小班特殊的电话号码公开课教案1　　一、活动目标：　　1、了解119、110、120这三种特殊的电话号码及它们的作用。　　2、培养幼儿初步的自我保护意识。　　二、活动准备：　　PPT、幼儿操作卡片及宣下面是小编为大家整理的2023小班特殊电话号码公开课教案,菁选五篇（范文推荐）,供大家参考。

小班特殊的电话号码公开课教案1

　　一、活动目标：

　　1、了解119、110、120这三种特殊的电话号码及它们的作用。

　　2、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　二、活动准备：

　　PPT、幼儿操作卡片及宣传小报每人一份

　　三、活动重点与难点

　　了解三种特殊的电话号码及其他们的作用

　　四、活动过程：

　　（一）导入，激发幼儿兴趣

　　师：刚刚徐老师接到熊伯伯的电话，森林里的小猴、小猪和喜羊羊他们遇到危险了，想请小朋友去救他们，你们愿意帮助他们吗？

　　（二）引导幼儿认识三种特殊电话号码，了解它们的作用

　　1、出示PPT，请幼儿说说都认识哪些车？它们分别有什么作用？

　　2、告诉幼儿这些车相对应的特殊号码

　　报警电话——110急救电话——120火警电话——119

　　（三）解救动物，了解号码的特殊性

　　1、解救小猴——（火灾现场）

　　（出示PPT）师：小朋友们看一看，小猴家发生什么事了？应该拨打什么电话号码？

　　2、解救小猪——（受伤现场）

　　（出示PPT）师：小朋友们看一看，小猪发生什么事了？应该拨打什么电话号码？

　　3、解救喜羊羊——（狼追羊现场）

　　（出示PPT）师：小朋友们看一看，喜羊羊发生什么事了？应该拨打什么电话号码？

　　4、教师小结，并让幼儿了解号码的特殊性

　　（四）制作宣传手册

　　1、介绍制作要求（观察图片——找对应急救车辆——插卡）

　　2、幼儿操作，教师巡视指导

　　3、师幼共同检查核对，教师小结

　　教学反思：

　　通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

小班特殊的电话号码公开课教案2

　　活动目标：

　　1、了解日常生活中的特殊号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　　2、学习拨打特殊电话并正确的描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。

　　活动准备：

　　课件;救护车、消防车、警车的叫声和图片，与特殊号码有关的图片三张;电话一部。

　　活动过程：

　　一、以图片和声音的形式导入，激发幼儿的兴趣。

　　1、出示三张图片，并播放三段声音，引导幼儿讲述听到的声音与哪种车相配对。

　　师：这是那一辆车发出的声音呢?(配对成功后，在播放一次声音。)2、提问：三种特殊车的求救号码是多少?(110,120,119)二、出示场景图片。

　　引导语：看看这三张的图片，(出示房子着火、有人生病、众人打架的图片)，你都看到了什么?如果发生了，你会怎么做?引导幼儿进行情景电话号码的配对。

　　提问：这里发生了什么事?房子着火了该拨打哪个号码?有人生病该拨打哪个号码?有人打架要拨打哪个号码?

　　2、出示房子着火的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　　邀请幼儿模拟拨打119，并报告具体情况。

　　小结：拨打火警电话应该说清楚你是谁，你的具体地址是什么，有没有人受伤或者被困住等。

　　3、出示有人病重的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　　邀请幼儿模拟拨打120，并报告具体情况。

　　小结：拨打120电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生的具体事情。

　　4、出示众人打架的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　　请一个幼儿模拟拨打110，并报告具体情况。

　　小结：拨打110电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生了打架或者东西被偷了之类等。

　　总之，拨打这三个特殊号码都一样，一定要清楚说你的姓名，你的具体地址，你的联系方式，发生了什么事件等。

　　二、以情景模拟的形式，加深幼儿学习拨打特殊电话并正确的描述情境。

　　1、羊村一师：一天呀，慢羊羊村长在实验室做实验。突然间，它眼前一黑晕倒了，刚好喜羊羊进来了。这时候喜羊羊该怎么做呢?

　　老师扮演120急救中心，邀请幼儿扮演喜羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　　2、羊村二师：今天呢，暖羊羊邀请美羊羊去她家里做客。一不小心，房子着火了，暖羊羊跑了出来。只是呢，美羊羊被困在房子里。这时候，暖羊羊又该怎么做呢?

　　老师扮演119报警中心，邀请幼儿扮演暖羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　　3、羊村三师：懒羊羊睡了一个大觉醒来后，伸伸懒腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它准备去厨房大吃一餐。"啊!!!!"懒羊羊突然大叫了一声，发生了什么事?原来，懒羊羊的食物都被偷走了。这时候，它要找谁帮忙啊?

　　老师扮演110报警中心，邀请幼儿扮演懒羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　　三、引导幼儿围绕如何正确拨打特殊号码展开讨论。

　　1、以小组单位引导幼儿进行讨论如何正确拨打特殊号码并描述正确的情境。

　　2、小结：孩子如果在遇到困难的时候，如果身边没有其他大人可以求救的情况下，我们可以拨打这些特殊号码进行求救。让幼儿了解不可随意拨打这些特殊号码，否则将影响接线员的工作，从而影响到他们对人们的帮助哦!

小班特殊的电话号码公开课教案3

　　活动目标

　　1.让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　　2.学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

　　重点与难点

　　知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。

　　材料及环境创设：

　　与情景表演有关的场景布置及物品等。

　　设计思路现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。

　　在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。

　　活动流程

　　感知讨论，观看表演，认识电话119，110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固，引导讲评

　　1、幼儿观看表演，认识报警电话110，119

　　（1）小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀！

　　（2）提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。

　　（3）消防车怎么会来的？打电话时怎么说？

　　小朋友，我们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。

　　现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。

　　（4）小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？

　　（师生）：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。

　　2、观看3M投影仪

　　（1）你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？

　　（2）打电话时怎么说？

　　（3）后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。

　　（4）刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？

　　3、幼儿操作

　　提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。

　　4、引导讲评

　　师生共同：现在，我们小朋友都知道了，110是我国的*报警电话，119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么？

小班特殊的电话号码公开课教案4

　　一、活动目标：

　　1、幼儿有初步的自我保护意识。

　　2、幼儿了解特殊的电话号码，明白在紧急状况下拨打这些电话号码能够帮住人们解决一些特殊问题。

　　3、幼儿能够使用特殊电话号码，帮助羊羊们。

　　二、活动准备：

　　1、自制多媒体课件。

　　2、玩具电话一部，幼儿操作材料。

　　三、活动过程：

　　1、活动导入。

　　师："你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？""我们这天一齐去羊村做客好吗？"课件：懒羊羊在哭"唔……"师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀？

　　课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。

　　2、认识110、120、119。

　　（1）出发去救村长，在草原桥上遇到大火。

　　师：呀，草原桥发生了什么事？

　　幼：着火了。

　　师：该怎样办呢？

　　师：那我们赶快打开信看看上写了些什么。

　　师：信上写了什么呀？

　　幼：110、120、119。

　　师：你们念得真好。明白要把我们*时念得数字yi，此刻念成yao。我们再来念一遍。

　　师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们明白这三个号码分别是哪里的电话号码吗？

　　师：那草原桥着火了，就应打哪个电话请谁来帮忙？

　　幼：打119，消防员。

　　师：那我们赶快来一齐打电话吧。

　　师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。

　　师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？

　　（2）到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎样办？

　　师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们能够通过。灰太狼*时作恶多端，干了许多坏事情，个性喜欢抓羊吃，我们看看它此刻在干什么？

