《我的四季》阅读答案1　　春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。下面是小编为大家整理的2023《我四季》阅读答案3篇（完整）,供大家参考。

《我的四季》阅读答案1

　　春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得没有权利逃避，上苍在给予我生命的同时也给予我责任。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

　　每天，我怀着希望望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将来出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。

　　夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的花朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它给我一滴雨。可那是怎样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。

　　我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧。这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我自己检点！

　　我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆，远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。

　　我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧，厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。

　　秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又苦又酸的快乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心丧气，我把它们捧在手里，紧紧地贴在我心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

　　我有一种特别的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同时收获的还有人生。我已感动过、爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

　　到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？不，我可以在炉子里加上几块木柴，使屋子里更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会安心得多！

　　再没有可能纠正已经成为往事的过错，一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。

　　在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！

　　1．文章把生命比作四季，并以之为序写出了我奋斗的一生。请模仿下面对春天的概括，再各用一句话对另外三季加以简要概括（答案不超过方格限定的字数）。（3分）

　　春天怀着希望艰难开拓

　　夏天

　　秋天

　　冬天

　　2．联系上下文，说说文中划线句子的含义。（4分）

　　（1）每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

　　（2）这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。

　　3．阅读下面材料，你认为本文作者对材料中的人物会持什么态度，请说明理由。（3分）

　　中华第一蛙——石蛙的营养价值和经济价值都非常高，但人工养殖石蛙无一成功的先例。有位捉石蛙的山民偏偏不信这个邪，他经过多年的尝试，屡战屡败，屡败屡战，花费了他十几年的积蓄，还欠下了几十万元的债务，终于养活了几十只石蛙。许多人都认为他活得太累、太不值得了，简直是个傻子。

　　4．透过文中的比喻，说说现实中的我经历了一个怎样的人生？（3分）

　　5．作者在文中说善良过分，就会变成糊涂和愚昧，你同意这样的观点吗？请联系实际，谈谈自己的看法。（3分）

　　参考答案：

　　1.夏日：历尽艰辛经受磨练；秋天：酸苦交加收获人生；冬日：冷静反思检点自我。（3分，每句1分，意思对即可。）

　　2.（1）每个人都有自己的人生之路，不可能有谁来帮你走完，不管着条路多么艰难，都要靠自己去开拓。（2）想通过脱离实际的幻想去谋求事业的成功是完全不可能的。（4分，每问2分，意思对即可。）

　　3.作者对材料中的人物持肯定（赞成、赞赏、赞同）的态度。因为作者认为只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。（3分。态度1分，理由2分，意思对即可。）

　　4.不设统一答案。要点：充满艰辛，付出巨大，收获不多，充实无悔。（3分，每点1分，得满3分为止。意思对即可。）

　　5.开放题。（3分。视内容是否深刻、语言是否通顺以3、2、1给分。）

《我的四季》阅读答案2

　　（1）生命如四季。

　　（2）春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

　　（3）我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。

　　（4）每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将 发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待 着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。

　　（5）夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！ 盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。 那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。

　　（6）没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。 仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！

　　（7）我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。

　　（8）我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过份，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者会留下，继续走完自己的路。

　　（9）秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

　　（10）富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

　　（11）到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！

　　（12）再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。

　　（13）但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷，怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。

　　（14）在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！

　　1、“我的四季”的特点是什么？从作者对自己四季的描述，可以看出她怎样的人生态度？（4分）

　　2、第（2）段作者为什么说“我无须问为什么，也没须想有没有结果”？（用文中语句回答）（2分）

　　3、第（6）段中的加点词语“浅显的经验“是指什么？（2分）

　　4、第（7）段的加点词语“谷穗“比喻什么？（2分）

　　5、第（12）段说“未来的四季将属于另一个新的生命”，这句话的意思是不是说“我已无事可做了”？为什么？（4分）

　　参考答案：

　　1、艰辛劳作，收获甚微，无怨无悔。可以看出作者虽经历磨难而仍不灰心丧气的坚忍不拔的人生态度。

　　2、我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。或：在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

　　3、因为过于简单和过于头脑的发热，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能。

　　4、比喻希望或理想、愿望。

　　5、不是。因为“我”可以把自己奋斗的经历写下来，检点自己，鞭策警醒他人，告诉人们：只要付出过，就无怨无悔。

　　（1）这是对文章中心主题的考查。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。这里应理解出作者虽经历磨难而仍不灰心丧气的坚忍不拔的人生态度。（2）这里考查对原文内容信息的筛选和提炼。学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。研读第二段，找出原文依据：“我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任”。（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（4）这是关于比喻修辞的考查。“谷穗”在这里比喻成希望或理想、愿望。学生理解正确即可。（5）这里是理解文章语句的含义考点。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。此处含义是“我”可以把自己奋斗的经历写下来，检点自己，鞭策警醒他人，告诉人们：只要付出过，就无怨无悔。

《我的四季》阅读答案3

　　我的四季

　　张洁

　　生命如四季。

　　春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，上苍在给予我生命的同时也给予我责任。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

　　每天，我怀着希望望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。

　　夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。 可那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。

　　于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失，真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。

　　我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！

　　我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。

　　我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过份，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者会留下，继续走完自己的路。

　　秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

　　富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

　　到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！

　　再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的.生命。

　　但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷，怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。

　　在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！

　　1． 文章把生命比作四季，并以之为序写出了“我”奋斗的一生。请模仿下列对春天的概括，再各用一句话对另外三季加以简要概括（答案不超过方格规定的字数）。

　　春天怀着希望艰难开拓

　　夏天________________

　　秋天________________

　　冬天________________

　　2． 联系上下文，说说文中划横线句子的含义。

　　（1） 每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

　　____________________________________________

　　（2） 这妄想如同想要拨着自己的头发离开大地。

　　____________________________________________

　　3． 通过文中的比喻，说说现实中的“我”经历了一个怎样的人生？

　　答：

　　4． 作者在文中说“善良过分，就会变成糊涂和愚昧”，你同意这样的观点吗？请联系实际，谈谈自己的看法。

　　答：

　　5． 阅读下面材料，你认为本文作者对材料中的人物会持什么态度，请说明理由。

　　答：

　　答案：

　　1． 夏日：历尽艰辛经受磨练

　　秋天：酸苦交加收获人生

　　冬日：冷静反思检点自我

　　2．（1）每个人都有自己的人生之路，不可能有谁来帮你走完，不管这条路多么艰难，都要靠自己去开拓。

　　（2）想要通过脱离实际的幻想去谋求事业的成功是完全不可能的。

　　3．重点：充满艰辛，付出巨大，收获不多，充实不悔。

　　4．提示：言之有理，内容深刻，语言畅达即可。

　　5．示例：作者对材料中的人物持肯定（或赞赏）的态度，因为作者认为“只要我认真地活过，无愧地会出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度不衡量我值得或是不值得。”

