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2023年幼儿园大班教案《电话》,菁选3篇
2023-03-01 14:45:16 ℃幼儿园大班教案《电话》1 活动目标 1.让孩子学会认真倾听,能把话听清楚、明白。 2.学会打电话,说话要简洁、明了。 3.培养孩子大方、有礼貌的说话态度。 4.培养幼儿大胆发言,说完整话的下面是小编为大家整理的2023年幼儿园大班教案《电话》,菁选3篇,供大家参考。
幼儿园大班教案《电话》1
活动目标
1.让孩子学会认真倾听,能把话听清楚、明白。
2.学会打电话,说话要简洁、明了。
3.培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点
1.学习打电话
2.指导孩子在打电话时语言简洁明了,有礼貌。
活动准备
电话2部,打电话动画片,各种图片
活动过程
一.创设情境,导入游戏。
1.出示课件,让孩子认识各种电话。
2.让孩子观看打电话动画片。
二.学习打电话
1.老师示范打电话,总结打电话儿歌:打电话,先拨号;问声好,把名报;说事情,要简要;说再见,有礼貌。
2.出示生日情景图,打电话祝贺乐乐生日快乐。号码:3681009,请孩子表演,奖励。
3.创设游戏情境,进行打电话
A:爸爸出差,打电话给爸爸。
B;奶奶身体不好,打电话问候奶奶。
C;感冒发烧,打电话给老师请假。
(表演并奖励)
4.认识特殊的电话:110、119、112、120.在生活中。这些电话是不能随便打的。
三.拓展延伸
打电话是我们生活中常见的事情,让我们用热情的语言,给亲人,朋友,同学打个电话,送去一句问候。
教学反思
打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏,如何让孩子学会打电话,首先,我让孩子观看各种电话的图片,知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画,之后,老师示范打电话的过程,然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲,引导孩子把话说明白,说清楚,培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
幼儿园大班教案《电话》2
教育目标:
1、自己动手制作有线电话机,培养幼儿动手、自己解决问题的能力。
2、通过比较,大致能分清声音在三种导体中的传播情况。
3、培养幼儿对自己动手、自己解决问题的兴趣。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
教师做好的成品一个。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一个(半成品)、塑料绳、毛线和铁丝两人一条,教师用的钳子,幼儿记录用的纸笔。
活动过程:
一、引入主题,在谈话的过程中引起幼儿对自制简易电话机的兴趣。
1、你知道两个人是怎样打电话的吗?
2、你想不想自己拥有一部电话机呢?
二、制作电话机(全班幼儿分成三组,一组用塑料绳做,一组用毛线做,一组用铁丝做。)
1、发给幼儿每人一个罐子,两人一根绳子,请幼儿自己结对。
2、教师示范制作过程:将塑料绳的一端从罐子后面的孔里钻进去,想办法打一个比孔大的结,将两个罐子系在绳子的两端。(对用铁丝制作的那组幼儿教师需要特别的帮助,帮助幼儿将结打好)
三、请幼儿辨别声音并记录。
1、两名幼儿合作完成后,将电话线拉直,一名幼儿讲话一名幼儿听,说完后可以说说你听到了什么。
2、再请幼儿合作尝试听听毛线和铁丝作电话线的声音效果,请幼儿分辨听到的声音的大小效果,再记录在表格里。
3、幼儿总结三种不同电话线的电话机声音的大小。
4、教师小结。
四、结束活动。
幼儿园大班教案《电话》3
活动设计背景:
本活动来源于幼儿整合教材大班《惊奇一线》这一主题。在进行该活动之前,我们班都已经进行了“寻找线”,“认识线”这一阶段。孩子们都已经感受到了我们的生活中到处都充满了奇妙而有用的线。
在我们进行《我和我的外婆》这一活动时。为了让孩子能够更积极地投入到情景表演中,我用了一个玩具电话让孩子们去回顾*时打电话的经验。可这一个教具限制了多数孩子上台表演的机会,于是,我就设计了制作土电话这一课,让每一个幼儿都能更好的去“玩线”,“探索线”。
活动目标
1、感受自己动手制作和探索的乐趣。
2、体验与同伴合作完成作品的成就感和与同伴合作玩耍的乐趣。
3、训练幼儿穿线,打结的能力。
4、培养幼儿的观察力和动手能力。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
教学重点、难点
1、重点:幼儿能合作完成制作土电话。
2、难点:幼儿打结固定绳子,以及探索线对声音的传递作用。
活动准备:
1、长短一样的棉线若干。
2、幼儿每人一个纸杯,牙签。小硬纸片。
活动过程:
一、出示土电话,导入新课。
1幼儿观察土电话,并回答土电话的构成,特征。
2请幼儿试一试,打电话。
二、制作土电话
1教师示范,讲解做法。
1)用牙签将两个纸杯的底部戳一个小洞。
2)利用牙签尖将棉线穿过两个纸杯底部的洞。
3)将穿过纸杯底部洞的棉线缠在小硬纸片上,再打结加以固定。
2将幼儿分成两人一组,共同制作土电话。
1)幼儿两两制作土电话。
2) 老师巡回给予指导。
三、实践活动
1幼儿两两合作玩打电话
2请幼儿尝试用多种方法进行对话,比较其中的不同点。
1)如果线没有拉直,可以听到声音吗?
2) 线拉直了以后,可以听到声音吗?
3) 如果两组的线交叉着传话,还可以听得清楚吗?三组、四组、五组呢?
四、结束活动
请幼儿展示自己的作品,并分享交流合作的经验。
五、延伸活动
幼儿在区角活动区用不同的线做土电话,用不同的材料装饰土电话.并探索不同的线对声音传递地的影响。
教学反思
本次活动备受幼儿喜欢,在制作活动中,幼儿能始终保持饱满的情绪和极大的兴趣。在实践活动中,幼儿的发散思维能力更是得到升华。
1、本次活动的良好成效。
《纲要》指出,老师应该为幼儿提供观察,操作。试验的机会,支持鼓励幼儿动手动脑,大胆探索。在活动中,我把能力强的和能力弱的幼儿分成一组,给了他们足够的时间和材料,让幼儿自己去操作,去探索,结果每个幼儿在活动中都处于积极的状态,就连*时很调皮的孩子也一直非常认真地在活动。
在活动中,我深深地体会到孩子的智慧是无穷的。在利用牙签尖穿线的时候,由于牙签尖太细了,不容易把线穿过。结果有个别幼儿发现把牙签反过来,用粗的这头更容易把线穿过,而且他们还把这经验传给了其他小朋友。
在制作活动和实践活动中,从孩子们的笑脸上我能看出他们体会到了合作的愉快和成功的乐趣。
2、本次活动的不足
在准备材料时,我应该多准备一些长短不一,质地不一,粗细不一的线,让幼儿去探索线的长短、质地、粗细对声音的传递有没有影响。这样更能充分发挥幼儿的探索欲望。
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