格，而以沉郁为主。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会的动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦，他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛。杜甫一生写诗一千五百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有《杜工部集》传世；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。杜甫流传下来的诗篇是唐诗里最多最广泛的，是唐代最杰出的诗人之一，对后世影响深远。杜甫作品被称为世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。

　　杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展。他是新乐府诗体的开路人。他的乐府诗，促成了中唐时期新乐府运动的发展。他的五七古长篇，亦诗亦史，展开铺叙，而又着力于全篇的回旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成就。杜甫在五七律上也表现出显著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成熟的阶段。有《杜工部集》传世。其中著作有《闻官军收河南河北》、《春望》、《绝句》、《望岳》等等。

“千秋万岁名，寂寞身后事。”全诗意思,原文翻译,赏析2

　　【诗句】

　　千秋万岁名，寂寞身后事。

　　【出处】

　　唐·杜甫《梦李白二首·其二》。

　　【译注】

　　千秋万代都将流传其盛名，但这毕竟是寂寞人生结束以后的事了。表示对某些学者、艺术家身后虽享盛名但生前境况凄凉的慨叹和不*。“千秋万岁名，寂寞身后事”，我不想争名。

　　【全诗】

　　《梦李白二首·其二》.[唐].杜甫浮云终日行，游子久不至。三夜频梦君，情亲见君意。告归常局促，苦道来不易。江湖多风波，舟楫恐失坠。出门搔白首，若负*生志。冠盖满京华，斯人独憔悴。孰云网恢恢，将老身反累。千秋万岁名，寂寞身后事。

　　【赏析】

　　此诗紧接前诗，前四句写三夜频梦李白。开篇以比兴领起：“浮云终日行，游子久不至”，意思是说浮云可见，而游子(李白)却不可见。《古诗十九首》中有：“浮云蔽白日，游子不顾返。”由此引出“三夜频梦君，情亲见君意”，说明诗人对李白思念之深切。与前诗的“故人入我梦，明我长相忆”一样，这里是从诗人角度切入，都是表明两人的友情深挚。 “告归”以下六句，写梦中李白魂返前的幻影：每当辞别之时，李白总是局促不安，不愿离去，并且再三苦苦诉说：“来一趟多么不易啊!江湖上风波险恶，我真怕沉船坠水呢!”他出门离去，总是搔着头上的白发，仿佛是为辜负*生壮志而怅恨!六句中第一二句写不愿“告归”，依依不舍的神态;第三四句是李白“恐失坠”的内心独白，写他忧路险、伤坎坷的苦情;第五六句写他“出门”时的动作，展现他壮志未酬的悠悠心事。真是形可见，声可闻，情可触，李白枯槁惨淡之状，历历在目，令人潸然泪下! “冠盖”以下六句，是写梦醒后为李白的遭遇坎坷表示不*之意。你看，在京都长安城里，到处是高冠华盖的达官权贵，惟有李白这样一个大诗人“独憔悴”，困顿不堪，无路可走;甚至在年已五十九岁的“将老”之年，被放逐夜郎，连自由也失掉了!这哪里有“天网恢恢”之事鲜明的对比，深情的斥责，表现了诗人对李白深切的同情和对恶势力的强烈愤恨! “千秋万岁名，寂寞身后事”，李白的诗才尽管能享千古盛名，但生前遭遇如此凄惨，“身后”寂寞无知，又有何用呢!诗人在这沉重的嗟叹之中，寄托着对李白的崇高评价和深厚同情，也饱含着自己坎坷零落的无限心事。此诗与前诗相呼应。前诗以“死别”发端，此诗以“身后”作结，浑然一体。前诗写初梦，此诗写频梦;前诗写疑幻疑真，此诗写形象清晰;前诗重在对李白当时处境的关注，此诗则表对他生*遭遇的同情;前诗忧惧之情独为李白而发，此诗不*之意兼含诗人的感慨。同为梦李白，题材相同而表现不一，足见诗人高超的诗艺，同时又表达了人间之至真至诚之至情。