《我的四季》阅读答案3篇扩展阅读

《我的四季》阅读答案3篇（扩展1）

——四季阅读答案5篇

四季阅读答案1

　　春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊紧扶着我锈钝的犁,深埋在土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力,我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得理科躺倒在那片新开垦的泥土上,可我懂得我没有权利逃避,在给予我生命的同时给予我的责任.我无须问为什么,也无须想到有没有结果,我不应白白的消耗时间,去无尽的感慨生命的艰辛,也不应该自艾自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地.我要做的是紧咬牙关,闷着脑袋,拼却全身的气力,压到我的犁头上.我决不期望找谁来代替,因为在这世界上,每个人都有一块必须由他自己来耕种的土地.夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼的盼望吹来带着雨滴的云朵,那是怎样的望眼欲穿,望眼欲穿呐!盼着,盼着,有风吹过来了,但那风强了一点,把那片载着雨滴的云朵吹了过去,吹到另一片土地上,我恨,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨.那是什么样的痴心妄想!我终于明白,这妄想,如同要拔着自己的头发离开土地.于是,我不再妄想,我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉水.我曾张开我的双臂,愿将我全身的皮肉,碾成一张大幕,为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹…….善良过分,就会变成胡涂和愚昧,厄运只能将弱者淘汰,即使为它遮挡过这次灾难,它也将会在另一次灾难里沉没,而强者却会留下,继续走完自己的路.秋天,我和别人一样收获,望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐,但我并不因为我的谷粒不别人干瘪便灰心丧气.我把它们捧在手里,紧紧的贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我.富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却疯人一样的大笑,在这笑声里,我知道我已成熟,我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受.我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生.我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过…… 细细想来,便知晴日多于阴雨,收获多于劳作.只要我认真的活过,无愧的付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得.再没有可能纠正已经成为往事的过错,一个生命不可能再有一次四季,未来的四季将属于另一个新的生命.但我还有事情好做,我将把一切记录下来,人们无聊的时候,不妨读来解闷：恨我的人,也可以幸灾乐祸地笑声：“活该!”聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会演绎出一把利剑,将我一条条切割.但我相信,多数人将会理解,他们将会公正的判断我曾做过的一切.2.这篇文章在写作方面有很多值得我们学习的地方,选一个角度,结合文章内容加以分析.

四季阅读答案2

　　四季叫卖的货色自然都不同。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实满够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。一到冬天，“葫芦儿——刚蘸得”就出场了。那时，北京比现下冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。

　　叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。

　　1．给下列加粗字注音。

　　雪花酪（ ）蘸得（ ）卤煮（ ）荸荠（ ）

　　2．判断下列句子的表达方式。

　　（1）一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。（ ）

　　（2）简的只一声“喝了蜜的大柿子”。（ ）

　　（3）“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。（ ）

　　（4）我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！（ ）

　　3．用自己的话概括两段文字的内容。

　　4．总结归纳一下选文中所有吆喝所运用的修辞方法。

　　5．作者对许多吆喝声怀有比较特别的情感，请分析作者对下列吆喝声怀有的情感。

　　（1）卖蛤蟆骨朵儿的。

　　（2）“烤白薯哇真热乎”。

　　（3）“葫芦儿——冰塔儿”。

　　（4）“就剩两挂啦”。

　　6．选文所描绘的场景给你怎样的感受？日常生活中有哪些情景给你特别的感受？请描述一下。

　　参考答案

　　1．lào zhàn lù bí

　　2．（1）记叙（2）说明（3）描写议论（4）抒情

　　3．第一段写的是叫卖声由季节的不同内容特点各不同。

　　第二段从叫卖的实际作用的角度出发描述各种叫卖声。

　　4．“喝了蜜的大柿子”——拟人，夸张；

　　“小玩意儿赛活的”——对比，夸张；

　　“栗子味的白薯”——比喻；

　　“萝卜赛过梨”——对比，

　　“葫芦儿”——比喻。

　　5． （1）快乐（2）温暖（3）喜爱赞赏（4）调侃好笑6．略

四季阅读答案3

　　也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、*静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，当人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。

　　那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。

　　1.本文所写的是冬天的( )。

　　A.雪

　　B.雨

　　正确答案：B

　　2.“远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。”这个句子所运用的修辞手法是( ) 。

　　A.比喻

　　B.夸张

　　正确答案：A

　　3.“但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。”这个句中( )这个词反映了人才具有的特点。

　　A.造访

　　B.偶尔

　　正确答案：A

　　4.“但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。”从修辞的角度，这是个( )。

　　A.排比句

　　B.拟人句

　　正确答案：B

　　5.用简洁的话语描写一下你家乡的雨。

　　答：

　　答案略。

四季阅读答案4

　　一年四季各有特点。

　　春，一个充满希望的名字。春天，万物苏醒了，小草发芽了，小树开花了，小朋友又长了一岁。春雨滋润着大地，春天生机勃勃，春像一个美丽的小姑娘。

　　夏，一个热闹的名字，知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌，人们摇着蒲扇，坐在柳树下乘凉。夏天一会儿晴，一会儿雨，夏像一个顽皮的孩子。

　　秋，一个果实累累的名字。树上结满了一个个红艳艳的苹果，黄澄澄的梨，咧开嘴的石榴。秋把果实献给人们，秋是一们慈祥的奶奶。

　　冬，一个安静无声的名字。雪静静地下着，谁也没有发觉。雪地中，四周白茫茫一片，只有孩子们的脸蛋是通红通红的。冬是一们不爱说话的老爷爷。

　　1.文章中有四个词语准确地概括了四个季节的特点，请照样子写出另外三个。

　　春：充满希望 夏_________秋_________冬_________

　　2.文章还把四季比作了不同的人，他们分别是：

　　春是_____________________________

　　夏是_____________________________

　　秋是_____________________________

　　冬是_____________________________

　　3.这篇短文采用了__________的结构。然后按__________的顺序介绍四季的特点。

　　参考答案：

　　1、热闹 果实累累 安静无声

　　2、春是美丽的小姑娘 夏是一个顽皮的孩子

　　秋是一位慈祥的奶奶 冬是一位不爱说话的老爷爷

　　3、总分总 时间

四季阅读答案5

　　阅读下面文章，完成下列各题。

　　①如果把人的阅读年龄按四季划分，我很愿意把12—15岁比作是人生春天的一段——早春。你知道吗？如果把握好了这一个“早”字，或许就能使你整个人生占尽春光。

　　②“早”就是早点儿出门，就是逢春播种，就是给机遇准备有用的头脑。

　　③如果把你的课内学习比作是在家，那你的课外阅读就是出门儿去放眼四野。课内学习重要性不言而喻，但课外阅读的必要性也不能忽视。如果说课内学习是主食，而课外阅读就是蔬菜水果维生素和微量元素，它会滋养出聪明的头脑，明亮的双目，匀称的骨骼和强健的生命力。

　　④初中的男孩体力充沛，就像只一拍就嘟嘟作响的皮球；初中的女孩心态轻盈，就像一放线就能飞上天的风筝，……天高任鸟飞， ——谁要是只把自己拴在功课的小树桩上，不高飞，不远看，纵然各门考试每次都拿第一，那也只是暂时的胜利。21世纪的新人，可不是光比______________，更要比_____

