神奇的胶水作文1　　今天，老师神秘兮兮地对我们说：“昨天，我买了一瓶神奇的胶水。”说完，就从口袋里掏出了那瓶“胶水”，可是我们大家什么也没看见，真是莫名其妙。　　老师又拿出两本书，让我们里里外外摸一下面是小编为大家整理的2023年神奇胶水作文【10篇】（精选文档）,供大家参考。

神奇的胶水作文1

　　今天，老师神秘兮兮地对我们说：“昨天，我买了一瓶神奇的胶水。”说完，就从口袋里掏出了那瓶“胶水”，可是我们大家什么也没看见，真是莫名其妙。

　　老师又拿出两本书，让我们里里外外摸一摸，检查一下。经过检查，我们发现这就是两本普普通通的书，除了字，什么也没有。

　　接着，老师把“胶水”一页一页地涂在了书上（然后把两本书一页一页粘在了一起）。书本都被涂满了“胶水”，老师又让我们同学上讲台扯一扯，看看谁能扯开。

　　老师先叫了李思萌上来扯。她弓下了腰，咧着嘴，咬紧牙，用力地扯着两本书的书背，可两本书还是牢牢地粘在一起。同学们都*，就说：“老师，你故意让最弱小的人扯，肯定扯不开！”

　　老师听了，就让女生中算最强壮的女生向臻来扯，向臻拿着这两本书，左看看，右瞧瞧，上揉揉，下扯扯，用了九牛二虎之力，也没能把书本拉开。

　　老师又让全班年纪最大的李志曦上来扯，他使出了射雕英雄的动作，左一拉，右一拉，可那书本还是纹丝不动。李志曦又斜着使劲拉，终于把两本书给分开了。

　　后来，老师告诉我们：“两本书不易分开，是因为有摩擦力。”我们听了，都恍然大悟。

神奇的胶水作文2

　　在今天的作文课上，听说老师给我们带来了一种神奇的胶水，是什么样的神奇胶水呢？我的好奇心又痒痒了。

　　老师一只手揣在口袋里，一手在空中比划，笑眯眯地问大家：“你们猜，我今天带来的是个什么样的胶水呢？”有人认为是粘力超强的502，有人觉得是普通的胶水，可老师都摇摇头—一一否认了。我好奇心大起，既然都不是，那是什么呢？老师随即伸出一只手掌，道胶水就在这里！”台下一片哗然，我奇怪了，手掌上明明什么也没有啊？怎么回事儿？

　　“同学们，你们觉得拉得开吗？”大家都自信满满地点点头。老师立马邀请了两位斯文的小男生上台去拉。

　　台下的同学们都惊诧了：这两本书，莫非老师做了什么机关？怎么就拉不开了呢？

　　我们疑惑不解：明明老师什么也没干，怎么两本书就如此紧地粘在一起了呢？就在这时，老师说：“是揭晓迷底的时候了！其实，根本没有什么胶水。我在书页上一滑的时候，书就产生了摩擦力，一页的摩擦力虽小，一本书的就大了。它们牢牢地吸在一起，你们当然就拉不开了。”

神奇的胶水作文3

　　世界上有趣的实验有很多。比如：鸡蛋浮起来了；醋、蛋、水把满的沙“缩小”；筷子把米拨出来……

　　今天，我们也做了一个实验。道具是我们常见的水瓶和两本书。老师先拿了朱泳西的水瓶对它指着说：“变!变!变成胶水!”接着又派了两名同学——周瑞康与汪佳涵当助手。这时周瑞康翻一页，老师就对着“胶水”瓶盖哈一口气，涂一下。然后汪佳涵翻一页刚好盖住周瑞康那一页，老师又哈一口气，涂一下。如此重复下去，直到两本书全部一页盖住一页。老师说：“好了，现在两本书已经胶好了，现在是大力士也拉不开了。”我们肯定是不相信的，老师也看出了我们的疑惑，就请刘子涵和黄辛萱去拉书。看着他们拉的很吃力，我们就大喊加油，可结果还是拉不开。同学们还是不信邪，跃跃欲试地又上来两位同学去挑战一下，但还是拉不开。