“千秋万岁名，寂寞身后事。”全诗意思,原文翻译,赏析3

　　【作品介绍】

　　《梦李白二首·其二》的作者是杜甫，被选入《全唐诗》的第218卷第10首。

　　【原文】

　　梦李白二首·其二

　　作者：唐·杜甫

　　浮云终日行，游子久不至。

　　三夜频梦君，情亲见君意。

　　告归常局促，苦道来不易。

　　江湖多风波，舟楫恐失坠。

　　出门搔白首，若负*生志。

　　冠盖满京华，斯人独憔悴。

　　孰云网恢恢，将老身反累。

　　千秋万岁名，寂寞身后事。

　　【注释】

　　楫：船桨、船

　　斯人：指李白

　　局促：勿促不安

　　【翻译】

　　悠悠云朵终日飞来飘去，远方游子为何久久不至。一连几夜我频频梦见你，情亲意切可见对我厚谊。每次梦里你都匆匆辞去，还总说相会可真不容易。你说江湖风波多么险恶，担心船只失事葬身水里。出门时你总是搔着白首，好象是辜负了*生壮志。京都的官僚们冠盖相续，唯你不能显达形容憔悴。谁说天网恢恢疏而不漏？你已年高反被牵连受罪。千秋万代定有你的声名，那是寂寞身亡后的安慰。

　　【赏析】

　　天宝三年（公元744年），李杜初会于洛阳，即成为深交。乾元元年（公元758年），李白因参加永王李的幕府而受牵连，被流放夜郎，二年春至巫山遇赦。

　　杜甫远在北方只知李白流放，不知已被赦还，忧思拳拳，久而成梦，因梦而得《梦立白》诗二首。

　　两首记梦诗，分别按梦前、梦中、梦后叙写，依清人仇兆鳌说，两篇都以四、六、六行分层，所谓“一头两脚体”。（见《杜少陵集详注》卷七。本篇文字亦依仇本。）上篇写初次梦见李白时的心理，表现对故人吉凶生死的关切；下篇写梦中所见李白的形象，抒写对故人悲惨遭遇的同情。

　　此后数夜，又连续出现类似的梦境，于是诗人又有下篇的咏叹。

　　“浮云终日行，游子久不至。”见浮云而念游子，是诗家比兴常例，李白也有“浮云游子意，落日故人情”（《送友人》）的诗句。天上浮云终日飘去飘来，天涯故人却久望不至；所幸李白一往情深，魂魄频频前来探访，使诗人得以聊释愁怀。“三夜频梦君，情亲见君意”，与上篇“故人入我梦，明我长相忆”互相照应，体现着两人形离神合、肝胆相照的情谊。其实，我见君意也好，君明我忆也好，都是诗人推己及人，抒写自己对故人的一片衷情。

　　“告归”以下六句选取梦中魂返前的片刻，描述李白的幻影：每当分手的时候，李白总是匆促不安地苦苦诉说：“来一趟好不容易啊，江湖上风波迭起，我真怕会沉船呢！”看他走出门去用手搔着头上白发的背影，分明是在为自己壮志不遂而怅恨。“告归常局促，苦道来不易”写神态；“江湖多风波，舟楫恐失坠”是独白；“出门搔白首，若负*生志”，通过动作、外貌揭示心理。寥寥三十字，从各个侧面刻画李白形象，其形可见，其声可闻，其情可感，枯槁惨淡之状，如在目前。“江湖”二句，意同上篇“水深波浪阔，无使蛟龙得”，双关着李白魂魄来去的艰险和他现实处境的恶劣；“出门”二句则抒发了诗人“惺惺惜惺惺”的感慨。

　　梦中李白的幻影，给诗人的触动太强太深了，每次醒来，总是愈思愈愤懑，愈想愈不*，终于发为如下的浩叹：“冠盖满京华，斯人独憔悴！孰云网恢恢？将老身反累！”高冠华盖的权贵充斥长安，唯独这样一个了不起的人物，献身无路，困顿不堪，临近晚年更被囚系放逐，连自由也失掉了，还有什么“天网恢恢”之可言！生前遭遇如此，纵使身后名垂万古，人已寂寞无知，夫复何用！“千秋万岁名，寂寞身后事。”在这沉重的嗟叹之中，寄托着对李白的崇高评价和深厚同情，也包含着诗人自己的无限心事。所以，清人浦起龙说：“次章纯是迁谪之慨。为我耶？为彼耶？同声一哭！”（《读杜心解》）