　　_________。所以，谁笑在最后，谁笑得最好。（选自《中学生阅读·初中版》20xx年第3期，有删改）

　　1．用简洁的语言概括这篇短文的中心。

　　答：_____________________________________________________________________

　　2．在第④段的空格内写一个5字短语，与上文相对应。

　　答：天高任鸟飞， 。

　　3．在第④段倒数第2句的横线上填上恰当的词语。

　　答：21世纪的新人，可不是光比______________，更要比______________。

　　4．第④段把“初中的男孩体力充沛”比作“皮球”，把“初中的女孩心态轻盈”比作“风筝”。请你仿照这个句子再造一个比喻句。（提示：“初中的男孩”、“初中的女孩”后面应以某一方面怎么样为本体，“就像”后面用一个恰当的喻体。）

　　答：初中的男孩____________________，就像__________________。

　　初中的女孩____________________，就像__________________。

　　答案

　　1、初中学生要重视课外阅读。意思对即可。 2、地广凭我（你）闯；或：海阔随我（你）跃。（要与上句成对偶句）。 3、分数（答“学习”不给分）、素质 4、例：初中的男孩胸怀开阔，就像汹涌澎湃的大海；初中的女孩性格温柔，就像水波不兴的小溪。

《我的四季》阅读答案3篇（扩展2）

——雨的四季阅读答案3篇

雨的四季阅读答案1

　　雨的四季

　　刘湛秋

　　我喜欢雨 ，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。

　　春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

　　而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告都没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持住身上的干净。可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都亳不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

　　当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门，田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

　　也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、*静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候， 似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁睛一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。

　　啊！雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动。你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。啊！总是美丽而使人爱恋的雨啊！

　　1．本文抒发了作者怎样的思想感情？

　　_______________________________________________________________

　　2．请简要概括文中所描绘的四季的雨的特点。

　　_______________________________________________________________

　　3．文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因是什么？

　　_______________________________________________________________

　　4．文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面？

　　_______________________________________________________________

　　5．本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例谈一谈。

　　_______________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．抒发了作者对雨的爱恋（热爱）和对人生（生命）的追求。（意对即可）

　　2．春天的雨清新而纯净；夏天的雨热烈而粗犷；秋天的雨端庄而沉思；冬天的雨自然而*静。

　　3．雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的 生命 带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。

　　4．夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。（大意对即可）

　　5．本段语言清新、优美；描写景物、抒发感情细腻流畅；处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人人胜。（言之有理，文从字顺即可给分）。

雨的四季阅读答案2

　　我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。

　　春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇（运用比喻和拟人的的修辞手法，生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机）。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。（春雨的特点：柔情而有生机）

　　而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠固然能保持住身上的干净。可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。（夏雨的特点：热烈而粗犷）

　　当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。（秋雨的特点：端庄而沉思）

　　也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶而造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、*静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。（冬雨的特点：自然而*静）

　　啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

　　啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!（爱恋的理由是：雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化。）

　　1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？

　　答：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。

　　2.请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。

　　答：春雨的特点：美丽、娇媚；

　　夏雨的特点：热烈而粗犷；

　　秋雨的特点：端庄而沉思；

　　冬雨的特点：自然而*静。

　　3.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。

　　答：雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。

　　4.文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面？

　　答：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。

　　5.本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。

　　答：本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人人胜。

　　6.文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。

　　答：人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。

　　附：

　　阅读提示：

　　1.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。

　　2.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。

　　3.本文是一篇写景抒情的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼。

　　4.文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。

　　题目：

　　1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？

　　答案：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。

　　2.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。

　　答案：雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。

　　3.文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?(

　　答案要点：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。

雨的四季阅读答案3

　　《雨的四季》

　　①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。

　　②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

　　③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

　　④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的，但雨却闪着光;田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

　　⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、*静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。

　　⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

　　⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!

　　1.这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是：

　　2.请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。(4分)

　　春雨的特点：

　　夏雨的特点：

　　秋雨的特点：

　　冬雨的特点：

　　3.作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的?(3分)

　　4.本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。(3分)

　　摘录的句子是：

　　表达作用是：

　　5.雨，作家笔下的爱物。同样是对雨的刻画，但表达的主题思想却各有不同。雨让作家

　　触景生情，她在中写下了母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?赞美了母爱的博大。而 风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。那是作家老舍笔下的夏日暴雨，烘托了《 骆驼祥子》中主人公的痛苦。(2分)

　　答案：

　　1.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。(2分)

　　2.美丽、娇媚 ;热烈而粗犷;端庄而沉思;自然而*静(4分，每答对一处1分，)

　　3.作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点(3分，每答对一点给1分)。

　　4.例：拟人句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达作用：化妆了，写出了春雨的美丽与妩媚 飘然莅临人间写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。(3分，找对句子1分，答对作用2分)

　　5.冰心 《春水》 祥子为生活所迫在暴雨下拉车(2分，前两空每空0.5分，最后一空1分，其中答出主人公祥子0.5分)

《我的四季》阅读答案3篇（扩展3）

——我的四季阅读及答案 (菁选3篇)

我的四季阅读及答案1

　　五、现代文阅读（18分）

　　（一）阅读下面的作品，完成后面的题目。

　　生命如四季。

　　春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得，我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自怨自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。

　　每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。

　　夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿哪！盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。

　　没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的正是并非不能。我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！

　　我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。

　　我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。

　　秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

　　富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

　　到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！

　　再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。

　　但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷。怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。

　　在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！

　　15. 请简要概括“我”在“四季”里的活动。每句不超过6字。（4分）

　　春天：________________________；夏天：________________________；

　　秋天：________________________；冬天：________________________。

　　16. 理解文中划线句子的含义。（4分）

　　(1)我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

　　(2) 望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。

　　17. 文章表露了作者哪些人生态度？请结合全文内容，加以概括。（4分）

　　18.本文在语言表达上突出的特点是什么？请结合文本加以分析，至少答出两点。（6分）

　　答案：

　　15.春天：耕耘，播种；夏天：积极面对困难;浇灌人生；秋天：收获人生；冬天：回顾反思(检点、反思过去)。（6分）

　　16. (1)说明一个人不可依赖别人，要担负起自己相应的责任。（每点1.5分）

　　（2）干瘪的谷粒，比喻自己微薄的收获。因为认真付出，期待收获，而与他人比较，收获较少，所以“又酸又苦”；但生命过程因为我的努力而有了生命价值，使努力的人有了相应的尊严，所以是“欢乐”的。（每点1分，共3分）

　　17.重努力过程，轻结果的好坏；重精神成长，轻物质收获；重付出、轻索取；重自我的反省、轻别人的评判。总之作者赞赏积极豁达的人生、生生不息的奋斗和追求。（每点1分，4分）

　　18. (1)全文用比喻，将生命的过程比作四季，生动而形象；(2)语言富有哲理，通过许多简明的语句表达了丰富的人生哲理。（其他言之成理亦可，如深邃的哲理意蕴、优美精当的"词语、长短结合错落有致的句式、巧妙精彩的修辞；结合文本分析，每点3分）（6分）

我的四季阅读及答案2

　　五、现代文阅读（18分）

　　（一）阅读下面的作品，完成后面的题目。

　　生命如四季。

　　春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得，我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自怨自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。

　　每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。

　　夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿哪！盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。

　　没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的正是并非不能。我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！

