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幼儿动物儿歌教学设计(范例推荐)
2023-02-18 19:35:12 ℃幼儿动物儿歌教学设计1 教学目标 1、认识蜻蜓等12个字和会正确、规范书写7个生字。 2、正确、流利地朗读儿歌。 3、了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,使学生产生观察、了下面是小编为大家整理的幼儿动物儿歌教学设计(范例推荐),供大家参考。
幼儿动物儿歌教学设计1
教学目标
1、认识蜻蜓等12个字和会正确、规范书写7个生字。
2、正确、流利地朗读儿歌。
3、了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
教学准备
课件、生字卡片。
教学过程
一、激趣引入
现在正是夏天,你们喜欢夏天吗?能说说你为什么喜欢夏天吗?(指名说)是呀,夏天这么美丽和快乐,就让我们走进夏天吧!(出示夏天的图画)
还有一些小精灵也非常喜欢夏天,给夏天增添了许多欢乐,可是他们都藏起来了,想和你们捉迷藏呢,我们一起把他们找出来吧!
(一)教师点击蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛6种动物的情景图。
师:多可爱的夏天呀,(点击)咦,小动物呢,怎么都不见了?哦,原来他们都飞到儿歌里面去了。
(三)教师有感情地范读儿歌。
二、学习字词
(一)师:请你仔细读读儿歌,把藏起来的小动物的`名字找出来,划上横线,并大声多读几遍,把儿歌读正确、读通顺。
(二)课件点击儿歌,六种动物名称从儿歌里跑出来。请学生认字。
1、借助拼音认读词语。
2、去掉拼音认读词语。
3、(点击)调换词语位置认读。
(三)观察生字特点,找认字规律。
1、这些字都有一个虫字旁。
2、这些字都是写动物的。
3、蚂蜻只要读半边的字就行了。
小结:汉字中有许多这样的字,一边表示它的意思,一边表示它的读音,我们可以用这种办法认识很多字呢!想不想用这种办法来认识其他的字?让我们走进识字加油站吧!
4、出示:蜘蛛藏迷网(先让学生猜字的读音,然后逐个点击出现拼音,让学生感受成功的喜悦)
(四)检查识字效果。
(五)指导书写。
找规律,说写法,教师示范,学生书写。(播放古筝乐曲)
三、学习儿歌,感受快乐
师:看你们写得这么认真,小动物多开心呀,在美丽的夏天里,这些小动物们在忙碌些什么呢?
(一)读读儿歌,看谁能把儿歌读得又正确又好听。(自由读、指名读、齐读)(读中纠正字音)
(二)学生质疑。(随机解决)
1、出示:蚯蚓土里造宫殿。
师:宫殿就是皇宫,蚯蚓整天在土里钻来钻去,多像一个勤劳的建筑工人呀!瞧,句子写得多有趣,我们一起来读一读。
2、出示:蜘蛛房前结网忙。(出示:蜘蛛忙着织网的活动图片)
师:蜘蛛忙着织网,要干什么呀?
生:捕捉飞来的小虫。
(三)合作学习,多种形式读儿歌。
1、指名说方法:有感情地朗读、同桌分句读、表演读
2、学生合作学习。
3、学生汇报合作成果。
师:听了你们的朗读,看了你们的表演,老师仿佛看到了一群快乐的小动物。老师也想和大家一起来读一读,好吗?谁能建议一下,我们怎么配合比较好?
四、小结
师:在我们的自然界里,还有很多小动物快乐地生活着,快走到大自然中去找找吧!
五、作业
到公园里、小河边、田野上去观察小动物的生活。找找自己喜欢的动物图片或资料,明天带来一起交流。
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