　　《梦李白二首》，上篇以“死别”发端，下篇以“身后”作结，形成一个首尾完整的结构；两篇之间，又处处关联呼应，“逐客无消息”与“游子久不至”，“明我长相忆”与“情亲见君意”，“君今在罗网”与“孰云网恢恢”，“水深波浪阔，无使蛟龙得”与“江湖多风波，舟楫恐失坠”等等，都是维系其间的纽带。但两首诗的内容和意境却颇不相同：从写“梦”来说，上篇初梦，下篇频梦；上篇写疑幻疑真的心理，下篇写清晰真切的形象。从李白来说，上篇写对他当前处境的关注，下篇写对他生*遭际的同情；上篇的忧惧之情专为李白而发，下篇的不*之气兼含着诗人自身的感慨。总之，两首记梦诗是分工而又合作，相关而不雷同，全为至诚至真之文字。

　　【作者介绍】

　　杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，汉族，巩县（今河南巩义）人。杜甫曾祖父（杜审言父亲）起由襄阳（今属湖北）迁居巩县（今河南巩义）。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他的约1500首诗歌被保留了下来，诗艺精湛，他在*古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。更多古诗欣赏文章敬请关注“”的`杜甫的诗全集栏目。

　　杜甫的诗被称为“诗史”，是因为在杜甫所作的诗多诗风沉郁顿挫，忧国忧民。杜甫的诗词以古体、律诗见长，风格多样，以“沉郁顿挫”四字准确概括出他自己的作品风格，而以沉郁为主。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会的动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦，他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛。杜甫一生写诗一千五百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有《杜工部集》传世；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。杜甫流传下来的诗篇是唐诗里最多最广泛的，是唐代最杰出的诗人之一，对后世影响深远。杜甫作品被称为世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。

　　杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展。他是新乐府诗体的开路人。他的乐府诗，促成了中唐时期新乐府运动的发展。他的五七古长篇，亦诗亦史，展开铺叙，而又着力于全篇的回旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成就。杜甫在五七律上也表现出显著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成熟的阶段。有《杜工部集》传世。其中著作有《闻官军收河南河北》、《春望》、《绝句》、《望岳》等等。

地球万岁读书心得3篇（扩展6）

——地球万岁优秀读后感心得作文3篇

地球万岁优秀读后感心得作文1

　　《地球万岁》这是一首献给地球母亲的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。读了这篇文章，我仿佛看到了地球母亲的心，为人类对地球母亲的所作所为感到十分惭愧。

　　当我读到人类“在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用qiāng去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息，儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……”的时候，不由得想起人类曾经和正在做着多少惭愧的事情：无休止地砍伐森林，让遥远的绿叶为之颤抖;把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕*类的朋友。我想不到，人类为什么这么残忍?

　　当我读到“地球教导我门：珍惜生存的家园，学会利用和保护，不要贪婪地索取，不要奢靡地享受。”的时候，我突然想到了在浩瀚无边的宇宙，只有一个可以让人类生存的星球，那就是地球。如果我们破坏了它，我们将别无去处。

　　地球上的每一个人，都有权力分享阳光的明媚，月光的温柔。也有权力去保护地球，美好的一切，我们今天能够拥有，子孙万代还能继续拥有?

