使命优秀作文1老师们，同学们：　　明天又是清明节了，在这个*传统节日里，人们扫墓，祭祀亲友，因为“每逢佳节倍思亲”，但是，当我们在怀念亲人的时候，还有一些人，是我们永远不能也不应该忘记的，所以我今天下面是小编为大家整理的使命作文3篇（完整）,供大家参考。

使命优秀作文1

老师们，同学们：

　　明天又是清明节了，在这个*传统节日里，人们扫墓，祭祀亲友，因为“每逢佳节倍思亲”，但是，当我们在怀念亲人的时候，还有一些人，是我们永远不能也不应该忘记的，所以我今天在*下讲话的主题是“缅怀先烈，牢记使命”。

　　我们应当记得是先烈们延续了辉煌的华夏文明，使泱泱中华挺立于世界民族之林，他们是*的脊梁，是永远闪烁于五千年长空中的明亮的星辰。当身陷囹圄，断头在即的谭嗣同豪迈高歌“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”时;当伟大的“民族魂”鲁迅先生为拯救沉睡的国民灵魂而激奋呐喊“我以我血荐轩辕”时;当我们的校友，北伐名将金佛庄为了革命被枪杀在南京雨花台时。我们能不为这些先行者们感到自豪吗?我们能不为亲爱的祖国击掌喝彩吗?我们能不赞美祖国文化的博大精深吗?

　　我们感到幸福，因为暴风雨已经过去了;我们牢记使命，因为未来仍需开创。我们无法忘记，日本人在我们的国士上所犯下的滔天罪行，无耻地篡改教科书，还妄图成为联合国常任理事国，历史不会在我们身上重演，我们不会坐享其诚。自强不息，坚忍不拔，众志成诚，不怕牺牲的精神将得以延续。明天，是我们的。先烈们用鲜血换来的一切，我们有义务去保护和发扬光大。明天是清明节，所以我们悼念他们;明天的明天不是清明节，我们仍然不会忘记他们。今天，我们将展示东中人的风采，踏踏实实地为自己积极而幸福的人生做准备，勇敢地为服务将来和奉献社会积蓄力量。在这里，我们缅怀先列，学习英雄，让细节洗礼我们的灵魂，让英烈见证我们的成长!

　　牢记历史，勿忘国耻!

使命优秀作文2

　　如果说生命是一座庄严的城堡，是一株苍茂的大树，是一只飞翔的海鸟：那么，使命就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有使命，生命的动力便荡然无存：没有使命，生命的美丽便杳然西去。

　　冬天的使命是屈子“虽九死其犹未悔”的顽石，是“三吏”、“三别”的悲苦，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的倔强，是苏轼“荣辱不惊，看庭前花开花落”的豁达。

　　站在历史的海岸漫溯那一道历史沟渠，楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明立于悠然南山，饮酒采菊……纵然谄媚陷害视听，也不随波逐流，这是他们冬天里的使命：纵然马革裹尸，魂归狼烟，也不改弦易辙，这是对使命的执着：纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕垄亩，这是高雅的使命。他们执着地在冬天里苦苦追寻，终成其盖世伟业和千古文章。

　　冬天里的使命是需要我们用心血铸就，用生命守望的。阵阵狂沙，吹开她的神秘，摔镜疾走，巾帼不让须眉，带着她的使命走向大漠深处。牧羊老人独自在冬天里守望，浩瀚的沙漠留下他的.足迹，丝绸之路记载下他的坚韧，他完成伟大的使命。生命的伟大在于完成自己的使命，即使用一生去守护，用生命去捍卫。

　　冬天里的使命传说着美丽的神话，需要我们付出自己的生命。“摘下我的翅膀，给你飞翔”这是张米亚老师的使命，倒塌的房屋压不住他强大的心灵，生命的美丽让他变得永恒，他完成了自己的使命，成为了神话。冬天里的使命让你我为之动容。

　　冬天是寒冷的，是艰难的。在冬天里要完成自己的使命是不容易的。它需要我们伟大的意志，伟大的灵魂，而人之美在于完成自己的使命。当完成使命的那一瞬，冬天不再寒冷，冬天不再艰难。

使命优秀作文3

老师们，同学们：

　　明天又是清明节了，在这个*传统节日里，人们扫墓，祭祀亲友，因为“每逢佳节倍思亲”，但是，当我们在怀念亲人的时候，还有一些人，是我们永远不能也不应该忘记的，所以我今天在*下讲话的主题是“缅怀先烈，牢记使命”。

　　我们应当记得是先烈们延续了辉煌的华夏文明，使泱泱中华挺立于世界民族之林，他们是*的脊梁，是永远闪烁于五千年长空中的明亮的星辰。当身陷囹圄，断头在即的谭嗣同豪迈高歌“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”时;当伟大的“民族魂”鲁迅先生为拯救沉睡的国民灵魂而激奋呐喊“我以我血荐轩辕”时;当我们的校友，北伐名将金佛庄为了革命被枪杀在南京雨花台时。我们能不为这些先行者们感到自豪吗?我们能不为亲爱的祖国击掌喝彩吗?我们能不赞美祖国文化的博大精深吗?

　　我们感到幸福，因为暴风雨已经过去了;我们牢记使命，因为未来仍需开创。我们无法忘记，日本人在我们的国士上所犯下的滔天罪行，无耻地篡改教科书，还妄图成为联合国常任理事国，历史不会在我们身上重演，我们不会坐享其诚。自强不息，坚忍不拔，众志成诚，不怕牺牲的精神将得以延续。明天，是我们的.。先烈们用鲜血换来的一切，我们有义务去保护和发扬光大。明天是清明节，所以我们悼念他们;明天的明天不是清明节，我们仍然不会忘记他们。今天，我们将展示东中人的风采，踏踏实实地为自己积极而幸福的人生做准备，勇敢地为服务将来和奉献社会积蓄力量。在这里，我们缅怀先列，学习英雄，让细节洗礼我们的灵魂，让英烈见证我们的成长!

　　牢记历史，勿忘国耻!

使命优秀作文3篇扩展阅读

使命优秀作文3篇（扩展1）

——《唐雎不辱使命》的优秀教案3篇

《唐雎不辱使命》的优秀教案1

　　教学目标：

　　1、 学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。

　　2、 培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。

　　3、 学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神；激发学生学习文言文，了解民族文化的热情。

　　教学重点：

　　学习本文通过对话展开故事情节，刻画人物性格的写作特点。

　　教学难点：

　　结合课后练习二，围绕“不辱”二字展开教学。

　　课时安排：

　　两课时

　　教学步骤：

　　第一课时

　　一、 导入：去年张艺谋导演的影片《英雄》曾轰动一时，刺客刺秦的故事也广为流传，多方演绎。今天我们要学的是历史上一个类似刺秦的故事。下面请大家自读一下这篇出自《战国策·魏策》的历史短篇。

　　二、 学生活动：

　　1、 自读后，请几位学生分段朗读，其他学生判断其读音、句读是否有误。

　　2、 齐读。

　　3、 结合注释疏通文意。（四人一组，教师轮流指导）

　　4、 请学生复述故事大意。（其他学生从语气、语态、是否流畅、描述是否准确生动等方面进行评价）

　　5、 分组讨论出场人物的性格特点。（注意揣摩其语气）

　　三、 教师小结：

　　作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地使秦王折服，终不辱使命，这种勇气和胆识是难能可贵的。而秦王正是在这份胆识的`威慑下败下阵来。

　　四、 人物分析（板书）

　　（傲慢无礼）秦使→安陵君（委婉坚决）

　　（不卑不亢）唐雎→秦王（骄纵、虚伪、阴险——“不说”、“怫然怒”

　　色厉内荏、前倨后恭——“色挠”）

　　五、作业：

　　1、 搜集有关《战国策》、文中典故的资料。

　　2、 完成课后练习二、三。

　　3、 自由结组，编成课本剧，课上展演。

　　第二课时

　　一、 检查第二项作业完成情况，抽查字词解释。

　　二、 资料搜索：

　　1、 结合本文的写作特点了解《战国策》（结合注释了解）

　　2、 战国时期的“士”及以养士三千著称的“战国四公子”

　　3、 文中三刺客的故事及历史上其他著名刺客的故事

　　注：1、《战国策》又名《十二国策》，记录了上至春秋、下至秦灭六国约二百三四十年的历史，是一部以记言为主的国别体史书。（学生只要能了解本文通过对话表现人物鲜明性格这一写作特点即可。）

　　2、以上三方面资料大部分由学生讲述，教师适当补充。

　　三、 学生课本剧展言：

　　注：通过演出旨在考察学生掌握课文内容、理解人物性格的能力，亦可锻炼学生的表达能力及临场发挥的能力。

　　四、 作业：1、课后练习四、本课同步

　　2、预习《核舟记》

　　《唐雎不辱使命》教学后记

　　这是一篇情节性、故事性很强的自读课文。教学中，在引导学生通过讨论的方式疏通文意的基础上，着重从文章人物对话推动故事情节、展现人物性格这一写作特点入手分析，并组织学生通过排演课本剧的方式，达到对人物性格的认识和把握。

