下面是小编为大家整理的小学教师如何担当民族复兴大任（范文推荐）,供大家参考。

小学教师如何担当民族复兴大任

　 做担当民族复兴大任的新时代青年 沈素素

　在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上，习近平总书记希望新时代中国青年以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。总书记的讲话饱含深情，为广大青年成长成才提供了方向引领。新时代中国青年生逢盛世、重任在肩，要努力担当起民族复兴的大任。

　新时代青年要做中国共产党的“衷心拥护者”。中华民族近代以来 180 多年的历史、中国共产党成立以来 100 年的历史、中华人民共和国成立以来 70 多年的历史已充分证明，没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族的伟大复兴。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。当代青年要牢记党恩、听党的话，坚定“永远跟党走”的信念。当今世界，百年未有之大变局正加速演进，我国仍处于重要战略机遇期，机遇和挑战之大都前所未有。广大青年尤其是年轻干部，要不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，

　 为党分忧、为国尽责、为民奉献，沿着党指引的正确道路奋勇前行。

　新时代青年要做中国特色社会主义制度的“坚定捍卫者”。习近平总书记指出，“中国特色社会主义是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，是实现中华民族伟大复兴的正确道路。”青年是中国特色社会主义事业的接班人，保证先辈们用鲜血和生命打下的红色江山永不变色，是新时代青年义不容辞的责任。要始终坚持真理、坚守理想，坚持党的基本理论、基本路线、基本方略，始终在思想上、政治上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；敢于同历史虚无主义作斗争，勇于同损害党的领导、丑化党的形象、歪曲党的历史、诋毁英模事迹等各类错误言行作斗争，坚定不移做党和人民的忠诚卫士。

　新时代青年要做中国特色社会主义事业的“努力奋斗者”。习近平总书记指出，“青年最富有朝气、最富有梦想。近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。”今天，中华民族正处在伟大复兴的关键时期，新时代中国青年只有增强主人翁精神，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，争做各条战线的“行家里手”“攻关能手”“技术高手”，尤其是力争在“卡脖子”领域多出成果，以优异业绩回报祖国和人民，才能书写无愧于时代、无愧于国家、民族的华彩篇章。

　 青春总是与梦想相伴而行。愿每一个新时代青年都增强本领，以坚如磐石的初心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，做实现中国梦的参与者、奋斗者、贡献者。

小学教师如何担当民族复兴大任

　绪论

　担当民族复兴大任

　成就时代新人

　一、名词解释：

　1、思想道德素质

　2、法治素养 二、填空题：

　1、

　是我们理解当前所处历史方位的关键词。

　2、

　是国家的，民族的，也是每一个中国人的。

　3、党的十八大以来，在奋进新时代的伟大实践中，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民，实现了

　 ，在中华大地上

　，历史性的解决了

　问题。

　4、新时代呼唤

　的时代新人 答案：担当民族复兴大任 5 、 大 学 生 应 坚 定 中 国 特 色 社 会 主 义的

　 、

　、制度自信、

　 。

　答案：道路自信、理论自信、文化自信 6、

　、有梦想、

　、

　的人生，才是有意义、有高度、有境界、有品位的人生。

　答案：有信念、有奋斗、有奉献 7、我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的

　，也是实现中华民族伟大复兴的

　 。

　8、当代大学生要成为担当民族复兴大任的时代新人，

　必须

　、明大德、

　、

　。

　9、青年兴则

　 、青年强则

　 。

　10、大学生的担当精神体现为

　 、

　 、尽心尽力、

　 。

　11、是否具备良好的

　 和

　，是一个人能否被社会接纳并更好实现自身价值和社会价值的关键。

　三、单项选择题：

　1、“思想道德修养与法律基础”课是一门（

　 ）于一体的课程。

　A．融思想性、政治性、知识性、专业性和实践性 B．融思想性、政治性、知识性、综合性和理论性 C．融思想性、政治性、时效性、综合性和实践性 D．融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性 2、关于中国特色社会主义思想道德与中国特色社会主义法律的关系，下列描述不正确的是（ ）。

　 A．德主刑辅，是当前中国特色社会主义思想道德和法律建设的基本原则

　 B．思想道德和法律共同服务与一定的经济基础

　 C．思想道德建设为法治建设提供思想指引和价值基础 D．法治建设为思想道德建设提供制度支撑和法律

　保障 3、习近平总书记曾指出：（

　）是中国青年运动的时代主题。

　A.为实现祖国的完全统一而奋斗 B.为建设社会主义现代化强国而奋斗 C.为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗 D.为实现全面小康社会而奋斗 4、党的十九大指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的（

　）：

　A.历史时期

　B.历史时代

　C.历史阶段

　D.历史方位 5、新时代的判断依据是：（

　 ）

　A.久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 B.我国的社会主要矛盾发生了转化 C.新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 D.新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代 6、我国的社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和（

　 ）的发展之间的矛盾：

　A.不平衡

　 B.不充分

　 C.不平衡不充分

　 D.