　　我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。

　　我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。

　　秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

　　富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

　　到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！

　　再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。

　　但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷。怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。

　　在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！

　　15. 请简要概括“我”在“四季”里的活动。每句不超过6字。（4分）

　　春天：________________________；夏天：________________________；

　　秋天：________________________；冬天：________________________。

　　16. 理解文中划线句子的含义。（4分）

　　(1)我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

　　(2) 望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。

　　17. 文章表露了作者哪些人生态度？请结合全文内容，加以概括。（4分）

　　18.本文在语言表达上突出的特点是什么？请结合文本加以分析，至少答出两点。（6分）

　　答案：

　　15.春天：耕耘，播种；夏天：积极面对困难;浇灌人生；秋天：收获人生；冬天：回顾反思(检点、反思过去)。（6分）

　　16. (1)说明一个人不可依赖别人，要担负起自己相应的责任。（每点1.5分）

　　（2）干瘪的谷粒，比喻自己微薄的收获。因为认真付出，期待收获，而与他人比较，收获较少，所以“又酸又苦”；但生命过程因为我的努力而有了生命价值，使努力的人有了相应的尊严，所以是“欢乐”的。（每点1分，共3分）

　　17.重努力过程，轻结果的好坏；重精神成长，轻物质收获；重付出、轻索取；重自我的反省、轻别人的评判。总之作者赞赏积极豁达的人生、生生不息的奋斗和追求。（每点1分，4分）

　　18. (1)全文用比喻，将生命的过程比作四季，生动而形象；(2)语言富有哲理，通过许多简明的语句表达了丰富的人生哲理。（其他言之成理亦可，如深邃的哲理意蕴、优美精当的词语、长短结合错落有致的句式、巧妙精彩的修辞；结合文本分析，每点3分）（6分）

我的四季阅读及答案3

　　（1）生命如四季。

　　（2）春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

　　（3）我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。

　　（4）每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将 发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待 着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。

　　（5）夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！ 盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。 那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。

　　（6）没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。 仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！

　　（7）我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。

　　（8）我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过份，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者会留下，继续走完自己的路。

　　（9）秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

　　（10）富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

　　（11）到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！

　　（12）再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。

　　（13）但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷，怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。

　　（14）在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！

　　1、“我的四季”的特点是什么？从作者对自己四季的描述，可以看出她怎样的人生态度？（4分）

　　2、第（2）段作者为什么说“我无须问为什么，也没须想有没有结果”？（用文中语句回答）（2分）

　　3、第（6）段中的加点词语“浅显的经验“是指什么？（2分）

　　4、第（7）段的加点词语“谷穗“比喻什么？（2分）

　　5、第（12）段说“未来的四季将属于另一个新的生命”，这句话的意思是不是说“我已无事可做了”？为什么？（4分）

　　参考答案：

　　1、艰辛劳作，收获甚微，无怨无悔。可以看出作者虽经历磨难而仍不灰心丧气的坚忍不拔的人生态度。

　　2、我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。或：在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

　　3、因为过于简单和过于头脑的发热，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能。

　　4、比喻希望或理想、愿望。

　　5、不是。因为“我”可以把自己奋斗的经历写下来，检点自己，鞭策警醒他人，告诉人们：只要付出过，就无怨无悔。

　　（1）这是对文章中心主题的考查。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。这里应理解出作者虽经历磨难而仍不灰心丧气的坚忍不拔的人生态度。（2）这里考查对原文内容信息的筛选和提炼。学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。研读第二段，找出原文依据：“我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任”。（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（4）这是关于比喻修辞的考查。“谷穗”在这里比喻成希望或理想、愿望。学生理解正确即可。（5）这里是理解文章语句的含义考点。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的.情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。此处含义是“我”可以把自己奋斗的经历写下来，检点自己，鞭策警醒他人，告诉人们：只要付出过，就无怨无悔。

《我的四季》阅读答案3篇（扩展4）

——我眼中的四季作文10篇

我眼中的四季作文1

　　西湖的一年四季呈现的景色都各有不同，犹如一幅幅美丽的画卷。

　　春天，走在西湖边上的小路上，满眼都是绿色，山是绿的，水是绿的，柳树抽出的新叶也是绿的……春天的.西湖，大多数是在雨中度过的，这绵绵细雨给西湖披上一层轻纱，这样的小雨不会让你觉得沉闷，反而有一种生机勃勃的感觉。西湖边粉的、红的、白的桃花都绽放了，在朦胧的画卷上，点缀着几朵桃花，这样的西湖真是“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”

　　夏天的西湖，又是另一种美。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”是的，春天的西湖是翠绿的，夏天西湖是深绿的，像一大块碧玉，再加上婷婷玉立的荷花，变得更加动人。蝴蝶、蜻蜓在荷叶、荷花之间翩翩起舞，美丽无比。

　　秋天的西湖最享受的就是去满觉陇赏桂，走过桂树旁，一阵阵沁人心脾的香味，扑鼻而来，风儿一吹，就下起了桂花雨，让你陶醉其中。

　　冬天，西湖一片宁静，唯有纷纷扬扬的雪花陪伴真着它，山白了，塔白了，树也白了，那耀眼的白色笼罩着西湖。这时你去断桥走一走再好不过了。梅花静静地绽放了，好似淡淡水墨画上的点睛之笔。

　　西湖一年四季风光秀丽，真是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

我眼中的四季作文2

　　每个人眼中的四季可能都千差万别，今天我就讲讲我眼中的四季。

　　春天：桃红柳绿的春天，蜜蜂、蝴蝶们争先恐后地飞出巢去工作。看！它们正在采花中的.蜜呢！被采过蜜的花儿们都咧开嘴笑了。小草们也陶醉在这色彩缤纷的景色中，在风中招着自己嫩绿的小手……

　　夏：在烈日炎炎的夏季，小朋友们在开着电扇和空调家里，舒舒服服地吃着甜甜的冰棒。小狗们无可奈何地伸出了舌头，喘着粗气，“抱怨”着炎热的天气！夏天还经常上演大型的“音乐秀”，天雷公公把他的大鼓重重地敲了敲，闪电哥哥配合地打着灯光，可精彩了！这时候呀，虽然凉快一些，但是我们都躲在家里，可不敢出门了。

　　秋：秋高气爽的季节来啦！快看，果园里的树上到处是沉甸甸的果实。有红彤彤的苹果、金灿灿的甜梨、还有像皮球那么大的柚子！蔬菜也不落后地成熟了，在地里都等着农民伯伯把它们来采摘。此时，大雁向着南方飞去。

　　冬：冬天大家可能都会想到打雪仗、堆雪人吧？是的，冬天大家都盼着下一场大雪，不过冬天也有很多有趣的事呢！比如可以喝到暖暖的腊八粥，可以看外婆做酱油肉！哈哈，动物们也都回窝睡懒觉了，等着来年春天再见面。

