作文人物素材-诸葛亮1　　1、志当存高远。——诸葛亮　　2、欲思其利，必虑其害，欲思其成，必虑其败。——诸葛亮　　3、有文事必有武备。——诸葛亮　　4、刑罚知其所加，则邪恶知其所畏。——诸葛亮　　5下面是小编为大家整理的2023年作文人物素材-诸葛亮3篇（完整文档）,供大家参考。

作文人物素材-诸葛亮1

　　1、志当存高远。——诸葛亮

　　2、欲思其利，必虑其害，欲思其成，必虑其败。——诸葛亮

　　3、有文事必有武备。——诸葛亮

　　4、刑罚知其所加，则邪恶知其所畏。——诸葛亮

　　5、喜不应喜无事之事，怒不应怒无怒之物。——诸葛亮

　　6、勿以身贵而贱人，勿以独见而违众，勿持功能而失信。——诸葛亮

　　7、图以于易，为大于细。——诸葛亮

　　8、统治者必须具备外柔内刚的气质。——诸葛亮

　　9、势利之交，难以经远。——诸葛亮

　　10、士之相知，温不增华，寒不改叶，能四时而不衰，历夷险而益固。——诸葛亮

　　11、圣人之治理也，安其居，乐其业。——诸葛亮

　　12、少壮不努力，老大徒伤悲。才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

　　13、善将者，必有博闻多智者为腹心，由沈审谨密者为耳目，勇悍善敌者为爪牙。——诸葛亮

　　14、劝农业，无夺其时。——诸葛亮

　　15、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

　　16、静以修身，俭以养德。——诸葛亮

　　17、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。——诸葛亮

　　18、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮

　　19、国之大务，莫先于戒备。——诸葛亮

　　20、贵而不骄，胜而不悖，贤而能下，刚而能忍。——诸葛亮

　　21、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。——诸葛亮

　　22、不爱尺壁而重爱寸阴，时难遭而易失也。——诸葛亮

　　23、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

　　24、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　25、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

　　26、非宁静无以成学。——诸葛亮

　　27、淡泊以明志，宁静而致远。——诸葛亮

　　28、怠慢则不能不开精，险躁则不能理性。——诸葛亮

　　29、大事起于难，小事起于易。——诸葛亮

　　30、不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。——诸葛亮

作文人物素材-诸葛亮2

　　三国时，诸葛亮除一把宝扇——羽毛扇之外，还有两件宝衣：一件叫八卦衣，一件叫鹤氅衫。这一衣一衫的.得来，也有一番来历。

　　原来，在隆中酒店喝酒的邬三贵，是襄水河里一只大山龟变的，叫“襄水山龟”。三百多年前，有一天，山龟在襄河里洗了澡，跑到沙滩上去晒太阳，忽听对岸有人呼唤，便仰起头来一看，见是一鹤一鹰，忙一个猛子钻过去，将它们驮过河来。一问，才知道是修了千年的“南阳山鹤”与它的哥哥“大鹏鹰子”，为了修炼，跑到田里去吃麦苗，被人射伤。襄水山龟的血可以治箭伤、枪伤，于是它就咬破前趾，为它们疗伤;并规劝它们，不要再吃庄稼，危害百姓。鹰、鹤兄弟都答应以后改吃野麦、山果来代替庄稼。

　　后来，南阳山鹤就幻化成“黄二鹤”，在隆中开起酒店来。为了表示答谢之意，鹤老二就请哥哥陪着山龟，在店饮酒。从此，襄水山龟与鹰、鹤兄弟，成为“南阳三友”。

　　可是，大鹏鹰子为了及早成仙，自食其言，不听规劝，每年仍危害方圆百里的青苗，使百姓受饥挨饿。山龟多次规劝，大鹏鹰子就是不改。山龟非常恼怒。它认识了诸葛亮以后，看出这位气度不凡的青年，日后必成大业。那天在小阁中饮酒，鹰、鹤酒后醉醺醺的，吐露了真情。山龟这才知道：不但鹰子鸟为非作歹，害苦百姓，就连鹤老二也是乱用道法，盗运粮食，酿酒图利。山龟大怒，当场推翻酒席就出来了。路上遇到诸葛亮问他“金大鹏”吐红宝珠的事，山龟更加相信诸葛亮绝非凡夫俗子，这才下了决心，让诸葛亮去取宝珠，拔羽毛，使鹰子鸟化成石头。

　　这天，鹤老二听到一声惨叫，知道鹰哥被害，痛哭不已。它思来想去，认定只有襄水山龟知道底细，能够害它哥哥。于是，鹤老二趁山龟不备，下毒手暗算了它。

　　襄水山龟忍着痛，找到诸葛亮，把始末缘由叙说了一遍。诸葛亮大吃一惊，就忙着要为邬三贵医治伤患。邬三贵告诉他：“已经不可能了!”说罢，把身上修炼了二百年的“八卦衣”送给诸葛亮，说：“以后遇到征战，可以刀枪不入，也不负你待我一场。”并告诉诸葛亮巧取仙鹤外衣的方法。

　　说完，襄水山龟便向南方走去，本想赶回襄水河老家，结果，只走到枝江与宜都的交界处就倒下了。至今，那儿还有一个地名叫乌龟包，光溜溜的石灰岩，不长树也不长草，传说那就是襄水山龟变成的。后来，诸葛亮做了蜀汉丞相，就让寺院修建池塘，放养乌龟，据说就是为了纪念襄水山龟。

　　再说诸葛亮见襄水山龟已去，只好拿起它蜕在地上的乌龟壳。哪知，这龟壳立刻变成了一件金光闪闪、上缀八卦图形的道袍。他又按照山龟的指点，三更过后，来到隆中酒店，潜入东小阁，果然看到鹤老二酒醉如泥，身旁搭着一件仙鹤宝衫。诸葛亮拿过来往身上一穿，鹤老二顿时惊醒，一见鹤氅衫被人拿去，法力消失，只能还原成为黄鹤，慌忙向东南方遁走了。

　　从此，诸葛亮便有了两件宝衣。征战时，他总是穿着那件八卦衣，指挥若定;会客和商议国事之日，就穿上那件鹤氅衫，对策如流。

作文人物素材-诸葛亮3篇扩展阅读

作文人物素材-诸葛亮3篇（扩展1）

——三国人物诸葛亮的作文5篇

三国人物诸葛亮的作文1

　　说到诸葛亮，人人皆知。他号称卧龙，隐居山林。他名震四方，却从不耀武扬威。

　　他满腹经纶，饱读经书，才高八斗，学富五车。他鞠躬尽瘁，一心为国，忠心耿耿，看的是大事，理的是朝政，为的是扶持刘备父子早日统一全国，可以让社会安宁，让人人都过上幸福美满的生活，让人都有一个完整的家庭，不再有战乱。而他自己呢？虽屡战屡胜，获得无数金银财宝，却全部捐给了国家，自己却过着*淡的生活。

　　他的智慧，不禁让一代又一代的人赞叹；他的才能，不禁让一代又一代人敬佩。他是一个非常优秀的设计师，设计出一个高科技机械，比如说木牛流马，简直是巧夺天工。木牛流马这精湛的设计非同小可，已经超常人所能，它似牛非牛似马非马，能代替动物驮重物，也能用在战略上。诸葛亮为减少士兵运粮辛苦，造木牛流马。他的连弩，是当时唯一一个轻型连发型武器，一次可发射十支利箭，为国家的军事做出巨大的贡献。