　　课件：睡觉。

　　师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。

　　幼：打110，请警察来帮忙。

　　师幼一同用电话拨打110。

　　师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。

　　课件：不要着急，请说清楚灰太狼此刻在哪里。

　　师幼：在狼堡里。

　　课件：我们立刻就来。（出示警车）

　　（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎样办？

　　师：灰太郎被抓走了，我们快去找村长。

　　课件：播放村长画面。

　　师：呀，找到了，原先就在那里。

　　课件：哎哟哎哟。

　　师：村长您怎样了？

　　课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。

　　师：村长受伤了，我们就应怎样办？

　　幼：打120，请医生过来。

　　师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。

　　课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。

　　师幼：我们在灰太狼的狼堡里。

　　课件：我们立刻就来。（出示救护车）

　　师：村长的血止住了，我们能够回家罗。

　　课件：狼堡的门关上了。

　　师：门怎样关上了呀，这下我们怎样回去呀。

　　课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。

　　课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？

　　课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，就应拨打哪个电话号码？

　　课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？

　　师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁明白？

　　如果幼儿回答不出来，能够进行提示。

　　师：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。

　　师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一齐数，并将得数写在后面。

　　师：我们再来数这三个号码。

　　师小结：原先这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的状况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都能够拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不能够打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。此刻你们明白为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。

　　幼：明白了。

　　课件：掌声——恭喜你们，三关全部透过，门已经打开了，你们能够回家了。

　　4、幼儿操作。

　　师：太好了，我们最后能够回家了。我们班的小朋友太厉害了，这天不仅仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不明白这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？"师：宣传海报怎样做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？此刻开始吧！

　　幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。

　　5、离场。拿着宣传海报去介绍。

小班特殊的电话号码公开课教案5

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解一些特殊的电话号码，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

　　２、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　活动准备：

　　情景表演或录像。读幼儿操作材料“特殊的电话号码”。

　　活动过程：

　　１、让幼儿观看情景表演或录像，认识火警电话119

　　（１）让幼儿仔细观看第一段表演，启发幼儿讨论在遇到火警时该怎么办。幼儿观看情景表演的场景“白猫的家”。

　　这是什么地方？家里有谁？突然发生了什么事？

　　家里起火了，白猫独自在家，白猫是怎么做的呢？

　　（２）让幼儿观看第二段表演，了解火警电话119。

　　白猫打了一个电话，花猫开来了消防车，一会儿火就被扑灭了。

　　白猫打了什么电话？电话号码是什么？这个电话号码是干什么用的？

　　（３）教师与幼儿共同小结。

　　119是我们国家的火警电话。在失火的情况下，119电话会通知消防队员们去救火。

　　２、让幼儿观看情景表演或录像片，认识报警电话110

　　（１）请幼儿观看表演，启发幼儿讨论在遇到紧急情况时该怎么办。（表演内容如下：白猫独自在家，这是它听到了很响的敲门声。他走到门边，从门缝朝外一看，原来是只大灰狼。白猫赶紧拿起电话拨打起来，不一会敲门声没有了，白猫从窗户里看见大会狼急急忙忙地跑掉了，而黑猫警长从警车里走下来了。）

　　白猫打了一个什么电话？号码是什么？

　　这个电话是干什么用的？

　　（２）小结：110时我们国家的报警电话。在遇到各种危险和困难的情况下，拨打电话110，警察将会来帮助你。

　　3、让幼儿观看情景表演录像，认识救护电话120

　　（1）请幼儿观看表演，启发幼儿讨论在病重、需要急救的情况下该怎么办。（表演如下：白猫的妈妈病危，白猫十分着急，白猫赶紧拿起电话拨打起来，不一会救护车来了，医生将猫妈妈抬上救护车，向医院开去。在医生的抢救下，白猫妈妈脱离了危险。）

　　白猫打了一个什么电话？号码是什么？

　　这个电话是干什么用的？

　　（2）小结：120时我们国家的救护电话，当病人病情严重、非常危险时，拨打电话120，医院的救护人员就回来帮助你。

　　４、小结

　　119、110、120这些特殊的电话号码，在紧急情况下，它们可以帮助人们解决一些特殊的问题。但小朋友不能随便拨打这些这些号码。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

小班特殊的电话号码公开课教案 (菁选5篇)扩展阅读

小班特殊的电话号码公开课教案 (菁选5篇)（扩展1）

——特殊的电话号码教案5篇

特殊的电话号码教案1

　　活动内容：特殊的电话号码

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　　2、鼓励幼儿说出自己的家庭住址。

　　3、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

　　重点难点：

　　认识110、119、120三个特殊电话号码，知道三个特殊电话号码可以帮助人们解决特殊应急的困难。

　　活动准备：

　　1、与情景有关的课件、

　　2、事先请家长配合告诉幼儿自家的家庭住址。

　　活动流程：

　　1、创设情境，引入活动内容。

　　（1）、带领幼儿随歌曲《打电话》进入活动室。

　　（2）、刚才我们听到的歌曲里是怎么唱的？两个娃娃在干什么？他们是怎么说的？

　　（3）、小朋友们打过电话吗？打电话的时候必须先要知道要打给对方的什么？（电话号码）

　　(4)、然后再做什么才能打通？（拨电话号码）

　　（5）、请幼儿说儿歌《打电话》

　　2、播放课件，引导幼儿认识三个特殊的电话号码：119、110、120.

　　（1）、观看情景提出问题，发生了什么事情？他该怎么办？

　　（2）、认识特殊的电话号码：110、119、120。

　　（3）、了解三个电话号码的意义和用途。提出疑问：谁来帮助他？他们是怎样来的？

　　3、学习拨打三个特殊的电话号码

　　（1）、请幼儿在电话卡上找出电话号码

　　（2）、学习拨打电话110、119、120

　　4、练习

　　（1）、提出疑问：假如有一天小朋友们一个人在家时发生了一件很危险的事情时，你该怎么办？

　　（2）、组织幼儿演示拨打电话110、119、120

　　（3）、提示幼儿说清楚你们家发生了什么事情，说清楚自己家的位置。

　　5、引导讲评。

　　现在小朋友们都知道了，110是我国*报警电话，119是火警电话，120 是救护电话，他们可以帮助我们解决危险和困难，但是我们一定不能随便拨打这些电话玩耍。

　　6、活动结束。

特殊的电话号码教案2

　　活动目标：

　　1、了解日常生活中的特殊号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　　2、学习拨打特殊电话并正确的描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　课件；救护车、消防车、警车的叫声和图片，与特殊号码有关的图片三张；电话一部。

　　活动过程：

　　一、以图片和声音的形式导入，激发幼儿的兴趣。

　　1、出示三张图片，并播放三段声音，引导幼儿讲述听到的声音与哪种车相配对。

　　师：这是那一辆车发出的声音呢？（配对成功后，在播放一次声音。）

　　2、提问：三种特殊车的求救号码是多少？

　　二、出示场景图片。

　　1、看看这三张的图片，（出示房子着火、有人生病、众人打架的图片），你都看到了什么？如果发生了，你会怎么做？引导幼儿进行情景电话号码的配对。

　　提问：这里发生了什么事？房子着火了该拨打哪个号码？有人生病该拨打哪个号码？有人打架要拨打哪个号码？

　　2、出示房子着火的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　　邀请幼儿模拟拨打119，并报告具体情况。

　　小结：拨打火警电话应该说清楚你是谁，你的具体地址是什么，有没有人受伤或者被困住等。

　　3、出示有人病重的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　　邀请幼儿模拟拨打120，并报告具体情况。

　　小结：拨打120电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生的.具体事情。

　　4、出示众人打架的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　　请一个幼儿模拟拨打110，并报告具体情况。

　　小结：拨打110电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生了打架或者东西被偷了之类等。

　　总之，拨打这三个特殊号码都一样，一定要清楚说你的姓名，你的具体地址，你的联系方式，发生了什么事件等。

　　三、以情景模拟的形式，加深幼儿学习拨打特殊电话并正确的描述情境。

　　1、羊村一师：一天呀，慢羊羊村长在实验室做实验。突然间，它眼前一黑晕倒了，刚好喜羊羊进来了。这时候喜羊羊该怎么做呢？

　　老师扮演120急救中心，邀请幼儿扮演喜羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　　2、羊村二师：今天呢，暖羊羊邀请美羊羊去她家里做客。一不小心，房子着火了，暖羊羊跑了出来。只是呢，美羊羊被困在房子里。这时候，暖羊羊又该怎么做呢？

　　老师扮演119报警中心，邀请幼儿扮演暖羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　　3、羊村三师：懒羊羊睡了一个大觉醒来后，伸伸懒腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它准备去厨房大吃一餐。"啊！！！！"懒羊羊突然大叫了一声，发生了什么事？原来，懒羊羊的食物都被偷走了。这时候，它要找谁帮忙啊？

