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2023年认识水果幼儿园教案,菁选2篇
2023-03-13 15:55:15 ℃认识水果幼儿园教案1 活动设计背景 为了培养孩子学会认真观察事物,认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法,激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。 活动目标 1、在活动中培养幼下面是小编为大家整理的2023年认识水果幼儿园教案,菁选2篇,供大家参考。
认识水果幼儿园教案1
活动设计背景
为了培养孩子学会认真观察事物,认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法,激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。
活动目标
1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较,能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、认识各种水果
2、并且能说出水果的特征
活动准备
冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把,盘子一只。
活动过程
1、出示各种水果,让孩子说出它们的名称。
2、观察水果,说出它们的外部特征。
3、游戏:摸水果,增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
4、观察水果的内部特征。
切开各种水果,让孩子观察水果的内部结构。
5、品尝水果。
(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝,并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?
(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的.是什么水果。
6、活动结束:告诉幼儿多吃水果有利身体健康
教学反思
对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。
认识水果幼儿园教案2
一、教学目的
1认识和熟悉三种常见的水果,能够说出它们的名字;
2通过课堂的学习能够表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子;
3引导学生进行简单的对话交流。
二、教学重难点
学生能否通过图片辨认不同种水果,表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子。
三、学情分析
一年级三班学生在言语沟通板块可以分为3个层次,第一个层次的学生具有一定的言语表达能力和认知能力,吐字相对清楚,能够进行简单的对话。第二层次的学生具有一定的言语表达能力和认知能力,但吐字不清楚。第三层次的学生有一定的认知能力,但无言语能力,只能发出一些“嗯啊”的声音,他们更多的是通过肢体语言来表达自己的意思。设计这堂课主要是以水果为主题,通过选取学校生活中常见的四种不同的水果作为学习素材,引导学生能够在一定程度上认识和辨认水果,表达出自己喜欢的水果,并且能够在课堂中与老师、同学进行简单的交流。
四、教学准备
制作ppt,水果图片,相关视频,奖品
五、教学过程
1、组织课堂
师:上课铃声响了,请同学们坐好!
师:看谁坐得最端正!
师:好的,同学们请起立!同学们早上好!
生:老师早上好!
老师开始点名,并请每位学生答到。
要求:能够在点名后起立;
学生须及时回应,并回答:“到!”
(教师口头表扬表现好的学生,并为表现突出的同学鼓掌表示鼓励。)
2、导入(播放视频)
教师放视频的过程中,引导学生注意视频里有哪些水果
视频播放完毕,教师提问:小朋友们,谁告诉老师你刚才在电视上看到了那些水果?
教师引导学生说出常见的水果
教师:小朋友们告诉大家个好消息,昨天,老师去超市买了许多水果,大家想不想吃啊?峨,这么多的小朋友都想吃啊,老师想考一考大家看看老师都买了一些什么水果,谁表现的最棒老师就请他吃水果好不好?
3、新授
(1)介绍西瓜(展示西瓜图片)
教师:小朋友们,看一看图片上的"水果是什么?那个小朋友知道,快点举手告诉老师。
(对于第一二层次的学生引导其说出水果的名字,对于第三层次的学生只需引导学生比划出大大的、圆圆的,对表达正确的学生及时表扬)
学生:西瓜
教师:嗯,对啦,这就是西瓜,大大的、圆圆的。(板书:西瓜)(边说边比划)是不是?来同学们跟我一起做一做。比一比谁的西瓜最大。
(教师助教辅助学生完成模仿西瓜的动作)
教师::哇,XXX同学的西瓜好大啊,请XXX同学上来何老师一起介绍一下大西瓜好不好?(也可邀请多名学生上来介绍)
(教师和上来学生一起做动作,边做边说,大大,圆圆的水果是西瓜)
(2)介绍苹果
教师:今天,同学们学习了西瓜,老师还给大家带来另一位水果小朋友,大家想不想认识啊?来,大家鼓鼓掌请他出来好不好?
展示(苹果}图片
教师:哇,这是什么水果啊?红红的圆圆的。
学生:苹果
教师:嗯,同学们说对啦,这是苹果,(板书:苹果)红红的圆圆的,来,同学和老师一起比划一下苹果的样子。
比划完苹果之后邀请学生上台介绍“苹果”
教师:现在老师想请一位小朋友上来给同学们介绍一下苹果小朋友,好不好。请XXX同学上来介绍。
教师:XXX,跟老师一起介绍苹果,红红的圆圆的水果是苹果。
XXX学生:红红的圆圆的水果是苹果
(3)介绍香蕉
教师:今天老师还给大家邀请了一位水果小朋友,大家想不想认识它啊?来,我们鼓鼓掌邀请它出来,好不好?(鼓掌)
(展示香蕉图片)
学生:哇,这是什么水果啊?黄黄的弯弯的,哪位同学知道举手告诉同学们。
教师:XXX,你来回答。
XXX学生:香蕉
板书:香蕉
教师:对啦,同学们,这就是黄黄的弯弯的香蕉
教师:同学们,喜不喜欢吃香蕉啊?喜欢吃香蕉的同学请举手?哇,这么多的小朋友喜欢吃香蕉啊,请XXX同学来给我们介绍一下香蕉好不好?
学生:这是香蕉,黄黄的弯弯的水果是香蕉。(根据时间可以适当多邀请同学上来上来介绍)
(4)大家都来说一说
展示三种水果图片
教师:同学们,刚才我们认识了西瓜、苹果和香蕉三种水果,老师想问问同学最喜欢水果是哪一种?选出来告诉同学们。
学生:我最喜欢吃的水果是XXX。(针对一二层次的学生)
第三层次的学生挑出最喜欢的水果图片即可,由教师代说“哇,XXXT同学最喜欢吃的水果是XX”
4、活动训练
活动1展示三分别印有西瓜、苹果和香蕉的图片,让学生辨认图片,将图片贴到小白板的对应的位置。
教师:老师这里有西瓜、苹果和香蕉的图片,下面老师请小朋友们来找一找他们,把它贴到白板上去好不好?
教师:XXX,把XX的图片拿给老师?
对于第三层次的学生则只需要让其指出的什么水果是哪一张即可,对于第一二层次的学生,则让其说出“这是xxx”本贴到纸板对应位置。
活动2说一说,涂一涂
教师:看来同学们都已经认识我们的水果朋友了,西瓜、香蕉和苹果,现在水果小朋友想请给他们画画像,看谁画得最好。
下发图纸时询问,“XXX,你拿到的水果是什么啊?”(对一二层次学生)
第三层次的学生直接询问“XXX,用手指一指XX在什么地方”
(展示西瓜、香蕉、苹果的简笔画,让学生涂一涂)
五、任务安排
教师:通过这节课的学习,大家认识了这么多水果小朋友,当然了还有一些水果小朋友等我们去认识,大家下课之后想一下,我们还有那些水果小朋友没介绍,下节课来告诉老师。
六、总结
通过以水果为主题的初步学习,学生基本上能够认识到日常所见水果,并且能够做到良好的区分,不同程度的学生能够达到各自的目标要求。
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