做知法守法好少年教案范文（精选）　　作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的做知法守法好少年教案范文（下面是小编为大家整理的做知法守法好少年教案范本五篇（完整文档）,供大家参考。

做知法守法好少年教案范文（精选5篇）

　　作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的做知法守法好少年教案范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　做知法守法好少年教案1

　　【活动背景】

　　学生对《中学生日常行为规范》和学校的校规执行不好，有的甚至不清楚规范的内容。

　　【活动目的】

　　使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的中学生。

　　【活动准备】

　　以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、行为规范讨论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名文明的中学生。

　　【活动要求】

　　注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

　　【活动时间】

　　20xx年11月10日班会课

　　【活动地点】

　　七一班

　　【活动过程】

　　【引入】同学们，开学已经两个月了，流动红旗的评比一共进行了4次，咱们班只获得了一次流动红旗。流动红旗代表的是集体荣誉，而集体荣誉要靠咱们高二（9）班每一个成员去努力争取，当集体有了荣誉，我们每一个成员也就都有了荣誉。从流动红旗的评比上，可以反映出我们的一些行为习惯违反了《中学生日常行为规范》和我们学校的校规，今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》和学校的校规，养成良好的习惯。

　　我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。

　　【活动1】那么*时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面的一些行为你有发生过吗？这样做对不对呢？

　　（1）我正在认真听课，书桌里的手机震动了，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下。（╳）

　　（2）排队乘车时，看到别人插队，我也插队。（╳）

　　（3）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。（√）

　　（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）

　　（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）

　　（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（√）

　　（7）上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说（╳）

　　（8）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉。（╳）

　　（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（√）

　　【主持人】有些行为看上去很合情合理，实际上都是错误的做法，希望大家以后能够做到严于律己，宽以待人，遵规守纪，做一个文明的中学生。

　　【活动2】那么下面我们请两个同学一组一起玩个游戏放松一下，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》

　　请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。】

　　1、东张西望

　　2.轻声缓步；

　　3.拳打脚踢；

　　4.礼让三分；

　　5.追逐喧哗；

　　6.鼓掌。

　　7.开心

　　8.激动

　　9.打瞌睡

　　10.聚精会神

　　【主持人】其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。

　　【反面案例启示】

　　案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

　　10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

　　【主持人】*在大量调查取证的基础上，获悉以上同学*时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他*时在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！

　　可见不遵规守纪危害确实很大，不仅影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱，也将影响我们将来的发展。我们要从小事做起，从现在做起，遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

　　同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。愿大家都能收获一个硕果累累的人生！

　　口号：与文明同行，树校园新风

　　【班会课反思】

　　本次班会课基本按照设想顺利完成，大多数同学能积极参与，各抒己见，受到教育和启发。不足之处，前期准备不够充分，部分同学不太配合；主持人由学生担当可能效果会更好，但由于时间关系和学生人选问题未能尝试。下次主题班会，做好准备工作，与班委探讨主题班会的设计，充分调动学生的主动性和积极性，发挥学生的长处，使班会课更加生动有意义，同时邀请部分科任老师参加，增强师生感情。

　　补充：这一段时间的观察，发现有一部分学生仍然我行我素，对集体不热爱，不关心，不能为集体的利益而努力。对此类学生还需进行长久的继续教育。

　　做知法守法好少年教案2

　　[情感、态度与价值观]

　　1．感受我国实施依法治国的重要意义，增强法制观念

　　2．增强学生守法意识，学会用法律来规范自己的言行，做守法公民

　　[知识与能力]

　　1．知道依法治国的含义、本质及基本要求

　　2．了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的，同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。

　　3．理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性

　　4．了解公民学法、守法与依一的关系

　　5．理解维护未成年人合法权益的必要性

　　教学重点：

　　知道依法治国的含义、本质及基本要求

　　教学难点：

　　了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设

　　教学过程：

　　一、师生问好，导入新授

　　“要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中？”学生设想生活的美好，教师要注意对学生的引导，谈出希望生活在经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中，教师进一步引导，生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施?让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路。从而导入新课。

　　俗话说：“家有家规，国有国法”，大到国家的治理，小到个人的日常生活，都离不开法律的规范和约束。

　　依法治国的提出：1997年党的十五大明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。

　　1999年3月，把“依法治国”正式写入宪法。

　　二、新授

　　1．生活离不开法

　　例举：比照两幅照片，谈感想。（注意联系学生自己的生活实际，结合七年级第五单元《遵纪守法》内容，说明遵守家规、校规、公共场所活动规矩的重要性）

　　（1）什么是依法治国？

　　就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。

　　理解：

　　第一：依法治国的本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威；（结合八年级第五单元《与法同行》中的《神圣的宪法》内容及P77页的画面，让学生得出结论：宪法是国家的根本大法，指出实行依法治国，最根本的<核心>就是依宪治国。）