　　从学生活动来看，他们学习古文的积极性很高。且对唐雎这样的历史人物，尤其又是在矛盾冲突如此激烈的故事中出现的人物，他们非常感兴趣。因此，投入排演课本剧的积极性也是很高的。他们基本把握住了人物鲜明的性格。通过揣摩秦王与唐雎的性格反差，达到对课文主题的把握。

　　一部分学生还通过课下资料的搜集，找到了一些与课文内容相关的历史资料、文学常识。如有的学生搜集到了课文中三刺客的详细资料，甚至还有的找到了一些其他在历史上非常著名的刺客资料。有的学生则搜集了有关课文出处的资料。这对教学是一种非常有益的补充，同时也是对学生资料检索能力的锻炼，更培养了他们的自主学习能力。

《唐雎不辱使命》的优秀教案2

　　教学目标：

　　1、 学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。

　　2、 培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。

　　3、 学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神；激发学生学习文言文，了解民族文化的热情。

　　教学重点：

　　学习本文通过对话展开故事情节，刻画人物性格的写作特点。

　　教学难点：

　　结合课后练习二，围绕“不辱”二字展开教学。

　　课时安排：

　　两课时

　　教学步骤：

　　第一课时

　　一、 导入：去年张艺谋导演的影片《英雄》曾轰动一时，刺客刺秦的故事也广为流传，多方演绎。今天我们要学的是历史上一个类似刺秦的故事。下面请大家自读一下这篇出自《战国策·魏策》的历史短篇。

　　二、 学生活动：

　　1、 自读后，请几位学生分段朗读，其他学生判断其读音、句读是否有误。

　　2、 齐读。

　　3、 结合注释疏通文意。（四人一组，教师轮流指导）

　　4、 请学生复述故事大意。（其他学生从语气、语态、是否流畅、描述是否准确生动等方面进行评价）

　　5、 分组讨论出场人物的性格特点。（注意揣摩其语气）

　　三、 教师小结：

　　作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地使秦王折服，终不辱使命，这种勇气和胆识是难能可贵的。而秦王正是在这份胆识的威慑下败下阵来。

　　四、 人物分析（板书）

　　（傲慢无礼）秦使→安陵君（委婉坚决）

　　（不卑不亢）唐雎→秦王（骄纵、虚伪、阴险——“不说”、“怫然怒”

　　色厉内荏、前倨后恭——“色挠”）

　　五、作业：

　　1、 搜集有关《战国策》、文中典故的资料。

　　2、 完成课后练习二、三。

　　3、 自由结组，编成课本剧，课上展演。

　　第二课时

　　一、 检查第二项作业完成情况，抽查字词解释。

　　二、 资料搜索：

　　1、 结合本文的写作特点了解《战国策》（结合注释了解）

　　2、 战国时期的“士”及以养士三千著称的“战国四公子”

　　3、 文中三刺客的故事及历史上其他著名刺客的故事

　　注：1、《战国策》又名《十二国策》，记录了上至春秋、下至秦灭六国约二百三四十年的历史，是一部以记言为主的国别体史书。（学生只要能了解本文通过对话表现人物鲜明性格这一写作特点即可。）

　　2、以上三方面资料大部分由学生讲述，教师适当补充。

　　三、 学生课本剧展言：

　　注：通过演出旨在考察学生掌握课文内容、理解人物性格的能力，亦可锻炼学生的表达能力及临场发挥的能力。

　　四、 作业：1、课后练习四、本课同步

　　2、预习《核舟记》

　　《唐雎不辱使命》教学后记

　　这是一篇情节性、故事性很强的自读课文。教学中，在引导学生通过讨论的方式疏通文意的基础上，着重从文章人物对话推动故事情节、展现人物性格这一写作特点入手分析，并组织学生通过排演课本剧的方式，达到对人物性格的认识和把握。

　　从学生活动来看，他们学习古文的积极性很高。且对唐雎这样的历史人物，尤其又是在矛盾冲突如此激烈的故事中出现的人物，他们非常感兴趣。因此，投入排演课本剧的积极性也是很高的。他们基本把握住了人物鲜明的性格。通过揣摩秦王与唐雎的性格反差，达到对课文主题的把握。

　　一部分学生还通过课下资料的搜集，找到了一些与课文内容相关的历史资料、文学常识。如有的学生搜集到了课文中三刺客的详细资料，甚至还有的找到了一些其他在历史上非常著名的刺客资料。有的学生则搜集了有关课文出处的资料。这对教学是一种非常有益的补充，同时也是对学生资料检索能力的锻炼，更培养了他们的自主学习能力。

使命优秀作文3篇（扩展2）

——《唐雎不辱使命》优秀教案3篇

《唐雎不辱使命》优秀教案1

　　教学目标：

　　1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。

　　2、培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。

　　3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神；激发学生学习文言文，了解民族文化的热情。

　　教学重点：

　　学习本文通过对话展开故事情节，刻画人物性格的写作特点。

　　教学难点：

　　结合课后练习二，围绕“不辱”二字展开教学。

　　课时安排：

　　两课时

　　教学步骤：

　　第一课时

　　一、导入：去年张艺谋导演的影片《英雄》曾轰动一时，刺客刺秦的故事也广为流传，多方演绎。今天我们要学的是历史上一个类似刺秦的故事。下面请大家自读一下这篇出自《战国策·魏策》的历史短篇。

　　二、学生活动：

　　1、自读后，请几位学生分段朗读，其他学生判断其读音、句读是否有误。

　　2、齐读。

　　3、结合注释疏通文意。（四人一组，教师轮流指导）

　　4、请学生复述故事大意。（其他学生从语气、语态、是否流畅、描述是否准确生动等方面进行评价）

　　5、分组讨论出场人物的性格特点。（注意揣摩其语气）

　　三、教师小结：

　　作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地使秦王折服，终不辱使命，这种勇气和胆识是难能可贵的。而秦王正是在这份胆识的威慑下败下阵来。

　　四、人物分析（板书）

　　（傲慢无礼）秦使→安陵君（委婉坚决）

　　（不卑不亢）唐雎→秦王（骄纵、虚伪、阴险——“不说”、“怫然怒”色厉内荏、前倨后恭——“色挠”）

　　五、作业：

　　1、搜集有关《战国策》、文中典故的资料。

　　2、完成课后练习二、三。

　　3、自由结组，编成课本剧，课上展演。

　　第二课时

　　一、检查第二项作业完成情况，抽查字词解释。

　　二、资料搜索：

　　1、结合本文的写作特点了解《战国策》（结合注释了解）

　　2、战国时期的“士”及以养士三千著称的“战国四公子”

　　3、文中三刺客的故事及历史上其他著名刺客的故事

　　注：1、《战国策》又名《十二国策》，记录了上至春秋、下至秦灭六国约二百三四十年的历史，是一部以记言为主的国别体史书。（学生只要能了解本文通过对话表现人物鲜明性格这一写作特点即可。）

　　2、以上三方面资料大部分由学生讲述，教师适当补充。

　　三、学生课本剧展言：

　　注：通过演出旨在考察学生掌握课文内容、理解人物性格的能力，亦可锻炼学生的表达能力及临场发挥的能力。

　　四、作业：1、课后练习四、本课同步

　　2、预习《核舟记》

　　《唐雎不辱使命》教学后记

　　这是一篇情节性、故事性很强的自读课文。教学中，在引导学生通过讨论的方式疏通文意的基础上，着重从文章人物对话推动故事情节、展现人物性格这一写作特点入手分析，并组织学生通过排演课本剧的方式，达到对人物性格的认识和把握。

　　从学生活动来看，他们学习古文的积极性很高。且对唐雎这样的历史人物，尤其又是在矛盾冲突如此激烈的故事中出现的人物，他们非常感兴趣。因此，投入排演课本剧的积极性也是很高的。他们基本把握住了人物鲜明的性格。通过揣摩秦王与唐雎的性格反差，达到对课文主题的把握。

　　一部分学生还通过课下资料的搜集，找到了一些与课文内容相关的历史资料、文学常识。如有的学生搜集到了课文中三刺客的详细资料，甚至还有的找到了一些其他在历史上非常著名的刺客资料。有的学生则搜集了有关课文出处的资料。这对教学是一种非常有益的补充，同时也是对学生资料检索能力的锻炼，更培养了他们的自主学习能力。

《唐雎不辱使命》优秀教案2

　　教学目标：

　　一、通过对课文的学习，了解人物形象。

　　二、掌握重要词句，培养学生朗读理解能力。

　　三、学习唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的精神。

　　教学重点：重要词句，文意理解

　　教学设想

　　相对于初中阶段的其他古文，例如《核舟记》等来说，这一篇在文字上有些难度，《战国策》又是以记言为主，初中生学习起来可能兴趣不大。因此，在教学过程的设计安排上应注意充分调动学生的积极性。不过，即使是古文也可以让他们进行自主学习，允许他们提问，提倡进行探究性学习。但是，有些涉及到专门性知识如历史知识的地方，教师则必须讲解、点拨到位。其次，在古文的教学中仍然要让学生充分地读书，安排不同要求的读书，如默读、齐读、跳读、研读、自由读、指名读……让学生在反复的诵读过程中感受语言，体会文意，进行文化的.熏染。