　不充分不平衡 7、思想道德素质不包括：（

　）

　A.政治素质

　 B.思想素质

　 C.科学文化素质

　D.道德素质 8、下列选项中不属于法治素养的基本要素的是：

　（

　）

　A.树立必需的法律观念 B.拥有必要的用法、护法能力 C.掌握必备的法律知识 D.精通专门的法律条款 9、“思想道德与法治”课的主要内容是对大学生开展马克思主义的（

　 ）教育。

　A.道德观

　 B. 世界观、人生观、价值观

　 C.法治观

　 D.以上选项都对 10、“两个一百年”奋斗目标是指（

　 ）

　A.第一个一百年，是到新中国成立 100 年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家；第二个一百年，是改革开放一百年成为世界强国。

　B.第一个一百年，是到中国共产党成立 100 年时全面建成小康社会；第二个一百年，是到建军一百年成为世界第一强大国家。

　C.第一个一百年，是到中国共产党成立 100 年时全面建成小康社会；第二个一百年，是到新中国成立

　100 年时建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。

　D.第一个一百年，是改革开放一百年成为世界强国；第二个一百年，是到建军一百年成为世界第一强大国家。

　〖答案〗C 11、(

　)是我们理解当前所处历史方位的关键词。

　A、新思想

　 B、新举措

　 C、新格局

　 D、新时代 12、（

　）和法治素养，是新时代大学生必须具备的基本素质。

　A、思想政治素质

　B、思想道德素质

　 C、道德素质

　D、个人修养

　13、“学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。”这句话告诉我们要（

　 ）。

　A、有本领

　 B、有担当

　 C、有责任

　D、有理想

　 14、大学生在大学阶段的首要任务是（

　 ）。

　A、学习

　B、笃实

　C、立行

　 D、修德

　 15、党的十九大，提出了“培养担当（

　 ）大任的时代新人”的战略要求。

　A、国家富强

　B、民族复兴

　C、社会和谐

　 D、国富民强 16、青春是用来（

　）的。

　A、享受

　B、实践

　C、奋斗

　 D、梦想 17、没有崇高的（

　），就会导致精神上的“软骨病” 。

　 A、信仰

　 B、精神境界

　 C、精神追求

　 D、理想信念 18、法律是成文的道德，道德是内心的法律。这句话是要强调（

　 ）

　A、法律和道德两种规范调节的领域相同

　B、法律和道德两种规范的实现方式相同 C、法律和道德两种规范的实施载体相同 D、法律和道德都具有规范社会行为，维护社会秩序的作用 19、法律和道德是维护社会秩序的两种基本手段，下列关于二者关系的说法中，正确的是（

　）

　A、法律是道德形成的基础，能够为道德规范的制定提供依据

　B、凡是道德所反对和谴责的行为，必定是法律所制裁的行为 C、法律的调节更具有广泛性，能够渗透到道德不能调节的领域 D、凡是法律所禁止和制裁的行为，通常也是道德所反对和谴责的行为 20、党的十八大以来，在奋进新时代的伟大实践中，习近平为核心的党中央团结带领全国各族人民，实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上（ ），历史性地解决了绝对贫困问题。

　A、全面建成小康社会

　B、全面建成现代化国家 C、全面实现共同富裕

　D、全面完成脱贫攻坚

　 四、简答题：

　1、简述中国特色社会主义进入新时代的意义？ 2、大学生的担当精神体现在哪些方面？ 3、简述《思想道德与法治》课的性质、任务和目的？ 4、简述思想道德和法治的关系是什么？ 五、论述题

