好读书读好书主题活动方案1　　一．活动目的　　1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。　　2、通过全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。　　3、在浓郁的读书氛围下面是小编为大家整理的好读书读好书主题活动方案,菁选3篇【优秀范文】,供大家参考。

好读书读好书主题活动方案1

　　一．活动目的

　　1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

　　2、通过全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

　　3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设。

　　二．活动主题：

　　好读书，读好书

　　三．活动形式：

　　集广泛性、知识性、趣味性、娱乐性、竞赛性为一体，以征文比赛、书签绘本制作、采蜜本比赛、故事大王比赛等活动为主要形式。

　　四．活动时间：

　　1.8-1.15

　　五．活动领导小组：

　　组长

　　副组长

　　组员

　　六．“读书周”活动安排:

　　(1月8日至1月15日)

　　（一）上好一节课外阅读指导课

　　1、低年级：师生共读一本绘本故事或者《七彩语文》

　　2、中高年级：师生共读一本好书，上好一节课外阅读交流课

　　（二）开展好一次年级课外阅读特色活动

　　1、故事大王比赛（负责人）

　　讲故事要求：态度大方、声音响亮、声情并茂。

　　评选十名故事大王。

　　要求上交活动照片。

　　2、开展“方寸世界蕴书情--书签制作比赛”活动（负责人）

　　把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。可以摘录最美或最有意义的名言佳句，加上美丽插画（摘录名句必须注明书名出处）。

　　材料要求：纸质、尺寸一般为20×6厘米。在作品反面右下角注明作品题目、作者姓名、年龄、年级。

　　各班择优推荐5份，评比展示。

　　3、阅读卡制作比赛（负责人）

　　把好词好句，读后感受收纳到一张小小的卡片上，再配上精美的插图，那就成了记忆深处一份精美的艺术品。

　　各班择优推荐5份，评比展示。

　　4、走进水浒系列活动（负责人）

　　由课文觅路，读水浒，画水浒故事，演水浒小品。

　　要求上交活动照片。

　　5、读后感展评（负责人）

　　可以结合师生共读一本书，年级共上一节交流课活动。

　　每班交十篇读后感，评奖并汇编成册。

　　各班还可根据实际情况酌情开展下列活动：

　　☆绘本比赛

　　绘本要求用绘画的形式再现名著故事、人物形象。

　　评选十佳绘本故事。

　　☆读书手抄报展评

　　手抄报内容：课外阅读

　　评选十佳手抄报。

　　☆采蜜本展评

　　采蜜本内容：课外阅读中的好词好句或好段

　　评选十名采蜜能手。

　　☆畅游寓言王国

　　让学生在活动中了解寓言、读寓言、讲寓言、编寓言。

　　评选十名讲寓言故事的故事大王或者评选十佳寓言小作者

　　☆高年级的跳蚤书市

　　学生拿出1～2本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。

　　认真制作“友情卡”（写上推荐书的特点，先估算价钱），把它贴在书的第一面。图书交换的方法有两种：以书换书、友情出售。

　　七．活动宣传

　　1、利用校园广播宣传读书周活动。

　　2、营造班级校园的读书氛围。（班主任）

　　八．活动要求

　　1、在学校网页展示活动，把读书周活动搞得扎扎实实。

　　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以要在学校读书周活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　4、为了保证各项读书活动更有实效性，各负责人要认真撰写活动方案。

好读书读好书主题活动方案2

　　【指导思想】

　　本次综合性学习，围绕阅读单元“求知”这一话题，以读书为主线，设计了读名著谈感受、品论味读书名言、搜集读书名言和自编读书名言四个步骤。通过活动，以培养学生自觉进行课外阅读的好习惯，学会读书的方法，在阅读中实现“求知”愿望，通过引导学生阅读好书，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界。

　　【活动方案】

　　一、活动目标

　　1、通过活动，引导学生感受、体验语言美感。

　　2、通过活动，了解学生的课外阅读积累状况。

　　3、培养学生的创造性思维和口头表达能力。

　　4、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。

　　二、活动过程

　　1、谈话导入：

　　要求学生列举出读过的一本书及从中得到的收获。

　　2、自主解读：

　　在学过的《谈读书》中，要求学生找出自己最喜欢的读书名言，并说明理由。

　　3、拓展迁移：

　　⑴搜集课外读书名言。

　　⑵学生自编读书名言。

　　⑶多媒体展示教师自编读书名言。

　　4、布置作业：

　　以“读书”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限(除诗歌外)，不少于600字。

好读书读好书主题活动方案3

　　一、读好书目的

　　为了我们团队能在客服中心20xx年班组建设的评比中获得“优秀班组”的称号，更为了帮助大家每次在参加面试或写文章时总说自己词穷的时候，能有一定的帮助和提升。

　　二、读好书宗旨

　　“书是人类的营养品”。通过这次开展读书活动，促使员工提高认识，开拓视野，树立正确的人生观和价值观。同时，增强员工对好书籍的浓厚兴趣，并积极带动身边的同事参与进来，一起享受读书的快乐，倡导一种多书、读好书、爱读书的良好风气。扩宽知识涉猎范围，提升社交生活品质。

　　三、活动对象：xx队全体成员

　　四、活动时间：20xx年5月6号-20xx年12月31号

　　五、活动组织

　　1、由俞刚负责组织各组长向组员宣传此次活动，各组长向小组内征集目前对自己最需要想读的书。

　　2、由俞刚负责购买书集，并跟进对读书过程中碰到的问题。后期对发表在团队博客内的读后感进行评比。

　　六、活动内容

　　1、5月6号到10号选定购买书集：最终通过讨论我们选定了杜怡青的《九型人格读心术》、乐嘉《性格色彩》、王云峰的《别随情绪做傻瓜》、张德芬的《遇见未知的自己》这四本书。从几位班长中借来了这几本书。

　　2、5月11号到12号选定读书对象：现在最需要读书的各位到俞刚处自己去拿。最后王丽选定乐嘉的《性格色彩》、俞刚选定张德芬的.《遇见未知的自己》、马欠玉选定杜怡青的《九型人格读心术》、郑敏芬选定王云峰的《别随情绪做傻瓜》。

　　3、5月13号到6月下旬各读书对象完成各自的读后感，并发表在团队博客中,过程中有什么收获可随时发布在博客上。

　　4、其中俞刚选定的张德芬《遇见未知的自己》，读后感6月6日已在团队博客中发表。

　　5、6月底前完成对读后感的评比。评比结果由全团队员工及找特定的几位嘉宾决定的最后结果来定。并且颁发奖品。

　　6、活动由二个月为一轮开展下去。中间会增加大家后续最想读的书集。