　　小朋友们，你们眼中的四季是怎么样的呢？

我眼中的四季作文3

　　春，一个充满希望的字眼：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；暂伴月将影，行乐须及春；一年之计在于春……而几只燕子的飞过，又为春增添了欢乐，目光随着燕子划过的弧线，还没回过神来，它便又倏地飞入屋檐下的泥巢，不时欢叫几声，又快活地翩翩飞向远方，消失在湛蓝的天空中。我，向着小溪边走去，迎面吹来的微风虽然还带有一丝凉意。但更多的是惬意，像是母亲的手慈爱的抚摸着我的脸颊，春的美是温柔的！

　　夏，一个闻之火热的季节：仲夏苦夜短，开轩纳微凉；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红……即使酷暑炎热，也有美的存在：初夏，各色的花儿已然开放，红的、紫的、粉的，还有黄的，它们就像是绣在一块绿色大地毯上的灿烂的锦缎，阳光一照，灼灼闪耀，微风一吹，香飘万里，夏的美是火热的！

　　秋，一个丰收和喜悦的季节：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时；停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花……你看，那金灿灿的稻穗、黄澄澄的玉米、那涨红了脸的高粱也乐呵呵的笑弯了腰……秋的美是成熟的！

　　而今正值隆冬时节，这个季节是欢乐的：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲；墙角数枝梅，凌寒独自开……雪花是大自然馈赠给人间的小精灵，它们下凡到人间，给期待了一年雪的小朋友们的童年又增添了一分欢乐。小朋友们不怕冷的，扣上帽子，戴上手套，在白雪皑皑的大地上尽情玩耍，玩得不亦乐乎，冬的美是欢乐的！

　　四个季节给了我不同的感受和不同的乐趣，我爱这四个季节！我爱大自然赐予我们的这一切！

我眼中的四季作文4

　　我眼中的四季是五彩的，是亮丽的，是炎热的，还是寒冷的。

　　春姑娘迈着轻快的步伐悄悄地向我们走来。她在空空的大地上铺上了一片片绿茫茫的地毯。在干枯的树枝上增添了色彩，在草地上插下了美丽的花朵，有黄的，紫的，红的……

　　夏哥哥顽皮地把炎热的太阳公公从冬眠中叫醒，使大地一下子从和煦的天气中转为炎热的天气。人们都穿上了各式各样的短裙、T恤；吃上各种口味的冰激凌、糖果；喝上了冰冷的饮料、果汁……

　　秋姑娘带着大包小包的果实向我们跑来。把果实挂满枝头，把稻谷洒向大地。人们享受着丰收的喜悦。把炎热的夏天变成了凉爽的秋天，片片枝叶都是秋姑娘写给动物和人们的信，告诉大家冬天就要来了。

　　冬爷爷拖着雪白雪白的身子向我们走来，他把大地铺上了一层雪白的地毯，让小河结起厚厚的冰桥，把房屋外染上一层美丽的白墙，小动物也都各自躲进了洞里，开始进入一段漫长的梦乡冬眠了。

　　看！这就是我眼中的四季，是不是让你羡慕？那你也来说说一说你眼中的四季吧！

我眼中的四季作文5

　　我眼中的四季是五彩缤纷的，是美丽的，它们各有各的特点与色彩。春天是生机勃勃的，夏天是轻盈浪漫的，秋天是忙碌充实的，冬天则是凝重的。

　　“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”迎着风，踏着雨，春天俏无生息的来了吗。嫩嫩的小草从土地里钻了出来，盛开的桃花粉红粉红的。丝丝春雨滋润着万物，一切都是那么的清晰，那么明朗。

　　夏天虽然炎热，但是会给你很多的快乐。天越来越蓝，在这蓝蓝的天空下，一朵一朵荷花竞相开放，粉嘟嘟的。

　　秋天的美景更是令你眼花缭乱。漫步在田间小路上，两旁的秋菊向你点头，放眼望去，天野里火红的高梁金黄的稻子也都弯下了要。走进果园，红彤彤的苹果，橙色的橘子。走进菜园，绿油油的青菜。秋天真是一个美丽的季节。

　　冬天是一个大雪纷飞的季节，雪花纷纷扬扬从天空中飘落下来，厚厚的一层，我们一些小伙伴在一起堆雪人，打雪仗，

　　冬天虽然寒冷但还是充满快乐的季节。

　　一年到头，自然带来的美从来未间断，这就是我眼中的四级。

我眼中的四季作文6

　　一年中的四季变化多端，我眼中的四季是这样的：

　　去年冬妹妹刚走，温暧的春哥哥春意盎然的走来了。听，那是什么声音？哦，原来是一条清澈的小河，叮咚、叮咚的弹钢琴呢。春天的湖面，静的如同一面镜子，浮在水面，就是小船行驶在水上都想不留一点痕迹，怕打扰它的安宁。水绿得那么可爱，像是被周围的绿树染过似的。春天还是一个播种的季节，这个时候，农民伯伯就挥动起锄头，耕好地，再撒下圆圆的、小小的种子，等待着瓜果飘香的那一天。

　　春哥哥下了舞台，把舞台交给了夏姐姐。夏姐姐让阳光飞上天空，来帮助她掌握天气，于是不久，烈日炎炎，走在小路上，汗水就像止不住似的，可热了。这不，蝉嫌热了，“知了知了”的反复唱着，青蛙跳上岸，不一会儿，也弄得满头大汗，便呱呱的叫。也许，是荷叶觉得它太吵，才把它撵到叶面上的。

　　一转眼，夏姐姐不见了，秋弟弟自告奋勇地登上了自然小屋，他见农民十分卖力地工作，一甩手，大批的粮食作为赠送的礼物，便堆积成小山。鲜美的瓜果蔬菜让村民们欢呼：“在秋高气爽的季节里，一分耕耘一分收获！”

　　森林里的松鼠刚存好过冬的食物，狡猾的狐狸已收好尾巴，冬妹妹便轻快的走了过来。

　　冬天，枯黄的草地铺上了一条雪白银亮的“毛毯子”，房顶上，树上，满是晶莹的白雪，屋外打闹的小朋友们，头上敷着薄薄的一层白霜。冰雪飘落，寒气袭人的时节，鸟儿也不出来唱歌了，冰天雪地里，只有白白的雪兔一蹦一跳的，可爱极了。

　　虽然寒冬腊月，一点也不充满活力，但春天最终还是会回来的，温暧的阳光又会融化厚厚的冰雪。

　　我眼中的四季，便是这样。

我眼中的四季作文7

　　大自然是五颜六色，也是神奇的，在我眼中充满着活力。

　　春，是绿色的，森林是绿色的，大地是绿色的，河水也被照成了绿色，像衣服涂满了绿色的画，一阵风吹过，嫩绿的叶子发出“沙沙沙”的声音，小雨打在了河水中发出“嗒!嗒!嗒”的声音，奏成了一支动听的曲。雨停后，小草从大地上破头而出，“啪!”上面沾满了晶莹剔透的露珠，从远处望去，大地像一张绿色的地毯，这时河水也仿佛被涂上了一层翠绿色的颜料，发出“哗啦啦”的声音。百灵鸟在树上唱着迎接春天的歌曲。

　　小朋友来到草地来玩耍，有的欢欢快的踢着脚下滚动的足球，有的躲在树后面，玩着捉迷藏的躺在柔软的草地，闭着眼睛感受着春天，还有的小朋友来到盛开的花丛中流连忘返。用他们那灵敏的鼻子，像一只小狗闻着鲜花发出的清香。