　1、论述学习《思想道德与法治》课的意义？ 2、论述担当民族复兴大任对时代新人的要求？ 3、论述大学生如何成大才？ 六、材料题分析题：

　1、 阅读资料，回答问题：

　现在在高校学习的大学生都是20岁左右，到2020年全面建成小康社会时，很多人还不到 30 岁；到本世纪中叶基本实现现代化时，很多人还不到 60 岁。也就是说，实现“两个一百年”奋斗目标，你们和千千万万青年将全过程参与。有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。当代青年建功立业的舞台空前广阔、梦想成真的前景空前光明，希望大家努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。——习近平在北京大学师生座谈会上的讲话（2014年 5 月 4 日，北京）

　请回答：

　1、怎样认识中国梦？简述中华民族伟大复兴中国梦与青春梦的关系。

　2、青年大学生怎样将自己追求的梦想与振兴中华的责任担当联系起来? 2.阅读资料，回答问题：

　中国共产党先驱李大钊说:“黄金时代，不在我们

　背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。”在他的眼里，也许那一代共产党人的黄金时代几乎已经实现，而我们这一代人的黄金时代才刚刚掀开帷幕。

　十九大报告指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。” 1、怎样理解中国特色社会主义新时代的内涵？

　2、新时代对青年大学生提出了怎样的要求？

小学教师如何担当民族复兴大任

　培育担当民族复兴大任的时代新人

　 【高校党建】

　 作为中国革命精神之源，“红船精神”对高校人才培养具有极其重要的意义。我们要大力学习弘扬“红船精神”，顺应新时代中国特色社会主义建设新要求，不断提高高校师生传承弘扬“红船精神”的思想自觉和行动自觉，让“红船精神”照耀大学生成长成才之路。

　不忘初心再出发：深刻理解“红船精神”的育人要求

　 弘扬“红船精神”，坚持社会主义办学方向。习近平总书记指出：“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。”

　 办好高校，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，统领办学治校各方面，贯彻教书育人全过程。一要坚持不懈抓好马克思主义理论教育，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持不懈促进高校和谐稳定，坚持不懈培育优良校风和学风。二要坚定社会主义办学方向，牢牢把握为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的根本问题，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任，培养更多有理想、有本领、有担当的青年学生。

　 弘扬“红船精神”，落实立德树人根本任务。坚定理想信念是“红船精神”的重要内涵。对于高校来说，弘扬“红船精神”就是在任何时候、任何情况下都必须积极推进立德树人。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调，“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人”“加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育”“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”，这既是我们全面做好立德树人工作的方向，同时也指出立德树人是系统工程，需要协同创新，必须要实施一体化育人，打通育人的“最后一公里”。

　 今年以来，教育部启动全员育人、全过程育人、全方位育人综合改革试点工作（以下简称“三全育人”）。作为高校，要通过挖掘各群体、各岗位的育人元素，把握师生思想特点和发展需求，并作为职责要求和考核内容融入整体制度设计和具体操作环节，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体，激活高校思想政治工作内生动力，着力打通立德树人工作存在的盲区、断点，真正把立德树人的重心和目标落在育人效果上。

　 党的十九大报告明确要求“实现高等教育内涵式发展”。实现高等教育内涵式发展，一要坚持以人民为中心的教育理念，把人民对更好教育的期盼作为奋斗目标。二要坚持发展素质教育，促进人的全面发展。三要扎根中国大地办高等教育，推进“中国特色”和“双一流”建设有机统一。

　牢记使命谱新篇：多方激发“红船精神”的育人活力

　“红船精神”所承载的首创精神、奋斗精神、奉献精神，是激励高校培育担当民族复兴大任的时代新人的“导航明灯”。

　 弘扬“红船精神”，铸就“三全育人”机制。作为高校环境的创造者，我们只有扎根教学一线、管理一线、服务一线，把人生理想融入学校全过程全方位全员育人事业中，才能最终成就一番事业。

　 党委与行政工作同向同行。要加强党委对学校工作的领导，发挥好党委在学校发展中“把方向、管大局、作决策、保落实”的作用；要支持行政系统落实党委决策，全面落实立德树人各项工作任务，避免党政在立德树人工作中出现“两张皮”现象；同时，要打通党政工作考评运行机制，明确“三全育人”任务清单和期限，责任落实到人，并纳入年度绩效考核。

　 “思政课程”与“课程思政”同频共振。要切实改变以往只注重思政课程而忽视专业课程育人功能的“两张皮”现象，建立思政课程与专业课程协同发力、相互支撑、互为补充的框架，使立德树人渗透在各学科、各课程、各堂课。