　　教学方法：

　　加强诵读，从整体文意的把握来帮助理解文中的具体字、词、句，从对文中关键字词句的确切理解来帮助掌握整体文意，双向互动地学习古文，探讨唐雎不畏强权、为国赴难精神的现实意义。

　　教学过程：

　　一.导入。

　　由晏子使楚等故事导入

　　今天我们来学习《战国策魏策》中的一篇文章《唐雎不辱使命》。说的是公元前230年到前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。

　　读注释，了解《战国策》

　　二.初读，扫清文字障碍，整体感知课文。

　　首先请四位同学来朗读课文的四个小节，读后请其他同学来指出读错的字词，为下一步顺畅地朗读全*准备

　　以长句为例，读准节奏。

　　选择例句，指导朗读语气。

　　分角色读，注意人物对话语气。余生参考注释理解文章大意。

　　读完后，请两至三位同学说说这篇文章的大概意思，注意不要求字字落实。

　　这篇文章写的是秦王嬴政向安陵郡挑衅，以换地为名想挑起战争。安陵郡的大臣唐雎出使秦国，表示愿意牺牲自己来刺杀秦王嬴政，终于使秦王嬴政屈服。

　　三.诵读，把握性格与主题

　　一生读课文。

　　学生找出表现秦王嬴政在唐雎出使前后的不同态度的句子，唐雎的表现的句子，认识二人性格，并思考本文作者的写作意图。

　　①秦王表现：“秦王不悦”一“秦王怫然怒”一“秦王色挠，长跪而谢之”。

　　②作者的写作意图：赞颂不畏强权敢于为国牺牲自我的英雄。

　　第三小节是全文的重点段落，作者在这里进行了精细的描写，同时，这一节也是情节发生逆转的关键段落。请学生齐读第三小节，这里重点解决“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”，和“怀怒未发，休浸降于天”这两句的意义，以及“夫专诸之刺王僚也……苍鹰击于殿上”的意思。

　　齐读“夫专诸之刺王僚也……苍鹰击于殿上”，欣赏排比句整齐而又有变化的句式美，并作练习，尝试在其后加上“唐雎之刺秦王，?”(引原文或参考原文)再连起来齐读。

　　“唐雎之刺秦王，伏尸二人，流血五步，天下缟素。”

　　四.演读，读懂气节与精神

　　学生表演，余生在点评中获取新的认识

　　小结：结合全文说说：为何说唐雎没有辜负使命?

　　五.延伸思考。

　　思考、讨论：唐雎的这种不畏强权的精神，和敢于为国牺牲自我的精神，在我们现代社会，还有没有现实意义?

　　六，巩固与积累

　　背诵课文第三节的排比句。

　　查阅有关刺客的知识或故事，尤其是文中提到的三人：专诸、聂政、要离的事迹。

《唐雎不辱使命》优秀教案3

　　教学要求:

　　1.整体把握文章思路，理清故事情节。

　　2.揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态，体会不同人物的思想性格以及文章的思想感情。

　　3、积累文言词语。

　　教学重点

　　1.诵读训练，注意句读，要读出人物的不同语气。

　　2.理解对话描写、人物语言个性化的特点及其作用。

　　3.积累文言词语。

　　(解说：本单元提示中明确要求“要继续练习诵读，培养文言语感”，“注意揣摩语气，体会文章的思想感情”，故“自读导言”旨在引导学生以诵读为突破口，在读懂题意、了解文章思想内容的基础上，学习文章的艺术特色。)

　　教学时间：3课时。

　　第一课时

　　教学要点：复习《陈涉世家》，解题，了解课文内容和结构，理清故事情节。

　　教学内容和步骤:

　　一、导入新课：

　　1、复习《陈涉世家》。

　　a、本文的作者是谁?文章选自哪一本书?谈一谈你对作者及其作品的了解情况。

　　b、课文中重点写了一件什么事?在写法上你有何体会?

　　2、引出新课。

　　明确：《史记》在文学史上非常出名，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。可见其影响之大。今天我们要学的课文《唐雎不辱使命》，选自哪一本书呢?学本文又能给我们增加一点什么知识呢?请同学们默读课文及文下注释。

　　二、解题

　　1、按要求默读课文。

　　(1)读“阅读提示”，略知文章大概情况。

　　(2)读注释，了解作品、作者、编者及题目等概略知识。

　　(3)读全文，扫清文字障碍，整体感知文章内容。

　　2、请一位同学来回答：你在前面的默读中读到一些什么?(要求：用自己的话，条理清楚地告诉给大家。教师可以从语态、语气、语速、层次等方面进行评价。学生在阅读中遇到的文字障碍，可以由同学互相解决，老师点评。要强调学生做好笔记。)

　　三、了解课文内容和结构

　　1、了解课文内容。

　　速读。(抓住每段所写的主要内容，写概略的读书笔记。)

　　复述。(注意要点齐全，重点突出：文章中的人物有哪些?各自的说话中体现出怎样的思想性格?课文前的边的矛盾是怎样解决的?)。

　　朗读。分角色(唐雎、秦王、安陵君、叙述人)进行朗读，注意朗读的要求。

　　2、了解课文结构。

　　理清故事情节的开端、发展、高潮、结局。(在书上做上记号，标明情节的起止。)

　　思考：课文写了一件什么事情?先交待的内容有哪些?唐雎出使的目的是什么?到秦国以后遇到什么困难?后来又是怎样解决这个困难的?

　　明确：

　　全文可分为四个部分。

使命优秀作文3篇（扩展3）

——使命小学作文

使命小学作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的使命小学作文，欢迎大家分享。

使命小学作文1

　　路边，有一棵大树，他站在那儿很多年了。树皮已经开始渐渐脱落。他的身边，最近新栽了一棵小树。

　　小树刚从睡眠中醒来，忽然发现自己来到了一个陌生的地方，爸爸妈妈不在身边，就哇哇地哭了起来。这一哭可不得了，一连哭了好几天，加上刚搬了家，又水土不服。小树的叶子渐渐枯萎了。小树这时感到了不适，觉得快喘不过气了，就望了望身边，看到了沉睡的大树爷爷，便摇醒了大树爷爷。

　　小树着急地说：“大树爷爷，我——我好不舒服，快——快喘不过气了......”

　　大树爷爷一瞧，见情况不对，就连忙把根伸向小树，传递营养给小树。过了三天，小树奇迹般地活了过来。

　　小树高兴地说：“大树爷爷爷爷谢谢您，谢谢您！我全好了。”

　　是啊，小树是好了，可他哪知道大树爷爷已经生命垂危，那是大树爷爷仅存的养分了。

　　一个月过去了，天气越来越热，大树爷爷的树皮脱落得更厉害了。他一面要给小树遮阴，一面还要给人们遮阳。有时还有几个调皮的小孩子跳到大树爷爷身上玩耍，还故意撕大树爷爷“衣服”，大树爷爷的病更重了。

　　一天晚上，雨点噼噼啪啪的落了下来，把人们“击”回了家。雨水流到大树爷爷溃烂的皮肤上，侵蚀着大树爷爷的身体。瞬时，狂风大作，吹得大树爷爷东倒西歪，风吹断了大树爷爷的手臂，可小树却在大树爷爷的庇护下丝毫无损。

　　第二天一早，大树爷爷咳嗽了几声，小树可担心了，便问大树爷爷有没有事，可还没等大树爷爷回答，几个顽皮的小孩子又上树摘果子来了。大树爷爷又抖动了一下，可还是没倒下。几个小孩子走了。

　　忽然，砰得一声，大树爷爷倒下了。这时小树眼含热泪，大喊：“大树爷爷！大树爷爷！不要！”

　　只见大树爷爷用尽全力说了一句：“孩子，坚强些，我还没有完成的使命就靠你了。春天，用你的绿色给大家展现生机；夏天，用你的身躯给大家遮阳纳凉；秋天，用你的果实给小孩子们解渴；冬天，用你的枝丫给大家生火取暖。一定要完成你我的使命！”

　　大树爷爷倒了，小树站起来了，他一步一步地实现着终生不变的使命！

使命小学作文2

　　在学校的领奖台上，有你有我；在同学们赞许的目光中，有你有我；在老师的表扬声中，有你有我；在彼此的眼中有对方。这个中缘由，如陈年的女儿红，在我俩心中久久地酝酿。

　　圣诞节快到了，快人快语的女老师笑盈盈地说：“我们将举行一个party，谁来主持？”期待的目光扫向全班。“选小文！她最合适了！”我的支持者首先嚷起来。很快，你的“部下”也不甘示弱：“瑶瑶的能力很棒，她能行！”我置身事外，偶尔瞥瞥你，你也是冷眼旁观。我的心里蠢蠢欲动，妈妈的话又响在耳边：“身在集体中，一定要与他人合作，不能脱离大家。”我蓦地站起来，在同学们惊异的目光中，我走到你跟前：

　　“我们一起主持，好吗？”

