李雅芹，戚玉强，朱 佳，吴如樵，杨亚飞

(江苏农牧科技职业学院，江苏 泰州 225300)

习近平总书记在2016年12月7—8日召开的全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[1]2017年2月27日，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，指出：“充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，健全高校课堂教学管理办法。”[2]

高职院校积极响应政策号召，开展课程思政建设。电工电子技术作为高职院校机电专业、数控专业的一门专业基础课程，内容涵盖了直流电路、交流电路、三相电路、变压器、电动机、集成电路、数字电路等方面的专业知识，这些专业知识领域内蕴含了大量的思政元素，本文从多个思政角度展开，如爱国主义情怀，科技报国、大国工匠精神、辩证思维、遵纪守法、节能环保、低碳意识、科技创新意识等方面形成教学案例，促进协同育人目标实现，达到思政建设目标要求。

电工电子技术课程从电工电子技术历史发展技术难点及科技创新的人物故事讲起，努力讲好中国故事，挖掘出有重大科研贡献的科学家故事，讲好扎根一线，兢兢业业在一线为祖国为人民办实事的工人工匠故事，从不同故事角度形成思政的典型教学案例，在实现知识、技能目标的同时，实现思政的育人目标。

1.1 挖掘思政元素，培养学生爱国主义情怀

三相异步交流电动机的工作原理及其机械特性是电工电子技术课程的重要内容，需要掌握电动机的分类、作用、工作原理及其特性等知识目标和技能目标，电动机的发展历史中蕴含大量丰富的思政元素，在授课过程中要潜移默化地渗透进去，巧妙地设计教学案例，让学生在学习中接受爱国主义教育，激发学生科技报国热情，从而达到课程思政的目的。

如在讲解电机分类相关知识时，可以先让学生到网络上查阅资料，了解中国电机的发展历史，引导学生阅读《中国电机工业发展史:百年回顾与展望》，电机工业是机械工业的重要支柱产业，历经百年发展，特别是建国六十多年来，尤其是改革开放三十多年来的跨越式发展，电子工业成为我国在水平、实力、体系、产品等方面与世界先进水平差距较小的行业之一，这是科研技术人员不断创新、努力奋斗的结果，以此引发学生共鸣，达到对学生爱国主义情怀的培养，成功激发学生科技兴国的热情[3]。

1.2 凝练整流电路中的思政元素，弘扬大国工匠精神

整流电路的作用是将交流电变换为直流电，是电工电子技术的重要章节，其核心元件是二极管。整流电路的应用场合广泛，例如手机充电器。在授课过程中，讲解完整流电路的工作原理后，可以讲解我国的高压直流输电系统发展史，讲解中国电力工程师一步步攻坚克难，填补高压直流输电领域国内空白，乃至引领世界高压直流输电技术潮流的“开挂”历程。

讲述超高压带电维修“世界第一人”王进的故事，他把工作做到极致，所带领的团队技术工具全面创新，中国工人制定世界标准，好好当工人的 “匠心”就是“不忘初心”[4-5]，润物无声地弘扬大国工匠精神。

1.3 分析电路基本定律中的思政元素，培养学生的辩证思维和遵纪守法意识

在直流电路这一章中，讲解电路模型知识点时，强调要学会忽略真实元器件的次要因素，保留主要因素，从而告诉学生分析问题要抓住关键，培养学生的辩证思维能力。

再比如讲解电路的基本定律——基尔霍夫定律，电路中的电压和电流要遵守电压定律和电流定律。日常生活中，“无规矩不成方圆”,同样地，国家也制定了很多法律法规，作为社会中的每个人都要遵守，一旦违反，就要受到法律的制裁，以此增强学生的遵纪守法意识。

1.4 分析并联电容提高功率因数中的思政元素，向学生做节能环保的宣传

在讲解并联电容提高功率因数的知识点时，采用问题为导向的教学方法，引导学生思考为什么要提高功率因数，引导学生明确最终的目的是提高电能的利用率[6-7]。同时，向学生讲解低碳电力的必要性，电力行业是CO2减排的主战场， 低碳电力推动我国经济发展，发展节能技术，发展低碳电力，是实现电力行业可持续发展的重要途径，进而培养学生低碳意识，提高学生节约环保意识[8]。

1.5 挖掘电子技术中的思政元素，培养学生科技创新意识

在讲解电子技术部分内容时，例如集成电路的应用的授课过程中，联系华为面对美国的芯片制裁时，并没有退缩，而是勇敢亮剑，联手“芯片女神”黄芊芊重拳出击，一招摆脱制裁。中国之所以能够多次打破西方技术封锁，是因为有那么多爱国的科学家挺身而出为国效力。激发学生的科技创新意识，努力学好文化知识，实现科技报国[9]。

1.6 挖掘低压电器思政元素，培养学生的安全意识、为国为民奉献精神

低压电器这一章主要讲解了刀开关、熔断器、热继电器、交流接触器、按钮等低压器件的外形、结构及其在电路中所起的作用[10]。在介绍熔断器、热继电器对电路的短路和过载保护时，结合佛山市“十佳安全工匠”，其中唐庆旭常年专注一线工作，默默奉献，为电力行业建设和安全工作做出贡献。从他的事迹中，让学生感同身受，认识到自己目前的安逸生活是很多一线工人日日夜夜保驾护航换来的，培养学生的安全意识，激发学生为国为民的奉献精神[11]。

三相异步电动机的点动和自锁控制电路是继电接触控制电路项目的重要内容，下面将从课前准备，任务导入、新课讲授操作实践及评价等几个环节展开。

教学主题及目标设计如表1所示，教学理念及思政元素设计如表2所示，教学过程及方法如表3、表4所示。

表1 教学主题及目标设计

表2 教学理念及思政元素设计

表3 教学过程

续表3

表4 教学方法及实施效果

以电工电子技术课程中重要知识点的思政案例为代表，在教学过程中，传授知识的同时，利用知识点蕴含的思政元素，如利用大国工匠故事弘扬大国工匠精神，从科学家投身科研破除芯片封锁等真实行动与事件中，激发学生的爱国主义热情，培养学生的科技创新意识。总之，作为一名高职院校的专业课教师，积极贯彻践行党中央和习近平总书记关于课程思政建设工作决策部署，大力推进专业课程思政建设，不断学习，为提高电工电子技术课程的课程思政教学质量不断努力。

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