　　诸葛亮虽然未能协助刘氏父子完成统一全国的大业，但作为一代贤臣和军事统帅，在历史上享负盛名，也是我最喜爱的三国人物。

三国人物诸葛亮的作文2

　　在暑假里，我看了一本名著——《三国演义》，这本书讲了由东汉末年到三国鼎立，最后三家归晋的故事。

　　这本书讲的内容很详细，几乎每一场战争，每个人物都会讲述一遍。但是问起我这本书令我印象最深刻的人物，我肯定会毫不犹豫的回答——诸葛亮，他神机妙算，能料到任何事，谁会偷袭，谁是内应，都知道得一清二楚；他足智多谋，让敌人叫苦连天；他尽职尽责，不忘刘备三顾茅庐之恩，尽管刘禅无能到了极点，但还是力挽狂澜甚至一度占领了魏国的一大块疆土，他死之前还依然在关心蜀国未来的命运……《三国演义》一看到这里，我就情不自禁的想起了《蜀相》这首诗：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”但同时他也有自己的缺点，也有过失误，比如错用马谡，失掉了街亭，不过他毫不怠慢军心，立刻找到了解决的办法——斩了马谡，并且自降三级。

　　从三国演义诸葛亮的故事中，我懂得了一些道理，受益匪浅：首先，要临危不惧，处变不惊，因为这样才能想出解决的方法，空城计是最好的例子，如果诸葛亮在魏兵进攻时惊慌失措，急得团团转，蜀国就早灭亡了。其次，要知己知彼，这样才能找到别人的弱点，百战百胜。比如火烧赤壁，诸葛亮知道魏军在北方，水性不好，容易晕船，又知道过几天就会刮有利于自己的东风，所以才会大胆的使出连环计。还有一点也很重要，那就是做人做事不能只依赖一个人，否则万一出了什么情况就会一击即溃。因为诸葛亮去世后后继无人，蜀国就由盛转衰，变主动为被动，没多久就灭亡了。

　　《三国演义》不愧是四大名著之一，引人入胜，让人意犹未尽，我忍不住要把他多看几遍。

三国人物诸葛亮的作文3

　　诸葛亮乃三国英雄，他足智多谋，仁慈大度，上知天文下知地理，可看穿人心，不愧被称为卧龙。由于后主昏庸，魏晋人才源源不断，虽然是一代奇才为蜀国作出了巨大贡献，但是仍没有挽救蜀国。

　　诸葛亮在政治军事方面的才能众所周知。特别体现在火烧新野智取汉中巧布八阵赤壁之战舌战群儒和巧设空城计等。赤壁之战中，他为周瑜出谋划策草船借箭借东风赢得了这场战争，但引起了周瑜的嫉妒，他以自己超人的政治眼光看穿了周瑜的心，三气周瑜不但保住了自己的性命反使周瑜损命，可见其足智多谋啊！

　　另外诸葛亮更重视对人心理上的收买，这是我最佩服的一点。

　　在七擒孟获这场战争中表现的极为突出，他并不对孟获反复无常而施行酷刑，而是针对孟获的心理放了孟获好几次，七擒七纵最终感化了孟获，使其投降，诸葛亮把攻心视作上策真是仁慈大度。

　　晚年诸葛亮不顾病情，仍为蜀国效力，后因病而逝。真是鞠躬尽瘁，死而后已。

三国人物诸葛亮的作文4

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。青山依旧在，几度夕阳红。”这是《三国演义》的开头诗。提到《三国演义》大家脑海里一定会浮现出自己喜欢的有血有肉的英雄。我也不例外，我最喜欢的三国英雄便是神机妙算的诸葛亮。

　　三国时代，烽火连天不休，魏、蜀、吴三国饱含深仇大恨，经常发起战争。

　　诸葛亮初出茅庐，协助刘备一统楚国大业。

　　周瑜嫉妒诸葛亮的才华，让诸葛亮制造十万弓箭，诸葛亮下了军令状，答应三日之内制造好十万弓箭。

　　于是，诸葛亮就准备了许多稻草人和木船。第三日凌晨，诸葛亮便用这些东西去“借箭”。那天大雾茫茫，曹操以为河上的是蜀军，便让战士们拉弓射箭。

　　就这样，诸葛亮“不费吹灰之力”就“借”到了十万弓箭。可当曹操发现这是个骗局是，却为时已晚，想追也追不上了。

　　诸葛亮鞠躬尽瘁，为蜀国大业立下了汗马功劳。当和*和幸福来到时却已归天……这真可谓是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”啊！

　　《三国演义》塑造了一个又一个有血有肉，血气方刚的真英雄。让我们用心去读，体会在那个烽火连天的三国时代的英雄气概吧！

三国人物诸葛亮的作文5

　　他身长八尺，面如冠玉、头戴纶巾、身披鹤氅、飘飘然有神仙之概，这人是谁？不正是三国著名的军师诸葛亮吗？

　　今天，就让我来讲讲诸葛亮《草船借箭》。

　　一天，周瑜让我到他的营帐商量事情，当他们（我们）谈到水上最历（厉）害的武器是箭的时候，他说：“军师你能在最短的时间内帮我造出十万支箭吗？”我想了一下说：“能！”“那请问军师能在十天之内把十万支箭送到我这里吗？”我说：“可以，不过十天一定会耽误打仗，现在仗打得十分紧张，时间就是效率，就三天吧！十万支箭定会送到！”周瑜一听忙问：“军师不会骗我吧？”我说：“我愿立下军令状。”周瑜一听，暗自窃喜。我心想：“公瑾呀、公瑾，你一定是觉得计划已经妥当，等三天之后我让你知道我的厉害。”

　　随后，我让鲁肃准备船，把船用锁链连起来，在船上放上许多稻草人，把船停在曹军水寨旁，并擂鼓呐喊，曹操看重雾迷江，害怕有诈，让人射箭。就这样，不费江东半分之力就得了十万支箭，最后我让士兵大喊“谢曹丞相的箭。”就开船离开，在江边等待多时的周瑜看见了，随后见到鲁肃，便问鲁肃你们是怎样得到十万支箭的，鲁肃把前因后果说了一遍，周瑜惊叹不已。

　　思想的正确与否决定成败的关键，行动的正确是决定成败的重要因素，思维缜密，蓄势待发，方能成功。

　　假如我是诸葛亮，我会让蜀国变得更强大起来！

作文人物素材-诸葛亮3篇（扩展2）

——诸葛亮写人作文

诸葛亮写人作文1

　　*有一句话：“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。”诸葛亮在《三国》里的一个很有计谋的人。

　　有一次，周瑜想杀诸葛亮，立军令状，让他在三天之内交出十万支箭，交不出就有理由杀他。

　　诸葛亮很有计谋，他知道三日之内就是有三头六臂也造不出十万支箭，于是就想到“草船借箭”。调借二十只船，每只船要军士三十人，船上用青布为幔。各束草千余个，分布两边，等候调用，第一天，第二天不见动静，到第三天四更时分，令二十只船，用长索相连，向北岸进发，这天夜里大雾迷漫，长江之中，雾气更浓。对面不相见，诸葛亮令船只火速前进。