　　夏是红色的，太阳是红色的，洒在大地上成了红色，洒在河水上成了红色，知了趴在粗大的树上，热的发出了“知了知了”的声音。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，”一只调皮的小蜻蜓停在了一片又大又圆的荷叶上，问荷叶姐姐：“今天有人踩莲蓬吗?”“当然有了，”农民伯伯把它带给了更多凉爽给别人.青蛙也”呱呱呱”的跳上一片荷叶，一朵红红的荷花,绽放自己那漂亮的花瓣，突然下起一阵暴雨，“噼里啪啦“”的打在了地上。雨停后，火辣辣的太阳又冒出了脑袋，狗吐着舌头，发出“哈哈”的声音，过了一会儿，嘶嘶的蝉鸣又传来了，一只两只的蜜蜂在花丛中转，“嗡嗡嘤嘤”的声音像连环曲围绕着小花。傍晚，圆圆的月亮照在了大地上，一切都安静了。

　　秋，是金黄的，田野是金黄的，大地是金黄色的，河水也是金黄色的。一望无迹的田野，一阵风吹过，麦子摇动着她那婀娜多姿的身子，其中里有一位歌唱家，唱着迎接秋天的歌，还有一位舞蹈家，迈着轻盈的步子，跳着一支优美的舞曲，其他麦子也生出它们小巧的手，拍打着节奏，树上的叶子也渐渐变成了红色或者金黄色，树上也掉落下来了。

　　冬，是白色的，雪落在屋顶上，大地上等等。一片白茫茫，雪堆里开着几朵美丽的梅花，成为了一个焦点，大地像铺上了一层白色的纱布，小朋友们都出来堆雪人，打雪仗呢!

　　大自然是一个神奇的世界，它有着不同的声音，不同的色彩，仿佛像是一个美丽的梦境。

我眼中的四季作文8

　　俗话说的好“一年之计在于春”，春天真是一个好季节。春天是一个百花盛开、百鸟齐鸣的季节。春天象征着友谊，春天象征着和*。俗话说“春雨贵如油”，的确，丝丝春雨悄悄滋润着万物，一切都显得那么清新，那么明朗。春天真是一个美丽的季节。夏天虽然很炎热，但是也会给你带来许多快乐。你可以到白洋淀去度假，到那里去欣赏美丽的荷花。只见那里一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆，仿佛在向游人热情地招手。夏天真是一个快乐的季节。

　　秋天的美景更是令你眼花缭乱。漫步在田间小路上，两旁美丽的秋菊向你点头；放眼望去，田野里火红的高粱、金黄的稻谷向你弯腰；果园里，红彤彤的苹果、黄澄澄的鸭梨向你致意。秋天真是一个丰收的季节。

　　冬天是一个大雪纷飞的季节。雪花纷纷扬扬从天空中飘落下来，一会儿功夫，地上白了，房子白了，树木白了……到处是一片银白色的世界。当你还陶醉在这粉妆玉砌的世界中的时候，远处一簇簇梅花赫然出现在你的眼前，一棵棵青松在风雪中挺立，不禁使你为之震惊、为之感叹！冬天真是一个神话般的季节。

　　看！这就是我眼中的四季。

我眼中的四季作文9

　　四季是自然的精灵，有了四季，才有了生气。

　　当第一只冬眠的动物苏醒，一个充满生机的季节到来了。冰封的河水开始解冻，哗哗地流淌着，小草也迫不及待地跟着春天的脚步，追寻着闷雷的声音探出头来，连空气中也氤氲着淡淡的花香……清晨，有代替闹钟的鸟鸣，傍晚，也有如画般的晚霞，美轮美奂。

　　当第一只“灵魂的歌手”--蝉，开始唱起它的.得意之作时，炎热的夏天跃进我们的视野。处处的蝉鸣蛙鼓为这个夏天赶走了寂寞。太阳毫不留情地把自己的热情送给我们，紧皱的眉头就是最好的证明。路边的大树将太阳打招呼的手掌，摇碎在绿色的树冠里……

　　当一缕果实的清香飘进我们的鼻子里，那是丰收的秋来了。田野中麦浪滚滚，真是一片黄色的海洋。再仔细看，就会发现农夫们的身影以及额头上细密的汗珠和他们脸上洋溢的笑容。来到林中，落叶像黄蝶一般在空中旋转，舞蹈，它们都急于回到大地的怀抱，满地遍是黄叶，轻轻踩上去，那脆裂的声音，听着也是悦耳的。

　　当洁白的鹅毛纷纷扬扬地落下来，冬天已悄然而至。光秃秃的枝丫也因为白雪的覆盖成为了一道亮丽的风景线。那些憨态可掬的雪人成队列状，欢迎这冬天的到来。雪仗一场接一场，孩童们的笑声也一声接一声，回荡在这个洁白的世界里。

　　一年轮回，春天的生机，夏天的酷热，秋天的丰收，冬天的纯洁，带来不一样的美，也为这四季增添了许多不一样的色彩！

我眼中的四季作文10

　　是春日灵动的鸟语，还是夏日吐艳的芬芳；是秋日满园的硕果，还是冬日素裹的银装。是四季，是自然，是美！四季是大自然的精灵，有了四季，自然才有了生气。

　　当三月的第一只雁飞过，唤醒灰蒙的天空，万物悄然苏醒，一个美好的季节——春，拉开了帷幕。披上春装，打开家门，和煦的习习春风袭来，风中夹杂着泥土与栀子花的气息。早晨，好清爽。带着满怀的好心情，独自踏一条林荫道，去拜访春姑娘。春姑娘一挥袖，世界盎然生机。冰皮始解，波色乍明，树梢冒出绿芽。春雷响过，大地被赋予了新生命。我漫步在幽径，撷取春的第一滴晨露，林间的鸟儿已攀上了林梢。油菜花开的灿烂多姿，沐浴着春晨的曙光，在春风中微微摇曳着，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。春雨绵绵，缠绵又娇羞，雨滴在竹枝上跳动，随风飘洒着，留下如烟，如雾，如丝的倩影......一年之计在于春，这样旖旎的春光让我沉醉。

　　当第一抹跳动的翠绿映入眼帘，夏，上任了。池塘边，榕树上，知了在声声地叫着夏天。荷塘中，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，满池的田田荷叶挺立着。在一层层叶片中，零星的开着荷花，他们“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，有的袅袅地开着，有的羞涩的打着朵，它们亭亭玉立的身姿在荷塘中点缀着。处处的蝉鸣蛙鼓，轻易地赶走一切空虚。夏雨说下就下，它是粗犷的，宛若花针，密密的斜织着，狠狠地拍打着地面，泛起数不清的水泡。夏，仿佛在用雨诉说着它的不快。而天上也乌云密布，如脱缰的天马，肆意吼叫着，仿佛要吞噬整个天空......夏的粗犷，也有着独特的魅力吸引着我。