　　老师扮演110报警中心，邀请幼儿扮演懒羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　　四、引导幼儿围绕如何正确拨打特殊号码展开讨论。

　　以小组单位引导幼儿进行讨论如何正确拨打特殊号码并描述正确的情境。

　　小结：孩子如果在遇到困难的时候，如果身边没有其他大人可以求救的情况下，我们可以拨打这些特殊号码进行求救。让幼儿了解不可随意拨打这些特殊号码，否则将影响接线员的工作，从而影响到他们对人们的帮助哦！

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

特殊的电话号码教案3

　　活动背景：

　　我班正在开展主题活动我自己”，结合我国“生命教育”的课题研究，以及幼儿的已有经验，我预设了中班综合活动“特殊的电话号码”。

　　活动目标：

　　1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

　　2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

　　活动准备：

　　1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。

　　2、自制课件，不同的电话机、手机。

　　活动过程：

　　(设计思路：环节――三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会；手段――通过实践、观察和比较．让幼儿发现拨打三个特殊号码的相似处，发生紧急情况时可能只要拨打一个求救电话．也可能要打两个甚至三个不同的求救电话；细节――课件中的虚拟事件选择全体劫儿熟悉的幼儿园和幼儿园对面的菜场作为事发地点，以便让幼儿能较好地表述。)

　　一、感知辨别

　　1、引出特殊的电话号码

　　师最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)

　　小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

　　2、配对游戏

　　课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。

　　师：这里发生了什么事情？

　　幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。

　　师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话？

　　幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)

　　师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？

　　幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)

　　师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？

　　幼：110。(配对成功。)

　　师对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。

　　拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。)

　　幼．因为这三个号码是三个数字的。／因为这三个号码是人们在危险时用的。／因为这三个号码是在紧急情况下使用的。

　　师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且*时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗?

　　拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)

　　拉拉黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?

　　二、模拟实践

　　1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧

　　师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话?

　　师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。)

　　消防员：“喂，你好，这里是火警中心。”

　　幼：叔叔，我们幼儿园着火了，请你们快来救火。

　　消防员知道了，马上来

　　师：消防员叔叔怎么还不开消防车出来？火越来越大了。

　　消防员：我还不知道要去哪里灭火呢？

　　师：哦，原来是××小朋友忘记告诉消防员叔叔是什么幼儿园、在什么路上第几号了。火势更大了}快，谁再来打一次电话?(再请一名幼儿拔打电话。)

　　消防员：喂，你好，这里是火警中心。

　　幼：你好，周浦镇瓦屑建设路14号，瓦屑幼儿园着火了，请你赶快来

　　师：请问瓦屑幼儿园的哪个地方着火了?现在火大不大?

　　幼：瓦屑幼儿园的门房间着火了，火越来越大了。

　　消防员：知道了，马上来。(课件中消防车出动，赶赴火场扑灭大火。)

　　师：真棒，××把火灾发生的地点和火势情况都跟消防员叔叔讲清楚了，所以消防车很快就开到了我们幼儿园，还把火灭了，保护了大家的生命安全，我们真该谢谢他。那你们听见刚才××在电话里是怎么跟消防员叔叔说的?(请幼儿复述火警电话应该说什么．并简单讲解拔打119的一些注意事项．如说清着火的具体地址是什么镇什么路几号、着火点是哪儿、火势大小、有没有人受伤、打电话的人是谁、联系电话是多少，等等。)

　　2、复习拨打火警电话119

　　师：(课件播放瓦屑菜场着火、一位卖菜的叔叔受伤的示意图)哎呀’这里也着火了，谁来帮他们打电话?(请两三位幼儿自选电话并与教师模拟打电话。幼儿完整讲述所有必要信息后．教师播放消防车出动的课件。)

　　3、讨论：还该打什么电话

　　师大火把菜场里的叔叔也烧伤了，我们还应该帮叔叔打什么电话?(120急救电话。)

　　师：对了，遇到急病或严重的病情可以拨打120求救。那谁愿意帮受伤的叔叔拨打120？(请2～3位幼儿拔打120急救电话，教师扮演急救中心工作人员。电话打完，播放救护车出动的画面。)

　　师：(小结拔打120的注意事项)拨打120时同样要说清病人所在的具体地址是什么镇、什么路几号、伤势或病情如何、你是谁、你的联系电话是多少。

　　师：(播放课件中小偷偷东西的画面)咦卜这是谁？他要干什么？我们打哪个电话？(引出110报警电话，请两位幼儿模拟对打电话。电话打完后，课件播放警车出动。)

　　师(小结拨打110的注意事项)原来拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120道理都一样，都要说清楚事情发生的具体地址是哪里，你是谁，你的联系电话是多少。不过打报警电话110时还要说清发生的到底是什么事件，这样能方便110中心安排对应警种的警察前来处理。

　　师：怎么样拉拉，我们小朋友真的会打特殊电话了吧!

　　拉拉：小朋友真聪明，我服了

　　三、制作海报

　　1、合作制作海报

　　师：我们小朋友真的很棒，知道了三个特殊电话号码的用途，学会了拨打它们的方法。也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电话，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好吗?

　　(教师拿出事先准备好的三张海报，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面。请幼儿将三个电话号码的卡片分别贴在对应的图片旁边。具体要求：幼儿分成三组，跟朋友合作完成海报；做海报时先看清画面内容，再想想该打哪个电话号码，最后在篮子里找出这个号码贴在图片旁边。教师记录幼儿的配对情况。)

　　2、检查幼儿的海报

　　逐一检查三张海报，发现问题及时纠正。(幼儿基本都能读懂每幅图，并贴上了对应的报警电话，有几位能力较强的幼儿还在交通事故的图画旁贴上了110和120两个电话号码，在火灾图中的受伤人员旁贴上了119和120。)

　　师：好了，大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的时候，我们就去把学到的方法介绍给他们

　　活动反思：

　　活动结束了，幼儿在活动中的表现让我有以下几点体会：

　　1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

　　2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。

　　3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。

　　4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。

特殊的电话号码教案4

　　目标：

　　1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

　　2、培养幼儿的自我保护意识。

　　3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。

　　准备：

　　1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。

　　2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。

　　3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。

　　过程：

　　1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。

　　（1）录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？

　　（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）

　　2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）

　　3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。（如：看到火灾的图片，说出119的号码）

　　4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。

　　（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。

　　5、教师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。

特殊的电话号码教案5

　　活动目标:

　　1、了解一些特殊的电话号码,知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

　　2、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备:

　　挂图9幅,电话号码标志,头饰“黑猫警长”。

　　活动过程:

　　一、说儿歌,导入课题。

　　“黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害,他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”(放音乐)

　　“小朋友听”。黑猫警长接到一个电话,今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事?

　　二、讲述故事,认识电话号码并知道其用途。

　　(一)1、出示图片1 “小朋友看,原来是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发现了,螳螂姑娘就拨打了匪警电话110,告诉黑猫警长……提问:螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。匪警电话号码是多少?(110)

　　2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时,发现了不远处的房子着火了,黑猫警长就赶快拨打了火警电话119,不一会儿,消防员就赶来扑灭了火……”提问:黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)

　　3、出示图片3“哎呀,不好了,在和一只耳决斗中白猫警士受了伤,昏倒在地,黑猫警长赶紧拨打电话120,不一会儿,救护车就来了,把白猫警士送到了医院。提问:这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)

　　(二)讲述故事后提问:

　　1、小朋友一起说一说,刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)

　　哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。

　　小结:在生活中,如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110,警察就会来帮助我们。

　　2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结:*时,如果我们发现着火了,就要拨打火警电话119,消防员叔叔就会赶来灭火。

　　3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结:在*时生活中,如果我们发现有人生病或者受伤了,就可以拨打急救电话120,医生就会及时来抢救。

　　(三)游戏巩固。

　　1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码,幼儿赶快说出其名称。

　　2、猜一猜。老师出示电话号码,小朋友想一想到底发生了什么事情?

　　3、举一举。老师图片,小朋友举出相应的电话号码。

　　(四)结束活动。

　　今天小朋友又学到了新的本领,知道了匪警电话110,火警电话119,急救电话120,这些电话为我们的生活带来了许多的方便,但是可不能随便乱打,否则会造成许多麻烦。在我们生活中,还有许多电话,都会给我们的生活带来方便。小朋友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗?