　 实践育人与文化育人协同发力。要大力拓展社会实践路径，让学生认识国情、了解社会。要切实发挥大学在育人实践中的应有作用，坚持以社会主义核心价值观为统领，努力形成具有鲜明特色的大学文化，引领大学生向上向善向好，从而实现文化价值导向功能。

　 坚定理想信念，遵循办学规律不懈奋斗。做好高校思想政治工作，要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。

　 遵循思想政治工作规律，把解决思想“总开关”问题和实际“小问题”相结合。要加强理想信念教育，发挥社会主义核心价值观的引领作用，引导大学生坚定对马克思主义的信仰，坚定共产主义信念，增强“四个自信”，进一步强化思想认同和行动自觉。

　 遵循教书育人规律，反对“重教书轻育人”“重智育轻德育”的论调和行为。教师既是学问之师，又是品行之师，要善于做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

　 遵循学生成长规律，为大学生“量身定做”思想政治教育活动。要深入研究大学生学业发展规律，全面把握学生学业发展和能力提升的诉求，教会学生规划大学生涯，激发学生全面发展的内在驱动力。

　 聚焦改革创新，推动高校内涵式发展。高等教育要全面贯彻党的教育方针，继续深化改革创新，把高等教育的发展放在经济社会发展的大背景下去审视和思考，放在科学发展的大局中去谋划和推动，走质量提升为核心的内涵式发展道路。

　要更新观念，锻造创新思维。“双一流”建设必须重视创建一流本科教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。因此，应当按照人的全面发展要求，树立人人可以成才的观念，通过实施学科建设工程，培养多样化创新型人才。

　 要尊重基层创新，回归教育本质。高校要尊重教育规律，服务引领青年学生成长成才，激发青年学生内生动力，自觉成长为担当民族复兴大任的时代新人。

　（作者：邓国彬，系桂林理工大学党委组织部常务副部长、统战部部长；陈松青，系桂林电子科技大学党委常委、宣传部部长）

小学教师如何担当民族复兴大任

　培养担当民族复兴大任的时代新人 习近平总书记指出，要坚持立德树人、以文化人，建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观，提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。我们要站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，深刻领会培养时代新人的重大意义和主要内涵，为实现中华民族伟大复兴提供动力之源。

　培养造就习近平新时代中国特色社会主义思想的信仰者、贯彻者、捍卫者。我们党始终重视思想建党、理论强党，习近平新时代中国特色社会主义思想，作为当代中国马克思主义、21 世纪马克思主义，是我们为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。作为担当民族复兴大任的时代新人，首先要深刻领会时代的思想和精神，必须深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精神实质、核心要义和实践要求，切实掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作；必须始终坚持理论联系实际，紧密联系新时代中国特色社会主义实践，在实践中加深对这一思想的高度认同；必须在深刻领会思想的基础上提高政治站位，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导；必须更加自觉地把学习成果转化为改造自然、改造

　社会、改造人类、改造自身的强大物质力量，更加自觉地为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。

　培养造就社会主义核心价值观的崇尚者、践行者、传播者。核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础。树立高度的文化自觉和文化自信，是实现中华民族伟大复兴的题中应有之义。作为担当民族复兴大任的时代新人，必须牢固树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，严格遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，坚持奉行爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范，推动形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

　培养造就中华民族优秀传统文化的坚守者、传承者、弘扬者。中华民族有着 5000 多年的文明史，创造和传承下来极为丰富的优秀文化传统。习近平总书记指出，中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。作为担当民族复兴大任的时代新人，必须坚持古为今用，去粗取精、去伪存真，继承中华民族长期培育和形成的独特的思想理念

　和道德规范，倡导自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等美德；必须紧跟时代步伐，培养超前眼光和辩证思维，形成创新意识和创新精神，使思想观念永远符合人类发展趋势、体现世界进步潮流。

　培养造就全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的追求者、奋斗者、贡献者。全面建成小康社会要靠实干、基本实现现代化要靠实干、实现中华民族伟大复兴要靠实干，“不干，半点马克思主义都没有”。作为担当民族复兴大任的时代新人，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好每一项工作；以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态艰苦奋斗、干事创业，以时不我待、只争朝夕的紧迫感使命感，开拓进取、求实创新，敢作敢为、善作善成；让撸起袖子加油干成为“座右铭”和“主旋律”，奋力走好新时代的长征路，推动实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展，积极投身富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国建设。