　　你的眼中满是欣喜，我从你清澈的眼中也看到了自己真诚的脸。

　　“OK!”握在一起的手，感觉到的不仅仅是温暖，还有鼓励、支持……

　　晚会如期举行。荧荧的烛光，烘托出安静温馨的气氛，这是你的“杰作”；闪亮的气球，缤纷的彩带，则是我的构思。教室前那挂满小礼物的圣诞树，是我们从商店买来的：忘不了在店里精心的挑选，忘不了我们两个“名嘴”口干舌燥地与营业员“杀”价，忘不了一齐搬动圣诞树时相视一笑的喜悦。节目开始了，我俩得以发挥自己的特长：优雅而深情的开场白是我俩斟酌了半天的成果；辩论赛上我俩如小荷初露，所向无敌，你的妙语连珠，我的深思熟虑，赢得大家的热烈掌声；还有智力答题，幸运闯关，“杯中取球”，“笑话一箩筐”等许多精彩的节目。看着同学们兴奋的笑脸，我知道，我俩的合作很成功。到了晚会的高潮部分，你竟毛遂自荐，跳上台客串林黛玉，我也不甘示弱，高歌一曲“天上掉下个林妹妹”，同学们笑得东倒西歪……

　　自从那次合作，我们的友谊更深厚了。图书馆里，有我俩如饥似渴的身影；运动场上，有我俩争先恐后的追逐。老师打趣道：“你们是‘比翼双飞。”’我们哈哈一笑：“我们可不做柔弱的鸟儿，我们要做振翅高飞的雄鹰！”笑声传得很远很远。

使命小学作文3

　　绿，一个多么美好的字眼。因为绿，让我们对美好未来充满了期待；因为绿，使得生命变得绚烂而精彩；因为绿，憧憬着圣洁的彼岸花，为你盛开——因为没有了绿，没有了苍生凡尘的存在……

　　跟着岁月激流的脚步，我们迈入了二十一世纪日新月异的新时代。随着改变的到来，“环保”一词逐渐涌现在了许多家庭之中。在如今的大千世界，科技的进步也给自然生态造成了不可预估的影响，作为新世纪的小学生，我们应从身边做起，从家庭做起。当温和的阳光播撒在希望的大地上，让我们心中的彼岸花开，抹浓一份绿意的华诞：

　　迈着轻快的脚步，我和妈妈提着塑料袋“凯旋“归来，心里好不畅快。在一旁看电视的爸爸见我们提着五颜六色的大包小袋，脸色不禁增添了几分凝重：”你们知道滥用塑料制品的危害有多大吗？特别是塑料袋。家里橱柜里塞得已经数不胜数。这可是著名的‘白色污染‘啊！“”知道了，知道了！“我听着爸爸的唠叨声，忍不住草率回应了几句。爸爸显然看出了我心不在焉，又道：”你可别小看啊，电视上说，这塑料袋废弃后至少要200年以上才能彻底分解，分解过程中还会对周围土地、水源造成不可磨灭的污染，并且其成分对人体有极大的危害呢！“我顿时愣住了，塑料袋不仅方便、轻巧，而且载重量极佳，怎会如此呢？在查找有关资料之后，我豁然省悟，自己竟在不知不觉间成了”环境杀手“呢。

　　话说“百业要兴，环保先行“，最近，妈妈倒是名副其实的模范。”叮铃叮铃！”悦耳的铃声响起，我便知道准是妈妈来了。自从她了解了电动车的危害后，便总是提倡“绿色出行“，妈妈说：”电动车虽然速度快，但电池始终对自然都危害。自行车便好多了，不仅没有噪音，而且还可以健康运动，放松心情！“现在看看，连老妈都这么”与时俱进“，我们又怎能不为环保事业贡献出自己的一份力呢？

　　为了绿色的明天，为了旭日曙光的潋滟，让我们从身边做起，从家庭做起，在心底埋下一颗绿色的种子，憧憬着愈来旺盛的`生命源泉，喷发出朝霞般缤纷的自然诺言！

使命小学作文4

　　精心挑选的钢材在通红的火焰中融化，化为铁水滴进一个模具之中，一位老人在一旁看着这最后的部件的制造，“马上就好了。”他说。

　　风在使劲地刮着，卷起随处可见的沙粒，打在楼房之上，发出“沙沙”的声响。尽管夜那么黑，但没有人是安稳的睡着的，不仅是因为那在沙漠上玩耍、四处捣乱的风，也是因为那不知什么时候会来的偷袭。

　　我已经来这里快一个月了，尽管风沙是那么大，细细的无孔不入的沙子使劲的往枪里面挤，别的枪都拼了命阻止风沙进入自己的躯体，但还是卡壳、炸膛，而我却什么都不做，仍然过着我的快乐日子。没办法，谁叫我是那把唯一的、有自己的智慧的一把枪呢？嘘，这是个秘密。

　　今天，我的主人安德烈又在和他的同伴说起了他的愿望了。他说起他希望和*，希望他的家乡能*。尤其是对我，他每到休息的时候，都会在我的身旁唠叨，听得我枪膛都要起茧子了。虽然这么说，但我仍然喜欢他，可能是日久生情吧。我从回忆里出来，再次把注意力放到守卫的任务上。

　　天亮了，要换班了。忽然，我看到了一阵火光，然后就是一个长长的东西正在飞过来，我的直觉告诉我：糟了，要出事！没到三秒，它就落在我的身边，一阵气浪把我和安德烈掀翻在了地上。战斗开始了，

　　那是一次艰难的战斗，安德烈和我穿行在房子中，向敌人一次次射击，然后他被发现了，两个敌人在追逐着他向他射击，安德烈也用我向他们还击。当他杀掉一个敌人后，他的腿也中枪了，他倒在了地上，我被摔在了一旁。敌人走过来了，他举起了枪，要对安德烈补枪，“啪”他的枪卡壳了，他向四周看了一眼，看到了躺在地上的我，把我捡起来，要向安德烈射击。见到我要用于射杀于我自己的主人，我异常愤怒，但又不知道不知所措，突然，我想起一个办法——炸膛，这个时候，我发现，原来炸膛这种被我视为只有废品才会出现的事，竟然那么美丽！我用我的念力把子弹锁在了枪里，就等敌人扣下扳机，我心里想：对不起了安德烈，我没法看到你家乡*的那一天了，我也只能帮到你到这里了，我们来生再见！敌人的手扳下了扳机......

　　我炸开了，像一发烟花，发出震耳欲聋的声音。我就要死了，但我并不后悔，因为那声音，是我书写的一首心灵之歌！

使命优秀作文3篇（扩展4）

——使命的作文10篇

使命的作文1

　　怎样才能算是爱国的人呢？是那些用行动捍卫祖国尊严，为祖国繁荣昌盛默默奉献的人。

　　黄帝用自己的聪明智慧为人们的衣、食、住、行，做出了贡献，使我们华夏子孙从此繁衍昌盛。李冰用自己的艰苦勤劳，使成都*原获得了“天府之国”的美称。屈原为国为民，不惜以身殉国，今天我们过的端午节都是为了纪念这位伟大的爱国诗人。

　　在不久前的9月25日，我国成功发射了由我国自己研发的第一枚探月卫星——“嫦娥一号”，这是我国无数爱国科学者的智慧与心血凝结成的。“嫦娥一号”的成功发射是我们的千年奔月梦想得以实现，是我国的航天事业在世界取得了领先地位，让我们华夏儿女感到无比自豪！

　　青少年应该怎样实现自己的人生价值和梦想呢？我认为应该是和祖国的命运分不开的。国富才能民强，落后就会挨打，努力使我们的祖国繁荣昌盛是我们青少年的责任，也是我们的神圣使命。

　　我觉得我们应当从现在做起，关心国家大事，努力学习科学文化知识，并锻炼自己的实践能力，将来好为祖国的建设发展添砖加瓦，为祖国做贡献！

使命的作文2

　　从我们落地的那一瞬间开始，责任也悄悄的压在了我们肩头。有人说责任是衡量一个人诚信的标志，也有人说责任就是一种压力，谁也逃脱不掉，还有人说责任就是一股力量。而我却认为，责任是一种与生俱来的使命，我们要对我们所说的每一句话，所做的每一件事负责。

　　当你带着全班的希望去参加比赛时，你是否觉得肩上有一股沉重的压力？当你打破邻家的玻璃时，你是否感到胆怯？当你因为没完成作业而说慌时，你是否觉得羞愧？当你随手扔下一团废纸时，你是否为自己的行为做检讨？当班级因为你而减分时，你是否觉得羞愧？当老师因为你而停下课来整顿纪律时，你是否在内心谴责自己。

　　如果是的话，你可以很自信的说，我是一个具有高度责任的人，我是一个正直的人，我是一个有道德的人。责任是不流于形式的，它就体现在很细小的方面，你可以用心去感受它，体会它，但你却不能触摸它，占有它。

　　从大方面说，我们每一位中华儿女都承担着对国家的重责，俗话说“国家兴亡，匹夫有责”，现在，虽然我们不能投身于伟大祖国的建设中，但我们却能从我们身边的小事开始，从那一面鲜红的*开始，爱护它，尊重它。这就体现着我们对国家的责任感与使命感。