　　教学反思

　　通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

小班特殊的电话号码公开课教案 (菁选5篇)（扩展2）

——《特殊的电话号码》大班教案3篇

《特殊的电话号码》大班教案1

　　活动内容：特殊的电话号码

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　　2、鼓励幼儿说出自己的家庭住址。

　　3、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

　　重点难点：

　　认识110、119、120三个特殊电话号码，知道三个特殊电话号码可以帮助人们解决特殊应急的困难。

　　活动准备：

　　1、与情景有关的课件、

　　2、事先请家长配合告诉幼儿自家的家庭住址。

　　活动流程：

　　1、创设情境，引入活动内容。

　　（1）、带领幼儿随歌曲《打电话》进入活动室。

　　（2）、刚才我们听到的歌曲里是怎么唱的？两个娃娃在干什么？他们是怎么说的？

　　（3）、小朋友们打过电话吗？打电话的时候必须先要知道要打给对方的什么？（电话号码）

　　(4)、然后再做什么才能打通？（拨电话号码）

　　（5）、请幼儿说儿歌《打电话》

　　2、播放课件，引导幼儿认识三个特殊的电话号码：119、110、120

　　（1）、观看情景提出问题，发生了什么事情？他该怎么办？

　　（2）、认识特殊的电话号码：110、119、120。

　　（3）、了解三个电话号码的意义和用途。提出疑问：谁来帮助他？他们是怎样来的？

　　3、学习拨打三个特殊的电话号码

　　（1）、请幼儿在电话卡上找出电话号码

　　（2）、学习拨打电话110、119、120

　　4、练习

　　（1）、提出疑问：假如有一天小朋友们一个人在家时发生了一件很危险的事情时，你该怎么办？

　　（2）、组织幼儿演示拨打电话110、119、120

　　（3）、提示幼儿说清楚你们家发生了什么事情，说清楚自己家的位置。

　　5、引导讲评。

　　现在小朋友们都知道了，110是我国*报警电话，119是火警电话，120 是救护电话，他们可以帮助我们解决危险和困难，但是我们一定不能随便拨打这些电话玩耍。

　　6、活动结束。

《特殊的电话号码》大班教案2

　　活动目标：

　　1、了解日常生活中的特殊号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　　2、学习拨打特殊电话并正确的描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。

　　活动准备：

　　课件;救护车、消防车、警车的叫声和图片，与特殊号码有关的图片三张;电话一部。

　　活动过程：

　　一、以图片和声音的形式导入，激发幼儿的兴趣。

　　1、出示三张图片，并播放三段声音，引导幼儿讲述听到的声音与哪种车相配对。

　　师：这是那一辆车发出的声音呢?(配对成功后，在播放一次声音。)2、提问：三种特殊车的求救号码是多少?(110,120,119)二、出示场景图片。

　　引导语：看看这三张的图片，(出示房子着火、有人生病、众人打架的图片)，你都看到了什么?如果发生了，你会怎么做?引导幼儿进行情景电话号码的配对。

　　提问：这里发生了什么事?房子着火了该拨打哪个号码?有人生病该拨打哪个号码?有人打架要拨打哪个号码?

　　2、出示房子着火的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　　邀请幼儿模拟拨打119，并报告具体情况。

　　小结：拨打火警电话应该说清楚你是谁，你的具体地址是什么，有没有人受伤或者被困住等。

　　3、出示有人病重的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　　邀请幼儿模拟拨打120，并报告具体情况。

　　小结：拨打120电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生的具体事情。

　　4、出示众人打架的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　　请一个幼儿模拟拨打110，并报告具体情况。

　　小结：拨打110电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生了打架或者东西被偷了之类等。

　　总之，拨打这三个特殊号码都一样，一定要清楚说你的姓名，你的具体地址，你的联系方式，发生了什么事件等。

　　三、以情景模拟的形式，加深幼儿学习拨打特殊电话并正确的描述情境。

　　1、羊村一师：一天呀，慢羊羊村长在实验室做实验。突然间，它眼前一黑晕倒了，刚好喜羊羊进来了。这时候喜羊羊该怎么做呢?

　　老师扮演120急救中心，邀请幼儿扮演喜羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　　2、羊村二师：今天呢，暖羊羊邀请美羊羊去她家里做客。一不小心，房子着火了，暖羊羊跑了出来。只是呢，美羊羊被困在房子里。这时候，暖羊羊又该怎么做呢?

　　老师扮演119报警中心，邀请幼儿扮演暖羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　　3、羊村三师：懒羊羊睡了一个大觉醒来后，伸伸懒腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它准备去厨房大吃一餐。"啊!!!!"懒羊羊突然大叫了一声，发生了什么事?原来，懒羊羊的食物都被偷走了。这时候，它要找谁帮忙啊?

　　老师扮演110报警中心，邀请幼儿扮演懒羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　　四、引导幼儿围绕如何正确拨打特殊号码展开讨论。

　　1、以小组单位引导幼儿进行讨论如何正确拨打特殊号码并描述正确的情境。

　　2、小结：孩子如果在遇到困难的时候，如果身边没有其他大人可以求救的情况下，我们可以拨打这些特殊号码进行求救。让幼儿了解不可随意拨打这些特殊号码，否则将影响接线员的工作，从而影响到他们对人们的帮助哦!

《特殊的电话号码》大班教案3

　　设计背景：

　　这节课是教育幼儿能够知道几个特殊的电话号码，并且能够知道这些电话号码是在什么情况下拨打，打通后需要说些什么。

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。

　　2、知道在什么情况拨打什么电话。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　重点难点：

　　1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。

　　2、知道在什么情况拨打什么电话。

　　活动准备：

　　PPT多媒体课件。

　　活动过程：

　　1、以故事形式展开活动

　　看PPT课件有个老奶奶突然晕倒在路边这时候我们应该怎么办?

　　2、出示PPT带有120电话号码的图片，告诉幼儿在遇到有人受伤，生病时应该拨打120，打通电话后能够说出受伤人员或是生病人的地址，说明是哪里受伤了，或者是什么生病的状态。

　　教幼儿读出急救电话是120。

　　看第二段故事突然发现有个地方着火了这时候应该怎么办?

　　3、出示PPT带有119电话号码的图片，告诉幼儿如果遇到发生火灾时不要慌张，这时候应该拨打火警电话119，打通电话后说清楚发生法在现场的详细地址。

　　教幼儿读出火警电话119。

　　4、看第三段故事，如果家里来了陌生人，不要随便开门，如果不认识，可以拨打报警电话110，出示PPT带有110电话号码的图片，教幼儿读出报警电话110，在打通电话时要说明自己所在的位置，在遇到危险时要拨打电话110。

　　用以上方法可以教幼儿认识多个特殊电话号码。

　　教学反思：

　　通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

小班特殊的电话号码公开课教案 (菁选5篇)（扩展3）

——安全教案《特殊的电话号码》3篇

安全教案《特殊的电话号码》1

　　活动目标：

　　1、了解一些特殊的电话号码，知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

　　2、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　挂图9幅，电话号码标志，头饰“黑猫警长”。

　　活动过程：

　　一、说儿歌，导入课题。

　　“黑猫警长黑猫警长喵喵喵，开着警车开着警车滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害，他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”(放音乐)

　　“小朋友听。”黑猫警长接到一个电话，今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事？

　　二、讲述故事，认识电话号码并知道其用途。

　　(一)1、出示图片1 “小朋友看，原来是一只耳再偷玉米，被螳螂姑娘发现了，螳螂姑娘就拨打了匪警电话110，告诉黑猫警长……提问：螳螂姑娘拨打了什么电话？匪警电话。匪警电话号码是多少？(110)

　　2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时，发现了不远处的房子着火了，黑猫警长就赶快拨打了火警电话119，不一会儿，消防员就赶来扑灭了火……”提问：黑猫警长拨打的是什么电话？(火警电话)火警电话号码是多少？(119)