　　只有一个地球!我们人类一定要好好保护地球，好好珍惜我们这个美丽可爱的地球。

地球万岁优秀读后感心得作文2

　　这，是一首献给地球的诗。

　　学习了《地球万岁》后，眼前不由的出现那美丽的地球。在浩瀚的宇宙中，一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的条纹是她的“纱衣”。她——就是我们人类生活的地球。

　　地球的面积不小，人类居住的地方只占地球的1/5，但是地球的资源是有限的，可是，近100年来，有多少稀少动物在世界上已经寥寥无几：有多少树木被砍伐，其结果，只会对人类的生活和发展造成很大的影响。

　　就拿植物来说吧，它为我们制造了新鲜空气和石油。保持陆地的水土。可以说人类和植物是相互依存的。以前我就不会保护树木，在树上摘下树叶来做“兔子”，还抓住树干“荡秋千”。但是现在不会了，看见有些小朋友在玩，我还会去叫他们别玩了，还告诉他们这样是很危险的，因给我自己也摔过一次，疼了我好几天。

　　地球是不懂得自私和吝啬的，她把一切都给了我们，总是倾其所有。可是人类，曾经和正在做的多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，还有，把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕*类的朋友;还有，还有……为什么一定让我们美丽可爱的地球受伤呢，难道你们就没想过后果吗?伊美战争，让千千万万的人民失去了家园，饱受着失去亲人的痛苦，难道就没有想到他们的感受吗?地球教导我们，珍惜生存的家园，学会利用和保护。不要贪婪地索取，不要奢靡地享受。但是，又有谁照着这话做了呢?让拥抱陆地的海洋，永远不失蓝色的梦幻吧!就想清纯的童话，充满善良的"追求。

　　美好的一切，我们都有：没有掠夺者的咆哮，也没有反抗者的怒吼。*等、自由，我、是人类互赠的礼物。人人都学会了爱——珍惜每一棵花草树木，每一把泥土……春天赶着绿色，涌向所有的草原和牧场。秋天带着成熟，庄稼结出丰硕的果实。

　　我们能够拥有这美好的一切。子孙万代还能继续拥有，人类的千百种语言，凝成了一句不用翻译的话：地球——万岁!

地球万岁读书心得3篇（扩展7）

——谭晶祖国万岁歌谱及歌词 (菁选2篇)

谭晶祖国万岁歌谱及歌词1

　　沿着鲜花的长街

　　走向纪念碑

　　拥抱吧亲爱的战友

　　喜泪在飞

　　挥动鲜艳的*

　　映出山河美

　　检阅吧光荣的岁月

　　英雄列队

　　怀抱幸福的阳光

　　走向*

　　放歌吧亲爱的朋友

　　欢声如雷

　　绽放满天的礼花

　　看梦想骾飞

　　欢乐吧青春的年代

　　今朝更美

　　我走过走过地球上许多地方

　　我的最爱是你盛世之美

　　为你祝福

　　为你贺岁

　　我的母亲

　　祖国万岁

　　怀抱幸福的阳光

　　走向*

　　放歌吧亲爱的朋友

　　欢声如雷

　　绽放满天的礼花

　　看梦想骾飞

　　欢乐吧青春的年代

　　今朝更美

　　我的家有许多兄弟兄弟姐妹

　　我的`最爱是你和谐之美

　　为你祝福

　　为你贺岁

　　我的母亲

　　祖国万岁

　　祖国万岁

　　祖国万岁

　　我的母亲

　　祖国万岁

谭晶祖国万岁歌谱及歌词2

　　沿着鲜花的长街

　　走向纪念碑

　　拥抱吧亲爱的战友

　　喜泪在飞

　　挥动鲜艳的*

　　映出山河美

　　检阅吧光荣的岁月

　　英雄列队

　　怀抱幸福的阳光

　　走向*

　　放歌吧亲爱的朋友

　　欢声如雷

　　绽放满天的礼花

　　看梦想骾飞

　　欢乐吧青春的年代

　　今朝更美

　　我走过走过地球上许多地方

　　我的最爱是你盛世之美

　　为你祝福

　　为你贺岁

　　我的母亲

　　祖国万岁

　　怀抱幸福的阳光

　　走向*

　　放歌吧亲爱的朋友

　　欢声如雷

　　绽放满天的礼花

　　看梦想骾飞

　　欢乐吧青春的年代

　　今朝更美

　　我的家有许多兄弟兄弟姐妹

　　我的`最爱是你和谐之美

　　为你祝福

　　为你贺岁

　　我的母亲

　　祖国万岁

　　祖国万岁

　　祖国万岁

　　我的母亲

　　祖国万岁