　　第二：依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。

　　第三：人民当家作主和依法治国的根本保证：党的领导。

　　第四：依法治国不是一蹴而就的事，而是一项长期艰巨的系统工程。（十五大以来的成绩和当前的现状）

　　（2）依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

　　建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提。（有法可依）

　　国家行政机关必须依法行政，依法办事；司法机关必须公正司法，严格执法。（有法必依的关键）公民在法律面前人人*等，任何公民都必须严格遵守宪法和法律，任何违法行为都必须承担法律责任，受到法律追究。（有法必依）

　　执法必严是实现依法治国的根本要求和必要保障。（引用张居正的话说明依法行事比立法更难）

　　（3）依法治国的重要性：（为什么要依法治国？）

　　第一：市场经济本质上是法制经济。依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要。

　　案例：阜阳伪劣奶粉案牵涉者已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。有关部门对阜阳劣质婴儿奶粉事件涉及的11个省区市劣质奶粉案件查处工作进行了督查。共查处劣质奶粉生产企业49家、窝点1家、不合格奶粉生产企业3家，其中阜阳劣质婴儿奶粉事件涉案企业12家。在查清事实，分清责任的基础上，依据有关法律法规和程序对有关地方*和监管部门的97名责任人员作出了处理。查处劣质婴儿奶粉、严惩涉案有关人员对社会主义市场经济有什么作用?

　　案例：2004年5月29日下午，某市扫黄打非办在市影剧院门前举办集中销毁非法音像制品现场会，销毁非法音像制品、电子出版物10万多张。非法音像制品、出版物有什么危害?怎样才能制止非法音像制品、出版物的蔓延?

　　第二：社会和谐，国家长治久安，是人民群众的最高利益。实行依法治国，才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民群众的经济、政治、文化利益，从根本上实现人民当家作主。

　　2．道德和法律紧相连

　　探究：《被告山杠爷》的思考。说明山杠爷是法盲，法治观念差，不懂得加强道德建设也必须依法办事。村民也是法盲，必须开展普法教育。

　　（1）法律和道德的关系：

　　法律和道德都是维护社会秩序，规范人们思想和行为的重要手段。它们相互联系、相互补充。

　　法律是道德的保障，道德是法律的基础。

　　（2）法治和德治的关系：

　　犹如车之两轮，鸟之双翼，相互联系，相互促进。

　　法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。

　　在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。

　　三、总结全课，布置作业

　　做知法守法好少年教案3

　　学习内容：

　　第八课第二站培养守法精神

　　学习目标：

　　（目标明确，行动才有效）

　　1、了解国家性质，知道宪法是我国的根本大法，具有最高法律效力

　　2、敢于并善于同违法犯罪作斗争，提高维护法律的能力

　　学习重、难点：

　　1、学生应当把法律的外在要求，转化为自身的自觉行为

　　2、敢于并善于运用法律武器维护自己的合法利益和公共利益

　　学法指导：

　　（方法得当，事半功倍）

　　通过对法律的剖析，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神；通过实例，明白守法是公民的一种态度、一种承诺；了解法律与我们的生活息息相关，把法律的外在要求变为自觉行为。

　　精题解析：

　　我国公民的基本权利和基本义务是由（ ）

　　a、宪法规定的b、民法通则规定的c、刑法规定的d、行政法规定的

　　思路点拨：

　　宪法是我国的根本大法，它规定和保护公民的基本权利，同时也规定了公民的基本义务。是我国的根本大法，具有最高的法律效力。

　　答案：a

　　学习指导：

　　一、课前热身

　　1、提高我们的，培养，就应该，变成。

　　2、要学法懂法，了解，理解。

　　3、守法是、 。

　　4、法律的基本要求。

　　5、法律的基本精神 。

　　6、宪法是，。共3页，当前第1页123

　　7、在遵守法律、远离犯罪的同时，对于那些、，我们也要理直气壮地。

　　二、自主学习

　　1、“提高我们的法律意识，培养守法精神，就应该把法律的外在要求，变成我们的自觉行为。”该如何理解？

　　2、在现实生活中，我们该如何培养自己的守法精神？

　　3、法律的基本要求和基本精神？

　　4、我们为什么必须遵守宪法？

　　5、面对不法侵害时，我们应该如何去做？

　　6、你都知道我国哪些法律法规，它们在社会生活中都有什么作用？

　　三、合作探究（大胆提出你的困惑）

　　四、展示讲解（课堂大舞台，人人展风采）

　　五、课堂小结

　　在日常生活中，提高我们的法律意识，培养守法精神，就应该吧法律的外在要求，变成我们的自觉行为；要学法、懂法，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神；自觉遵守法律，按法律的要求办事，在法律的范围内活动；自觉维护法律的尊严，敢于并善于运用法律武器维护自己的合法权益和公共利益。