　　3、出示图片3“哎呀，不好了，在和一只耳决斗中白猫警士受了伤，昏倒在地，黑猫警长赶紧拨打电话120，不一会儿，救护车就来了，把白猫警士送到了医院。提问：这次黑猫警长拨打了什么电话？(急救电话)急救电话的号码是多少？(120)

　　(二)讲述故事后提问：

　　1、小朋友一起说一说，刚才螳螂姑娘拨打了什么电话？(匪警电话110)

　　哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110？(个别幼儿说)。

　　小结：在生活中，如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110，警察就会来帮助我们。

　　2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119？小结：*时，如果我们发现着火了，就要拨打火警电话119，消防员叔叔就会赶来灭火。

　　3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话？(急救电话)电话号码是多少？(120)小结：在*时生活中，如果我们发现有人生病或者受伤了，就可以拨打急救电话120，医生就会及时来抢救。

　　(三)游戏巩固。

　　1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码，幼儿赶快说出其名称。

　　2、猜一猜。老师出示电话号码，小朋友想一想到底发生了什么事情？

　　3、举一举。老师图片，小朋友举出相应的电话号码。

　　(四)结束活动。

　　今天小朋友又学到了新的本领，知道了匪警电话110，火警电话119，急救电话120，这些电话为我们的生活带来了许多的方便，但是可不能随便乱打，否则会造成许多麻烦。在我们生活中，还有许多电话，都会给我们的生活带来方便。小朋友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗？

　　教学反思

　　通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

安全教案《特殊的电话号码》2

　　活动目标：

　　1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。

　　2、学习拨打特殊电话并能正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护意识。

　　3、在活动中巩固对数字0-9的认识。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1、自制课件一份，自制电话机一部。

　　活动过程：

　　一、引出特殊的电话号码师：前几天老师让小朋友们回家了解家里的电话号码，和爸爸妈妈的手机号码。我们发现家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还知道三个特殊的电话号码，只有三位数字，你们知道是哪三位数字吗？

　　二、演示课件，认识三个电话号码。(三个电话号码后面，分别出现三个对应的图片)。

　　师：119是发生火灾的时候拨打的电话。110是遇到坏人的时候拨打的电话。120是当我们遇到有人发生严重的病情的时候需要拨打的电话。

　　三、课件互动，学习拨打三个电话号码。

　　2、出示多媒体画面一：着火了的小黄狗的家。引导幼儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。并能较清楚的说出地址。

　　(1)这是谁的家？在什么地方？引导幼儿看门牌号说出地址(动物村3号，门牌号上有小黄狗的头像)

　　(2)小黄狗家发生了什么事情？(屋子上出现火)用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。

　　(3)引导幼儿模拟拨打火警电话。如拨打对了，画面上出现救火车，火消失了。

　　(4)教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。

　　3、出示多媒体画面2：(小猪的家：猪妈妈生病了躺在床上)引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。

　　(1)这是谁的家？在什么地方？重点引导幼儿看门牌号码准确地说出地址。(动物村5号，门牌上出现小猪的头像)

　　(2)小猪哪去了啊，我们一起来喊喊它？小猪生病了躺在床上，用什么方法能尽快找到医生呢？(拨打120)

　　(3)引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里。(打对了，并说出具体住址后出现救护车)

　　(4)教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，小猪很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在小猪已经好了。

　　4、出示画面3，(站在雪地里的小松鼠，家了的窗户开着)引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。

　　(1)小松鼠的家在什么地方？引导幼儿看门牌号码准确说出地址。(动物村6号牌上有小松鼠的头像)

　　(2)天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？

　　(3)遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？(拨打110)

　　(4)引导幼儿拨打110，先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿模拟拨打，重点说明小松鼠的家在什么地方。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

安全教案《特殊的电话号码》3

　　活动设计背景

　　今年11月中旬，我班开展了生活安全主题活动，结合我国“生命教育”的课题研究，以及幼儿的已有经验，我预设了中班综合活动“特殊的电话号码”。

　　活动目标

　　1、对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

　　2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：特殊号码的用途。

　　难点：在什么情况下用什么特殊号码？

　　活动准备

　　1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120。

　　2、自制图片，不同的电话机、手机。

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节、注：重点表述基本环节）

　　一、开始部分

　　师幼谈话，讲讲电话的作用，引出特殊的电话号码。

　　二、基本部分

　　1、师：出示电话，引起幼儿的兴趣，小朋友你知道家里的爸爸妈妈的电话号码吗？我们在玩打电话游戏好吗？（引导幼儿说号码并模仿打电话。）

　　师：有几个特殊的号码，会给我们很大的帮助，你们知道这几种特殊的号码吗？（引导幼儿自由讲述）

　　2、引导幼儿了解特殊的电话号码及其作用。

　　师：出示110号码，引导幼儿围绕问题开展讨论。

　　这是什么号码？他与我们家里的号码有什么不同呢？（请幼儿上台说一下有什么不同）师；在什么情况下需要这个号码呢？他对我们有什么帮助？（请幼儿互相探讨，在请幼儿自己总结一下）。在什么情况下拨打这个号码？依次出示：119、120号码。

　　教师引导幼儿了解使用这些号码的具体情况，知道不能随意拨打这些电话号码。

　　3、利用电话配对游戏，进一步感知特殊的号码的作用。

　　图片中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图，让幼儿找出事件与特殊号码的"联系。

　　三、结束部分：

　　让幼儿根据图片中的电话号码回答问题并找出相应的车辆。

　　四、延伸部分

　　让幼儿尝试制作特殊号码小电话。

　　教学反思

　　通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、 120、119它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢？中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。并且我通过让幼儿用不同的形式进行反复的说，反复的练习，使他们能很好的掌握所学内容。幼儿在整节课中课堂氛围非常的浓厚，幼儿也很感兴趣，都能够积极回答老师的问题。在整个环节中，也体现了师幼互动，生生互动的关系。当然教师引入应点到为止。由于我过于引入，以为幼儿不会回答，给幼儿说的机会不够，使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。在最后的环节，由于时间关系，我处理的比较仓促。在今后的日子了，我会继续努力，弥补自己的不足。

小班特殊的电话号码公开课教案 (菁选5篇)（扩展4）

——中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》3篇

中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》1

　　目标:

　　1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主， 并了解找失主的方法。

　　2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情， 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

　　准备:动物头饰、情景表演

　　过程:

　　开始部分

　　(一) 引起兴趣，引出课题。

　　师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?

　　(二)基本部分:

　　1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

　　提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

　　2、谁捡到了帽子? (小兔)

　　3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)

　　集体练习，请问，这是你丢的帽子吗?

　　小结: 把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

　　2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

　　(1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?

　　(2) 你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?

　　(3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?

　　3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机， 使他们体验到帮助了别人会很快乐。

　　师: 看看又发生了什么事，小动物们为什么难过? (看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?

　　(1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问， 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看， 如果发现地上有东西就怎么办?

　　(2) 幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?

　　(3) 幼儿找东西

　　(4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们， 他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样? (做一做高兴的样子，笑一笑)

　　(5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的， 说了什么话?

　　4、幼儿讨论:

　　(1)拾到了东西为什么要还给别人?

　　(a)人家会难过，会着急。

　　(b)不是自己的东西不能拿。

　　(2) (表扬自己)

　　讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?

