下面是小编为大家整理的红领巾争章活动有哪些（精选文档）,供大家参考。

红领巾争章活动有哪些

　小学 红领巾奖章 争章活动 “ 劳动 章 ”方案

　 一、活动参与对象 小学全体少先队员 二、活动内容 一年级劳动清单 1.衣物洗涤：在父母指导下，学会洗袜子。

　2.卫生清理：坚持每天扫地、倒垃圾。

　3.学会自理：坚持每天自己洗手、洗脸、刷牙、洗脚，清洁个人卫生，独立穿衣穿鞋。

　4.内务整理：坚持每天叠被子，叠衣服。

　5.厨房技能：饭前摆碗筷，饭后收拾桌子。

　6.加工食品：自己洗水果，可以帮忙洗菜。

　7.物品规整：坚持整理书桌、书包，分类整理玩具。

　8.照顾家人：给父母或长辈做些表达孝心的事：泡茶、剥水果、洗脚、捶背等。

　9.疫情防控：学会七步洗手法，科学佩戴口罩。

　二年级劳动清单 1. 衣物洗涤：学会洗自己的小衣服。

　2.卫生清理：学会涮拖把，主动帮家人拖地；学会自己剪指甲。

　3.学会自理：自己穿鞋，学会系鞋带；定好闹钟，能自己独立起床；女生学会自己扎头发。

　4.内务整理：坚持每天叠被子，整理床铺；自己叠好自己的衣服，并整齐地放到衣橱内。

　5.厨房技能：坚持每天饭前帮家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾、擦桌子；主动洗碗。

　6.加工食品：坚持每天帮父母择菜、洗菜，学会做水果拼盘。

　7.物品规整：每天整理一次书桌，每周整理一次书柜。

　8.照顾家人：给长辈捶背、洗脚。

　9.种植养护：养一盆绿植，学会给它浇水。

　10.疫情防控：科学佩戴口罩，做好个人卫生清洁，坚持每天开窗通风。

　三年级劳动清单 1.衣物洗涤：每周手洗自己的简单衣物，学会用洗衣机洗自己和长辈的衣服。

　2.卫生清理：坚持每天扫地、拖地，进行垃圾分类。

　3.学会自理：能自己洗澡、自己梳头。

　4.厨房技能：每周制作一次水果拼盘；与家人一起准备做饭食材。

　5.加工食品：每天择菜、淘米，学会熬稀饭；清洗蔬菜和水果。

　6.物品规整：每天整理书桌、书柜和书架。

　7.照顾家人：每周给父母或长辈洗脚、捶背等，表达孝心。

　8.种植养护：学习花草养护技巧，尝试进行无土栽培。

　9.疫情防控：做好个人卫生清洁，坚持每天开窗通风，对门把手、扶手进行消毒消杀。

　四年级劳动清单 1.衣物洗涤：手洗自己的小件衣服，用洗衣机洗大件衣服。

　2.卫生清理：帮助父母做好大扫除，主动倒垃圾，坚持垃圾分类。

　3.学会自理：能够自己洗澡、打扫卫生间。

　4.内务整理：钉纽扣；整理书桌；叠被子；整理房间。

　4.厨房技能：准备菜单，和父母一起准备做饭食材；收拾碗筷，洗刷餐具。

　5.加工食品：每天在父母帮助下准备营养早餐；学会做简单的面食；使用烤箱制作糕点；使用天然气烹饪简单的饭菜。

　6.物品规整：归类整理书架和家中常用物品。

　7.照顾家人：自己洗鞋、穿鞋带，帮家人擦皮鞋。

　8.种植养护：每天养护花草，定期修剪整理；掌握养护花草的方法，定期浇水施肥。

　9.疫情防控：做好个人卫生清洁，坚持每天开窗通风，对门把手、扶手进行消毒消杀。

　五、六年级劳动清单 1.衣物洗涤：坚持分类清洗衣服，掌握洗衣服的方法和步骤，把衣物洗干净。

　2.卫生清理：坚持每天打扫房间并保持整洁，带动全家进行垃圾分类。

　3.学会自理：自己洗澡、梳头，用完卫生间后及时打扫。

　4.内务整理：掌握换季衣服的整理方法；每天把衣物摆放整齐；自己整理床铺。

　5.厨房技能：每天收拾餐桌、洗碗；每周清理灶台、冰箱；学会使用微波炉。

　6.加工食品：在家长的指导下，学会做几道家常炒菜，学会蒸米饭、冷凉食物加热等。

　7.物品规整：坚持每天进行书桌、书柜和物品整理。

　7.照顾家人：每天给长辈泡茶，孝敬长辈。

　8.种植养护：养护一种植物，并记录种植过程。

　9.疫情防控：做好个人卫生清洁，坚持每天开窗通风，对门把手、扶手进行消毒消杀。

　三、活动注意事项 1.请将你的作品发送班主任。

　2.作品名称请一定标注“中队+姓名+活动名称”。

　3.如果是视频形式，一定要进行自我介绍，白色背景。

　4.本次活动将在 5 月持续开展，六月初进行颁章仪式。

　5.第一批优秀作品展示的截止时间为 6 月 15 日上午。

红领巾争章活动有哪些

　小学“红领巾争章”活动方案