　　头向西，尾向东，一字摆开，然后让军士们在船上擂鼓呐喊。曹军听到江上擂鼓呐喊，慌忙向曹操禀报，曹操立既传令，弄雾迷江，敌军忽到，必有埋伏等切不可轻动。“拔水军和弓箭手乱箭射之”。箭如雨下。诸葛亮又令各船调个过，头向东，尾向西，逼近曹寨受箭，让军士们在船上拼命地擂鼓呐喊。等到日高雾散，令返航，二十只船两边束草上，排满箭支。还让军士们齐声喊：“谢丞相送箭！”当曹军向曹操禀报时，诸葛亮已返回二十余里。曹操想追也追不上了，气得曹操悔恨不已。

　　从“草船借箭”这则故事里充分的反映了诸葛亮的.聪明才智，他上知天文。地理，下知阴阳。八卦，看阵图，懂兵势。而且足智多谋，神机妙算，真不愧为是一位伟大的军事家，连周瑜都称赞佩服他，说自己不如诸葛亮！后人也有诗赞曰：一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。

　　诸葛亮的智慧也常被后人引用，如*领导我们中华民族就是用了诸葛亮的聪明才智，才有现在的繁荣昌盛，国太民安的生活。

作文人物素材-诸葛亮3篇（扩展3）

——读懂诸葛亮作文

读懂诸葛亮作文1

　　数次驻足，无数次徘徊，我实在不愿去体会你为大业未成而身先死的痛惜，也不愿去撩拨起你那段我认为痛苦的记忆……

　　于是，我只是轻轻地，轻轻地感受，感受您在舌战群儒的锐气，火烧赤壁的霸气，空城计的勇气，品味《出师表》中您忠心，信心，决心……你告诉，你才是胜利者。

　　你真是胜利了么？我有些迷惑，您最终死于征战中，随着你的故事深埋地下……你，还是胜利者么？您似乎看穿了我的心思，告诉我……

　　您虽然死于征战，但您留下了永恒的传奇，您未出茅庐已三分天下，您刚刚出山，借箭，借火，借东风，羽扇一挥，百万大军灰飞烟灭，为蜀国打出了一片天下。可天不尽人意，关羽被吴国杀害，刘备为其报仇又遭火烧连营之痛，退败于白帝城，治国大任托付于你，可谓受任于败军之际，奉命于危难之间。可你没有气馁，重振军纪，深入不毛之地，七擒孟获，*定*，出师北伐，还谱写了《出师表》这流芳千古的篇章，让我看到的是你的信心，你一心一意为蜀国劳作，让我看到的是你的忠心，你六出祁山与司马懿斗争，让我看到的是你的决心……“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”你虽死于征战，但你无怨无悔，你曾发出“谋事在人，成事在天”的慨叹，大业未成，但你留给后人的是一部辉煌的篇章。

　　人生就像一次旅行，在乎的不是目的地，而是流连的风景。人生必定不*坦，失败乃是难免之事，但胜败并不重要，体会的应是过程的美好，只要我们努力了，无论胜败我们都是胜利者。

　　读诸葛亮，使我的精神得到升华；读诸葛亮，使我的境界得到提升。再登上昔日的蜀道，能听到你在我耳边的诉说，诉说里写满你鞠躬尽瘁，死而后已的.人生。

作文人物素材-诸葛亮3篇（扩展4）

——《诸葛亮》阅读答案10篇

《诸葛亮》阅读答案1

　　原文

　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不[1]能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

　　【阅读训练】

　　1．用现代汉语翻译下面的句子。

　　①静以修身

　　②俭以养德

　　③非澹泊无以明志

　　④非宁静无以致远

　　2．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？

　　3．作者写这封信的用意是什么？

　　4．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。

　　参考答案

　　1.①用恬静来修养自己的身心②用节俭来培养自己的品德③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向④不做到安静就不能高瞻远瞩。

　　2.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。

　　3.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。

　　4.非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

　　二：

　　1．文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是“，。”作为新世纪的学生，应当如何做?请谈谈自己的理解。

　　2．诸葛亮还有一篇《诫子书》，全文如下：

　　夫酒之设(安排)，合礼致情(合乎礼节，表达情意)，适体归性(适应身体和性格的需要)礼终而退，此和之至也(这就达到和谐的顶点了)。主意未殚(尽)，宾有余倦(稍有倦怠)，可以至醉(可以饮到酒醉)，无致迷乱(丧失理智胡来)。

　　这篇《诫子书》谈的是什么问题?

　　参考答案

　　1．非澹泊无以明志非宁静无以致远新世纪的学子亦应记住，在静中求学，在学中广才，切勿浮躁，切莫虚度光明。（结合学习实际说的有道理即可。）

　　2．谈了饮酒问题。待人接物，饮酒要控制酒量。适度而止，不可失礼。

　　三：

　　11．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。（3分）

　　对偶句：示例：静以修身，俭以养德。

　　理由：示例：我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。所以我喜欢。

　　12．作者认为，做人、治学要想成功就不能淫慢、不能险躁。（用原文词语填空）（2分）

　　译文

　　君子的操守，（应该）恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能*静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。沉迷滞迟就不能励精求进，偏狭躁进就不能冶炼性情。年年岁岁时日飞驰，意志也随光阴一日日逝去，于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒的居舍，那时（后悔）哪来得及！

　　注释

　　（1）夫（fú）：语气词，放在句首，表示将发议论。

　　（2）君子：品德高尚的人。

　　（3）行：指操守、品德、品行。

　　（4）修身：个人的品德修养。

　　（5）淡泊（澹泊）：安静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。清心寡欲。

　　（6）明志：表明自己崇高的志向

　　（7）宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。

　　（8）致远：实现远大目标。

　　（9）广才：增长才干。

　　（10）成：达成，成就。

　　（11）淫慢：沉湎、怠惰。

　　（12）励精：尽心；专心。

　　赏析：

　　《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。

　　《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

《诸葛亮》阅读答案2

　　诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心*而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！

　　（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）

　　【注释】①仪轨：礼仪法度。②约：省减，简约。③权制：合乎时宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。

　　回答下列答案

　　1.判断下列语句中加点词的解释是否正确。（正确的打√，错误的打×）（4分）

　　（1）抚百姓，示仪轨 抚：安抚，抚慰 （ ）

　　（2）尽忠益时者虽仇必赏 益：利益 （ ）

　　（3）犯法怠慢者虽亲必罚 亲：亲人 （ ）

　　（4）终于邦城之内，咸畏而爱之 爱：爱戴，拥戴 （ ）

　　2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（ ）（2分）

　　A.诸葛亮之为相国也 B.服罪输情者虽重必释

　　予独爱莲之出淤泥而不染 虽我之死，有子存焉

　　C.以其用心*而劝戒明也 D.刑政虽峻而无怨者

　　以昭陛下*明之理 鸣之而不能通其意

　　3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

　　善无微而不赏，恶无纤而不贬。

　　4.作者称赞诸葛亮是识治之良才，请结合课文《出师表》加以说明。（2分）

　　参考答案

　　1.（1）√ （2）× （3）√ （4）√

　　2.C

　　3.善的（或：好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（或：坏的）没有（因为）轻微而不贬黜。

　　4.答案示例：《出师表》中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤（亲贤远佞），充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。

《诸葛亮》阅读答案3

　　阅读下面的文言文，回答问题。

　　玄①卒，亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州*、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

　　时先主屯新野。徐庶见先主②，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致③也。将军宜枉驾顾之。”