　　一个人可以没有文化，可以没有思想，但是一定要有责任感，如果没有责任感，那你的道德修养，素质，也就空无一谈！

　　带着这种与生俱开的使命，我们才能够去享受生活，我们才能感觉到你活的温馨。

使命的作文3

　　今天早上，天，才蒙蒙亮，整个天幕都被灰色的乌云给遮蔽住了，只透露出几缕的光线，勉强发着光芒，照亮着大地。

　　天，下起一丝丝细雨，春雨绵绵。每条雨丝都似乎带着重大使命而降落在大地，为大地万物滋润荒凉已久的面貌，万物都像为了雨滴降落而感到兴奋！

　　这，表示什么？表示春天来了！春天啊，大地万物萌发。每株植物经过漫长的冬天，迎来初春。期盼的心情，似发酵的面团，一日续一日，慢慢地惆怅，迸发出思念的神情。无论什么的阻扰都断不开植物对春雨的思念。澎发的心情，促使春雨来得多么的维妙！

　　雾，渐渐多了夹杂着丝丝春雨，笼罩着大地，像育婴房，孕育着大地万物，滋润着获得初生生命的大地。

　　雨，滴落在树叶上，晶莹剔透，纯绿色的萌芽，贪婪的吸取着天空恩赐的雨露。细雨滑过叶子，勾勒出一个完美的弧度，落在深褐色的树干上，溅起四面水花，像一颗脆弱的水晶石，瞬间，支离破碎。整棵榕树布满娇小玲珑的水珠

　　上学了蒙蒙细雨仍在落下，肩负着使命，悄然无息地滋润大地。

使命的作文4

　　其实狗的一生很简单，我之前也收留过一只小流浪狗，在我还没有想好它名字时，就已经在我看不见的地方生活。

　　之后，我每天都给它送菜送饭。它也渐渐对我没了警惕，敞开心扉。也许，动物的信任就这么容易得来吧。

　　记得有一次，它准备跟一些小狗去“游山玩水”。我立即斩杀这种“背叛”性的行为。它依依不舍的望着小伙伴们，往前小跑几步，趁我不注意的时候，从我的严加看守中逃走。当它回来时，我第一次用树枝打了它的头，

　　那一次，我差点丢失它，我第一次感觉到它是那么重要。到吃饭的点了，但始终不见这小吃货的声影，虽然它贪玩，但到吃饭的时候一定会摇着尾巴等候。我慌了，找遍它任何去过的地方。没找过一个地方，我的心就越沉重。这个小不点，它会去哪呢？它能去哪呢？我还想和它一起去玩呢，我还没有跟他道歉呢。最后的最后，我心中的大石头终于落下了。它飞扑到我身上，像个孩子般。那一刻，很满足。

　　可是，我舍不得呀。它好像也知道自己得病了，离我越来越远。最后，我竟找不到它了。

　　夕阳下，它汪汪大叫。

使命的作文5

　　人生如江海，在历史的长河中流淌，一朵朵的浪花是其间所涌现的伟大人物。

　　人生苦短，短短数十载的生命却包含着一切的情绪，自出生以来命运便决定了日后的方向。幼时的一切不过是包裹玉璧的石料，我们不过是在打磨石壁期待着里面的玉石。

　　短暂的寿命，却无法阻挡人类的进步，因为心中的使命而无法放弃，看到*落败的形势，鲁迅先生弃医从文，从此一代文豪生涯；有人说他放弃了自己的理想，但，果真如此吗？鲁迅先生学医只是为了救治国民的身体，他弃医从文以后，以笔杆为手术刀救治国民的心灵！一个没有心的人，身体再健康也没有追求，没有活着的信念，有了心，才会懂得爱，懂得感恩。

　　人活于世，为何？

　　为了让爱你的人感到幸福，让恨你的人忘却仇恨。

　　简简单单的理由，不需要什么华丽语言的修饰，就是这样活着就是幸福。

　　荒野中的野花，为了完成作为花的使命付出了多少的心血，没有人知道，在贫瘠的荒漠中，浅浅的土层甚至无法保证生存的需求，但它却在生命的花期以生命为代价绽开了花朵，它并不后悔，在活着的短暂时光中完成了它作为花的永恒的使命，它很荣幸，哪怕为此付出了生命。

　　人活一世，便要为自己的使命奋斗，为了所有作为人应完成的永恒的使命奋斗，那就是让我们的明天更加美好，更加富强！

使命的作文6

　　在一个美丽的天国，住着很多的小天使。每个小天使都有的自己的使命，这次，上帝让爱心天使，快乐天使一起去人间进行一项重要的使命。她们要到人间帮助人们一件有意义的事。就在两个小天使想问上帝，有意义的事是什么事时。上帝却说让她们自己去做，去明白。

　　小天使们来到人间，不知道该怎么去完成任务，她们只好化为人形在大街上行走，寻找什么是有意义的事。就在这时，她们看见一位瘦弱的男子正背着一位老母亲一步一步艰难地行走。天使们感到很奇怪，便问路人发生了什么事？路人告诉天使，这位男子叫杰克，是个忠厚的老实人，和母亲相依为命。有一次，杰克在街上摆摊，看见法官收不到摊费而要赶走老爷爷，杰克看不过去，便走过去想帮助老爷爷。没想到法官当面说出很多侮辱杰克的话，杰克忍耐不住出手打了法官，因此惹怒了法官。那法官封了他们的房子，杰克已经没有去处，只好背着母亲四处流浪。爱心天使听了心里很难过，在心里默默地祈祷：上帝，保佑他们吧！快乐天使说：“不如，我们去帮助哪位杰克吧。”爱心天使很赞同，他们一起来到国王的大殿前，说要禀告国王一件重要的事。国王愿意听她们所要说的是什么。天使们把所有的事都说了出来，还告诉国王纳威法官的胡作非为。国王知道后，非常气愤，心想：作为一个国王，我不能让我的子民们受苦。于是国王亲自来到百姓们的生活的地方，他一直以为他的子民们生活的快乐，却不知道如此苦不堪言。一气之下，下令杀了法官。还给穷人家发放金币，给杰克一处住房。百姓们都为有这样一个国王而高兴。

　　天使们也知道自己做了一件有意义事，她们飞回天国向上帝复命。上帝高兴地说：“你们的任务完成的非常出色，现在你们知道什么是有意义的事了吗？有意义的事就是帮助他人，他也快乐，自己也快乐。就是一件有意义的事。”

使命的作文7

　　青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……

　　生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情；青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环，一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂；因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。

　　时光的老人又一次送来了五月，迎来了又一个“五四”青年节。在享受祥和、安宁的幸福生活之时，我不禁想起了那些曾经为中华民族的民主、科学、独立而抛头颅洒热血的青年们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。在斗争中，青年们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬，点燃了未来。这种青春是多么的绚丽夺目呀，这种使命感是多么的震撼人心啊！

　　青春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性、最富有生命力的群体。我们要怎样才能实践自己肩负的历史使命，怎样才能使自己的青春光彩照人呢？

　　在二十世纪，中华民族前进的道路上，*共青团留下了英勇奋斗的足迹，做出了无愧于历史的贡献。二十一世纪是一个充满希望和挑战的世纪，*共青团，将以新的面貌，面向新世纪，以新的作为开创新的事业，在中华民族振兴史上继续谱写光辉的篇章。

　　作为新世纪的中学生，我们要树立远大的理想。人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学习，立志成才。二十一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。形势逼人自强、催人奋进。我们要跟上时代步伐，更好地为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习，打下坚实的知识功底。在学习中，还要善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世界和客观世界的活动中去，不断成才。青年是学习的黄金时期，学习是青年的首要任务。面对日趋激烈的国际竞争，面对艰巨繁重的改革发展任务，我们能不能始终把握未来发展的主动权，很重要的一条就是看青年一代整体素质强不强、拔尖人才多不多。广大青年一定要面向现代化、面向世界、面向未来，以只争朝夕的紧迫感，如饥似渴地学习，既认真学好基础知识又及时进行知识更新，既刻苦钻研专业知识又广泛涉猎其他知识，既重视学习文化知识又努力掌握实用技能，不断充实自己、提高自己、丰富自己。同时，要深入了解国情，自觉到基层一线去，到艰苦环境中去，到祖国和人民最需要的地方去，在实践的熔炉中增长见识、砥砺品质、强化本领，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。

　　我们缅怀“五四”先驱们的业绩，回顾*人民和青年在整个世纪，走过的历程，作为当代青年团员应当秉承民族精神，高举“五四”火炬，肩负时代责任，让我们用知识加汗水，以满腔热情，去开拓、去创造、去拥抱新希望，来迎接这个机遇与今天我要说，如果祖国需要，我愿到雪域高原，做千里冰川上的一朵雪莲；我愿到万里戈壁，做茫茫黄沙中的株绿杉；我愿到30帕米尔高原上的红旗甫，让绿色在生命禁区里闪耀光芒。我也相信，只要祖国需要，在座的每一位都会义无反顾的献出自己最可宝贵的一切一切，这难道不正是伟大民族之魂的闪现吗？

　　在我演讲结束之际，寄一语与今天所有的青年朋友们共勉：

　　书山立马，锦绣屏列，敢问青春无悔。

　　学海遨游，不堪窥岸，笑傲百舸争流。

　　挑战并存的世纪吧。

使命的作文8

　　今天晚上睡觉的时候，妈妈正在给我讲故事，门牙旁边的一颗牙齿晃动的很厉害，感觉血好像都出来了，我赶忙起来照镜子一看，马上就要掉了，只连着一点点肉了，我用手又晃动了几下，它竟然掉下来了，出了一些血，我又喝水漱口，把血漱干净了。这样，又有一颗牙齿光荣地完成了它的使命，让位给新的牙齿。我要迎接新牙齿的到来，希望它快快长出来。