　 为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》和《青岛市“红领巾奖章”实施方案》相关要求，结合我校实际情况，制定我校“红领巾奖章”活动方案。

　一、 领导机构 组长：校长、少工委主任 副组长：大队辅导员 组员：各中队辅导员 二、 实施对象 一至六年级全体队员和已入学准备加入少先队员的少年儿童。

　三、 奖章类别 奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

　四、 实施程序 1、定章 （1）基础章 一年级：向阳章、传承章

　二年级：立德章、立志章

　三年级：梦想章、小主人章 四年级：团结章、健体章 五年级：奉献章、劳动章 六年级：勇敢章、节约章 （2）特色章 友善章、学习章、环保章 （3）星级章 个人：个人一星章 中队：集体一星章 2、争章 （1）争章尽可能与队员日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导队员开展相关活动。

　（2）争章以学校提出的习惯养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每学期要有重点争章目标，每学期评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。

　（3）充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。

　3、考章 体现小型灵活、简便易行的原则。

　（1）考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。

　（2）考章记录：采用争章手册。

　4、颁章 “基础章”和“特色章”由中队颁发，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，印在争章手册上。“星级章”由中队推荐，经大队审核公示后，由学校少工委举行“红领巾奖章”颁章仪式进行颁章。

　基础章和特色章获章人人可为，不设比例，做到即可得到。

　5、护章 颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。

　五、 争章细则 向阳章 1．牢记习爷爷嘱托：热爱党，热爱祖国。能说出党的名称、生日。

　2．会唱国歌《义勇军进行曲》，做到从小学先锋，长大做先锋；

　 传承章 1．达到“六知、六会、一做” 。

　2．了解一位革命英雄人物。

　立德章 1．能讲一个中国传统美德故事。

　2．牢记社会主义核心价值观。

　立志章 1．能够记住三条习爷爷对少年儿童的寄语。

　2．列举两项家乡建设新成就。

　梦想章 1．朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀。

　2．画一幅和中国梦有关的绘画，展望未来的梦想 3．说出当代中国值得骄傲的两件大事。

　小主人章 1．自觉遵守学校纪律和社会公德，言谈举止文明礼貌，不高声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾；

　 2．聆听一场法律知识讲座。

　3．合理安排作息时间，养成健康的学习生活方式；

　 4．积极为集体、学校的发展献计献策，并为美化教室、优化校园风气做好事。

　团结章 1．说出我国 5 个以上的少数民族。

　2．了解 3 个以上少数民族的独特风俗，并收集相关材料在队会中分享。

　健体章 1．能说出 5 种以上的运动项目； 2．积极参与体育运动及比赛；

　3．认真做广播体操； 4．认真做眼保健操； 奉献章 1．在队会中讲述一位优秀共产党员为人民服务的故事； 2．参加一项为人民服务的公益实践活动。

　劳动章 1．继承和发扬先辈们热爱劳动、珍惜劳动成果的优良传统，自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事争着做；

　2．积极参加学校各类卫生大打扫，认真做好值日工作，用自己的行动美化校园，美化生活，美化心灵，争做爱劳动的少先队员；

　 勇敢章 1．说出两个个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想； 2．在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。