　　由是先主遂诣亮，凡④三往，乃见。因屏⑤人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信⑥大义于天下，而智术浅短，遂用⑦猖蹶⑧，至于今日。然志犹未已⑨，君谓计将安出？”（陈寿《三国志.诸葛亮传》节选）

　　注释：①诸葛亮的叔父诸葛玄。②先主：刘备。③屈致：委屈他枉驾来见。④凡：总共。⑤屏，这里是命人退避的意思。⑥信：通“伸”，伸张。⑦用，因此。⑧猖蹶，这里是失败的意思。⑨已：停止

　　1．解释下列句子中加粗的词。

　　（1）亮躬耕陇亩 躬_____________

　　（2）由是先主遂诣亮 诣_____________

　　2．下面选项中加粗词的意义或用法相同的一项是（）

　　A．谓为信然 欣然起行

　　B．先主器之 治水之法

　　C．因屏人曰 因恸绝良久

　　D．而智术浅短 潭西南而望

　　3．用“/”标出下面句子的朗读节奏。

　　时先主屯新野

　　_____________________________________________________

　　4．用现代汉语写出下面句子的意思。

　　（1）然志犹未已，君谓计将安出？

　　_____________________________________________________

　　（2）但少闲人如吾两人者耳。

　　_____________________________________________________

　　5．刘备说自己“智术浅短”，你怎么看？结合选文内容说说你的看法和理由。

　　_____________________________________________________

　　参考答案：

　　1．①亲自②到，拜访

　　2．C

　　3．时╱先主屯新野

　　4．（1）然而我的志向到现在还没有停止，您说该采取怎样的办法呢？

　　（2）只不过是缺少像我们两个这样的有闲情雅致的人罢了。

　　5．刘备并不是一个“智术浅短”的人（这是他自谦的说法），从“欲信大义于天下”中看出他志向远大；从“三顾茅庐”中看出他求贤若渴；从“志犹未已”中看出他有恒心有毅力。

《诸葛亮》阅读答案4

　　比较阅读下面文言文，完成后面各题。

　　【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

　　(节选自诸葛亮《出师表》)

　　【乙】章武①三年春，先主于永安②病笃③，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子④可辅，辅之；如其不才，君可自取。亮涕泣曰：臣敢竭股肱⑤之力，效⑥忠贞之节，继之以死!

　　(节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)

　　[注释]①章武：三国蜀汉刘备的年号，章武三年即公元221年。②永安：指白帝城。 ③笃：重。④嗣子：继承人，指刘禅。⑤股肱(gōng)：大腿和胳膊的上部，都是人体的有力部位。比喻辅佐帝王的得力大臣。⑥效：奉献。

　　1．选文乙具体说明了选文甲中的哪一句话? (用原文回答)

　　【试题分析】这是一道理解文言文基本内容的题。考查学生对文言文主要内容的理解、概括能力。

　　【答案】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。(临崩寄臣以大事也)

　　2．解释下列加点词语的意思：

　　(1)夙夜忧叹 (2)庶竭驽钝

　　(3)属以后事 (4)若嗣子可辅

　　【试题分析】这是一道理解文言文中常用词语含义的题。考查文言文中重要实词的积累。

　　【答案】(1)夙夜：早晚。(2)驽钝：比喻低下的才能。(比喻才能*庸)(3)属：通嘱，嘱托、托付。 (4)辅：辅助，辅佐。

　　3．用现代汉语翻译下列句子。

　　(1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

　　(2)君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。

　　【试题分析】这道题考查学生翻译文言文的能力。解题时，一是译准句中的重要字词，二是语言表述要通顺完整。

　　【答案】(1)这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 (2)您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。

　　4．读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。(只谈一点即可)

　　【试题分析】这道题考查学生理解文言文基本内容的能力。在借助注释理解文意的基础上，分析人物的性格特点。

　　【参考答案】示例：诸葛亮的忠心耿耿集中表现在辅佐后主上。先主一去，后主登基，后主毫无一点治国之能，整个蜀国的社稷都压在诸葛亮的身上，而他无怨无悔。为恢复中原，他两次上表后主，决心出师伐魏，其言可谓感人肺腑。

《诸葛亮》阅读答案5

　　诸葛亮论

　　苏轼

　　取之以仁义，守之以仁义者，周也。取之以诈力，守之以诈力者，秦也。以秦之所以取取之，以周之所以守守之者，汉也。仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。

　　曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。当此时，曹公威震四海，东据许、兖，南牧荆、豫，孔明之恃以胜之者，独以其区区之忠信，有以激天下之心耳。夫天下慷慨死义之士，固非心服曹氏也，特以威劫而强臣之，闻孔明之风，宜其千里之外有响应者。如此则虽无措足之地而天下固为之用矣．。且夫杀一不辜而得天下，有所不为，而后天下忠臣义士乐为之死。刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其孤，先主不忍也。其后刘璋以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。此其与曹操异者几希矣。曹、刘之不敌，天下之所共知也。孔明迁刘璋，既已失天下义士之望，乃始治兵振旅，为仁义之师，东向长驱，而欲天下响应，盖亦难矣。

　　曹操既死，子丕代立，当此之时，可以计破也。何者？操之临终，召丕而属之植，而丕与植终于相残如此。此其父子兄弟且为寇仇，而况能以得天下英雄之心哉！此有可间之势，不过捐数十万金，使其大臣骨肉内自相残，然后举兵而伐之，此高祖所以灭项籍也。既不能全其信义，以服天下之心，又不能奋其智谋，以绝曹氏之手足，宜其屡战而屡却哉！

　　故夫敌有可间之势而不间者，汤、武行之为大义，非汤、武而行之为失机。此仁人君子之大患也。且曰曹氏利汝吾事之，害汝吾诛之。不知蜀之与魏，果有以大过之乎！苟无以大过之，而又决不能事魏，则天下安肯以空言竦动哉？呜呼！此书生之论，可言而不可用也。

　　4、对加点词语的解释，不正确的一项是：

　　A、东据许、兖，南牧荆、豫 牧：统治

　　B、其后刘璋以好逆之至蜀 逆：迎接

　　C、不过捐数十万金 捐：捐献

　　D、天下安肯以空言竦动哉 竦动：震动

　　参考答案：C 捐：舍弃

　　5、下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是：

　　A、曹操因衰乘危，得逞其奸 加之以师旅，因之以饥馑

　　B、天下忠臣义士乐为之死 旦日飨士卒，为击破沛公军

　　C 、此其与曹操异者几希矣 夫子喟然叹曰：吾与点也

　　D 、乃始治兵振旅 寻其方面，乃知震之所在

　　参考答案：B。A介词，趁着；动词，接着。 C介词，和；动词，赞同。 D副词，前一个才，后一个于是、就。

　　6、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是

　　A、苏轼认为孔明失败的原因在于混合使用仁义和欺诈、武力来夺取天下。后文又说不能利用智谋来离间曹氏兄弟是诸葛亮失败的根本原因，这体现了苏轼思想的自相矛盾。

　　B、苏轼认为孔明可以借曹丕即位之机去离间、讨伐曹氏*并瓦解他们。这表明苏轼并不反对靠诈力取得天下。

　　C、苏轼认为蜀国和魏国本质上并没有什么不同，都是混合使用仁义和欺诈、武力来夺取天下。

　　D、苏轼认为自己的言论合理、深刻，但因为自己只是一介书生，因而终究不会得到世人的认可和理解，不会被人们重视采用的。

　　答案：B。 A体现了苏轼思想的自相矛盾说法不合理。 C都是混合使用仁义和欺诈、武力来夺取天下在文中无依据，原文只是说诸葛亮失败的原因。D苏轼认为自己的言论合理、深刻在文中无依据，此书生之论，可言而不可用也是说只是书生的一家之言，可以说说却没有什么用处。