使命的作文9

　　整天生活在笔袋里，我是一支忙忙碌碌的笔，只为让人们生活方便，在一个笔袋里，我们别无他求，只为人们能把我握在手上。每天，看到人们把我握在手里，那我写出干净的作业，优美的小诗……我都会激动的流泪。但是，人们总是喜新厌旧的，当我看到人们把我的伙伴扔到垃圾桶里，与香蕉皮，西瓜皮做伴时，我会偷偷的流出伤心的泪水，生怕哪天，我也会被扔掉。

　　有时，看到人们拿起新笔时，我也会生气，也会嫉妒，但我们都是笔，我们都是为了我们的使命而来到这个世界的。我们都是一支支带有伟大使命的笔。有时，看到人们发货吧我们仍到地下，我们会很愤怒，但我知道，我的使命——一切为人们的生活。我就会陪到人们的身边，静静守望。也许，人们更本不在乎我们，把我们当成世界上最*凡的东西。但他们有没有想过，我们的使命是什么？他们有没有想到，没有我们的时候，他们的生活会怎么样。

　　总有一天，我也会被人们仍到垃圾桶里。我们只能把我们的使命寄托给其他笔，当人们拿着其他笔开心的笑时，我也会感应到，我也会快乐一整天。就选那是我在垃圾桶里，我也会快乐。

　　我们无怨无悔，只为人们的快乐。因为，这就是我们的使命啊！我们有着不被人们理解的使命，在这个世界里，我们是一支支忙碌的笔！

使命的作文10

　　自古以来，“人情伦理”在*社会之中始终占据着重要位置，相较于西方以“利己主义”为纽带铸就的“陌生人社会”而言，*人则一直生活在“熟人社会”的影响之中，自然而然地产生了种种“*式惯例”，比如托关系、走后门，再比如拉帮结派、搞小圈子……这些不仅是熟人社会割舍不去的裙带关系，更是人治社会残留严重的特权思想。这不仅反映了法治社会下的“人治”，更描述了守法氛围中的“违法”。

　　在反腐浪潮之中，儿子收钱，老子办事的贪腐“父子兵”不在少数；哥哥收钱，弟弟办事的贪腐“兄弟情”不在少数；妻子收钱，丈夫办事的贪腐“夫妻档”不在少数；女婿收钱，岳父办事的贪腐“好翁婿”不在少数。甚至一人当官、全家发财的贪腐“全家福”也不在少数。因而，讲规矩光有“政治人”不够，还得从“身边人”抓起，只有守住了家中的“廉洁门”，管住家中的“违规人”，拴住社会的“不法人”，才能能够以规矩成方圆、以规矩促公*、以规矩行公义。

使命优秀作文3篇（扩展5）

——以使命为话题的作文3篇

以使命为话题的作文1

　　当我们觉得自己*凡弱小时，一定是因为还没有意识到自己的使命，发现自己潜存的巨大力量，我曾这样想到。

　　——题记

　　大海给蚌壳的使命，是孕育珍珠；时间给枯木的使命，是变成黑金。未来给我们的使命是破茧成蝶华丽蜕变。

　　一年又一年，匆匆又夏天。转眼间就到了九年级。在上学期期末之前，我们上了一节非比寻常的心理课。

　　起初，老师带着我们进行了一个团体小热身活动。九年同窗，同学们自然心有灵犀，心理老师也正巧利用这个活动把我们分成了三个小组。大家在各自的小组里也都摩拳擦掌，跃跃欲试准备迎接下一个挑战。

　　在老师准备器材时，我默不作声地打量着身边的队友，嘴角无意识地扬起了一个弧度。我的自信心也如同注水的海绵一样，越涨越大——我觉得我们组一定会领先。

　　第一个小组竞争活动开始了，是一个拼速度的活儿——哪个小组最先按要求说完“我们是最棒的团队”，哪组就获胜。听上去简单无比，第一简直易如反掌。可是，我们错了。世上哪来的那么多轻而易举呢？当隔壁小组率先完成时，我下意识地朝那个地方看了一眼，带着惊疑与不可思议。最后我们得了第三——连第二都不是。“没事，这才热身而已。”有队员搭着我的肩膀安慰道。我拍拍她的手，极淡地笑了一下示意她我明白。但心里终归不太舒服。

　　下一环节是袋鼠障碍跳——本节课的主环节。同样是比速度，要求是双腿夹住球跳过障碍物，中途球不能落地，手不能碰球，球若是在中途落地就要重新开始。

　　正式比赛前，我只是安静地练习。无奈时间太短，才流水般试过一遍，比赛就开始了。我队的第一位队员从起点出发，晃晃悠悠夹着球蹦了出去。而那小球仿佛顽劣的孩童似的，不顾管教，没一会儿就掉在了地上。他急急忙忙又奔回到起点再一次出发。我瞥到前面的队员紧抿着嘴，如同渔夫在码头看着不详的海潮交汇。再次出发的队员也没有好到哪去，在离终点不足两米的地方球又一次掉在了地上。

　　“加油！”“别放弃啊！”一声声鼓励的话语不约而同地响起，冬日暖阳般划破乌云。第三次，他成功了！但我们已经落后四轮了。“再努力还有意义吗？追不回来了。”“有啊”我十分肯定地说，“只要有一点儿希望，也要奋力抓住。”

　　没有人能随意为我们下结论。我心里默念着，袋鼠跳过去——一次成功。比赛进入白热化阶段。当我意识到时，我们队只剩一位队员了。“加油！加油！”我们队内的呼声如潮……

　　直到赛后我还没能*复激动的心情。所谓乾坤未定，你我皆是黑马。我们在正式比赛中喜夺魁首！我想，正是我们所付出的一点一滴的努力与坚持，才造就了最终的成功。只要春天不死，就一定会有迎春花朵岁岁开放。只要一直坚持下去，就一定会有所收获。蜕变如此，使命亦如此。

　　不要忘记，蚌壳忍受了砂粒的折磨才孕育出了光彩夺目的珍珠；枯木承受了大地的重压才变成了价值连城的煤炭；我们同样需要咬牙走过坎坷长路才能完成破茧成蝶华丽蜕变的使命。

以使命为话题的作文2

　　轻云淡月的影里，风吹树梢——

　　梦初醒处，山下几叠的云衾下，是父亲。井栏边，料峭的天风，吹着他蓬乱的头发，幽幽的眸子饱经风霜，却透着淡淡笑意。嘴角勾起欣喜的孤线。静谧，蔓延，无边的喜悦。

　　壮志雄心，是父亲赋予我的意义。

　　注定成为旭日的闪亮，因为父亲而更加绚烂。

　　父亲说，我出生那一晚，天上的星星都亮透了。

　　记得那时候，睁开眼，处处充溢着自由的精彩。望远外翱翔的身影，诉说着什么，是快乐。蓦然回着，那人竟是自己，在远方，象征自由的意义。

　　这样黄昏，这般细雨，总是些许惆怅。好些年前，井栏边，幽栏独倚，仍是父亲，任微风吹卷着。那眸子依旧深邃，却让风逮住那轻拂的略略感伤。

　　父亲说，我长大了，天空的星星却不那么亮了。

　　当我自己在黑暗幽远的路上，当心地慢慢挪着时，我静静倾听自己的足音。

　　止步，大道上满是深深浅浅的足迹，泛滥心之湖，夕阳临战，相映成趣，绽放出点点星光。最后，却也憔悴，暗淡。

　　我的朋友——那串流星，流过长长的一天，写下：学习。瞬间，我的心凝结，慢慢死去。

　　我眼中布着的血丝，在学习中成长着。以往蔚蓝的天，快活的鸟，却在学习中渐渐腐烂。学习中，与父亲分离，坠入无边的，深深的底谷，在谷中，独自一个人，啜泣。这就是所谓的暴风雨吗？下得再猛烈吧！让我的心浸死水底……

　　为何，为何还会有阳光的灿烂？这是虚伪的面具，彩虹划过天际，在天空留下：情感、生活。手间暴发的.青筋在嗥叫，这是生命的束缚！我反对成长需付出的代价！我的眼眸此刻只属于狼的怨光，直至无法呼吸。我紧紧扼住生命的喉咙。我不知该去向何方。伫立。久久的，静静地，让身体埋藏地里。我恐惶，跌跌撞撞地在泥泞中奔赴，想望着，不可能的想望。眼里，尽是叠影。恍惚中，我看见丁死亡，只因为烦恼。身前，张一双流过泪的眼睛；身后，留一双浸过血的双脚。

　　死亡的墓碑上刻着：成长。

　　天在笑，奸恶的狂笑。因为天空的浮云唱着：烦恼。乌鸦斜过枝头，并着夕阳沉沉下坠。

　　徘徊，凝眸镜中昔日的自己，仰望那血的痕迹，那是什么？绿色草地，我，伫立。溅血的嘴角竟掠过那象征快乐的孤线！

　　简直不敢相信！我轻轻推开心扉，寒意突袭，涌来。过后，久久。竟有些许阳光舞蹈在心之舞台。踮着脚尖，在刺刀上轻轻旋转，然后舞台的光闪亮。是什么残留心中，勾起这遐想？记忆片断：是友人,嬉闹在绿色香甜的空气里,追逐在晨曦初露的草地中；是亲人,在阅读艰难险阻时，慈爱的抚慰，抚慰一颗支离破碎的心,一米阳光，尽管被黑暗吞噬，但也有些许在荡漾；是老师,从一开始辛勤的播种，到在心中悄然发芽，散发敬爱的气息。感染我的，是那在狂风中熊熊燃烧的红烛。