　培养造就构建人类命运共同体的倡导者、参与者、推动者。中华民族历来讲求“天下一家”，主张民胞物与、协和万邦、天下大同，憧憬“大道之行，天下为公”的美好世界。作为担当民族复兴大任的时代新人，必须秉持天下为公、天下一家、天下大同的理念，树立双赢、多赢、共赢的意识，

　坚持同舟共济、权责共担，推动构建人类命运共同体。

　做到既有宽广的国际视野和世界眼光，又有厚重的大国胸襟和大国情怀；既在扩大对外开放中谋求自身发展、维护国家利益，又在激烈国际竞争中树立全球意识、参与全球治理；既在国际交往、国际交流中体现文明素质、充当文明使者，又在国际市场、国际贸易中恪守信誉至上、一诺千金的理念，树立中国特色社会主义时代新人的良好形象。

　培养担当民族复兴大任的时代新人，是关乎党的事业承前启后、继往开来、后继有人的希望工程，是关乎全面提升公民文明素质和社会文明程度的奠基工程，是关乎中华儿女体验新时代获得感、幸福感、安全感的灵魂工程，是关乎决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家，进而实现中华民族伟大复兴的主体工程。我们必须站在新时代的历史方位，大力提高党的长期执政能力和领导水平，提高中华民族的凝聚力、创造力、竞争力，提高每个中华儿女的政治觉悟、精神境界、思想修养、道德品质和科学文化素质，为培养和造就一代又一代担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

　培养担当民族复兴大任的时代新人是一项极为艰巨复杂的历史任务，必须牢牢把握培养民族复兴大任时代新人的实践要求，确保这一战略任务落地生根、开花结果。全党全

　社会应充分认识培养担当民族复兴大任的时代新人的重要性和紧迫性，共同肩负起这一历史使命。同时，每一位中华儿女都应站在民族复兴大业的高度，树立一种担当意识，培养一种民族情怀，发扬一种实干精神，把自己培养成为时代新人。

小学教师如何担当民族复兴大任

　 第 1 页 共 2 页 高中政治培养担当民族复兴大任的时代新人

　1．(2015·全国Ⅰ卷，20)“自强不息，厚德载物”“实事求是”……大学校训引导莘莘学子成长成才。2014 年 4 月，某报推出《校训的故事》专栏，挖掘和阐述大学校训的文化内涵、历史传承与当代价值，传播社会主义核心价值观，引起了社会强烈反响。《校训的故事》引起社会强烈反响的原因是( A ) ①校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合 ②校训是传播社会主义核心价值观的生动载体 ③校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵 ④校训宣传是培育社会主义核心价值观的基本途径 A．①②

　B．①④

　C．②③

　D．③④ 【解析】

　校训故事的推出是以校训为载体来进行社会主义核心价值观的教育，①②符合题意；不同的校训包含不同的内容，它从一个侧面反映了社会主义核心价值观而不是全面反映，故③不正确；宣传校训是培育核心价值观的途径而不能说是基本途径，④不正确。因而本题选 A。

　2．(2016·全国Ⅲ卷，21)有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一……中央电视台推出特别节目《大国工匠》，讲述实现中国梦征程中劳动者的故事，讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的“工匠精神”。弘扬“工匠精神”的时代价值在于( C ) ①为社会主义核心价值观提供理论依据 ②为社会主义核心价值观增添时代内涵 ③为我国实现制造业转型升级提供现实路径 ④为实现制造强国的中国梦提供重要的精神支持 A．①②

　B．①③

　C．②④

　D．③④ 【解析】

　弘扬“工匠精神”，有利于培育人们敬业、和谐、友善的良好品质，为社会主义核心价值观增添时代内涵，②符合题意；弘扬“工匠精神”，有利于促使人们精益求精、追求完美，从而为实现制造强国的中国梦提供重要的精神支撑，④符合题意；理论是人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论，“工匠精神”是意识范畴而不是理论，①观点错误；技术改造升级、科技创新等为我国实现制造业转型升级提供现实路径，

　 第 2 页 共 2 页 “工匠精神”是一种精神力量，③排除。

　考场陷阱 1．(2014·江苏卷，3C)社会主义核心价值观中，社会层面的价值取向是富强、民主、文明、和谐。

　【纠正】

　社会主义核心价值观中，社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治。

　2．(2014·广东卷，31④)“不妄、不苟、不敢”这一理念给我们的启示是要坚守传统的名节观和价值取向。

　【纠正】

　要继承和发展优秀的传统名节观和价值取向。