　节约章 1．养成“光盘”好习惯。

　2．节水、节电，做节能小先锋 3．写一篇以勤俭节约为主题的征文。

　友善章 1．能积极遵守学校规章制度，尊敬师生，团结同学。

　2．说话文明，不说粗话、脏话，不骂人，不在公共场所大声喧哗。

　3．尊敬师长，孝敬父母，遇师长能主动行礼问好。

　学习章 1．学习勤奋努力，态度端正，方法正确，上课认真听讲、积极思考，主动参与学习。

　2．珍惜时间，坚持到校学习，从不迟到早退，认真按时完成课内外作业。

　3．学习兴趣广泛，有较强的求知欲，乐于探索，初步养成良好的学习习惯。

　环保章 1．热爱大自然，爱护花草树木； 2．能对垃圾进行正确分类； 3．保护环境从身边做起，不使用一次性物品。

　个人一星章获章标准 1．一学年来获得该年级全部基础章并至少获得一枚特色章。

　2．能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；

　3．能为中队队员服务的少先队员；

　4．少工委抽考考章达优秀的少先队员。

　 集体一星章获章标准

　1．中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；

　2．中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；

　3．中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式；

　4．按照学校少工委要求，每学期认真落实好颁章总结工作。

红领巾争章活动有哪些

　实验小学红领巾争章活动细则 为深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述及全国第八次少代会重要指示精神，使“红领巾奖章”这一核心载体更好地发挥激励作用，结合我校实际，让队员在少先队活动中得到阶梯式成长激励，树立从小学先锋，长大当先锋的理念，特制订本方案。

　一、实施对象：一至六年级全体少年儿童

　二、奖章类别：

　1. 基础章

　基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，章目共设 3个类别：红星章、红旗章、火炬章。学校根据学校实际，设立：守纪章、乐学章、劳动章。

　“基础章”为必修章，面向全体少先队员和准备加入少先队的少年儿童。

　2. 特色章

　“特色章”是学校根据工作实际，围绕学校品格培养以及“德智体美劳全面发展”设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。

　我校特色章分为：才艺章、礼仪章、爱心章

　3. 星级章

　由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。其中“个人一星章”由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章的情况，进行考察、评定、颁发。“集体一星章”根据中队开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察、评定、颁发。

　 三、细化争章项目

　制定计划和评价标准

　 红星章主要是聚焦热爱中国共产党教育；牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望；革命传统教育等，让队员们在争章的过程中，听党的话，跟党走，传承红色基因，成为党的好少年。

　 红旗章主要是聚焦爱国主义教育；中国梦教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育等，让队员们在争章活动中，践行社会主义核心价值观，学会做人，成为社会好公民。

　 火炬章主要是劳动教育；岗位服务教育、奋斗精神培养，勤俭节约教育等。

　因不同年龄的队员们的能力不同，学校按照学段分别制定了相应评价标准。

　基础章争章任务

　一二年级

　守纪章：

　1.能遵守课堂纪律。

　2.能在路队中保持安静。

　乐学章：

　1.

　 能在课堂上积极发言。

　2.

　 一年级能做到“六知、六会”。

　劳动章：

　1. 能自己整理书包、桌洞。

　2. 能自觉打扫教室卫生。

　三四年级

　守纪章：

　1.能自觉遵守集会纪律。

　2.能按照老师要求完成布置的任务。

　乐学章：

　1.能按时完成老师布置的作业。

　2.能在课堂上提出自己的观点。

　劳动章：

　1. 能帮助老师完成班级和学校的劳动任务。

　2. 能回家帮家长做家务。

　五六年级

　守纪章：

　1.能遵守《小学生日常行为规范》。

　2.能帮助老师纠正身边同学的不守纪行为。

　乐学章：

　1.学习成绩优异或进步明显。

　2.帮助同学共同进步。

　劳动章：

　1. 能主动去打扫学校、社区卫生。

　2. 能承担家里大部分家务。

　 特色章争章任务

　才艺章：

　1.愿意并认真上音乐、美术课，能够掌握上课学习的基本知识。

　2.积极参加艺术节等校级活动。

　3.利用课余时间，培养自己的才艺。

　4.学唱一首歌曲，绘画一副作品，吹奏一首乐曲。

　礼仪章：

　1.使用“您好、请、谢谢、对不起”等基本礼貌用语，并主动问好。

　2.参加升国旗等集会时，能够遵守肃立、注目、保持安静等集会要求。

　爱心章：

　1.在生活中关爱长辈。

　2.积极参加志愿公益活动。

　3.团结同学，愿意主动帮助有困难和需要帮助的同学。

　四、实施办法

　1.以中队辅导员为主，学科教师、家长以及中队委成员协助，共同完成优化大师系统点赞、赋分。

　2.每一月进行一次评比，评比结果上报大队部并进行公示。

红领巾争章活动有哪些

　 第 1 页 共 7 页 中学红领巾奖章争章活动 细则 方案

　（含考核标准）

　 为深入贯彻落实共青团中央、教育部、全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，切实增强少先队员光荣感和组织归属感，坚持“全童入队”组织发展原则，根据《江苏省开展“红领巾奖章”争章活动的工作指引》等文件要求，结合学校实际，特制定 2022年春季学期“红领巾争章”活动方案。