　　老师哈哈大笑说：“同学们，我可以不费吹灰之力便可拉开。”我们又不相信了。老师便说：“拭目以待吧”。只见老师提起两本书轻轻地抖了抖，书就拉开了。

　　老师告诉我们其实这根本不是魔术变的胶水，而是利用了纸与纸之间的摩擦力罢了。

　　噢，原来还有这个秘诀呀！拉不开的书终于拉开了！

　　这节实验课真有趣啊！

神奇的胶水作文4

　　“叮铃铃”上课了，我们的韩老师笑眯眯地对我们说：“今天韩老师要当回刘谦，给你们表演一个魔术。”“什么？魔术？这节不是记者课吗？怎么表演起了魔术？”我不禁在心里暗暗想到。

　　刚想完，韩老师便拿起了两本书，说：“今天我们就要用这两本书表演魔术。”说着，便用书一页一页的叠在一起，然后，笑笑说：“谁的力气大点，能把书拉开。”结果，好几个人都拉了，就是拉不开，原来韩老师“笑里藏刀”呀！

　　那两本书像粘了强力胶水似的连在了一起，最后，还是舒畅边翻页边抖动着才把这对“书兄弟”给分开了。“你们知道书为什么会连在一起吗？”韩老师笑着问道。

　　“唰唰”好几只小手都举了起来，嘴巴里一直喊着“我来我来”，老师请了蔡政，舒畅……各个都说错了，最后，还是韩老师揭开了谜底，原来是因为摩擦力。后来老师又让我们自己做做看，全班都乱成了一团，不过这个实验倒是蛮好玩的，呵呵。可害了我们好大的劲呀！

　　哈！原来这个魔术这么简单呀！

神奇的胶水作文5

　　我发现了一种很神奇的东西，那就是花瓣胶水！也许我的发现方法别人可能不足为齿，但在我看来，我的发现是成功的，是令人兴奋的。

　　就在星期六下午，我一个人在家，无聊得发慌，不知干什么是好，于是，我走到阳台上，无意中看见了一些正张开笑脸的小野花，我就不知不觉地走了下去，摘了几朵。我用手托着这几朵可爱的小野花，用怜惜的目光仔细打量它们——它们非常可爱，花瓣是粉红色的，雌蕊是淡红的，雄蕊是白色的，萼片是墨绿的，在阳光的照射下，显得格外美丽。回到家，我迫不及待地拿起小石子把它磨碎，我一边磨，一边放适量的水。

　　半个小时过后，我觉得非常奇怪，“咦，这花瓣儿磨了一定的时候，怎么磨也磨不碎了，真奇怪！”我使劲磨，我随手拿起一根小竹杆，放进去一搅，“唉哟，怎么搞的，怎么这么粘呀？都可以当胶水用了。”话音刚落，我就决定做一个小实验，如果我成功了，我就把它当胶水用，如果实验失败了，我也不会丧气的，我会继续探究的！实验开始了，我先把一点儿搅碎的花瓣儿放到一张白纸上，然后再用一张白纸重合粘住，我耐心地等待纸干。过了十几分钟，“哇噻！粘住了，粘住了，好棒！我的实验成功了！”我高声欢呼，我高兴得一蹦三尺高，我的心里就像吃了蜜糖似的……这次实验的成功，简直就是出乎我的意料，是在不经意中发现的，是在玩中所得。

　　同时，我也从中悟出了一个道理：只要我们在日常生活中做个有心人，善于观察并有计划地去做，去努力，不要怕失败和重重困难，就一定会成功的！这次花瓣胶水的发现可真是功到自然成呀！

