胡健贞 邹晓玲

(吉首大学 文学与新闻传播学院，湖南 吉首 416000)

湖南洞绥片赣方言是指湖南中西部洞口大部分地区、绥宁北部、隆回北部等地区的方言，是一座四面被湘方言包围的方言岛。东、南、东北三面与属湘语片区的新化、隆回(南部)、武冈、城步等县接壤，该片属湘语“娄邵片”；
西、西北与怀化溆浦、黔阳、会同、洪江县相连，该片属湘语“长益片”。洞绥片赣方言的形成与元明以来的移民密切相关，在语音、词汇、语法上有不少特性。因日常生活中政治、经济、文化交往的需要，三地语言虽同属赣方言，但语言面貌并不完全一致，语音、词汇、语法都有异同。本文在系统研究的基础上，主要探讨洞口、隆回、绥宁三地使用赣方言地区的完成体标记，比较并归纳三地完成体标记的异同，了解赣方言的内部发展规律，并与周边湘方言进行比较，为方言之间相互接触提供鲜明的材料与依据。洞绥片三县的完成体标记既有共性也有差异，简单来说，形成共性的主要原因是，三个地区的方言均受江西赣方言影响，又与周边湘方言接触，相互影响发展而来，因此地区间的有表示完成体的标记相同，如三地都有的完成体标记“倒”“起”。产生差异的主要原因是地区间因历史、经济、文化等人文环境形成不同认知差异。如洞口赣方言中出现的“呱”、隆回赣方言中的“咕”、绥宁赣方言中的“咧”等都是特有完成体标记。本次调查从不同片区选取多个调查点，以绥宁黄土矿、洞口石江、隆回六都寨为主要调查点。

(一)相同的完成体标记

1.起

“起”作为表示动作、变化完成的助动词，同时可以表示动作、变化正在持续的体助词。本文仅讨论“起”作为完成体助词的用法，表示动作完成的结果，附在动词后，构成“V+起”的结构。

(1)等我拿着饭出去送的时候，正好出了大太阳。

洞口：等我担起饭出去送嘎时候，刚好出太阳咯。

绥宁：等到我担起饭出去送个时候，正好子出起好太滴太阳。

隆回：等我担起饭出去送个时候，正好出起太日天。

(2)这家做事帮忙的人不够了，只好再叫几个人来了。

洞口：个屋做事帮忙的人不够了，只好再喊起几个人过来了。

绥宁：个屋里做事的人□[lɑu23]冇有嘎，只好再喊起几个人来咯。

隆回：这家做事都冇得人叫了，只好再去叫起几个人来咯。

三地赣方言中，对于“起”作为完成体标记的用法差异不大，都是直接附在动词后，也仅能跟在动词之后，承担表示动作终结的体意义。“起”在例(1)(2)中表示“拿”“喊”“做”动作的完成，在日常交流中，当地人会使用其它表示完成义的“V+完”“V+好”等结构来代替“V+起”表示动作或事物状态的完成，如：搞完嘎卫生再吃饭；
搞好嘎卫生再吃饭。

(3)这个村子变化好大，路边修了好多新房子。

洞口：咯个村变化好大，路边上修起呱好多新屋。

绥宁：咯个村子变化好大，路边上修起嘎好多新屋。

(4)你还不去打扫卫生，厨房里堆了好多垃圾。

洞口：你还冇去搞卫生，厨房里堆起呱好多垃圾。

绥宁：你还冇去搞卫生，厨房里□[u214]起嘎好多垃圾咧。

2.倒

“倒”与“起”一样，常表完成态和持续态。本文讨论“倒”表完成的用法，“倒”作完成体助词时，形成“V+倒”结构，位于动词后面表示动作已完成并产生结果，或者动作已结束，或达到了说话人的目的。“倒”在句中是否出现，直接影响句子意思的表达。出现时，说明其跟随的动词所指示的动作已完成；
未出现，所表示的动作状态不明显，不确定动作是否完成。