　　7、把文中划线句子翻译成现代汉语。（10分）

　　（1）特以威劫而强臣之，闻孔明之风，宜其千里之外有响应者。

　　（2）又不能奋其智谋，以绝曹氏之手足，宜其屡战而屡却哉！

　　参考译文：（1）只是因为被威势胁迫而勉强向他臣服，听闻孔明的高风亮节，应该在千里之外也有响应者啊。（特威劫臣之译对一个1分，文意通2分。） （2）又不能竭尽他的智谋，来使曹氏兄弟间断绝手足之情，他们屡次出战而屡次败退是理所当然的啊。（奋绝手足宜一个1分，文意1分。）

《诸葛亮》阅读答案6

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎。故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效；以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

　　1．下列句子中加点词语解释意思相同的一项是（ ）（2分）

　　A．遂许先帝以驱驰 安陵君其许寡人 （《唐雎不辱使命》）

　　B．故临崩寄臣以大事也 故又名“鬼市”云 （《山市》）

　　C．躬耕于南阳 贤于材人远矣 （《伤仲永》）

　　D．以告先帝之灵 固以怪之矣 （《陈涉世家》）

　　2．解释下面句子中加点的词语。（1分）

　　至于斟酌损益，进尽忠言 （ ）

　　3．将下列文言语句翻译成现代汉语。（4分）

　　①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

　　②陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

　　参考答案

　　1．B（2分）

　　2．兴办、增加（1分，大意正确即可得分，出现错别字该小题不得分）

　　3．①先帝不介意我身份低微，见识短浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我。②陛下也应该自己思虑谋划，询问(治国的)好道理，明察和接受正直的进言。（共4分，每句2分，大意正确即可得相应的分，有2个或2个以上错别字该句不得分）

《诸葛亮》阅读答案7

　　亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝①南征，荆州刘琮举州委质②而备失势，众寡③而无立锥之地。亮时年二十七，乃建④奇策，身使孙权，求援吴会⑤。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。江南悉*。后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。 (选自晋?陈寿《进<诸葛亮集>表》)

　　【注释】①魏武帝：曹操。 ②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。 ③众寡：人数少。 ④建：提出。 ⑤吴会：吴国。

　　9．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（3分）

　　A．乃三顾亮于草庐之中/顾野有麦场 B．乃建奇策/策之不以其道

　　C．身使孙权/如使人之所欲莫甚于生 D．江南悉*/事无大小，悉以咨之

　　10．用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。(2分)

　　备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。

　　11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）

　　（1）躬耕于野，不求闻达。（3分）

　　（2）益州既足，以亮为军师。（3分）

　　12．从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？（4分）

　　参考答案

　　9．D（A拜访/看见 B计谋/鞭打 C出使/假如 D都）

　　10．备得用与武帝交战/大破其军/乘胜克捷。

　　11．（1）亲自在田间耕种，不求出名显达。（“躬”、“闻达”、介宾后置句式，每处1分）

　　（2）益州充实之后，任命诸葛亮为军师。（“既”“足”“以……为”每处1分。“既”译成“已经”也可，“足”译成“富足”“丰足”也可。）

　　12．①出使东吴，结成孙刘联盟。②赤壁之战取胜，*定江南。③西取益州，并治理成功。（三点答出两点即可，每点2分。用文段中相关语句回答也可。）

　　附译文：

　　诸葛亮年轻时有超群的才能。身高八尺，面容相貌十分伟岸，当时人认为他与众不同。遇到汉末战乱，诸葛亮随叔父诸葛玄到荆州避难。亲自在田间耕种，不求出名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜访诸葛亮。诸葛亮十分称道刘备的杰出才能，于是结交了他，感情深厚。等到曹操南征，荆州刘琮把整个荆州当作礼物送给了曹操并投降曹操，而刘备失去了权势和地位，人数少没有立足之地。诸葛亮当年27岁，就进谏奇策，亲自出使孙权，向吴国求援。孙权早就敬佩刘备，又看到诸葛亮有特别的雅量，十分敬重他，立即派兵三万人来帮助刘备。刘备能够用兵和曹操交战，大败曹军，乘胜攻下曹军。江南全都*定了。后来诸葛亮帮助刘备又向西攻打益州。益州充实之后，任命诸葛亮为军师。将军刘备称帝，任命诸葛亮为丞相。

《诸葛亮》阅读答案8

　　诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心*而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！”（节选自陈寿《三国志.诸葛亮传》）

　　[注释]①仪轨：礼仪法度。②约：省减，简约。③权制：合乎时宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。

　　1．判断下列语句中加粗词的解释是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）

　　（1）抚百姓，示仪轨 抚：安抚，抚慰（ ）

　　（2）尽忠益时者虽仇必赏 益：利益（ ）

　　（3）犯法怠慢者虽亲必罚 亲：亲人（ ）

　　（4）终于邦域之内，咸畏而爱之 爱：爱戴，拥戴（ ）

　　2．下列各组句子中，加粗词语的意义和用法不同的一组是（ ）

　　A．诸葛亮之为相国也 予独爱莲之出淤泥而不染

　　B．服罪输情者虽重必释 虽我之死，有子存焉

　　C．以其用心*而劝戒明也 以昭陛下*明之理

　　D．刑政虽峻而无怨者 鸣之而不能通其意

　　3．翻译句子。

　　善无微而不赏，恶无纤而不贬。

　　_____________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）√（2）×（3）√（4）√

　　2．C

　　3．善的（或：好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（或：坏的）没有（因为）轻微而不贬黜。

《诸葛亮》阅读答案9

　　诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。汉司隶校尉诸葛丰后也。父圭，字君贡，汉末为太山都丞。亮早孤，从父玄为袁术所署豫章太守，玄将亮及亮弟均之官。会汉朝更选朱皓代玄。玄素与荆州牧刘表有旧，往依之。玄卒，亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐教，时人莫之许也。惟博陵崔州*、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

　　时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天大，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军。将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里。天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变。则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善!”

　　于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解乏曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

　　(选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》)

　　1．对文中加点词的解释，不正确的一项是(3分)

　　A．玄将亮与亮弟均之官 之：到

　　B．玄素与荆州牧刘表有旧 旧：老交情

　　C．凡三往，乃见 凡：总共

　　D．欲信大义于天下 信：取信

　　2．下列各组语句中，全都表明诸葛亮才干的一组是(3分)

　　①亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》 ④孤不度德量力，欲信大义于天下

　　②诸葛孔明者，卧龙也⑤诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣

　　③由是先主遂诣亮，凡三往，乃见⑥孤之有孔明，犹鱼之有水也

　　A．①④⑤ B．②⑤⑥ C．①③⑥ D．②③④

　　3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　　A．诸葛亮祖辈父辈皆为官，早年父亲去世后，便由叔父抚养，叔父赴外地履职，带着诸葛亮兄弟二人。

　　B．诸葛亮自许颇高，但除了徐庶等几个人之外，时人大多并不认同他的才华，结识刘备便是因为徐庶的大力推荐。

　　C．刘备见到诸葛亮后，诉说了自己胸怀大志却苦无良策的苦闷，诸葛亮纵论天下，侃侃而谈，其才华让刘备深深折服。

　　D．刘备屈尊三顾茅庐，让关羽张飞深感不快，刘备用鱼水之情作比表达对诸葛亮的重视，关羽张飞才停止了他们不满的言行。

　　4．把上面文言文中画“ ”线的句子翻译成现代汉语。(9分)

　　(1)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。(3分)

　　(2)贤能为之用，此可以为援而不可图也。(3分)

　　(3)此殆天所以资将军，将军岂有意乎?(3分)

　　5．请用斜线(／)给下面短文中画线的部分断句。(断句不超过6处)(3分)

　　诸葛亮之为相国也，终于邦域之内，咸畏而爱之。刑政虽峻而无怨者以其用心瓶而劝戒明也可谓识治之良才管萧之亚匹矣然连年动众未能成功盖应变将略，非其所长欤!