　　在某一天，悲伤、欣喜都聚集了。 心*静。看镜中的自己，收敛那孤线，抹去那血迹。原来，也可以这么*静。

　　不会因为害怕黑暗，太阳就永远不会落下；不会因为害怕成长，我们就永远停留在童年。因为成长是我们的使命。

　　不管外面的世界如何，蚕蛹依然化蛹成蝶。

　　哪怕面临崎岖险竣，雄鹰依旧高飞盘旋。

　　无论前途怎样漫漫，我都要不屈成长，因为成长是我的使命。

使命优秀作文3篇（扩展6）

——冬天的使命作文3篇

冬天的使命作文1

　　周国*先生曾在一篇文章中谈到，人的一生都会经历苦难，没有一个人可以逃脱。是的，世界上并无绝对的幸运儿，我们每个人都有可能经历人生的冬天。

　　自然界中，植物们在经历了一个夏天的疯狂生长后，便会迎来冬天。这时的它们，便会在沉睡中暗暗积蓄力量，等待来年的爆发。人亦是如此，许多人在经历了人生上的夏天之后意外的遭受了冬天，这时，冬天里的使命就交给他们了。

　　当年，夫差的铁骑踏进了勾践的国土，夫差的利剑让勾践滴血。但是，即便是这样，勾践高傲的头颅也绝不低头。他虽没有想到自己在经历了一场快活的夏天之后，竟迎来了冬天。但冬天的使命既然已经到来，那就要勇敢面对，卧薪尝胆算什么，刷马舔粪也不怕，因为勾践的心中装着冬天的使命，他坚信三千越甲可吞吴，自己一定可以挺过去。最后他的目的达到了，用夫差的血洗了前耻。

　　看到了吧，这就是冬天的使命。冬天的使命就是要我们在遭遇了人生低谷的时候，不抛弃，不放弃，勇敢的面对他。在困境中不断磨砺自己的斗志，在寒冷的冬天中锻炼出属于自己的铮铮铁骨，使让暴风雨来得更猛烈些吧成为自己的信念。最后犹如破蛹的蝶，寻找到人生的春天。

　　但这个过程并不是那么容易的，只有有自信，有毅力的人才能做得到。毕竟想让一个习惯了春暖花香环境的人，突然到寒风吹彻的环境中去，这太不容易了。

　　还记得乌江亭便，有一个人站在乌江畔，在他面前的是滚滚的江水，在他后面的是倒下的万千士兵的尸体，他的左手牵着心爱的乌骓，右手边紧握着锋利的宝剑。他望着江水，悲痛的吟唱着力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!然后便拔刀自刎，留下了千古的遗憾。

　　这个人是项羽，他没有完成冬天里的使命，他承受不了凛冽的寒风，最终带着巨大的遗憾走了。这就是人生冬天的残酷，当遇到人生的冬天，只有咬紧牙关挺过去，才能柳暗花明[注: 垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。]又一村。相反的，便会困在冬天中出不来，甚至会落下个和项羽一样的下场。

　　小草面对冬天，因不屈服锻炼出了铮铮铁骨;梅花面对冬天，因不屈服而香飘万里;松柏面对冬天，因不屈服而充满绿衣。所以，当面对人生的冬天，我们要坚守使命，绝不屈服。

使命优秀作文3篇（扩展7）

——人生不可或缺的使命的作文 (菁选3篇)

人生不可或缺的使命的作文1

　　一段开始之后就没有终点的旅途，我们生来就生活着某种不可置之于外的使命，那便是——责任。

　　责任是不可推卸的。在这条不归路上我们更不应的是迷失自我，自己更要为自己负责，不然将会偏离轨道，甚至葬送自己当我们不停的在为别人负责而忽略了自己的话，我们便会行尸走肉。

　　我们每一个人都是独有绚丽色彩的一颗明星，都不用依靠太阳而独自闪耀，但在未知的宇宙深处，总有那么几颗闪着最耀眼光芒的明星，用尽所有的光和热在努力的闪烁着，他们不愿像多数的小星星那样*庸，他们努力的在为自己负责，在银河中闪耀，只为让所有人记住它们那耀眼的光辉。*历史上有那么一位诗人，他曾说过这么一句话，天生我材必有用，是的，那就是李白诗人认为你我之所以产生，定有其道理所在和作用所为，只有我们自己对自己负责，总有一天我们也是那么一颗不依靠太阳而独自闪耀的明星。

　　对自己的人生负责是世间最美好的事情，拥有如何把控人生的能力就拥有了，向世俗较量的资本，人生既是如此，我们不会言弃，我们每天都在一步步的去成长，经历在一点点的回答着我们心中的疑惑，告诉我们人生之中肯定的答案，每一个人真正强大起来，都要度过一段，没有人帮助没有人支持的日子，所有事情都要由自己一个人撑，所有情绪都只有自己知道，只要咬牙挺过去，终会遇见自己想要的美好。

　　但责任一经落在肩上，那必将是沉重的，对所为的责任要付出很多，但我们必须承担，推卸将会迎来更多的灾难，无论遇到什么样的挫折，只要你愿意，你都有足够的力量让自己站起来，这力量不在于可不可以，而在于你想不想取决于你愿不愿意并坚定执着的挑战阻挡你的一切，这便是对自己负责的重要之处。

人生不可或缺的使命的作文2

　　每个人都有自己的使命，花亦是如此。

　　双生花，一株两艳，竞相绽放。但随着时间的推移，其中一朵就会不断地吸取另一朵的养分和精华。到了最后，因使命的不同，一朵娇艳夺人，一朵枯败凋零。

　　无意之中，我邂逅了这样一朵花。

　　它安静的伫立在墙角边，墨绿色的茎细细的却十分有力，两个小小的花骨朵在顶端分出岔来。

　　它们娇小的模样像刚刚坠地的婴儿，实在惹人怜爱。它们微微抬起头，争先恐后的吸吮着清晨和雨后的甘露，续而涌动着自己的身体，想要挣脱花苞的束缚。我默默地等待着，想看这场无声的比赛究竟谁会获胜。

　　过了一段时日，它们竟同时盛开了！

　　脱去了当初的模样，粉红色的花点在它的藤叶上，宛似大自然折叠的五星。晨霭中，它们的叶片会托起柔莹的露水，映出千百个天空；如果赶上暮雨，雨水就在鲜红的花色上跳跃，奏响黄昏的马林巴。那一刻，这朵花开在了我的心湖之畔。

　　然而——

　　没过多久，它们开始出现异常。一朵像往常一样高昂着头颅，一朵却有些无力了。最后，一朵娇艳夺人，一朵枯败凋零，向着那朵娇艳的花，向着在认输，又像是在饱含深情地寄托着什么。它最终垂下脑袋沉沉的睡去，我看到另外那朵傲然的花也溢出泪来。

　　我惊艳于这样的伟大，牺牲自己来成全他人，那朵花是用怎样的坚强毅力在等待和煎熬，直至把自己的养分全部献给另一朵。这或许就是这朵花的使命吧。

　　转念，细思，恍然，我们的父母不也是如此吗？当他们的使命完成时，我们正直明艳巅峰，他们已枯萎凋零。供我们养我们，倾尽所有而不得体谅。等到有一天，我们恍然大悟想要珍惜，却为时已晚。

　　双生之花，使命不同，一朵把美丽奉献给了时光，另一朵要用时光继承那份“美丽”。

人生不可或缺的使命的作文3

　　“无论何时，找到一些需要拯救的人，并拯救他们，去舔那些你所爱的人，不为已经发生的事而悲伤，也不为没发生的事而烦恼。活在当下，就好。”这就是一条狗的使命。

　　剧中，主人公小狗贝利历经三生三世的轮回，与人们一样，品尝人生百态，感受世间的冷暖，品味出人生的真谛。

　　在这三生三世的轮回中，贝利历经不同性格的主人，也在不同的环境中成长。也许，和第一个主人相比，和第一次环境相比，后面的那几次，对贝利来说称不上美好，但他从不自怨自艾，也从不像李清照那样，悲叹自己的命运，垂泪到天明。而是用一种积极的人生态度，认真而又执着的去完成自己的使命。感受主人的美好，感受人生的灿烂，积极向上地活在当下。

　　活在当下，这是一个浅显易懂词，但是很多人却不了解它的真谛。与“当下”对比，人们常提到一个词“想当年”。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”“想当年，我也是……”这些“想当年”，往往是想与现在的失意潦倒形成对比。想用当年的灿烂辉煌，来遮住眼前的丑恶，达到一种阿Q心理，这样的人，难道不可悲吗？