　　当第一片黄蝶般的枯叶旋转飘落，便知道是秋姑娘来了。碧云天，黄叶地，累累硕果，真是“秋色满园关不住”。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，秋日，树叶零落，窸窣的鸟鸣啁啾。割下片片稻谷，摘下架架丝瓜，黄澄的稻田翻腾着层层金晃晃的麦浪，抑扬顿挫。片片枯叶打着旋儿，悠然飘零，鲜花褪尽芳华，花瓣枯黄殒落，化作明朝的春泥，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。秋雨霏霏，淅淅沥沥的下着，宛如一位倾诉忧愁的姑娘，细腻绵长。朦胧间，荡漾着一股温情。漫步郊外，足下蹚着满地的黄叶，聆听秋的声音......秋，没有过多的点缀，但“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。

　　当晶莹纯洁的雪花漫天飞舞，冬的气息随之而来。冬日，万木凋零，冬风潇洒，大地一片银装素裹。“千里冰封，万里雪飘”，冬毫不吝啬地撒下遗韵。行驶乡间，昔日的繁华大街俨然冷清了几许。凛冽的寒风无情的刮着，秃顶的树木在寒风中孤独地摇曳着，颤栗着。寒风似醉汉，在每座房前游荡着，时而放开歌喉狂怒地咆哮，时而疲惫的喘着粗气。雪，也带着冬的气息，在孩子们的翘首企盼中走来了，步履轻盈舒缓，纷纷扬扬，飘飘洒洒。我踩着绵绵大雪，接一片雪花，观察它的形状。深吸一口气，冷冰冰的，这就是冬的气息。冬，用自己的独特向人们展示着它的风姿。冬是一种冷艳的美。

　　一年四季，自然带来的良辰美景从未间断，世间并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我无法用诗一般的语言来赞美，也无法用天籁的歌声来歌颂，更无法用五彩的蜡笔去描绘。我能做的，只有在心中永久的酝酿这四季！

《我的四季》阅读答案3篇（扩展5）

——我爱四季的雨作文3篇

我爱四季的雨作文1

　　春天的雨是柔和，像正值豆蔻年华的少女，她有时如牛毛斜斜滑落，有时随风飘扬，天地间留下如烟如纱如雾的倩影。飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符，奏出轻柔的旋律。它又是充满活力的，当它散向种子时，种子就迫不及待地发芽！你瞧那草丛里，那大树的枝头，处处新绿，一片生机。有了雨的春天更美了，雨好像是春姑娘的水晶发箍，钻石项链，哪里都是亮闪闪的。毛毛细雨，默默滋润着大地。每下一场雨，世界好像变了，大地仿佛焕然一新，谁不喜欢春雨？

　　夏天的雨常常来得突然，刚刚还是艳阳高照，闷热无比，转眼间就会黑云翻滚。一阵狂风袭来，飞沙走石，吹得人们睁不开眼来，一道闪电犹如利剑划破天空。接着雷公，雷母，雷兄，雷弟的大合唱就开始了，“咚！”雷兄不一会冒出个声音，雷弟也不服气再敲敲锣打鼓，“咚，嘣，咔嚓！”使人胆颤心惊，伴着强劲的风，豆大的雨点打向人们，仿佛要横扫一切。夏天的雨像个鲁莽的小伙子，完全不管人们的猝不及防与惊慌，尽情舞动他的热情与活力，这真让我喜爱。

　　秋天的雨是丰富多彩的，它有颜色，你瞧！它把稻子染黄了，金灿灿的那么耀眼。秋雨是那么细心，把枫叶仔仔细细描摹了一遍，枫叶红得是那么美，像一抹朝霞。秋雨把最美丽的色彩留给了水果。看，红的苹果，紫的葡萄，油绿的西瓜，……这些颜色多么和谐。秋天的雨是有香气的，它一淋到水果，水果们的香味就四处飘溢，沁人心脾。它淋到了谷子，谷子就充满醇香，那时的乡间，沉浸在了谷香中，人们欢声笑语，其乐融融。

　　冬雨，我也分不清它是雨还是雪。冬天，雨学常常做伴而来。冬雨把东方的一切装点得那么美丽晶亮，冬天的.雨是谦虚的，不需要太多的词藻。可是风弟弟太调皮了，经常捣乱，给冬雨败上坏名头，可冬雨呢？并不追随风弟弟，只是默默地看着，笑着。

　　四季的雨，不同的风采，每一季都是那么迷人。

我爱四季的雨作文2

　　在各种天气中我最喜欢下雨。每逢下雨，都会带给我一份好心境。

　　春天的雨，像牛毛，像花针，如缕如丝飘落下来。她悄悄地滋润着大地，轻轻地唤醒万物生灵，“好雨知时节，当春乃发生”，小草绿了，花儿开了，柳树叶发芽了，路上的积雪化作小溪带着一冬的尘埃流向远方——洗净的街道上空绽放着朵朵伞花变幻莫测，嫩绿的小草在春雨浸润下格外的清新，各种花儿尽相开放。望着淅沥沥的雨滴落在地上的涟漪，一曲“春江花月夜”仿佛在耳畔响起，我的心不禁为此震动！这是多么富有诗意的春雨啊，她给我们带来了无限生机和希望。

　　夏天的雨，是顽皮的，总是趁你不注意时打个促不及防，突然间天上豆大的雨点劈头盖脸的砸下来，打破了池塘中的宁静，叮叮咚咚的雨滴合着闪电雷声又演奏一曲交响乐来，激情四射。不一会，它又化成巨大无比的珠帘，把天地连在一起，汇成涓涓溪流，打着漩涡奔向远方。整个夏天就在这雨水的玩笑中带着一丝可爱匆匆离去，怎能令我不爱呢？！

　　秋天的雨，从浮动的乌云中，像仙女般温柔的降落在你身旁，打湿了你的衣角，为你带来阵阵酷爽。俗话说：“一场秋雨一场凉”。秋雨染红了枫叶，浇黄了绿叶，洗净了果实，秋天在这场雨中静静的收获着，而我在这美好的"雨中收获了美好的心情。

　　冬天的雨，是圣洁的，他化作白色的精灵从玉宇苍穹之中飘落下来。晶莹的雪花冰封了河流溪湖，覆盖了这个冬眠的世界，世间万物在大雪柔情的拥抱下沉沉睡去。她慢步天穹之下那婆娑起舞的身姿，为给世间创造美好，尽着自己的微薄之力。