　一、组织领导

　为了确保“红领巾争章”活动公平、公正、公开顺利地进行，学校由少先队大队委牵头，成立“红领巾争章”评选小组。

　组长：校长 副组长：分管副校长 成员：少先队大队辅导员、各中队辅导员 领导小组下设办公室，由少先队辅导员兼任办公室主任，负责具体工作。

　二、实施对象

　 第 2 页 共 7 页 少工委成员、少先队大队部全体成员、七、八年级全体少先队员。

　三、实施原则

　1.灵活创新。达标章目的设计留有余地，根据本班实际情况开展。

　2.强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与活动中受教育，在训练中长才干。

　3.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展,在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　四 、奖章设置

　奖章分为个人基础章（红星章、红旗章和火炬章三类）、集体一星章和特色章。经过努力，达到一定的标准获个人一星章和集体一星章。

　“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，以基层各中队为主阵地，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。

　五 、实施流程

　星级章

　 第 3 页 共 7 页 （一）个人一星章：为个人基础章和特色章的累计

　1.基础章：红星章、红旗章、火炬章 2.特色章：德育之星章、学习之星章、体育之星章、美育之星章、劳动之星章、进步之星章。

　个人一星章获章标准

　1.一学年来获得每月一评的基础章和特色章之和至少达 6 枚； 2.能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员； 3.能为中队队员服务的少先队员； 4.少工委抽考达优秀的少先队员。

　（二）中队：集体一星章

　集体一星章获章标准

　1.中队重视开展“红领巾奖章”争章活动； 2.中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著； 3.中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式； 4.按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。

　（三）获章标准：

　 第 4 页 共 7 页 基础章争章标准：争章活动中，对少先队员进行思想教育，引领意识形态的培养。

　红星章

　具体考核标准：

　1.牢记总书记对少年儿童的教导和希望，聚焦革命传统教育，传承红色基因。

　2.牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量。

　红旗章

　目标：接受教育高举队旗跟党走 具体考核标准：聚焦热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，接受国家安全教育和国防教育；接受集体主义教育和公民道德教育；接受热爱家乡教育和民族团结教育；接受法治教育和各种安全教育 火炬章

　目标：接受教育热爱少先队 具体考核标准：掌握少先队标志标识和少先队礼仪；认真聆听校园红领巾广播，规范自己的行为举止；积极参加少先队组织的活动；热爱班集体，具有团队精神，有责任和担当意识，做好班级小主人；刻苦学习知识，坚定理想信念，

　 第 5 页 共 7 页 磨练坚强意志，锻炼强健体魄 特色章争章参考标准：争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。

　德育之星章：积极践行“社会主义核心价值观”，有爱党、爱国和集体主义观念,谦恭礼让，为人正直，积极争做听党话、跟党走，有教养的时代新人；举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解；对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明；热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。自觉遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《校园法治手册随身学》；珍视集体荣誉，维护集体利益。

　学习之星章：有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难；有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法；能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识；具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。

　体育之星章：极参加体育锻炼，坚持参加阳光体育活动、体育社团，每天保证充足的睡眠时间；能够带动同学参加体育锻炼，能够简单对体育运动作适当的评价，保护和帮助他人；熟练掌握 1-2 项体育运动技能。经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。

　 第 6 页 共 7 页 美育之星章：有较强的美育熏陶，对音乐、美术十分爱好，课堂表现突出，积极参加各种艺术社团和活动且有一定艺术特长；熟练掌握 1-2 项艺术技能；衣着整洁得体，言谈举止文明，诚实守信，能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美，并形成自己的情感判断。

　劳动之星章：积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果；在校能够积极主动的参加校园卫生打扫、寝室内务整理和打扫、隆耕园劳动实践；在家能够主动承担力所能及的家务劳动，在家长的指导下适时参加生产劳动；在劳动中获取快乐，能够与人分享劳动成果和劳动经验；珍惜劳动成果，特别是“珍惜粮食杜绝舌尖上的浪费”。

　进步之星章：思想上自己主动要求进步，严格要求自己；行动上努力提升自我，表现突出；五育全面进步较快或者五育之一变现突飞猛进。

　（三）、争章

　争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

　（四）、考章

　体现小型灵活、简便易行的原则。

　 第 7 页 共 7 页 1.考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。

　2.考章记录：采用中队活动簿。

　（五）颁章：

　一星章在学校举行。个人一星章由中队辅导员颁发；集体一星章由学校少工委颁发。

　五、工作要求

　1.各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　2.争章活动要有阶段性目标，引导队员制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