　　培养守法精神

　　巩固提升：你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战，愿你永葆一往无前的精神。

　　基础篇我能行

　　1、八年级学生杨益刚因无知而替好朋友保管偷来的电脑，因而被警察带走，给予处罚。杨益刚一头雾水，认为自己没偷电脑，怎么也犯法？这告诉我们（）

　　a、要学法懂法b、不要帮助朋友

　　c、为朋友两肋插刀

　　d、要维护法律威严

　　2、张明同学在校门口的一条胡同内被几个高年级的同学拦截，要求交“过路费”，同时这几个高年级的同学要求他每星期一在这按时交“保护费”20元，事后，张明同学应该（）

　　a、按时交纳“保护费”

　　b、向老师或父母报告

　　c、找人报仇，以牙还牙

　　d、害怕，不去上学

　　3、“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语告诉我们（）

　　a、法律所鼓励的积极去做

　　b、自觉履行法定义务

　　c、法律要求做的必须去做

　　d、法律所禁止的坚决不做

　　4、下列有关法律与公民的关系理解错误的是（）

　　a、法律保护公民的生活

　　b、公民守法应该是自觉行为

　　c、法律的作用只是惩治犯罪

　　d、法律和公民的生活嬉戏相关

　　能力篇我真行

　　5、未成年中学生要学会自我保护，增强自我保护意识，应该自觉做到（）

　　a、依法自律，运用法律武器保护自己的权益

　　b、对父母的不正确教育可以顶撞

　　c、对学校的正确教育可以接受，也可以拒绝

　　d、放弃学业，受雇打工，学会自立

　　6、中学生小虎在放学回家的路上，看见几个小青年持刀抢劫本班同学小柔索要钱物，小虎立即到附近的公用电话亭拨打“110”电话报警。小虎的行为（）

　　①多管闲事②敢于并善于同违法犯罪行为作斗争③维护了他人利益④捍卫了法律的权威

　　a、①②③ b、①③④ c、①②④ d、②③④

　　7、“没有法律的地方，就没有自由”，这告诉我们（）

　　①法律是社会发展的稳定器②国家的治理离不开法律

　　③青少年应尊重法律④法律与自由没有什么关系

　　a、①②③ b、①②④ c、①③④ d、②③④

　　8、未成年中学生应如何提高法律意识，培养守法精神？

　　9、“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯别人的利益。他人的事情与自己无关。”请你辨析这一观点。

　　素养篇我真棒

　　10、英国伟大的思想家洛克说：“没有法律的地方，就没有自由。”请你谈谈对这句话的理解以及对现实生活的指导意义。

　　11、清华中学8年级（2）班的张堇在学习了有关法律知识后对“要学法懂法，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神”不太理解。

　　你能运用所学知识为他解释一下吗？

　　做知法守法好少年教案4

　　设计思路：

　　本节是北师大版七年级第三单元的内容。学习过程中以学生为主体，采用自主、合作、探究的.方式，引导学生用“自主学习，合作探究——疑难点拨——当堂训练的教学模式来学习，充分发挥学生的积极性，能动性。

　　教学内容：

　　遵守法律规则

　　教学目标

　　知识与技能

　　1理解法律的特点 。

　　2法律的目的不在于惩罚，而在于关怀和保障。

　　3法律维护社会的安定与和谐。

　　过程与方法

　　1采用图片对比，让学生认识到社会生活中仅有道德规则是不够的，还要有法律规则。

　　2通过习题训练，强化对法律是特殊的社会规则的理解。

　　情感、态度、价值观

　　1初步形成对社会现象及个人行为进行法律评价的意识。

　　2在日常生活中，更自觉地学习法律，遵守法律

　　教学重点：

　　法律的特点

　　教学难点：

　　法律的特点

　　教学方法：

　　自主、合作、探究

　　教学过程：

　　一.导入新课

　　欣赏两位同学的表演

　　<1>赵亮同学为何又气愤又无奈?