　　【注】①管萧：指春秋时辅佐齐桓公的的管仲与秦末辅佐刘邦的萧何。

　　 答案

　　1．D（信，通“申”，伸张）。

　　2．B（①叙述诸葛亮隐居隆中时的行为，③表明刘备对诸葛亮的尊重，④是刘备表明志向的语句）

　　3．D（让关羽张飞深感不快的是刘备与诸葛亮的关系日益密切）

　　4．(1) 常常把自己比作管仲、乐毅，当时没人相信他。

　　（介词结构后置、宾语前置及“许”各1分）

　　(2) 贤能的人都被他任用了，这情势可以把他当作外援而不可以图谋他。

　　（“贤能”、被动句式及大意各1分）

　　(3) 这大概是上天用来帮助将军您的，将军您是否有 (夺取它)的想法呢？

　　（“资”、“所以”及大意各1分）

　　5．刑政虽峻而无怨者/以其用心*而劝戒明也/可谓识治之良才/管萧之亚匹矣/然连年动众/未能成功/盖应变将略，非其所长欤！

《诸葛亮》阅读答案10

　　[甲]出师表

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，

　　猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

　　后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　[乙]诸葛亮，言家事

　　初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。

　　至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，

　　不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。

　　——《三国志·蜀志·诸葛亮传》

　　17。解释文中加点词语的意思。（2分）

　　（1）布衣（2）卑鄙___________（3）驱驰___________（4）悉

　　18.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

　　（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。

　　（2）及卒，如其所言。

　　19.（甲）文中，包含一个成语，这一成语是（2分）

　　20.由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮是如何评价的吗？说出其中一点即可。（3分）

　　参考答案：

　　17.（1）*民百姓（2）地位低下，学识浅陋（3）奔走效劳（4）全、都

　　18.（1）在军事失利时我接受重任，在危急关头接受使命。（2）到诸葛亮死时，情况果然如他说的一样。

　　19.三顾茅庐或临危受命

　　20.尽心为国，不谋私等；一代贤相为蜀汉*鞠躬尽瘁、死而后己；对刘备父子忠心耿耿；写一篇《出师表》被陆游赞为“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”等等

作文人物素材-诸葛亮3篇（扩展5）

——我眼中的诸葛亮作文10篇

我眼中的诸葛亮作文1

　　最近，因为实在闲得无聊又重新看了会《三国演义》。看到罗贯中将一个个三国人物写得跟鬼神似的还真的生出了“观关羽之忠而似伪，看诸葛之智而近妖”的感慨。虽然我也一直挺欣赏这个东汉“智绝”的，但是客观的评价诸葛亮还真的很难。都是那些个*古代失意文人惹的祸，为了塑造几个精神偶像有谁能不把这个“鞠躬尽瘁”的楷模给大书特书呢？不过，在某些程度上还真是教坏了小孩子。所以演义演义，只能当个演义读。有能力又有空闲的话不妨读下《三国志》。下面我想发表下个人对诸葛亮的看法。

　　有才。无庸置疑，诸葛亮确实有才。刘备有了他，定荆州，收两川，**开三国之功业。但是有才的只是他的政治方面。定荆州的是关张，收两川的是魏严之到白帝托孤诸葛亮也只是个幕后的策划者。不过，单是这样也足以让诸葛武侯的名声流传千古。可惜啊，可惜。陆逊的一场连营大火不单烧得刘玄德命丧白帝也似乎烧糊涂了诸葛亮；又或许是先主的遗命让他心浮气燥，使他丧失了作为一个政治家所应该有的冷静与审时度势。六出祁山，穷兵黩武，内无安邦定国治理朝政之良谋，外鲜克敌制胜攻城拔寨的方法。他在进退中矛盾，在得失中迷茫，一点一点地蚕食了自己的生命后不单给蜀国留下了个烂摊子，还隐约的制造了文武之间的矛盾。真是成也孔明，败也孔明。

　　无德。说孔明无德是因为他不会做人。一个丞相的职责是什么？“调和阴阳”。孔明在一手遮天的几十年里一直做的就是个“太上皇”的位置。有兴趣的朋友不妨去读下“出师表”，当把他翻译成通俗点的其中大意是向刘禅推举贤能顺带地褒奖了下自己在教育了下小刘。“我很强，你老子都三顾茅庐来请老子。我非常强，你个小屁孩只管乖乖的听我的话就可以了，叫你用谁就用谁，叫你打谁就打谁。所有的责任我抗着！”貌似这就是诸葛亮的潜台词。我当时一直很不解，为什么诸葛亮没有夺位或者不刘禅做掉。现在想来还是因为刘禅太白痴了，跟本不用夺位，孔明依然是老子。孔明还确实聪明，用人家的钱给自己投资买股票想搞个名利双收，刘禅想撤资返被又骂一顿——后出师表——真是可怜这个没爸的孩子。

　　哎，说了一大堆闲话不知道符不符和闲人的心态。对于孔明的看法还有很多，现在写了挺多了，以后有时间在写吧。

我眼中的诸葛亮作文2

　　几缕细风吹动了远方的船帆，几丛细浪拍打着岸的面颊。他，独自一人，屹立在江边，任凭历史在脚下流过。他望着眼前的苍茫落日，尝着内心的哀伤叹息。有胜于管仲的智慧却是龙游浅水；有雄于嬴政的壮志却是虎落*丘。孔明，他正是那个时代的标志。他也正向自己的名字一样，用一生的`心血给那个悲伤的时代带来了些许的光明。

　　或许，历史对于孔明来说太残酷，一生的努力都付诸东流。但我仍崇拜孔明。没有他的舌战群儒，又怎会有刘备的虎口脱险；没有他的运筹谋划，又怎会有刘备的险境求生。无论情况多么危急，无论处境多么困苦，他眉头一皱，计上心来，以几千之军独拒数万之众，凭荆州之地独占天府成都。与其说三国鼎立是刘备之功，倒不如说这全仰仗孔明的汗马功劳。只为当初的知遇之恩，孔明便“士为知己者死”。这种忠义的确感天动地。

　　在那个战火纷飞的年代，茅庐内的世界更加*静安全。甘守穷庐便能超然物外。但孔明有自己的抱负，他知道如果自己隐居了，那受苦的将是天下的百姓。为了天下的太*，他甘愿挺身而出。从此，卧龙岗上少了一个隐身诵经的隐士；战场之上多了一个出谋划策的军师。茅庐内少了一个奔波劳碌的义士。或许少了几分内心的宁静淡泊，但却多了几分对天下的拯救。

