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登飞来峰导学案
2022-08-29 11:45:05 ℃下面是小编为大家整理的登飞来峰导学案,供大家参考。
《登飞来峰》导学案
学习目标:
学习《登飞来峰》,了解诗句意思,能够大致理解诗中描述的情景。
想象诗句描绘的景象,引导学生体会文中蕴含的道理。
有感情地朗读古诗,背诵并默写古诗。
教学准备:
多媒体。
重点:目标2、3。
难点:目标2。
自学提纲:
自读古诗,读通读顺,自学字词。
再读古诗,读出韵味、节奏。
图文结合,理解句意。
了解“不畏浮云遮望眼”的典故,体会诗句要告诉我们的道理和诗的写作特点。
自学检测:
解释加点的字词。
飞来峰上千寻塔:
闻说鸡鸣见日升:
不畏浮云遮望眼:
只缘身在最高层:
理解句意。.2
飞来峰上千寻塔:_______________________
闻说鸡鸣见日升:_______________________
不畏浮云遮望眼:_______________________
只缘身在最高层:_______________________
3.与“欲穷千里目,更上一层楼。”相似的诗句是:,。
合作探究:
图文结合,理解句意。
2.这首诗要告诉我们的道理和诗的写作特点。
拓展训练:
1.背诵古诗,默写古诗。
2.用自己的话说说诗句的意思。
堂清检测:
一、默写古诗《登飞来峰》。
___________
___________
___________
___________
二、填空。
1.诗中抒发作者登上飞来峰后的感受的诗句是:,。
2.全诗借景抒情,告诉我们一个道理:______________
_____________________________
三、回答问题。
“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”向我们揭示出一条人生哲理:
_______________________
唐朝诗人王之涣的“,。”与之有着异曲同工之妙。
堂清结果
反思________________________________________________________
_______________________
《题西林壁》导学案
学习目标:
借助注释理解句意,了解诗歌描写的景象、蕴含的哲理,感受诗的意境。
体会作者通过诗歌告诉我们的道理。
有感情地朗读古诗,背诵并默写古诗。
教学准备:
多媒体。
重点:目标2、3。
难点:目标2。
自学提纲:
自读古诗,读通读顺,自学字词。
图文结合,再读古诗,理解诗句的意思。
庐山到底是什么样子的,诗人看出来了吗?诗人为什么看不出庐山的样子?
诗中哪两句诗点明要告诉我们的道理?是什么道理?
自学检测:
解释加点的字词。
横看成岭侧成峰:
不识庐山真面目:
只缘身在此山中:
有感情地朗读古诗,划出诗的节奏。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
理解句意。
题西林壁::_______________________
横看成岭侧成峰:_______________________
远近高低各不同:________________
_______
不识庐山真面目:_______________________
只缘身在此山中:_______________________
用一句格言来概括诗所要告诉我们的道理:,。
合作探究:
图文结合,理解句意。
这首诗要告诉我们的道理。
拓展训练:
有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写古诗。
将《登飞来峰》和《题西林壁》进行比较学习。
背一背其他有关写庐山的诗。
堂清检测:
二、默写古诗《题西林壁》。
___________
___________
___________
___________
二、填空。
用一句格言来概括诗所要告诉我们的道理:,。
“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这句诗告诉我
们一个为人处世的哲理:
____________________________________________________
三、默写一首有关庐山的诗。
堂清结果
反思________________________________________________________
_______________________
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