　　(三) 结束:

　　幼儿园中班社会教案：快乐元旦

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　　2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

　　3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

　　二、活动准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

　　三、活动过程：

　　1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

　　问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

　　2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮

　　师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）

　　随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

　　3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

　　4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。

　　问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　　欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

　　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　　师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

　　6、耍龙灯。

　　老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

　　问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

　　“我们也来耍龙灯好吗？”

　　请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

　　四、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

　　五、活动延伸：

　　师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”

　　（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》2

　　一、活动目标：

　　1、幼儿有初步的自我保护意识。

　　2、幼儿了解特殊的电话号码，明白在紧急状况下拨打这些电话号码能够帮住人们解决一些特殊问题。

　　3、幼儿能够使用特殊电话号码，帮助羊羊们。

　　二、活动准备：

　　1、自制多媒体课件。

　　2、玩具电话一部，幼儿操作材料。

　　三、活动过程：

　　1、活动导入。

　　师："你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？""我们这天一齐去羊村做客好吗？"课件：懒羊羊在哭"唔……"师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀？

　　课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。

　　2、认识110、120、119。

　　（1）出发去救村长，在草原桥上遇到大火。

　　师：呀，草原桥发生了什么事？

　　幼：着火了。

　　师：该怎样办呢？

　　师：那我们赶快打开信看看上写了些什么。

　　师：信上写了什么呀？

　　幼：110、120、119。

　　师：你们念得真好。明白要把我们*时念得数字yi，此刻念成yao。我们再来念一遍。

　　师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们明白这三个号码分别是哪里的电话号码吗？

　　师：那草原桥着火了，就应打哪个电话请谁来帮忙？

　　幼：打119，消防员。

　　师：那我们赶快来一齐打电话吧。

　　师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。

　　师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？

　　（2）到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎样办？

　　师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们能够通过。灰太狼*时作恶多端，干了许多坏事情，个性喜欢抓羊吃，我们看看它此刻在干什么？

　　课件：睡觉。

　　师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。

　　幼：打110，请警察来帮忙。

　　师幼一同用电话拨打110。

　　师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。

　　课件：不要着急，请说清楚灰太狼此刻在哪里。

　　师幼：在狼堡里。

　　课件：我们立刻就来。（出示警车）

　　（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎样办？

　　师：灰太郎被抓走了，我们快去找村长。

　　课件：播放村长画面。

　　师：呀，找到了，原先就在那里。

　　课件：哎哟哎哟。

　　师：村长您怎样了？

　　课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。

　　师：村长受伤了，我们就应怎样办？

　　幼：打120，请医生过来。

　　师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。

　　课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。

　　师幼：我们在灰太狼的狼堡里。

　　课件：我们立刻就来。（出示救护车）

　　师：村长的血止住了，我们能够回家罗。

　　课件：狼堡的门关上了。

　　师：门怎样关上了呀，这下我们怎样回去呀。

　　课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。

　　课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？

　　课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，就应拨打哪个电话号码？

　　课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？

　　师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁明白？

　　如果幼儿回答不出来，能够进行提示。

　　师：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。

　　师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一齐数，并将得数写在后面。

　　师：我们再来数这三个号码。

　　师小结：原先这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的状况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都能够拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不能够打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。此刻你们明白为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。

　　幼：明白了。

　　课件：掌声——恭喜你们，三关全部透过，门已经打开了，你们能够回家了。

　　4、幼儿操作。

　　师：太好了，我们最后能够回家了。我们班的小朋友太厉害了，这天不仅仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不明白这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？"师：宣传海报怎样做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？此刻开始吧！

　　幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。

　　5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。

中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》3

　　活动目标：

　　1、知道并记住几个特殊用途的电话号码，练习在相应情景下运用。

　　2、巩固对数字0、1、2、4、9的认识，学习从左向右排序。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、教具：110、114、120、119号码卡片，警车、消防车、救护车头饰各一个，电话机一部，多媒体课件。

　　2、学具：电话号码卡片人手一份(用带绳子的夹子夹好，事先放在幼儿的椅子下面)，0、1、2、4、9、数字卡片若干。

　　活动过程：

　　一、提问讨论

　　1、出示多媒体画面一——着火的小黄狗家。引导幼儿了解发生火灾时应及时拨打119电话求助，并能较清楚地说出地址。

　　(1)这是谁的家?在什么地方?(引导幼儿看门牌号，准确说出地址。)

　　(2)小黄狗家发生了什么事情?(屋顶上出现火苗。)用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到消防队的叔叔呢?(引导幼儿了解发生火灾时要及时打119电话求救。)

　　(3)教师出示卡片“119”，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序排列。

　　(4)引导幼儿模拟拨打“119”。(如拨打正确，画面上出现消防车，火苗消失。)

　　(5)教师小结：我们如果遇到火灾要及时打119电话，向消防队的叔叔求救，这样才能很快将火扑灭。但我们不能随便拨打这个号码，只能在发生火灾的时候拨打。

　　2、出示多媒体画面二——小猪的家，猪妈妈生病躺在床上。引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。

　　(1)这是谁的家?在什么地方?(重点引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址。)

　　(2)猪妈妈生病了，小猪应该找谁来帮忙?用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120电话。)

　　(3)教师出示“120”卡片，请幼儿从自己的数卡中找出1、2、0，并按顺序排列。

　　(4)引导幼儿模拟拨打“120”。打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里。(拨打正确并说出具体住址后，画面上出现救护车。)

　　(5)教师小结：由于我们及时拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经康复了。

　　3、出示多媒体画面三——站在雪地里的小松鼠，家里的窗户开着。引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以打110电话，找警察叔叔帮忙。

　　(1)小松鼠的家在什么地方?(引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址。)

　　(2)下雪了，小松鼠为什么不进屋呢?它发现了什么?

　　(3)遇到坏人应该怎么办?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到警察?(拨打110电话。)

　　(4)请幼儿从自己的数卡中找出1、1、0，并按顺序排列。

　　(5)引导幼儿模拟拨打110。先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方。

　　4、出示多媒体画面四，引导幼儿根据场景与所需拨打的电话进行连线，巩固所学知识。

　　二、游戏

　　请幼儿挂上电话号码卡片，与同伴交流卡片上的号码，从而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防队员，拿“120”卡片的是急救中心的工作人员，并进行模拟表演，加深印象。

　　延伸活动：

　　讨论：如果我们忘记了这些电话号码怎么办?引导幼儿交流、讨论，使之明白可以拨打114查号台询问，这样就能又快又准确地知道想要的电话号码。

　　教学反思：

　　通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、 120、119它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢?中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。并且我通过让幼儿用不同的形式进行反复的说，反复的练习，使他们能很好的掌握所学内容。幼儿在整节课中课堂氛围非常的浓厚，幼儿也很感兴趣，都能够积极回答老师的问题。在整个环节中，也体现了师幼互动，生生互动的关系。当然教师引入应点到为止。由于我过于引入，以为幼儿不会回答，给幼儿说的机会不够，使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。在最后的环节，由于时间关系，我处理的比较仓促。在今后的日子了，我会继续努力，弥补自己的不足。

小班特殊的电话号码公开课教案 (菁选5篇)（扩展5）

——中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》3篇

中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》1

　　活动目标：

　　1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。

　　2、学习拨打特殊电话并能正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护意识。

　　3、在活动中巩固对数字0—9的认识。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　自制课件一份，自制电话机一部。

　　活动过程：

　　一、引出特殊的电话号码师。

　　前几天老师让小朋友们回家了解家里的电话号码，和爸爸妈妈的手机号码。我们发现家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还知道三个特殊的电话号码，只有三位数字，你们知道是哪三位数字吗？

　　二、演示课件，认识三个电话号码。

　　师：119是发生火灾的时候拨打的电话。110是遇到坏人的时候拨打的电话。120是当我们遇到有人发生严重的病情的时候需要拨打的电话。

　　三、课件互动，学习拨打三个电话号码。

　　1、出示多媒体画面1：着火了的小黄狗的家。引导幼儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。并能较清楚的说出地址。

　　（1）这是谁的家？在什么地方？引导幼儿看门牌号说出地址。（动物村3号，门牌号上有小黄狗的头像）

　　（2）小黄狗家发生了什么事情？（屋子上出现火）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。

　　（3）引导幼儿模拟拨打火警电话。如拨打对了，画面上出现救火车，火消失了。

　　（4）教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。

　　2、出示多媒体画面2：（小猪的家：猪妈妈生病了躺在床上）引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。

　　（1）这是谁的家？在什么地方？重点引导幼儿看门牌号码准确地说出地址。（动物村5号，门牌上出现小猪的头像）

　　（2）小猪哪去了啊，我们一起来喊喊它？小猪生病了躺在床上，用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）

　　（3）引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里。（打对了，并说出具体住址后出现救护车）

　　（4）教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，小猪很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在小猪已经好了。

　　3、出示画面3：（站在雪地里的小松鼠。家了的窗户开着）引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。

　　（1）小松鼠的家在什么地方？引导幼儿看门牌号码准确说出地址。（动物村6号牌上有小松鼠的头像）

　　（2）天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？

　　（3）遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110）

　　（4）引导幼儿拨打110，先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿模拟拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方。

