语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。以下是整理的《小学三年级上册语文下面是小编为大家整理的小学三年级上册语文试题3篇（全文完整）,供大家参考。

　　【导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。以下是整理的《小学三年级上册语文试题（三篇）》，希望帮助到您。

　　【篇一】

　　第一部分：基础知识积累与运用（45分）

　　一、读拼音，规范地写词语。（10分）

　　yóuxì、rónɡmáo、rènào、biànzi、ɡuānchá

　　二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。（5分）

　　1、假（jiàjiǎ）日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假（jiàjiǎ）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝（zhāocháo）我脸上吹。

　　2、今天，我为妈妈捶背的时候，发（fāfà）现她头上有两根白头发（fāfà）。

　　三、去掉偏旁变成新字，再组词。（6分）

　　例：树（对）（对联）

　　桥（）（）谋（）（）绿（）（）

　　襟（）（）障（）（）亿（）（）

　　四、我积累了好多好词语，我一定能填对。（8分）

　　（）光十色、一本（）经、（）发苍苍

　　绚丽多（）、引人（）目、自言自（）

　　我还能写两个四字词：

　　五、在括号里填上恰当的词语。（3分）

　　古老的（）、欢唱的（）、（）的老师

　　（）地观察、（）地玩耍、（）的草地

　　六、选择恰当的词语填空。（4分）

　　怒放、盛开

　　1、夏天，花坛里鲜花（），引来了许多蜜蜂和蝴蝶。

　　2、当蒲公英（）的时候，这片草地就变成金色的了。

　　七、默写古诗《小儿垂钓》，别忘了写诗人的姓名哟！（5分）

　　八、我喜欢背诵课文中的好词句，我能按课文内容填空。（4分）

　　这时候，窗外十分（），（）不摇了，鸟儿不叫了，（）停在花朵上，（）都在听同学们读课文。

　　第二部分：阅读积累与运用（20分）

　　一、认真阅读《爬天都峰》片段，回答问题。（10分）

　　忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

　　我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

　　老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

　　我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上；一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

　　认真读下面的题目，请在对的答案后画“√”，不对的在后面画“×”。（6分）

　　1、“犹豫”一词的意思是：

　　①想来想去，不停地思考。（）

　　②拿不定主意。（）

　　③坐着不向前走。（）

　　2、“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是：

　　①为了跟老爷爷比赛爬山。（）

　　②多一个人爬山更有趣。（）

　　③老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。（）

　　3、用“……一会儿……一会儿……”造句。（4分）

　　二、认真阅读《仙人球》一文，回答问题。（10分）

　　那盆仙人球，长得像个小南瓜。深绿色的球体上，有一道道从上到下，排列整齐的纹理。仙人球浑身长着一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人们，“只准观赏，不准动手。”

　　1、这段话抓住仙人球_______、_______的特点写。（5分）

　　2、这段话共有_______句话。先写仙人球的_______，再写仙人球的_______，最后写作者的_______，表达了作者对仙人球的_______之情。（5分）

　　第三部分：习作（35分）

　　同学们，我们的生活丰富多彩，你可以写自己的课余生活。可以写课余参加的话动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。