　　有人曾说过:“回忆会使人前行变得艰难”。到底虽如此，但有人却往往不能释怀，一直想沉迷于过去。可是，过去终究成为过去式，再怎么缅怀，也不过是沙漠里的海市蜃楼。虽美，但却遥不可及。但活在当下，你就有机会获得鲜花与掌声。

　　活在当下，学*白“天生我材必有用，千金散尽还复来”潇洒;活在当下，感受保尔·柯察金钢铁般的意志;活在当下，品味人生的*。挣脱回忆的怪圈，立足当下，方能领略璀璨人生。

使命优秀作文3篇（扩展8）

——责任和使命高中生作文 (菁选3篇)

责任和使命高中生作文1

　　他的“战场”仅1*方公里，辖区11千米道路纵深不足千米，每天车流量达25万辆。他创新实行适时交通组织，渠化交通，用时间换空间，使“卡脖子”路段变得畅通无阻;他推行文明执法口诀，摈弃交通执法陈规陋习，被誉为“文明交通的践行者”;他开通微信公众账号，运用新媒体开展网上交通服务于民，网友称赞他是“指尖上的智慧交通”。他就是41岁的黄涛，从警18年，现任重庆渝中区分局交巡警支队上清寺大队大队长。

　　责任感是一切行为的根本，是一切创造力的源泉。只有当我们在工作中做到尽职尽责时，才能够把工作做得更好，才能更好地体现自己在工作和生命中的价值。交警，虽只是万千职位中普普通通的一个，但在这个岗位上的工作人员身上肩负着保证广大人民出行安全的责任，被赋予特殊的职责。作为一名交警的责任感，使黄涛在18年的工作生涯里，经过他的实地考察和做多方工作，终于在他的努力下，把曾经的“卡脖”路段变成现在的畅通大道。他还自编交通"纠违文明口诀" 坚决改掉陈规自己及同事陋习，接到群众投诉绝不护短。

　　使命感是是一种无论任务有多么艰难，都一定要完成的坚定信念。具有强烈使命感的人在任何工作岗位都能实现人生价值。如果说黄涛保证交通安全顺畅是他应尽的职责，那么他在岗的18年里热爱岗位，心系群众，扎根基层，全心全意做到为人民服务就是他强烈的使命感的表现。无论早晚高峰，他总是第一个走上战位;无论酷暑严冬，他总是在路况最复杂、工作强度大的路段坚守;战友有事请假不在岗，他跑过来顶着;阶段性“急、难、险、重”任务一来，他站出来扛着......不仅如此，他别出心裁运用新媒体指挥交通，不仅通过微信*台路况实时播报、交通法律法规宣传等服务，还开通了“我要求助”功能，第一时间解决群众困难。他的行动，得到了广大群众的一致好评和信任。

　　责任感和使命感，是每一个在岗人员都必须拥有的，增强责任感，牢记使命感，向黄涛看齐。

责任和使命高中生作文2

　　这时，已经是晚上七八点了，老师的手机上出现了一条信息。短信内容如下:索先生，您好！今天下午，因为我必须乘班车，所以我在打扫完之前就离开了。请不要对他们出声。这都是我的责任。是我们的*代表发来的信息。虽然她没有被故意问问题或交谈，但我钦佩她承担责任的勇气和她至高无上的品质。

　　这一信息的来源还得从几天前的一个下午开始。那一天，他们一伙在值班，我每天在学校做作业，目睹了这一幕。快点！已经4点20分了，我们还没扫完地呢！王见生气了，满脸通红，厉声喝道，我还是乘飞船吧！作为一个团队领导，她是狮子咆哮，因为她的团队成员在工作中效率低下。然而，团队成员咧嘴一笑，认为她的话是死路一条。他们仍然很慢。我再也受不了了。团队成员仍然无动于衷。她再也受不了了。她把扫帚扔掉了。她脸上的表情让人不寒而栗。她迅速收拾好书包，狠狠地看了那些粗心的孩子一眼，然后一言不发地离开了。队员们看到队长已经走了，这使情况变得更糟。他们四处乱扫，然后一哄而散。回家后，组长越想越努力，觉得自己没有尽到自己的职责，于是他给老师发了一条信息。果然，正如她所料，教室被彻底打扫了。但是老师一点也不生气，反而表扬了他。侧身看去，我看到她受到表扬时并没有像往常一样容光焕发，而是默默地低下了头。

　　上周的一天，老师布置了一堆综合作业。第二天，组长像往常一样收集作业。只有她走到老师面前说:“老师，这些作业只需要检查对与错，不需要你的技术指导，让组长改变，这样你就可以腾出时间去做更重要的事情。”老师的脸上露出惊讶的表情。她悄悄地回到座位上，开始努力工作。我们的几位团队领导也尽快开始了这项重要的工作。那一天，我们很高兴训练自己，为老师赢得时间。

　　想想你自己，再和她比较一下。作为队长，我不像她那样认真和细心，我总是处处想着班级和老师。

　　这是我们班的代表，一个弱小的女孩，她有勇气承担责任，也有最高的责任感。

责任和使命高中生作文3

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。父母和上帝赐给我们一个崭新的肉体，而老师帮助我们塑造一个健全的灵魂。是她们，教会我们如何在书本中汲取知识，是她们，教会我们如何在社会中做一个有用的.人，是她们，带领本是无知的我们走进知识的殿堂，也是她们，带给我们生命的启迪。当她们在讲台上挥洒汗水的时候，当她们燃烧着生命为我们付出的时候，我们是否感受到了无比的幸福。我们能作的，就是更好的接受她们所传达给我们的思想，并用之回馈社会。因为这，就是老师们希望我们所能做到的报偿。这就是我们的责任。

　　投之以桃，报之以李。*人的精神中，对于别人给于的帮助和支持一定要尽自己的所能来报偿。因此，我们滴水之恩，当涌泉相报。因此，我们才会饮水思源。“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。人生在世，不如意事十之八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。这些都告诉我们有一个道理：感恩，其实就是让我们承担起回馈社会的责任。

　　从来没有一所特别的学校开设感恩课，可是作为当代的大学生，我们受到的恩惠实在是太多了。我们应感激国家为我们这些贫困大学生提供无息贷款来帮助我们实现学业，感激为我们一生操劳的父母，感激为我们人生路上铺土垫基的亲友甚至是陌生人。我们回首过去，铭记历史；把握未来，明确责任，用实际的行动来，奋发向上，珍爱来之不易的幸福生活。

使命优秀作文3篇（扩展9）

——课文唐雎不辱使命优秀读后感 (菁选2篇)

课文唐雎不辱使命优秀读后感1

　　最近老师教了《唐雎不辱使命》，对于老师与教材对唐雎以及秦王的分析见解，我总是觉得怪怪的。不论怎么看，秦王都不像是一个贪生怕死之辈。想当年，秦始皇在公元前221年统一了七国，结束了长期分裂的各国统治，必定有过人之处，怎么可能被一个小小的安陵国使者就吓得面如土色，屁滚尿流呢?

　　再说，秦始皇常年在外出征，带兵打仗，什么大风大浪没有见过，肯定会有一些防身之术，没吃过猪肉也见过猪跑吧!他一个唐雎，又不是什么武林高手，说得好听点是一个外交官，其实不过是一个靠嘴皮子吃饭的人，会有什么“乾坤大挪移”“九阴白骨爪”?而且他要行刺秦王，总不会空手白刃吧，总得有个匕首什么的，堂堂的一个秦王宫殿，不会一个侍卫也没有?唐雎入秦宫没有进行全身检查?

　　课文是不是太过于简洁，对于真正的历史，我们都无从考究，当年，到底在秦王宫殿，在唐雎和秦王之间发生了什么事?但我肯定的是，秦王不会因为唐雎的三言两语，就会对唐雎感到畏惧。秦始皇是一个小肚鸡肠的人，他不会放过每一个与他有过节的人，唐雎也不列外。如果唐雎落进了秦始皇的手中，不知道秦始皇会有怎样的.手段去报复这个人?只能说，唐雎的下场会很惨吧。

课文唐雎不辱使命优秀读后感2

　　《唐雎不辱使命》选自《战国策》，它记叙了秦王想不费一兵一马就把安陵国消灭，便对安陵君说要用方圆五百里的地换安陵，唐雎识破了秦王的唐雎的奸计，并用自己的胆识与才智赢得了这场外交斗争的胜利。在这篇文章中我最喜欢的就是第三段，是写唐雎以“土之怒”反击秦王的“天子之怒”。

　　之所以喜欢这段，是因为它最能表现出唐雎的胆识、才干、临危不惧、不畏*，为自己国家的尊严，可以置个人生死不顾，而且在唐雎讲“土之怒”那段更是畅快淋漓。唐雎虽不是把秦王杀死，但他把那种“土之怒”和那种精神也完全表现出来了。

　　在我看来“天子之怒”，也是不过仗着自己的权势搞得百姓家破人亡罢了，“土之怒”是以国家百姓为利益，牺牲自己，维护正义，是以国家的角度去铲除奸邪。这足以看出唐雎的临危不惧，以国家为大。

　　唐雎的精神是值得我们学习的。还有那种“土之怒”更是要记住的，作为*民的我们怒也要“土之怒”，不求“伏尸二人，流血五步，天下缟素。”但也要怒的有用，怒的有尊严，为正直、忠义的事而怒。