　　4、出示画面4：引导幼儿根据模拟场景与所需要拨打的电话进行连线。巩固所学的知识（配对）活动延伸：

　　如果忘记了这些电话号码，我们可以拨打114去查号台询问，这样就能又快又准确的找到你想要找的电话号码了。在家可以打114查老师或班上小朋友家的电话号码。

　　自评：这个活动可以充分给孩子发挥自己想象的自由和机会，融合了数学、社会、语言等方面的知识。整个活动孩子都在积极的参与，人人都在动手，动嘴，动脑，减少了孩子消极等待的时间。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》2

　　活动目标：

　　1、了解一些特殊的电话号码，知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

　　2、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　挂图9幅，电话号码标志，头饰“黑猫警长”。

　　活动过程：

　　一、说儿歌，导入课题。

　　“黑猫警长黑猫警长喵喵喵，开着警车开着警车滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害，他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”（放音乐）

　　“小朋友听”。黑猫警长接到一个电话，今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事？

　　二、讲述故事，认识电话号码并知道其用途。

　　（一）1、出示图片1 “小朋友看，原来是一只耳再偷玉米，被螳螂姑娘发现了，螳螂姑娘就拨打了匪警电话110，告诉黑猫警长……提问：螳螂姑娘拨打了什么电话？匪警电话。匪警电话号码是多少？（110）

　　2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时，发现了不远处的房子着火了，黑猫警长就赶快拨打了火警电话119，不一会儿，消防员就赶来扑灭了火……”提问：黑猫警长拨打的是什么电话？（火警电话）火警电话号码是多少？（119）

　　3、出示图片3“哎呀，不好了，在和一只耳决斗中白猫警士受了伤，昏倒在地，黑猫警长赶紧拨打电话120，不一会儿，救护车就来了，把白猫警士送到了医院。提问：这次黑猫警长拨打了什么电话？（急救电话）急救电话的号码是多少？（120）

　　（二）讲述故事后提问：

　　1、小朋友一起说一说，刚才螳螂姑娘拨打了什么电话？（匪警电话110）

　　哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110？（个别幼儿说）。

　　小结：在生活中，如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110，警察就会来帮助我们。

　　2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119？小结：*时，如果我们发现着火了，就要拨打火警电话119，消防员叔叔就会赶来灭火。

　　3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话？（急救电话）电话号码是多少？（120）小结：在*时生活中，如果我们发现有人生病或者受伤了，就可以拨打急救电话120，医生就会及时来抢救。

　　（三）游戏巩固。

　　1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码，幼儿赶快说出其名称。

　　2、猜一猜。老师出示电话号码，小朋友想一想到底发生了什么事情？

　　3、举一举。老师图片，小朋友举出相应的电话号码。

　　（四）结束活动。

　　今天小朋友又学到了新的本领，知道了匪警电话110，火警电话119，急救电话120，这些电话为我们的生活带来了许多的方便，但是可不能随便乱打，否则会造成许多麻烦。在我们生活中，还有许多电话，都会给我们的生活带来方便。小朋友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗？

　　教学反思

　　通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》3

　　【活动目标】

　　1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　　2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　【重点与难点】

　　知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。

　　【材料及环境创设】

　　与情景表演有关的场景布置及物品等。

　　【设计思路】

　　现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。

　　在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。

　　【活动流程】

　　感知讨论，观看表演，认识电话119，110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固，引导讲评

　　1、幼儿观看表演，认识报警电话110，119

　　（1）小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀！

　　（2）提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。

　　（3）消防车怎么会来的？打电话时怎么说？

　　小结：小朋友，我们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。

　　现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。

　　（4）小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？

　　小结（师生小结）：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。

　　2、观看3M投影仪

　　（1）你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？

　　（2）打电话时怎么说？

　　（3）后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。

　　（4）刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？

　　3、幼儿操作

　　提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。

　　4、引导讲评

　　师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110是我国的*报警电话，119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么？

　　活动反思：

　　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动——《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

小班特殊的电话号码公开课教案 (菁选5篇)（扩展6）

——中班社会特殊的电话号码教案3篇

中班社会特殊的电话号码教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

　　2、培养幼儿的自我保护意识。

　　3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。

　　2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。

　　3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。

　　活动过程：

　　1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。

　　(1)师：“录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办?”(幼儿自由讨论，如：找医生，找警察等)

　　(2)“有什么样的办法能最快地找到帮助的人?”(打电话)

　　2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。(不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助)

　　3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。(如：看到火灾的图片，说出119的号码)

　　4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。

　　(1)游戏：报警(提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事?)

　　(2)分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。

　　5、教师小结：

　　这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。

　　活动反思：

　　1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

　　2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。

　　3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。

　　4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。

中班社会特殊的电话号码教案2

　　活动目标

　　1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。

　　2、学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

　　活动准备

　　1、自制课件一份、电话机一部。

　　2、制作海报的材料

　　活动过程：

　　一、谈话，引入情境

　　（水晶宫画面）

　　教师：都找到座位了。还记得神仙姐姐的"故事吗？今天呀，我们就去神仙姐姐的水晶宫作客，好吗？（好）

　　教师：这就是水晶宫。

　　（神仙姐姐哭）

　　教师：哎呀，怎么了？发生了什么事？（自由说）你知道的？什么事？问问神仙姐姐吧（神仙姐姐，你为什么哭呀？）

　　（课件说话：呜，我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了！我受伤了，没办法去救它！你们能帮我去救它吗？）能不能？（好的或其他回答）

　　（课件说话：我这里有一封信，只有遇到困难的时候才能打开）

　　教师：神仙姐姐给了我们…什么？（一封信）什么时候才能打开？（幼儿自由）对，遇到困难才打开！好，出发！

　　二、认识三个特殊的电话号码及其用途，并学习怎样拨打这三个号码。

　　1、认识三个电话号码，并知道其用途

　　（课件到蘑菇桥画面）

　　教师：看，蘑菇桥到了，到了什么地方？（蘑菇桥）

　　（课件发出爆炸声，桥着火了）

　　教师：（着急地说）哎呀，蘑菇桥怎么啦？（多问几个人：啊，怎么了？）（着火了）

　　教师：这，这可怎么办？（救火、灭火等等）你有什么好办法？你的办法呢？（如果提到信就直接说：好，打开那封信！）

　　教师：（如果没提到）哎，还记得那封信吗？

　　（课件里打开信，三个号码三种颜色，119红，120湖蓝，110深蓝）

　　教师：（记得，打开等等）好，打开！

　　教师：是什么？（幼儿自由说）

　　（1）认识119

　　教师：原来是三个电话号码。（指119）第一个是…是呀，为了听起来更清楚，我们习惯把这个“1”读成“幺”。这就是（鼠标一个一个点三个数字）…对，119。你们知道119这个电话号码，是遇到什么情况，发生什么事情的时候拨打的？（幼儿自己说）你怎么知道的？你也知道的？（幼儿自由说）是的，119是火警电话（课件出画面），是什么电话？（火警电话）火警电话是什么时候拨打的？（幼儿）对，是发生火灾的时候拨打的。火是很危险的，不能玩火哦！（很严重的语气）

　　（2）认识120

　　教师：第二个是…（幼儿120），120是什么电话呢？（幼儿说）告诉你们吧，这是急救电话（课件出画面），是什么？（急救电话）急救电话是什么情况下拨打的？（幼儿自由说）是的，受了很重的伤，得了很重的病，需要及时抢救的，就要拨打急救电话…（幼儿说120）因为生命是很宝贵的。

　　（3）认识110

　　教师：（指110）第三个是…有什么用？（幼儿自由说）哦，是吗？真的？你知道的？对，110就是报警电话（课件出画面）。遇到有人抢东西，偷东西，打架就要拨打报警电话…（幼儿110），抢东西，偷东西，打架好不好？我们才不学呢！