　3.辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

　4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导队员开展争章活动。

　5.各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。

红领巾争章活动有哪些

　 第 1 页 共 5 页 小学寒假红领巾争章实践活动 方案

　亲爱的少先队员们：

　为深入贯彻落实第八次全国少代会精神，小学将在假期引领少先队员（预备队员）开阔眼界、增长知识、锻炼才干，开展一系列丰富多彩的寒假实践活动，在“红领巾争章”中书写少先队的故事，留下成长的足迹！

　一、温馨提示

　1.学校对寒假实践争章活动不做硬性要求，请家长们根据孩子实际情况，有计划地陪伴、协助孩子共同开展，留下孩子成长精彩瞬间。

　2.寒假期间，学校将适时收集孩子们的实践活动情况，择优进行公众号展播。

　3.开学后，学校对寒假实践活动完成好的同学将进行评优并颁发红领巾奖章。

　二、活动安排

　运动篇：红领巾爱运动

　2022 年北京冬奥会将于 2 月 4 日盛大开幕，本届冬奥会

　 第 2 页 共 5 页 的主题口号是“一起向未来”。寒假期间，关注北京 2022冬奥会，关注火炬传递、吉祥物、赛事活动等，积极参加体育锻炼，每天运动一小时，做个运动小健将。

　作业要求：

　1.制订自己的学习作息时间表，规律作息、按时就寝，就寝时间一般不晚于 21:20。

　2.自制运动打卡单，记录每日的运动情况，坚持做 1 或2 项体育运动达 1 小时。如：打球、跳绳、踢毽子、仰卧起坐、慢跑等。

　3.关注一个冬奥会项目。

　（各班推选 30%获得健体章）

　节日篇：红领巾爱传承

　寒假开始，我们也即将迎来中国传统节日——春节，让我们一起动手创作，勇争“传承章”。

　一、二年级：除夕拍一张全家福，元宵到来之际和爸爸妈妈一起亲子制作手工花灯。

　（每班至少选送 5 个创意花灯，下学期展评）

　三、四年级：完成《我们的节日--春节》或《我们的节日--元宵节》为主题的节日小报。（每班至少选送 5 份节日小报，下学期展评）

　 第 3 页 共 5 页 五、六年级：写春联，贴福字，进行“寻找年味”摄影大赛，要求图文并茂。（每班至少选送 5 份作品）

　（完成此项任务优秀者获得“传承章”）

　阅读篇：红领巾爱学习

　假期里，请队员们博览群书，与书为友，养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

　作业要求：

　一、二年级：每天看书不少于半小时，坚持诵读经典，继续完成《涂寨中心小学诗词诵读考级》。

　三、四年级：每天看书不少于 40 分钟，做好阅读积累，坚持每日诵读经典美文，可以录一个音频与同学分享。

　五、六年级：每天看书不少于 40 分钟。积极参与“寒假读一本好书”征文比赛，写读书心得或读后感。（完成此项任务优秀者获得“立志章”）

　劳动篇：红领巾爱劳动

　新春佳节前，家家户户大扫除是流传了千年的春节习俗。请同学们在这辞旧迎新之际，用自己勤劳的双手迎接热闹喜庆的虎年，并用照片或者文字的形式记录下来（A4 纸），夺取“劳动章”。

　作业要求：

　 第 4 页 共 5 页 一、二年级：学会铺床，叠被子，学会整理自己的小书桌。

　三、四年级：能够打扫并整理好自己的房间，学会洗刷餐具，会择菜、洗菜、淘米等。

　五、六年级：学会垃圾分类，参与全家大扫除;学做一款家乡的年夜饭，体验舌尖上的年味。

　（各班推荐 30%获得“劳动章”）

　防疫篇：红领巾心向党

　由于新型冠状病毒疫情形势依然严峻，尽量减少外出，“非必要，不出市；若出市，必报备”；如果必须出门做好防护，为抗疫做出自己的贡献。寒假期间所有外出活动都必须由家长陪同，并配合学校对孩子进行防疫、防火、防触电、防交通事故、防食物、一氧化碳中毒等安全教育，学习自护、自理、自救等知识，过一个平安健康的寒假。

