下面是小编为大家整理的永远跟党走学到了什么（全文）,供大家参考。

永远跟党走学到了什么

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　○ ＝ （ 个）1. 想一想，填一填。○ ＝ （ 个）返回

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永远跟党走学到了什么

　 教学反思

　本课重点要求学生了解窗口与对话框的基本操作，由于学生已经掌握了一定的 Windows 操作系统的知识，所以从整个课堂效果看来，大部分学生对该部分知识操作起来相对容易。但是由于学生掌握知识的能力参差不齐，所以在操作练习的过程中，学生完成任务的进度也不同，教师应该考虑分层次教学，如对一些知识掌握较好的同学，可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入探究，当然还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，慢的孩子也能得到更多的帮助，在互帮互助的氛围下进行学习，能够收到较好的效果。

　本节课的内容比较多，如“打开文件对话框打开文件”、“保存文件对话框保存文件”等操作是一些重要而基础的操作，应该多安排部分时间让学生熟练掌握。窗口与对话框的区别是本课的重难点，应该做明确的阐述，或者请掌握较好的学生来进行总结。本课使用任务驱动和自主探究等教学方法相结合，同学们基本上能够掌握相关的知识点，完成了相应的学习任务。

　在今后的教学中，我要特别注意学生的差异性，力争使自己的教学水平达到更高的境界。在教学设计方面，应注意教学策略的选择和使用。力争用多种有效的教学策略，调动学生的学习兴趣和积极性。本课在探究尝试练习时，积极鼓励学生自主思考和学习，鼓励小组成员之间互相交流和帮助，达到一定的教学效果。

　在学习评价中，我设计了四个不同的层次让学生去思考去感悟，明白学习不仅是学知识，更要学会用自己所学的知识解决遇到的困难，希望同学们在今后的学习中互帮互助，共同进步。我除了教学内容外，更注重培养学生良好的信息素养，使他们养成良好的行为习惯，更好地学习信息技术知识。

永远跟党走学到了什么

　北师大版一年级下册 整理与复习说课稿 ：

　长武县柳杨小学

　李

　勇 本节课讲的是北师大一年级下册整理与复习部分内容，现就本课的设计意图予以说明：

　一，说 教学目标：

　1. 使学生掌握 20 以内退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。

　2. 体会计算方法的多样性，发展估算意识和解决实际问题的能力。

　3. 通过独立思考，交流合作，培养创新思维能力。

　二，说 教学重点：

　对学过的知识进行回顾与反思。

　三，说 教学难点: 培养学生主动学习和认真反思的意识。

　四． 教学资源整合：

　课件、数字卡片。

　五， 教学过程：

　一、

　整理巩固：

　提问：这一学段你学到了什么？出示课件 1。

　让学生在小组内对所学知识进行回顾与反思。

　学生在小组内交流。

　教师小结：

　二、

　复习应用：

　（一）

　我学到了什么？

　1、 出示课件 2，44 页主题图。

　提问：这几副图里能找到那些我们学过的知识？其中对那些知识印象最深？想一想，小组交流说说。

　2.你有那些问题没有解决吗？ 3 指导仔细观察每一副图，依次提问：出示课件：

　（1）

　算一算，和同伴交流计算过程。

　（2）

　连一连，选你喜欢的玩具来说一说。

　（3）

　100 可以那些形式来表示？找一个比 20 大的说一说。

　（4）

　图中的学生拼的是什么？用到了那些图形？你能用七巧板拼出长方形吗？能拼出几种？ 小组内互相说一说，再进行交流、汇报、展示。

　2、 独立完成第 1，2，3 题。

　三、

　随堂演练：

　出示课件：第 5，6 题。

　（1）

　观察图片，理解题意。

　（2）

　列式计算，教师讲评。

　四．课堂小结 ：

　通过今天的学习，请总结我们前四个单元学了些什么？ 五．作业布置：

　完成 47 页第 7 题，第 8 题 本节课以学生自主探究为主，由于学生较少，活动气氛不太浓厚。