　　二. 讲授新课

　　第二站遵守法律规则

　　（一）．课标导航

　　学生看多媒体课程标准的要求

　　（二）多媒体出示问题

　　1法律的特点有哪些?

　　2法律的目的是什么？

　　3法律的作用是什么？

　　4国家的强制力量有哪些？

　　（三).教师指导,学生自学

　　1.学生自读课文,完成以上问题的答案。

　　2.教师巡视，了解学生完成的情况。（对于学生的作答情况做到心中有数，及时反馈，以便教学）

　　（四）.生生互动,完善习题

　　以四人小组为单位,听取小组成员的意见,完善以上问题的答案。

　　（五）各抒己见，合作探究

　　（六）当堂训练，巩固知识

　　1.学生自主完成练习题

　　2.教师巡回,了解学生的完成情况

　　3.师生互动,讲解习题。

　　本环节是知识的训练阶段,要求学生运用本节所学的知识，完成练习题,分客观题和主观题两类。客观题学生基本没有难度，而主观题除了考查学生的知识掌握情况，还要考查学生的综合概括能力，理解联系实际能力等，因此有些难度，应重点讲解。

　　（七）师生小结

　　通过本节课的学习，我们明确了法律在各类规则中处于非常关键的地位，在法治社会中发挥着不可替代的作用。我们应该学法用法，从点滴做起，养成遵纪守法的好习惯，为构建和谐学校，和谐社会贡献自己的一份力量。

　　做知法守法好少年教案5

　　一、活动目的：

　　1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。

　　2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

　　3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。

　　二、活动形式：

　　通过案例分析增强学生遵纪守法观念。

　　三、活动准备：

　　1、准备有关的法律知识材料。

　　2、收集有关遵纪守法的案例。

　　四、活动过程：

　　1、主持人讲话：

　　同学们！在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规矩不成方园”。也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。今天我们召开 “遵纪守法”主题班会，目的就是让我们从小学做自觉遵纪守法的小公民，长大后当个合格的公民。

　　2、了解法律知识：

　　（1）主持人：法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。 从小知法、守法，对同学们来说非常重要。那么，要想从小做一个知法、守法的好孩子，首先要懂法。主动学习一些法律常识。现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。

　　（2）“我懂法”知识竞赛：

　　主持人：为了做一个守法的小公民，我们全体同学课下收集了不少材料。 我提议让我们开展一个“我懂法”知识竞赛，看看哪些同学是我们班的小小法学家。

　　①竞赛以南北排双方打擂台的形式开展。

　　②竞赛分两部分，第一部分是必答题，答对加10 分，答错不扣分；第二部分是抢答题，等主持人说开始之后，再举手。

　　1、未成年人是指未满（ ）周岁的公民。

　　A、12 B、 14 C、16 D、18

　　2、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（ ）。

　　A、监护职责和抚养义务 B、监护职责和照管职责

　　C、教育义务 D、培养义务

　　3、学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的（ ），采取措施保障未成年人的人身安全。

　　A、教育管理 B、监护

　　C、看管约束 D、安全教育

　　4、根据《未成年人保护法》的规定，父母或者其他监护人应当引导未成年人进行（ ） 的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。

　　A、有利于提高学习成绩 B、有益身心健康

　　C、有利于开发智力 D、有利于身体发育

　　5、 学校不得在（ ）的校舍和其他教育教学设施中进行教育教学活动。

　　A、危及未成年人身安全、健康 B、简陋

　　C、临时搭建 D、豪华

　　6、学校周边（ ）范围内不得开设网吧、游戏厅。

　　A、100米 B、200米 C、300米 D、500米

　　7、生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施等，应当符合国家标准或者行业标准，不得有害于未成年人的（ ）。