　　与孔明那耀眼的成就相比，我更喜欢他的破碎。生命在磨难中破碎，但却也像梨花一样洒满了历史的天空。或许孔明生不逢时，一身才华能被岁月消磨，一生的成就就化作了过往云烟。北伐对于历史来说不过是一次隔靴搔痒的努力，但他却总在为理想而坚持。当英雄的眼泪洒向深厚的热土，生命随泪滴的破碎。当萧萧秋风袭向叶，他的人生便破碎成了片片枯黄。即使生命之花就此凋零，那要化作春泥，为后来的花朵集蕴生机。如果孔明的生命是一礼，那命最后的破碎是那最闪耀的亮光。又有谁能看到，这闪耀之前的灰色，这绽放之前的压抑。历史或许会令孔明悲伤，但生命给与他的，却是那至死不渝的坚持。生命枯萎就枯萎吧！在枯萎之前，不也艳丽过吗？生命破碎就破碎吧！在破碎之时，人生不也绽放了吗？既然选择了前方就不要怕跌倒，既然选择了破碎他就不会害怕残缺。在历史的夜空之上，孔明的生命就像一束流星，在破碎中闪耀。

　　孔明为历史留下了遗憾，可历史却没有让他遗憾。当生命飘飞在历史的天空，当人生沉没于史长河，他一直在期待破碎。在破碎的人生绽放，在破碎中使生命永恒。

我眼中的诸葛亮作文3

　　我从《三国演义》这本书中了解到诸葛亮这个人。

　　诸葛亮是一个足智多谋、善于用兵的人。自从刘备三顾茅庐请诸葛亮出山相助，诸葛亮一直扶持刘备，和曹操、孙权对抗，形成三足鼎立的形势。

　　诸葛亮一生利用他的智谋帮助刘备取得许多经典战役的胜利。比如火烧新野、草船借箭、火烧赤壁、七擒孟获等。最让我佩服的是他的空城计退敌这一战役。当时诸葛亮身边只有几个文官，没有大将，只剩两千五百人在城中，要对付司马懿率领的十万大军。诸葛亮十分镇定，他让所有士兵都藏起来，大开四门，每门派二十名军士扮成百姓，打扫街道。诸葛亮将一切都安排好后，就到城楼上悠闲自得地弹琴。司马懿害怕城中有埋伏，赶紧命令军队撤退。这就是空城计退敌的故事。

　　诸葛亮，这位有杰出成就的军事家、政治家和文学家，在*乃至世界历史上留下了光辉的一页，这难道不值得我们敬佩吗？

　　这就是我眼中的诸葛亮，一个无奈的隐士，一个有雄大胆略和杰出军事才能的英雄又不免留有遗憾的壮士。

我眼中的诸葛亮作文4

　　“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅， 飘飘然有神仙之概”。此乃蜀相诸葛孔明。

　　在诸侯争霸的三国时期 ，有奸雄也有枭雄，有武才也有智者，而诸葛亮却是人中龙凤难得的人才。

　　他上通天文。下知地理，中晓人和，运筹帷幄之中，决胜千里之外。

　　赤壁大战前夕，周瑜用三天造出十万支箭，来为难诸葛亮，想置诸葛亮于死地。而诸葛亮却利用大雾天气乘草船从曹操手中“借”来十万支箭；七星台上，“借”来东南风，使得赤壁之战得以成功；又火烧博望坡，新野，正所谓“初战显神威”。

　　他为蜀国社稷江山，鞠躬尽瘁，死而后已。他晚年时，一面*定*孟获的叛乱，一面聚集力量，六出祁山伐魏，他先后写出历史上有名的《前出师表》和《后出师表》。五丈原，他病重期间点起七星灯续命，不料却被魏延不小心踏灭。一代奇才就这样暴卒前线，时年五十四岁。

　　“三分天下诸葛亮，一统江山刘伯温”可见诸葛亮有着崇高的政治地位，可就是这样一位千古英才，死时却很凄凉悲惨。所以才有杜甫诗中的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的遗憾。

　　一代诸葛武侯，其情，苍天可表；其义，大地为之动容；其智慧，千百流传；其忠诚，为后世人所景仰，可谓：一缕清魂天上逝，留得清白在人间！

我眼中的诸葛亮作文5

　　我眼中的诸葛亮是一位十分了不起的人物，我也十分佩服他。诸葛亮，字孔明，南阳人氏，人称“卧龙”。刘备“三顾茅庐”请出山后，他辅佐刘备南征北战，立下了赫赫战功。公元234年，诸葛亮病故五丈原，享年54岁。

　　诸葛亮之所以在我心目中占有这么大的位置，是因为他是位足智多谋的天才军事家。“火烧博望坡”、“草船借箭”、“七擒孟获”和“空城计”等，充分显示出他的大智大勇。他知己知彼，用兵大胆果断，善于发现敌将的弱点，攻其不备。他根据自然现象，巧用大雾天，“草船借箭”是其成功的范例。他利用司马懿的多疑，巧施“空城计”，吓退了追赶蜀兵的魏军。

　　诸葛亮不仅是一位天才的军事家，还是一位伟大的发明家。他为了使农民更方便地灌溉农田，发明了脚踏水车。为了解决军粮运输的困难，发明了“木牛流马”。据说木牛流马的肚子装粮草，把舌头一扭就会走动或停止。

　　诸葛亮也是一位卓越的政治家。他“身在茅庐”以知“三分天下”，使刘备能有安身之处。他的“联吴攻魏”的策略，使蜀兵节节胜利。他采取“抚民生息”的方针，让蜀国一步步走向强盛。

　　诸葛亮有是一位杰出的文学家。刘备在“三顾茅庐”时，听到农夫唱的歌词，就是诸葛亮写的。可惜他的作品流传下来的很少。

　　诸葛亮，这位有杰出成就的军事家、发明家、政治家和文学家，在*乃至世界历史上留下了光辉的一页，这难道不值得我们敬佩吗？

　　这就是我眼中的诸葛亮。作文

我眼中的诸葛亮作文6

　　“谢谢曹丞相的剑！谢谢曹丞相的剑！”这一句句胜利的话语，让我非常佩服孔明——诸葛亮。

　　诸葛亮在草船借箭，让我感受到了他那神机妙算。在草船边上扎上一排草把子，船用青布幔遮起来，这个要求很低。但是他通过观星，了解天气，使得知道取剑那天有大雾，曹操不敢轻易出战，只会让弓箭手在岸边射乱箭。

　　他的决定也非常果断，说好三天就是三天，还立下了军令状，对各种情况的判断非常准确。军术也非常精通，来时知会起大雾，去时知有大风和急水，让我对他的才华非常敬佩。

　　我非常喜欢他的神机妙算。

我眼中的诸葛亮作文7

　　在《三国演义》中，我最喜欢的人物就是诸葛亮，在我眼中，他是个很传神的人物，他聪明绝顶，虽不会武功，但有个异常智慧的脑袋。他上知天文，下知地理，料事如神，而且他非常顾全大局，知道什么时候该进，什么时候该退。诸葛亮十分会用计，在《草船借箭》一事中，周瑜嫉妒诸葛亮的智慧与才能，下达了一个根本不可能完成的任务，命令他十天造完十万只箭，但这根本就不可能完成。诸葛亮明知周瑜是陷害他的，但他没有揭穿，以为怕伤了和气，又会引起一张大战。于是他说三天即可完成，并当场就立下了军令状，因为他算出第三天会起雾，于是那天他用二十条草船和许多用稻草扎成的草人，到曹营“借”来了十万多支箭。