神奇的胶水作文6

　　我发现了一种很神奇的东西，那就是花瓣胶水！也许我的发现方法别人可能不足为齿，但在我看来，我的发现是成功的，是令人兴奋的。

　　就在星期六下午，我一个人在家，无聊得发慌，不知干什么是好，于是，我走到阳台上，无意中看见了一些正张开笑脸的小野花，我就不知不觉地走了下去，摘了几朵。

　　我用手托着这几朵可爱的小野花，用怜惜的目光仔细打量它们——它们非常可爱，花瓣是粉红色的，雌蕊是淡红的，雄蕊是白色的，萼片是墨绿的，在阳光的照射下，显得格外美丽。

　　回到家，我迫不及待地拿起小石子把它磨碎，我一边磨，一边放适量的水。半个小时过后，我觉得非常奇怪，“咦，这花瓣儿磨了一定的时候，怎么磨也磨不碎了，真奇怪！”我使劲磨，我随手拿起一根小竹杆，放进去一搅，“唉哟，怎么搞的，怎么这么粘呀？都可以当胶水用了。”话音刚落，我就决定做一个小实验，如果我成功了，我就把它当胶水用，如果实验失败了，我也不会丧气的，我会继续探究的！

　　实验开始了，我先把一点儿搅碎的花瓣儿放到一张白纸上，然后再用一张白纸重合粘住，我耐心地等待纸干。过了十几分钟，“哇噻！粘住了，粘住了，好棒！我的实验成功了！”我高声欢呼，我高兴得一蹦三尺高，我的心里就像吃了蜜糖似的……

　　这次实验的成功，简直就是出乎我的意料，是在不经意中发现的，是在玩中所得。同时，我也从中悟出了一个道理：只要我们在日常生活中做个有心人，善于观察并有计划地去做，去努力，不要怕失败和重重困难，就一定会成功的！

　　这次花瓣胶水的发现可真是功到自然成呀！

神奇的胶水作文7

　　上午第三节课，陈老师走进教室，神秘地说：“同学们，今天我带了一瓶神奇胶水，我们来做一个实验吧！”我一听就蒙了，“神奇胶水”？陈老师的葫芦里到底卖的什么药？

　　陈老师拿出一小瓶看起来很普通的胶水，向两位同学借了两本一模一样的书，把书翻开，一页接着一页重叠在一起，左手放下一页，右手放下一页，左手再放下一页……每放下几页，陈老师就会打开胶水的瓶盖，在手心上涂抹一些，然后双手合在一起，像取暖一样搓了又搓，接着涂在书上。

　　就这样重复了很久，两本书被“合”在一起。我们开始议论纷纷，有的说：“我知道了，老师涂的不过就是普通的胶水。”有同学马上反驳：“才不是呢，陈老师怎么会把胶水涂在借来的本子上呢？再说，老师手上怎么没有胶水呢？”有的说：“这就证明了‘神奇胶水’的神奇效果！”大家争来争去，也没有争出结果，便安静下来，目不转睛地看着陈老师。

　　陈老师请两个女生上台来拉开书。张婧忸忸怩怩地走上讲台，朱熠曦却大大咧咧地跑了过去。她们各抓着一本书，向两个方向使劲儿。不可思议的是，书没有一丁点儿动静。有同学大叫：“她们力气小！”老师又叫“大胖子”吴翔和超级“巨人”卢毅上场。卢毅脸涨得通红，使出吃奶的劲儿；吴翔怒发冲天，咬牙切齿，书还是懒洋洋的，纹丝不动。

　　我想，肯定是陈老师串通好了卢毅和吴翔，我要亲自去拔一拔！和我合作的是袁锦鹏。我像拔河一样和“绳子”较起了劲儿，双手抓紧书的两头，手指头和手臂一起用力，袁锦鹏也用出他最大的力气。我们快把手拽破了，书还是没有动静。

　　终于，大多数同学都相信了“神奇胶水”的魔力。陈老师却笑了笑，摊开双手，说：“瞧，我的手干干净净，什么也没有。其实并没有什么神奇胶水，书分不开，那是因为交插之后产生了摩擦力。当摩擦力比力气大时，这两本‘千吨’大厚书就不容易被拉动了。”我们这才恍然大悟……