　根据安全教育学习情况，结合家长假期评价，由班级推荐予以“小主人章”颁发。

　（各班推荐 30%获得“小主人章”）

　三、 开学作业提交方式

　请队员们按照学校布置的每项作业要求完成作业，形成一本图文并茂的寒假实践手册，呈现假期的各项实践作业。

　 第 5 页 共 5 页 开学后每班上交优秀实践作业参加校级评选。单项任务完成出色的队员将获得小学“红领巾争章”中的基础章，并有机会获取个人“一星章”。

　队员们，快快行动起来吧，完成红领巾争章任务，争得属于你的红领巾奖章，一起用“争章”书写属于我们的少先队故事！

红领巾争章活动有哪些

　 第 1 页 共 8 页 2021 小学红领巾奖章争章活动方案（完整版）

　为切实增强少先队员光荣感和组织归属感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，引导少先队员们在实践中增长才干、不断进步，发挥少先队组织教育、自主教育、实践教育的作用。根据《少先队改革方案》、《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》和《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》文件精神，结合 XXX 小学工作实际，经过学校少工委多次研讨，制定了《XXX 小学“红领巾奖章”实施办法（试行）》和各年级实施细则。小学部|“红领巾奖章”实施方案 一、指导思想 深入学习贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，深入贯彻落实习近平总书记致中国少年先锋队建队 70周年贺信和第八次全国少代会贺信精神，落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系，根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、

　 第 2 页 共 8 页 护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

　二、实施原则 “红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。

　1.坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。

　2.坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。

　3.坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。

　 第 3 页 共 8 页 4.坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。

　5.坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入小学生素质综合评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合。

　6.坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。

　三、实施程序 定章、争章、颁章、护章。

　四、实施办法 以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨。

　1.定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和

　 第 4 页 共 8 页 兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。

　2.争章：

　（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。

　（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两次。

　3.颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。

　4.护章：中队辅导员要在中队阵地布置争章角，将每月优秀的争章实践成果予以展示，每月优秀获章队员予以表彰，使队员们知道他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给予的荣誉纪念。（备注：“红领巾奖章”统一实施后，“红领巾奖章”获得情况将作为各级少先队荣誉评选的重要依据，如“优秀少先队员”“优秀少先队集体”等，原则上获得本级及以上级别“红领巾奖章”的个人（集体），才具备参评资格。）

　五、走近奖章之基础章 根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定,基础章共设

　 第 5 页 共 8 页 红星章、红旗章、火炬章 3大章目类别。

　1.红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。

　☆ ☆向阳章。聚焦热爱中国共产党教育;牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望等。

　☆ ☆传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育;中国特色社会主义教育;共产主义教育等。

　☆ ☆立德章。聚焦共产主义道德培养;社会主义核心价值观教育等。

　☆ ☆立志章。树立远大理想教育;坚定理想信念教育等。

　2.红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

　☆ ☆梦想章。爱国主义教育;中国梦教育;国家成就教育等。

　☆ ☆小主人章。热爱人民教育;公民道德教育;法治教育;国防教育等。

　☆ ☆团结章。集体主义教育;民族团结教育等。

　☆ ☆健体章。锻炼强健体魄教育;体育锻炼等。

　3.火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

　☆ ☆奉献章。岗位服务教育;志愿服务等。☆ ☆劳动章。劳动意识培养;劳动实践等。

　☆ ☆勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养;学习英雄,

　 第 6 页 共 8 页 争做小先锋教育等。

　☆ ☆节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

　六、走近奖章之特色章 争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。

　（一）环保章 目标：爱国卫生节约环保 具体考核标准：

　1.学习成绩优良，热爱集体，热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士； 2.宣传并做好垃圾分类，学会定时清理垃圾桶； 3.爱惜粮食，做节能小先锋； 4.积极参与“小手拉大手”志愿服务活动； 5.做好班队卫生和公共卫生清洁。

　（二）智慧章 目标：好好学习积极进取 具体考核标准：

　1.文明守纪，上课积极回答问题；作业按时认真完成，

　 第 7 页 共 8 页 作业书写规范整洁； 2.热爱学习，对学习感兴趣，成绩优秀； 3.在学习上，积极热心帮助同学；积极参与小组合作学习； 4.勤学好问，勇于探索； 5.在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。

　（三）才艺章 目标：以艺育德以艺启智 具体考核标准：

　1.在保证学习成绩优良的基础上，发展兴趣特长。

　2.能熟练歌唱：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》； 3.能积极参加学校组织的各项艺术活动和参加上级教育主管部门的比赛（如红歌传唱、朗诵比赛、书法绘画比赛、艺术展演、声乐、器乐、舞蹈比赛等）并取得优秀的成绩； 4.能认真且具有创意性地完成黑板报，通过美术创作和规范书写更好地改善校园文化和环境生活； 请少先队员和中队辅导员积极响应，做好争章活动，以