　　在我眼中，诸葛亮就是个智慧超群，有胆有识，忠于君主的人，他那颗忠心让我敬佩不已。

我眼中的诸葛亮作文8

　　“哎呀！不好啦！曹军打过来啦！”一个士兵模样的人，慌慌张张的向我报告。咦？这是怎么回事？我一下子呆住了，搞不清楚是怎么回事，一头雾水。

　　“军师啊！您倒是说句话啊，我军快抵挡不住了！”那个人看我没反应，焦急地说。哦，原来是这样啊，我看了看自己的衣冠，头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，原来我成了诸葛亮。我装模作样得说：“嗯，快带我看一看曹军军情如何！”

　　那位士兵带着我，来到了战场。我看到满山遍野的曹兵向我军袭来，见一个，杀一个。我忍不住尖叫起来：“啊！*啦！快打110呀！120在吗？这里有几万人受伤啦！”这一声尖叫，吓坏了战场上的所有士兵，曹兵们交头接耳议论着诸葛亮是不是疯了。趁着这时候，我一声令下：“冲啊……”曹军还没弄清怎么回事，便一个个被掀下马来，被砍倒一片，吓得曹操大喊：“撤军！撤军！中了诸葛村夫的奸计啦！我军把曹军杀的片甲不留，大获全胜。

　　这时，刘备笑盈盈地向我走来，说：“军师真是英明啊！”“小意思！”我谦虚地说，又忍不住夸口道“下一步我还想攻打曹操的老窝——许都呢！”“好，那军师现在统率我军去攻打许都，好完成我大业！”“嗯……”我支支吾吾说不清。刘备等待我的回答。 我这下慌了，心想：我还是个小女孩呢，领军打赢这场，已经是瞎猫碰到了死老鼠，我怎么敢去攻打许都呀，曹军十万大军呢！

　　“我该怎么办呢！”我慌忙想逃，可是，踩到了衣服，一下子摔倒在地。我揉揉眼睛，哎？这还是在我家呀，我躺在床上，怀里抱着《三国演义》。

　　哦，原来这是一场梦呀，我有点高兴，又有点失望。

我眼中的诸葛亮作文9

　　*古典四大名著中，给我留下印象最深的就是“话说天下大事，分久必合，合久必分”的《三国演义》，对它印象深刻的原因只有一个，那就是因为有诸葛亮。

　　诸葛亮聪明盖世、神机妙算，前无古人、后无来者，号称“卧龙”。这样一个明星般闪耀发光的人，历史绝不会任由他像小蚂蚁一样无声无息的生存着，所以才有了刘备“三顾茅庐”这段流芳千古的故事。诸葛亮被请出山后，很快协助刘备建立了蜀国。

　　诸葛亮的聪明盖世体现在许多具体实例中，譬如，七擒七纵孟获。当时蜀国很多人都反对诸葛亮这样的做法，认为既然抓住了孟获，就应该立即斩首，以示蜀国国威。可那些人哪里明白诸葛亮的长久大计？若斩了一个孟获，*还会有更多的“孟获”一辈又一辈、一次又一次的起来造反，那样，蜀国何时才能得到真正的安宁？与其那样，不如辛苦点，做的彻底些，让孟获真正心服口服，回去统领*，从此永不造反。这体现了诸葛亮的大智慧。

　　诸葛亮忠心耿耿的精神更值得我敬佩。刘备临终前叮嘱诸葛亮，如果他的儿子刘禅有本事统治蜀国，希望诸葛亮能竭尽所能辅佐他；反之，诸葛亮可以自立为王。读过《三国演义》的人都知道刘禅是位“乐不思蜀”的“安乐公”，他的智力和能力是众所周知的。但诸葛亮为了报答刘备的知遇之恩，无论如何都不肯自立为王，一直尽心尽力的辅佐着刘禅，直至命丧五丈原。

　　这就是我眼中的诸葛亮——忠心耿耿、聪明盖世，一个令我佩服得五体投地的英雄。

我眼中的诸葛亮作文10

　　“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”。这是后人对诸葛亮的赞诗，诸葛亮以其不可测度的智慧、鞠躬尽瘁的精神，知其不可为而为之的意志，虽大志未酬，依然成就一个千古传颂的人物。

　　东汉末年，群雄并起，诸侯割据。孙坚、孙策占据江东，曹操挟天子以令诸侯。在赤壁之役，曹操挥军南下，用意在于消灭割据，一统天下。而曹操的这个企图，却被诸葛亮给瓦解了，曹操兵败，无力统一，江东仍然保有其割据版图，诸葛亮和刘备方能借势构成鼎足三分的格局。

　　综观诸葛亮的一生，亦不能不在向往之中，含有份惋之意，正如杜甫所说“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。三国鼎立的历史格局，是诸葛亮自己构画的。六出祁山，北伐中原，则系尽力完成他对刘备的责任，以致鞠躬尽瘁，死而后已。这个情景构成了一种悲壮的美感，是孔子所谓“知其不可而为之”的类型。最终北伐未能成功，星殒五丈原。

　　诸葛亮“死则死矣”，然而，他的忠贞、济世、敬业、至公、廉洁、谦虚等品格，无不成为后人学习的榜样。他对国家、对事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神以及“澹泊明志，宁静致远”等身处世格言，又不知影响了多少人。他的政治、军事才能，有不知被多少政治家、军事家所学习和借鉴……

作文人物素材-诸葛亮3篇（扩展6）

——我眼中的诸葛亮初二作文

我眼中的诸葛亮初二作文1

　　我眼中的诸葛亮是一位十分了不起的人物，我也十分佩服他。诸葛亮，字孔明，南阳人氏，人称“卧龙”。刘备“三顾茅庐”请出山后，他辅佐刘备南征北战，立下了赫赫战功。公元234年，诸葛亮病故五丈原，享年54岁。

　　诸葛亮之所以在我心目中占有这么大的位置，是因为他是位足智多谋的天才军事家。“火烧博望坡”、“草船借箭”、“七擒孟获”和“空城计”等，充分显示出他的大智大勇。他知己知彼，用兵大胆果断，善于发现敌将的弱点，攻其不备。他根据自然现象，巧用大雾天，“草船借箭”是其成功的范例。他利用司马懿的多疑，巧施“空城计”，吓退了追赶蜀兵的`魏军。

　　诸葛亮不仅仅是一位天才的军事家，还是一位伟大的发明家。他为了使农民更方便地灌溉农田，发明了脚踏水车。为了解决军粮运输的困难，发明了“木牛流马”。据说木牛流马的肚子装粮草，把舌头一扭就会走动或停止。诸葛亮也是一位卓越的政治家。他“身在茅庐”以知“三分天下”，使刘备能有安身之处。他的“联吴攻魏”的策略，使蜀兵节节胜利。他采取“抚民生息”的方针，让蜀国一步步走向强盛。诸葛亮有是一位杰出的文学家。刘备在“三顾茅庐”时，听到农夫唱的歌词，就是诸葛亮写的。可惜他的作品流传下来的很少。

　　诸葛亮，这位有杰出成就的军事家、发明家、政治家和文学家，在*乃至世界历留下了光辉的一页，这难道不值得我们敬佩吗这就是我眼中的诸葛亮。