神奇的胶水作文8

　　如果我能变作胶水，我要去捉弄那些常常打我的女生。

　　首先，我会在女生的头发上来几滴。这些头发，会慢慢地成形，直到变成一个砖头一样硬的头发块，我的心里会开心爆的。下课后，她们一个接一个地聚在一堆，来比谁的头发更美。她们一碰头发，“啊，我的头发呀，都成形啦！这到底是怎么回事儿呀？我们两个的头发粘到一块了。”她们拉呀，扯呀，把头发都扯下来了，还是分不开，这时都会被吓得魂飞魄散的。然后她们一个接一个地大声哭，哭得声音如同山崩地裂，把整个学校都震动了。看，谁让她们打我呀！

　　接着，我会在她们的糖果上来几滴，直到胶水把糖包住后。我的心中是如此地开心。在吃饭的时候，她们会小心翼翼地在书包里摸呀，找呀。直到找到糖后，她们会悄悄地把糖果放进嘴里。糖果会抱住女生们的牙齿不放，她们用手拔，用铅笔碰，想让它掉下来，可是它就不放，反而越抱越紧。女生们大叫：“我的糖怎么粘在我的牙齿上啦！”怎么办呢？好奇怪的糖果。现在，女生们什么都可以做得出来，马上让老师叫120来。可是老师回答：“谁让你们带糖的，马上抄写第一课十次！”女生们只好流着泪，去抄了。看见没，谁让你不给我分一块糖！

　　女生们，别小看我们男生，总有一天，我会变成胶水，去捉弄你们的。

神奇的胶水作文9

　　星期二，我们有综合实践课，在劳技室上课。这一回我们做的是纸鱼，带了胶水之类的东西。劳技室左边是花盆，右边是学生的“发明”展示。

　　下课后，我爱动这些东西。有个装绿豆、上面插着个大勺子的东东，我不知道它是干什么的，说明书似乎是称绿豆用的。我突发奇想，把大约十个绿豆放入胶水，“绿豆胶水”就问世了。

　　过了一天，“绿豆胶水”变得超黄，估计最终也就这样了，没想到我居然把生锈的铁丝放进去了，我期待它的变化。再过几天，胶水变黑了，黑糊糊的，把它倒一点到纸上，折起来，按按，再将它打开，会看见胶水像蜘蛛网一样和纸粘在一起。气味很浓，有铁锈的气味。哈哈，我可以用它来恶搞一下了！

　　我将黑糊糊的“绿豆胶水”倒在桌上，而且还在语文课上，要知道风险是很大的。瞧，不幸发生了：王老师拿起我的胶水，左看右看，严肃地问我：“何适，这是什么？”我看着王老师，越看越害怕，只好如实招供。王老师二话不说将胶水扔进垃圾桶。我倒一点不心疼，反正“绿豆胶水”的实验成果已经经过我的检验。

神奇的胶水作文10

　　一个阳光明媚的下午，我正在玩CD娃娃，我打算给它穿游泳装，但是，一不小心，把配套的沙滩躺椅的腿给弄断了。我想：真倒霉啊，只用了一点力就断了，真烦！哎，还是赶紧弄好，不然，被老妈发现了就惨了。

　　我赶紧找来“502”胶水，打开盖儿，滴了几滴在缝隙中，不料，有一滴淘气的小胶水在我不注意时，溜到了我左手的大拇指和食指中间，这下倒好，“腿”贴住了，又赔了俩手指头。我找了一把昨天刚买的小刀，打开之后，我右手拿着小刀，第一刀下去，只割了一点我想：没关系，多几次就好了。割了几次后我就不耐烦了，就使劲掰，结果，食指的一块肉贴到了大拇指上，我的心凉了一大截。我找来帮贴包好后又继续玩CD了。

　　后来，我想：胶水好是好，它可以让断腿的椅子从新站起来，胶水还可以......但是也有坏处，就像我。以后我要发明一种解除胶水的水，让大家不要像我一样受一次这样的“血肉折磨”。