　　A、发育和成长 B、安全和健康

　　C、生活和教育 D、兴趣和爱好

　　8、（ ）向未成年人出售烟酒，任何人（ ）在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。

　　A、可以、可以 B、禁止、不得

　　C、禁止、可以 D、可以、不得

　　9、饭店老板张某招用14岁的小王和15岁的小李为其饭店洗碗，张某的行为（ ）

　　A、合法 B、签劳动合同后合法

　　C、小王和小李同意后合法 D、违法

　　１０、下列做法中，不违背《未成年人保护法》的是（ ）

　　A、书店给未成年人出售恐怖内容的图书

　　B、商场给未成年人出售战争题材的影碟

　　C、音像店给未成年人出租凶杀内容的光碟

　　D、音像店给未成年人出租赌博内容的光碟

　　主持人小结：通过竞赛，我们看到同学们对一些法律知识已经有了很深的认识。

　　11、社区中的公益性互联网上网服务设施，应当对未成年人（ ），为未成年人提供安全健康的上网服务。

　　A、有条件开放 B、高价开放

　　C、免费或优惠开放 D、禁止开放

　　12学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当（ ）。

　　A、优先救护公共财产 B、优先救护领导

　　C、优先救护教师 D、优先救护未成年人

　　13、*机关、人民*询问未成年犯罪嫌疑人，询问未成年证人、被害人，应当通知（ ）到场。

　　A、父母 B、监护人 C、班主任 D、朋友

　　14、未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人（ ）

　　A、单独外出 B、在外留宿

　　C、脱离监护单独居住 D、参加校外活动

　　15、下列行为中属于遵守交通法规的行为是：（ ）

　　A、小明追着汽车跑；

　　B、小强和小刚比赛用石块砸汽车；

　　C、几个中学生在车行道滑滑板；

　　D、大伟在人行道内行走。

　　16、交通信号灯黄灯闪烁时，车辆、行人应（ ）

　　A、不准通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人可以继续通行；

　　B、在确保安全的原则下通行；

　　C、加速通行；

　　D、缓慢通行。

　　17、机动车通过没有信号控制的人行横道时（ ）

　　A、行人应该避让机动车；

　　B、可以不减速且应快速通过；

　　C、必须减速或者停车，避让行人；

　　D、紧跟前方车辆快速通过。

　　18、我国实行九年义务教育，这是（ ）规定的。“义务教育”带有强制性，它要求适龄的未成年人（）。

　　A、教育法，尽可能入学

　　B、义务教育法，必须入学

　　C、未成年人保护法，必须入学

　　D、教师法，必须入学

　　19、小赵经常欺负同学小王，并把小王打伤，小王叫小李、小刘帮忙，小李、小刘一起去打了小赵，小李、小刘的行为（ ）

　　A、是见义勇为 B、是帮助朋友

　　C、违法 D、合法

　　20、学校应当进行地震应急知识教育，组织开展必要的地震应急救援演练，培养学生的（）。

　　A、安全意识和自救互救能力；

　　B、逃生本领；

　　C、安全意识和自我保护能力；

　　D、应急能力和逃生本领。

　　3、辨别是非：

　　主持人：同学们都来自不同的家庭，所处的环境不同。有的同学生活充实，学习目标明确，充满前进的动力，可有的同学整天无所事事，到处去寻找各种各样的刺激，做一些不该做的事。比如，痴迷于打游戏机，看毫无意义的录像，打架斗殴等等。从违纪到犯法，下坡路走得非常快。这些原本单纯天真的同学，之所以一步步滑向罪恶的深渊，多数是因为没有辨别是非的能力。同学们，你们在做事情前一定要好好想一想，这件事对不对，该不该做。

　　情境一：大鹏觉得放假独自在家太闷，便上网，开始是打游戏机，后来玩腻了，便打开*网去看。

　　情境二：虹虹到自选商场购物，看见一个装饰物很精致，趁售货员不在意，悄悄拿了放进自己的书包，若无其事地走出商场。

　　情境三：小可听了税法宣传员的动员，回家后，劝爸爸买东西时记住开发票。他爸爸说：“我们要发票干啥？又不能报销。小可告诉爸爸：“这是避免商家偷税、漏税的好办法，也是为国家作贡献嘛。”

　　情境四：小雨随老师、同学们到一旅游胜地秋游。当他见到一棵古树上刻有名字，在好奇心的驱使下，他也拿出小刀在树上刻上自己的大名，然后满意地离开。

　　以上情境，哪些是正确的？哪些是错误的？

　　4、案例分析：

　　在某市，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中学生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被*局刑警一举抓获。据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地问刑警：“把钱还给他（受害人），我可以走了吗？”

　　（１） 主持人：请同学们根据这件事谈谈自己的感想？

　　（让学生感受到法律就在我们的身边，许多的时候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。）

　　（２）讲讲自己身边的不遵纪守法的事情。

　　５、如何守法 ：

　　主持人：守法，是每个公民必备的道德品质，是现代社会对每个公民的基本要求。只有大家增强法律意识，自觉守法，我们的生活才会更加美好！

　　（１）说一说自己在生活中，有哪些地方是做得比较好的？有哪些地方还需要改进？

　　（２）今后，你打算怎样去做一个合格的小公民？

　　五、活动结束