　　我对雨情有独钟，我爱润无细无声的春雨，爱电闪雷鸣的夏雨，爱潇洒的秋雨，更爱圣洁的冬雨。

　　四季的雨是美丽的，我爱四季的雨。

我爱四季的雨作文3

　　“哗哗”大雨冲洗着天地。小花和小草在大雨的冲洗下丝毫不退缩，反而摇着那纤细的身体，在雨中茁壮成长！

　　“雨过天晴出彩虹”太阳架起了彩虹走上了天空，小花、小草终于能够再次沐浴在温暖的阳光下了。

　　秋天的雨是温柔的，它像一位娇羞的女孩亲吻着大地，让小花、小草健康成长！秋天的雨也带来了喜讯，它为人们带来了累累硕果，让整个秋天都充满了丰收的气息。

　　夏天的雨是我们的救星，它赶走了毒辣辣的太阳，为被太阳晒蔫儿了的庄稼洗了一个凉爽的澡！夏天的雨，还是一场及时雨，它让那干涸的土地，重获雨的滋润，变得愈发水灵起来。

　　春天的.雨，让沉睡的大地活了过来。小花、小草拼命地长出绿芽，给春天的细雨绣上了一点绿花。春雨唤醒了冬眠的小动物们，它们睁开了朦胧的睡眼，开始忙碌起来。

　　冬天的雨则让整个银装素裹的季节有了一丝生机。让这个冷冻的世界有了一种无形的色彩，使万物都变得灵动了起来。

　　我爱四季的雨，它不但滋润了大地，也滋润了我的心田。

《我的四季》阅读答案3篇（扩展6）

——我与四季小学作文

我与四季小学作文1

　　我与四季有个约会，悄悄走进四季，用心去感受，那里面有无限的情趣。

　　春——生机活力

　　听！一首华丽的圆舞曲拉开了春的序幕，充满了生机与活力。鸟儿唱起婉转的曲子，花儿散发出沁人心脾的芬芳。柳树垂下秀发似的碧绿枝条。微风习过，翩翩起舞，宛若凌波仙子跳着迷人的舞蹈。正所谓“碧玉妆成一树高，万条垂下绿树绦”。谚语有云：一年之计在于春。于是，人们充满了动力和希望，仰起头，追赶春的朝阳，追寻金色的理想！

　　夏——激情乐章

　　听！树上的知了放开了嗓门，宣布夏的光临人间。瞧！那一条条缓缓的小溪哼起欢快的歌曲。池里的荷花，也争先恐后地露出笑脸。伫立在火热的骄阳下，想起那首“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”微微笑意，在夏的热情里澎湃生命的激情与豪迈。不停息追逐夏的脚步，是对生命认真的"诠释。

　　秋——硕果累累

　　听！一支小夜曲引出了秋的旋律。瞧！那一个个熟透的果实，沉甸甸的垂挂在枝头上，你挤我，我挤你，你靠我，我靠你，一个挨着一个，好不活泼热闹！那一片片犹如火一般燃烧的枫叶，慢慢地飘落。一叶而知秋，秋之静美，全在这飘零中。想起“停车做了爱枫林晚，霜叶红如二月花。”

　　智者乐春，仁者乐秋。我恋秋的心，忧郁成愁，却化在了丰收的喜悦与来年的希冀中。

　　冬——银装素裹

　　听！一首经典的弦乐重奏迎来纯白的冬日。漫天的雪花，是她跳动的音符。远远望去，仿佛到处都披上了一件银色的棉袄。不紧然间，梨花幽香，遥望仿若繁华正闹，也道是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。爱雪，爱冬日，爱她的纯净，爱她的含蓄。素雅银装，来年佳期恰如梦。雪莱说：冬天来了，春天还会远吗？

　　我爱这四季，四季的轮回了，爱她的生机活力，爱她的激情烈日，爱她的硕果累累，爱她的银装素裹。

《我的四季》阅读答案3篇（扩展7）

——我爱四季这幅画作文

我爱四季这幅画作文1

　　四季这幅画是多姿多彩，它既有翠绿的小草，也有美丽的荷花，还有火红的枫树和飘撒的雪花。如果你还想细看，就请打开这幅美丽的画卷吧！

　　春

　　走进春天，首先映入眼帘的是金黄色的迎春花，它是春天的象征。再看画卷的最左边，有一只顽皮的小狗，正在草地上欢快地打着滚。有个孩子正往这个方向跑来，他一把搂住这只小狗，说："非非，我可找到你了，赶快回家。"小狗摇了摇尾巴，仿佛它已经适应这个温暖的春天。

　　夏

　　送走了暖洋洋的春天，迎来了炎热的夏天。这只小狗伸出了舌头，气喘吁吁的蹲在地上，好像失去了春天时的活力，它不时来回走动，不时不停地汪汪叫。再看画卷的中间，有个池塘，池塘里盛开着美丽的荷花，荷花千姿百态，有的含苞欲放。有的藏在荷叶下面，像一位害羞的公主，不愿与人比美。

　　秋

　　送走炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天，那只小狗跑到了大树下面纳凉，它追着主人东跑西窜，最后停了下来，说什么也不愿跑了，主人用脚轻轻地跺了几下地，想激起它的兴趣，这时小狗早以跑的无影无踪了。

　　冬

　　雪花纷纷扬扬的撒下，撒的很轻柔，很恬静，很均匀，很有层次。这时，已经找不到那只可爱的.小狗了，那是因为天气太冷，这幅画也该看完了。

　　我爱四季，更爱四季这幅美丽的画卷！

《我的四季》阅读答案3篇（扩展8）

——我爱这四季作文

我爱这四季作文1

　　岁月的年轮转过一圈又一圈，四季的脚步走过一次又一次，细细品味每一个季节，你会发现，每一个季节都是一首诗，都是一幅画。

　　“一室心偏静，三天夜正春”温暖的春天拉开了四季的帷幕，和煦的春风吹融了坚硬的冰雪。

　　我喜欢春的柔媚，喜欢那缕缕细细软软的风吹拂过我的脸颊。我喜欢春天的细雨，那细细雨点在我的伞上敲打出富有节奏的鼓点，我喜欢在雨中的欢笑，我喜欢雨中的那份快乐；我喜欢那春天新鲜的空气，广阔的田野，快乐的孩子，悠闲的老人……

　　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”夏天是一年四季中，最富有激情的，最美丽的，最神奇的……

　　我喜欢夏天那黄豆大的雨点拥抱大地，阶梯般的闪电滑过天空，白的、紫的、蓝的各不相同，多么壮观。“黑去翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽饮散，望湖楼下水如天。”大自然的鬼斧神功是如此美丽，如此富有激情；我喜欢夏天那炎炎烈日下，湖里的荷花朵朵盛开，有的盎然怒放，有的含苞待放，真是美不可言，微风一来，每一朵荷花都在摇摆，多么美妙！

　　“秋夜凉风起，清气荡暄浊。”在菊花的香味中，淡淡的秋意向我们袭来。

　　我喜欢秋天那一望无际的田野，金灿灿的稻子成熟了，就像一块块金子；我喜欢秋天的果园，在树上，在地上，漫山遍野都结满了果子，有苹果、梨子……它们在比着谁更诱人，谁更香甜可口；我喜欢秋风里摇曳的枯草，在地面上，在山坡上，到处都有它们的踪迹；我喜欢秋天枯黄的树叶，纷纷落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞；我更喜欢“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”的豪迈。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”秋已离去，寒冬将再一次走进我的生活。

　　我喜欢寒冬里挺拔的不老松，它直直的挺着，不露一丝胆怯，孤独的屹立在白皑皑的冰天雪地之中；我喜欢那冬日里的阳光，它让我感受到真正的温暖；我喜欢那天空中如仙子一般飞舞的雪花，我更喜欢在皑皑白雪中无忧无虑地奔跑，让我感觉好象来到了一个童话般的世界，让我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

　　我喜欢这生机勃勃的春天，喜欢这缤纷多彩的夏天，喜欢这流金溢彩的秋天，喜欢这银装素裹的冬天！