　 第 8 页 共 8 页 自己的实际行动来获取取“红领巾奖章” 2021 年 11 月 19 日

红领巾争章活动有哪些

　为切实增强少先队员光荣感和组织归属感，构建人人可 行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系， 引导少先队员们在实践中增长才干、不断进步，发挥少先队 组织教育、自主教育、实践教育的作用。根据《少先队改革 方案》、《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》和《关 于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意 见》文件精神，结合 XXX 小学工作实际，经过学校少工委 多次研讨，制定了《XXX 小学“红领巾奖章”实施办法（试 行）》和各年级实施细则。小学部|“红领巾奖章”实施方案 深入学习贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先 队工作的重要指示精神，深入贯彻落实习近平总书记致中国 少年先锋队建队 70 周年贺信和第八次全国少代会贺信精神， 落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要 求，逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系，根据《“红领 巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章” 章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，鼓励队员从 日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、

　2.坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育， 少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点， 系统分层队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主 要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体 主义精神，增强光荣感和组织归属感。

　3.坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动 少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个 体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、 自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自 主能力。

　定章、争章、颁章、护章。

　四、实施办法 1.定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和

　（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则， 各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两 次。

　4.护章：中队辅导员要在中队阵地布置争章角，将每月 优秀的争章实践成果予以展示，每月优秀获章队员予以表彰， 使队员们知道他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志， 是少先队组织给予的荣誉纪念。（备注：“红领巾奖章”统 一实施后，“红领巾奖章”获得情况将作为各级少先队荣誉 评选的重要依据，如“优秀少先队员”“优秀少先队集体” 等，原则上获得本级及以上级别“红领巾奖章”的个人（集 体），才具备参评资格。）

　五、走近奖章之基础章 根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定,基础章共设

　红星章、红旗章、火炬章 3 大章目类别。

　☆立德章。聚焦共产主义道德培养;社会主义核心价值观 教育等。

　☆立志章。树立远大理想教育 ;坚定理想信念教育等。

　2.红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

　☆梦想章。爱国主义教育;中国梦教育;国家成就教育等。

　☆勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养;学习英雄,

　争做小先锋教育等。

　☆节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

　六、走近奖章之特色章 具体考核标准：

　1.文明守纪，上课积极回答问题；作业按时认真完成，

　作业书写规范整洁； （三）才艺章 请少先队员和中队辅导员积极响应，做好争章活动，以

　 自己的实际行动来获取取“红领巾奖章”

红领巾争章活动有哪些

　 第 1 页 共 6 页 2 2022 小学红领巾奖章争章活动方案（详细版）

　为深入全面落实共青团中央、教育部、全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》《关于深入贯彻落实党建带团建、队建加强少先队工作体制机制建设的意见》和省市有关文件精神，进一步加强新时代少先队工作建设，结合学校工作实际，制定“红领巾奖章”争章活动方案。

　一、指导思想

　为深入学习贯彻落实《关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系，根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

　二 、实施对象

　全体少先队员

　 第 2 页 共 6 页 三 、组织机构

　组长：校长 副组长：分管副校长 成员：少先队大队辅导员、各中队辅导员 领导小组下设办公室，由少先队辅导员兼任办公室主任，负责具体工作。

　四 、实施原则

　1.全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。

　2.因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。

　3.强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

　4.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　五 、实施办法

　 第 3 页 共 6 页 以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨。

　1. 定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。

　2. 争章：

　（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。

　（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两次。

　3. 颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。

　4. 护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。

　六、奖章设置

　（一）

　基础章

　根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定,基础章共设红星章、红旗章、火炬章 3 大章目类别。

　 第 4 页 共 6 页 1.。

　红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。

　☆向阳章。聚焦热爱中国共产党教育;牢记少年儿童的教导和希望等。

　☆传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育;中国特色社会主义教育;共产主义教育等。

　☆立德章。聚焦共产主义道德培养;社会主义核心价值观教育等。

　☆立志章。树立远大理想教育;坚定理想信念教育等。

　2. 红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

　☆梦想章。爱国主义教育;中国梦教育;国家成就教育等。

　☆小主人章。热爱人民教育;公民道德教育;法治教育;国防教育等。

　☆团结章。集体主义教育;民族团结教育等。

　☆健体章。锻炼强健体魄教育;体育锻炼等。

　3.火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

　☆奉献章。岗位服务教育;志愿服务等。

　☆劳动章。劳动意识培养;劳动实践等。

　☆勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养;学习英雄,争做小先锋教育等。

　 第 5 页 共 6 页 ☆节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

　（二）

　特色章

　争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。

　☆ 环保章

　奖章目标：爱国卫生节约环保 具体考核标准：

　1.学习成绩优良，热爱集体，热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士； 2.宣传并做好垃圾分类，学会定时清理垃圾桶； 3.爱惜粮食，做节能小先锋； 4.积极参与“小手拉大手”志愿服务活动； 5.做好班队卫生和公共卫生清洁。

