杜帅

2021年5月，习近平总书记在主持中央政治局第三十次集体学习时强调，讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。在实际的国际传播工作中必然有翻译的参与，这就需要将单一的翻译转变为综合的翻译传播。由尹飞舟、余承法和邓颖玲所著的《翻译传播学十讲》是翻译传播学的系统研究成果。本书提出了翻译传播学的理论框架，梳理了翻译传播的环节、要素和功能，论述了翻译传播的基本规律和核心理念，为翻译传播学的发展提供了学理依据。整体上，本书论点清晰明确，语言简明扼要，在理论阐释和学科论证方面特色明显。

探索翻译与传播的新概念与新范畴。本书注重分析翻译学与传播学有机整合过程中产生的新概念与新范畴，并结合相关研究及实践经验加以验证。首先，作者从语言运用的视角来考察传播活动，对核心概念进行界定，认为翻译传播学具有较为明显的跨学科属性，为进一步开展学理探究奠定了基础。其次，厘清了翻译传播学与其他相关学科的关系。针对翻译传播学与翻译学、传播学、跨文化传播学、国际传播学等学科的关联问题，本书展开了探索式的剖析。

建构翻译传播的过程与模式。“翻译传播模式”的建构是本书的核心内容。作者对翻译过程中的构成要素及环节进行了概括，进而总结了四种翻译传播模式：线性模式、循环模式、系统模式、社会模式，并深入浅出地对各种模式进行了理论探索。此外，对四种模式的探讨是循序渐进的，遵循“从单一到多元，由简单至复杂”的原则，各模式之间也是层层递进的关系，是翻译传播系统由内部到外部影响因素的延伸与发展。

阐释翻译传播各要素之间的交互关系。首先，本书结合案例说明翻译传播主体在翻译出版过程中主动作为、规避漏洞，阐明翻译传播主体与译者的关系，然后指出要加强翻译传播机构的国际传播能力建设。其次，本书还阐释了“受体”、“受众”、“分众”之间的联系和区别。最后，本书分析了受体的接收行为特征，为提升翻译传播效果和设定传播效果评价指标提供借鉴。

设计翻譯传播效果评价的指标体系。本书阐述了翻译传播效果实现的路径，即实现翻译传播过程中各要素的充分互动，清除传播障碍以及尝试构建形象。此外，作者还提出要建立翻译传播效果数据反馈平台，使反馈数据与意见真正融入翻译传播效果的评估中，并基于5R评价模型构建出翻译传播效果的评价指标体系，这对于不同文本领域翻译传播效果评估模式的构建有着提纲挈领的指导意义。

本书在翻译传播学领域的局限之处。一是对翻译传播各要素的探讨有待深入。翻译传播学的研究必然要涉及诸多核心概念的界定与阐释，有必要充实该部分内容并需用大量经验材料加以佐证，使论证更具说服力。二是对翻译传播模式和效果评价模型的实证研究还需加强，可以通过田野调查、三角互证等方法加以实证相应观点。三是本书不仅是一本学术专著，更是一本翻译传播学的教材，可以根据目标读者的实际需求，添加翻译活动实施和传播效果验证的现实案例，这样既能凸显其作为一本专著的深入性，又能为翻译传播学领域的学者、学生提供更多实践参考。

当今世界处于百年未有之大变局当中，加强翻译传播的理论研究，对于我国构建融通中外的话语体系、提升国际话语权，有着极为深远的意义。本书从学科界定出发，将翻译学与传播学进行了有机结合，把译者纳入传播链条中，打破了将翻译与传播割裂的藩篱；
剖析了翻译传播模式，阐明了翻译传播各要素之间相互施为的关系；
立足于翻译传播效果，建立了科学的效果评价指标体系。此外，本书逻辑严谨、论证严密、文字凝练，兼具学理性与可读性，为关注翻译传播研究的学者、学生提供了理论范式，对翻译传播学的学科发展起到“拨金点翠”之效，为贯彻落实、加强改进国际传播工作奠定了理论基础。

作者单位 天津外国语大学中央文献翻译研究基地

本文系国家社科基金项目“中共党史对外译介研究”（项目编号：21BYY059）、天津市研究生科研创新项目“《习近平谈治国理政》英译本中的国家形象：构建、生成与传播研究”（项目编号：2021YJSB365）的研究成果。

【编辑：孙莹】

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