　　要求：1、写作之前为自己的习作定一个题目。

　　2、语句通顺，将内容写具体些，不少于200字。

　　3、书写工整，不写错别字。

　　【篇二】

　　一、看拼音写词语

　　jīnxīn、xīwàng、mòfáng、yángshù、bēnpǎo、líluò、biànchā、yáozhī

　　二、在括号里填上合适的表示颜色的词语

　　的天空、的田野、的湖水、的苹果、的菠萝

　　的茄子、的松柏、的桃花、的梨

　　三、在括号里填上合适的词语

　　匆匆地、快活地、炎热的、悄悄地、拼命地

　　欢乐的、轻轻地、好奇地、辽阔的、甜甜地

　　四、按要求写句子

　　把下面的句子写成比喻句

　　1、阳光照射下的湖面闪闪发光，像

　　2、孔雀的尾巴都展开了，五彩缤纷的，像

　　3、深秋，柿子熟了，挂在树上，像

　　读句子，写句子，用上带下划线的词。

　　1、秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。

　　2、我们朗读诗歌，一边读，一边展开想象，脑海中出现了美丽的画面。

　　五、选字填空

　　热心、热情、热烈

　　1、奶奶告诉我说，有客人到家要地招待他们。

　　2、李小明是个对集体工作很的好干部。

　　3、同学们精彩的演讲换来一阵阵的掌声。

　　六、把下列的诗句补充完整

　　1、路人借问摇招手， 。

　　2、萧萧梧叶送寒声， 。

　　3、独在异乡为异客， 。

　　4、，霜叶红于二月花。

　　5、，夜半钟声到客船。

　　七、把错乱的句子排成一段通顺的话，并把序号填表在括号里。

　　果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。

　　下午真闷热，天边的乌云推到头顶。

　　可是，一会儿便雨过天晴。

　　一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。

　　又是一个亮堂堂的天地了。

　　【篇三】

　　一、在正确的读音下面画“”。

　　结（jiējié）实侵略（luèlüè）火柴（cháicái）

　　磨坊（fǎnɡfánɡ）千克（kēkè）唉（āihāi）声叹气

　　二、看拼音，写词语。

　　qīnluè、sīsuǒ、jiànyì、lántiān、qiūyóu

　　fāfèntúqiánɡ、wòxīnchánɡdǎn

　　三、用直线连字成词。

　　诊　　珍　　克　　刻

　　断　　惜　　治　　爱　　苦　　服　　千　　立

　　四、给加点字选择正确的解释，填序号。

　　⒈患：①灾难；②忧虑、担心；③发生疾病。

　　免除后患（）患病（）

　　⒉索：①绳子；②思考；③要。

　　铁索桥（）思索（）索取钱物（）

　　⒊疾：①快；②病；③恨。

　　疾病（）疾步（）疾恶如仇（）

　　⒋灭：①火熄了；②使对方不存在；③水漫过。

　　灭国（）灭火（）灭顶之灾（）

　　五、我会查字典。

　　“霜”用音序查字法查字母（），音节（），组词（）。

　　“雁”用部首查字法查（）部，再查（）画，组词（）。

　　六、我能把词语补充完整。

　　忍辱（）（）、羽翼（）（）、救（）扶（）、催人（）（）
　　（）（）不厌、废（）忘（）、锲而（）（）、一（）一（）

　　七、我会填。

　　火红（）枫叶清澈见底（）湖水时间过（）快

　　桌椅摆（）齐英勇（）抗击聚精会神（）工作

　　八、照样子，改写句子。

　　例：战士们消灭了敌人。

　　战士们把敌人消灭了。

　　1、人们称大海为蓝色宝库。

　　2、小象从泥坑里拉出了汽车。

　　九、修改病句。

　　1、一切任何困难都吓不倒我们。

　　2、楼顶上插着五颜六色的红旗。

　　十、根据课文内容填空。

　　1、，世上今人胜古人。

　　书到用时方恨少， 。

　　2、蜘蛛结网的情景使布鲁斯王子极了，他四处奔走，打散的军队，动员人民起来。

　　3、《卧薪尝胆》写的是吴王与越王两个人物胜败变化的事。越王打了败仗之后时刻不忘。晚上睡在，每顿饭前都要先尝尝，而吴王非常，结果。

　　十一、阅读短文，完成练习。

　　提灯笼的小飞虫

　　温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

　　它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

　　萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。

　　科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。

　　多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

　　1、给带点的字选择恰当的意思，在序号上面画“√”。

　　漫游（1）满，遍（2）水过满，漾出来（3）没有限制，没有约束

　　试图（1）用绘画表现出来的形象（2）计划（3）希望得到，谋取

　　2、用“”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。

　　3、萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？

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　　4、萤火虫给了科学家怎样的启示？

　　金子

　　那是许多年前发生的故事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。

　　那一年的春（cūnchūn）天，村里面的两个小女孩提着篮子，拿着小铲子去南村（cūnchūn）挖野菜。

　　呀！这里有一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会，小篮子里装（zhuānɡzuānɡ）满野菜。小琴挖着，突然，刀尖碰到了一个东西。她用小铲子一挑（tiāotiǎo），从松软的土里挑出了一个黄澄澄的，亮晶晶的圆片。“哎，这是什么呀？”小琴叫起来，“这是不是金子？”英子把圆片掂一掂说：“我看肯定是金子！”于是她们急忙向村里跑去。

　　孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的的经过。老村长笑着，看了看孩子们说：“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。

　　老村长笑呵呵地继续说：“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的金子。”

　　1、划去文中括号里错误的读音。

　　2、全文共个自然段。

　　3、短文重要写了事。

　　4、照样子写出类似带颜色的词语。

　　黄澄澄

　　5、读读文中画横线的句子，说说老村长发现的“金子”指的是什么？。

　　十三、习作。

　　今天是5月26日，星期五。大队辅导员张老师让小红通知小刚星期一上午7：30到大队部练习演讲，结果小刚不在家，请你帮小红给小刚写张留言条，好吗？注意格式。