　☆ 智慧章

　奖章目标：好好学习积极进取 具体考核标准：

　1.文明守纪，上课积极回答问题；作业按时认真完成，作业书写规范整洁；

　 第 6 页 共 6 页 2.热爱学习，对学习感兴趣，成绩优秀； 3.在学习上，积极热心帮助同学；积极参与小组合作学习； 4.勤学好问，勇于探索； 5.在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。

　☆ 才艺章

　奖章目标：以艺育德以艺启智 具体考核标准：

　1.在保证学习成绩优良的基础上，发展兴趣特长。

　2.能熟练歌唱：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》； 3.能积极参加学校组织的各项艺术活动和参加上级教育主管部门的比赛（如红歌传唱、朗诵比赛、书法绘画比赛、艺术展演、声乐、器乐、舞蹈比赛等）并取得优秀的成绩； 4.能认真且具有创意性地完成黑板报，通过美术创作和规范书写更好地改善校园文化和环境生活； 请少先队员和中队辅导员积极响应，做好争章活动，以自己的实际行动来获取取“红领巾奖章”。

红领巾争章活动有哪些

　红领巾争章活动方案 一、指导思想 根据省、市各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动，以及推优入团等工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“美.礼 雏鹰争章”争章行动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

　二、实施原则 1.全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。

　2.因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。

　3.强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

　4.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　三、实施程序 定章、争章、考章、颁章、护章。

　四、实施办法

　以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。

　1.定章：各中队对照争章细则，充分利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。

　2.争章：

　（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。

　（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。

　（3）充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。

　3.考章：

　（1）各中队每个月评出达到目标的获章队员，并于当月 30 日前上报于大队部； （2）大队部利用升旗仪式召开表彰会，中队辅导员或中队委员将队员所得奖章粘贴于中队队员的争章园地里； （3）大队部将各中队获章情况每月于学校橱窗内进行公示； （4）争章活动开展情况与结果将与三好学生、优秀队员评比相挂钩。

　督促各中队队长及相关队干部等开展考评活动。

　4.颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，所有章目获得者填写好“美.礼 雏鹰争章 ”申报表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然后进行表彰。

　5.护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。

　五、争章考核细则 向阳章 目标：

　爱国主义教育

　传承红色基因 具体考核标准：

　1.牢记习总书记对少年儿童的教导和希望，聚焦革命传统教育，传承红色基因； 2.牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量； 3.积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪； 4.热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民； 5.热爱集体，团结同学，做好班级小主人； 6.树立远大理想，坚定理想信念。

　智慧章 目标：

　好好学习 团结协作 具体考核标准：

　1.

　上课积极回答问题； 2. 作业按时认真完成； 3. 遵守课堂纪律； 4. 作业书写规范整洁； 5. 热爱学习，对学习感兴趣； 6. 在学习上，积极热心帮助同学； 7. 积极参与小组合作学习； 8.勤学好问，勇于探索。

　守纪章 目标：

　遵守纪律 礼让成风 具体考核标准：

　 1.不迟到、不旷课；

　 2.不带零食到校；

　 3.不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗。

　 4.不打架、欺负同学；

　 5.上、放学路队规范；

　 6.大课间路队规范；

　7.物品归位，摆放有序；

　 8.爱护花草树木、不随意破坏公共财物，不到处乱写乱画。

　健体章 目标：

　锻炼强健体魄 具体考核标准：

　1.认真参加班级联赛； 2.积极参与运动会各项训练； 3.认真做广播体操； 4.认真做眼保健操； 安全章 目标：

　遵章守纪 安全至上 具体考核标准：

　1.1530 安全教育，掌握基本安全常识；

　 2.完成安全平台；

　 3.认真参加安全演练； 环保章 目标：

　热爱劳动 节约环保

　具体考核标准：

　1.热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士； 2.宣传并做好垃圾分类； 3.做好建设生态、节约型校园的小标兵； 4.爱惜粮食，节水、节电，做节能小先锋； 5.积极参与社区志愿者服务； 6.做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。

　才艺章 目标：

　美心育人 学有所长 具体考核标准：

　 1.能熟练歌唱以下三首歌曲：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》《济南市美里湖第一小学校歌》；

　 2.能积极参加学校要求组织的各项艺术活动和比赛（例如班级艺术节）；

　 3.能认真且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置，通过美术创作更好地改善校园文化和环境生活；

　 4.能够在课外自主进行艺术探索和实践；

　5.积极学习传统艺术，感悟民族文化。