　　2、学习拨打三个电话号码

　　（1）拨打119

　　（课件再发出爆炸声）

　　教师：哎呀，蘑菇桥的火越来越大了，该拨哪个电话呀？（幼儿说119）为什么？（幼儿自由说）对，发生火灾拨打火警电话…119。好，我来！（老师拨，幼儿说）

　　（课件说话：你好，这里119火警中心。）

　　教师：哦，打通了，快说快说！（幼儿说着火了）

　　（课件说：小朋友，别着急，告诉我，哪里着火了？）

　　教师：哪里着火了？（蘑菇桥）（对这电话）蘑菇桥着火了，快来救火啊！（给幼儿）大声一点！（蘑菇桥着火了，快来救火啊！）

　　（课件说：好的，我们马上就到。消防车开来了）

　　教师：哦，消防车…（开来了）（课件火灭了）大火…扑灭了！继续前进！

　　（2）拨打110

　　（课件到蘑菇宫）

　　教师：蘑菇宫到了！看，妖怪在…

　　（课件妖怪睡觉）

　　教师：（幼儿自由说）哦，轻轻的，不要让他发现了。这个妖怪可坏呢，小猪就是被他抓走的。发现了妖怪怎么办？（幼儿自由说）好，行。谁来拨？先请他哦！（幼儿上来）我们看他拨得对不对？

　　（课件：你好，这里是110报警中心）

　　教师：（等幼儿说）怎么说？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么办？（蘑菇宫里有妖怪，快来抓啊！）一起说！（重复）

　　（课件：好的，我们马上就到。警车到）

　　教师：警车…（幼儿说）

　　（课件中妖怪被抓）

　　教师：妖怪…抓走了！好，我们去救…小猪！

　　（3）拨打120

　　（课件到蘑菇洞）

　　教师：蘑菇洞到了。小猪呢？（幼儿自由说）我们一起喊！小猪，小猪，你在哪里？（幼儿和老师一起）

　　（课件，小猪受伤了）

　　教师：哎呀，小猪怎么了？（受伤了）这可怎么办啊？可以拨打什么电话？（拨打120）到底什么？好，一起拨！

　　（课件：你好，这里是120急救中心）

　　教师：一起说（小猪受伤了）在什么地方？（在蘑菇洞里）说完整！（在蘑菇洞里，小猪受伤了，快来救它！）

　　（课件：好的，我们马上就到。救护车来了）

　　教师：谁来了？（救护车）小猪得救了！

　　（课件：谢谢你们救了我）

　　教师：我们说…（老师摆手示意）（不用谢）我们也要回去了。

　　三、一一对应，进一步熟悉三个电话号码。

　　（课件里门关上了）

　　教师：遭了，门…关上了，怎么办？（幼儿自由说）你有好主意啊？你说呢？（个别幼儿说）这扇门啊，一定要闯过三关才能打开

　　（课件到关卡）

　　教师：（课件到第一关）第一关：你们认识这三个电话号码吗？第一个是…119是…火警电话。第二个…（120）120急救电话。接下来…（110）什么电话？（幼儿回答）。

　　教师：好，（操作课件）第二关：发生了什么事？拨什么电话号码？（试错的120确定？就不说，手势表示。119，确定？试试看）（如果错的示意不对）（119）拨什么？（有没有不同意见？）（110）

　　教师：第三关：（课件显示电话号码）为什么说它们是特殊的电话号码呢？（幼儿自由说）是的？真的？有道理。

　　教师总结：这些电话号码都是遇到紧急情况的时候才使用的，为了方便我们记住，只用了三位数字。你看…（用鼠标点，点两个号码）1位、2位、3位；1位、2位、3位。这些号码在我们国家的每个地方都可以拨打，而且是免费的，不要钱的。但是要记住哦，不能随便拨打这些号码的哦。

　　（课件开门）哦，门…开了，我们可以回去了！

　　四、合作制作海报，加深对三个电话号码的认知。

　　1、教师：今天多亏了这些特殊的电话号码帮助我们解决了困难。可是小班的弟弟妹妹还不知道这些电话号码呢，哎，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好不好?做的时候，看清楚发生了什么事，想一想，应该拨打什么号码，看，号码就插在…（示范插卡片）明白了吗？去做吧。那边有，到那边去吧。

　　2、事先准备好几张海报，每组一张，幼儿合作完成，将篮子里的号码牌粘到正确的位置，教师及时指导并纠正。

　　教师：看清楚了。发生了什么事？应该拨什么号码？对，*去。恩好的，看得清清楚楚的等等。

　　3、教师：完成的小朋友让客人老师帮我们检查一下，也可以向客人老师介绍介绍。

　　五、结束：

　　教师：好，来来，我们到小班去给弟弟妹妹介绍吧。

中班社会特殊的电话号码教案3

　　活动目标：

　　1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

　　2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

　　活动准备：

　　1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。

　　2、自制课件，不同的电话机、手机。

　　活动过程：

　　一、感知辨别

　　1、引出特殊的电话号码

　　师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)

　　小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

　　2、配对游戏

　　课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。

　　师：这里发生了什么事情？

　　幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。

　　师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?

　　幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)

　　师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？

　　幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)

　　师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？

　　幼：110。(配对成功。)

　　师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。

　　拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。)

　　幼．因为这三个号码是三个数字的。／因为这三个号码是人们在危险时用的。／因为这三个号码是在紧急情况下使用的。

　　师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且*时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗?

　　拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)

　　拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?

　　二、模拟实践

　　1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧

　　师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话?

　　师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。)

小班特殊的电话号码公开课教案 (菁选5篇)（扩展7）

——小班公开课美术教案

小班公开课美术教案1

　　在前几天我给孩子们上了有关“圆形”的活动课，引起了孩子们对圆形兴趣。因此我就设计了本次活动：用瓶盖印画，想通过本次活动加深孩子们对圆形的认识，同时让孩子们感受与画笔绘画不一样的一种新的绘画方式。

　　活动目标：

　　一、尝试用大小不同的瓶盖印章在纸上，在教师的提醒下，有换颜色印的意识。

　　二、通过印章的动作，提高手臂力度和灵活性。

　　三、能大胆地印，体验用瓶盖印章在纸上留下印迹的乐趣。

　　活动准备：

　　一、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

　　二、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

　　三、《小鱼游》的音乐。

　　活动过程：

　　一、导入，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放音乐——小鱼游）

　　二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

　　1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡？

　　幼：波罗波罗…

　　师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖） 幼：瓶盖。

　　2、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来， “波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)

　　问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。

　　问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。

　　师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿另外没有蘸颜色的瓶盖去蘸别的颜色。

　　3、教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手

　　和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来， “波罗波罗”吐出一个红泡泡。)

　　4、让个别幼儿上来动手操作，并进一步的加深操作过程。 提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？ 幼：兰色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）

　　5、教师交代：对幼儿提出作画时要求：你还想不想吐泡泡呢?（想）。师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画） 问：好看吗？幼：好看。师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？ 幼：想。

　　教师提出要求：每个小朋友都有三个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次一个瓶盖只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用另外一个瓶盖蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）

　　三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。

　　教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

　　四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　1、展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）

　　2、讲评：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）

小班特殊的电话号码公开课教案 (菁选5篇)（扩展8）

——电话号码大班主题活动教案

电话号码大班主题活动教案1

　　设计思路：在“我爱我家”主题活动正式开展以前，我先向幼儿发放了一张调查表，以了解幼儿的兴趣趋向，通过对问题反馈的集中统计，我们发现大多数孩子对电话号码、手机号码比较感兴趣，我们确定了活动的主线，其中电话号码是活动的重要内容之一。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对生活中的电话号码感兴趣。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己心里的想法。

　　3、了解生活中一些特殊的电话号码，并知道什么时候呼叫。

　　活动准备：

　　多媒体课件、电话等

　　活动过程：

　　一、提问导入。

　　师：森林有一件高兴的事，你们猜一猜？小动物家都装电话了。

　　二、幼儿分别猜动物家的电话号码。

　　1、教师示范、举例，说一个三位数的电话号码。

　　2、幼儿猜三位数的电话号码。

　　三、打电话给小动物，学习基本的打电话礼仪。

　　1、想请小鸟出来玩应该怎么说？

　　2、请一个小朋友为公鸡打电话。

　　四、学习和掌握常用的电话号码。

　　师：在我们的生活当中也有3位数字的电话号码。

　　1、幼儿讨论生活中的特殊号码。

　　2、一起拨打114询问幼儿园的电话号码。

　　3、说说自己的家的电话号码。

　　五、延伸活动：制作电话号码本