(1)你在这吃晚饭，我已经煮好饭了。

洞口：你就在这里恰晚饭，我煮倒饭了。

绥宁：你到这里恰晚饭，我煮倒饭咧。

隆回：你就在这恰晚饭，我已经煮倒/起饭哩。

(2)你抽着了一亩好田。

洞口：你抽倒一口好田。

绥宁：你抽倒一口好田啊。

隆回：你抽倒一口好田。

“倒”与“起”不同的是“倒”只能跟随在动词之后，不能接在形容词后或者动补短语中，显示“倒”所粘附的动词所表示的动作已经完成。若将“倒”字去掉，会使听话人不明确动作是否完成，还是正在进行。例(2)表示“找”的这个动作已经完成，并得到“找到鸡”的一个结果，假设将“倒”去掉，则表示“找”的这个动作仍在继续，可以确定动作未结束，可以理解为持续态。“倒”是多音字，以绥宁赣方言为例，有[tɑo51][tɑo55]两个读音，表完成体的“倒”念[tɑo55]，读本调。

“倒”在兼语句中表示动作完成，如：

(3)大爸喊倒我去。绥宁(大伯喊了我去)

(4)村里请倒老师来讲话。绥宁(村里请了老师来宣讲。)

“倒”还可以放在两个动词之间，形成“V1+倒+V2”结构。

(5)他昨天跟我讲的时候，我已经记住写在本子上了。

洞口：渠昨日跟我讲个时候，我记倒写到呱本子上了。

绥宁：渠昨日同我讲的时候，我记倒写到嘎本子上咧。

隆回：渠昨日跟我讲个时候，我记倒放在本子上哩。

(6)把电视关了等我，我去楼上拿个东西。

洞口：把电视机关倒等我，我到楼上担个东西去。

绥宁：担电视机关倒等到，我去楼上担个东西。

隆回：担电视关倒等我，我到楼上去担个东西。

例句中的“V1+倒+V2”结构，两个动词表示的动作通常是前后的顺序关系，前一个动作的目的或结果是后一个动作，有时后一个动作还可加“呱”，如：先担□nu23洗倒煮呱，再去把桌子摆了。洞口(先把肉洗了煮了，再去摆桌子)。此处的“倒”也不能被省略。

(二)不同的完成体标记

1.呱

“呱”为洞绥片中洞口赣方言中特有完成体标记，一般附在动词或者动补短语后，表示动作的完成，相当于普通话中的表完成和终结的“了1”；
另一种情况是接在形容词之后，表示以某个时间或说话的时候为参照点，事情的变化过程已经变化。

动词+呱

(1)把烟卖呱。(把烟卖了。)

(2)北京我去呱三次。(北京我去了三次)

(3)渠太不听话了，□tʂuo43打呱一餐。(他太不听话了，被打了一顿。)

形容词+呱

(4)叶子红呱。(叶子红了。)

(5)渠个学习成绩越来越差呱了。(他的学习成绩越来越差了。)

(6)崽考上嘎大学，渠个头发都黑呱好多。(儿子考上大学，他的头发都黑好多了。)

动词补语+呱

(7)你背完呱课文再出去歇。(你背完课文再出去玩。)

(8)我行呱半个小时才行倒呱车站上车。(我走了半小时才走到车站搭上车。)

(9)个老人家耳朵冇好，总是听错呱人讲话。(这个老人家耳朵不太好，总是听错别人的话。)

“呱”在表示动作完成、变化完成的体助词，适用范围广，祈使句、疑问句、感叹句、陈述句中都可使用。紧跟在动词、动补短语和形容词之后。动词带宾语时，位置在动词前宾语后；
动词带补语时，位置在补语后；
紧跟在形容词后，表示状态的变化。另外，“呱”还能与“了”连用，“呱+了”可放在动词后，独立成句，表示动作完成、结束。如：崽□iɑ23呱了(孩子醒了)。饭我吃呱了(我吃过饭了)。

2.“咕”

“咕”在隆回赣方言中用在动词、形容词之后，或动补短语(结果补语或趋向补语)之后，表动作或变化的完成。相当于普通话中的“了1”、“过”。

(1)我看咕一场戏。(我看了一场戏。)

(2)把门关咕！(把门关上。)

(3)我用咕这个牌子的东西。(我用过这个牌子的东西。)

“V+咕”结构可用在句中也可用在句末，可用在祈使句中，表示祈使动作完成，如：“恰咕！(吃掉！)”与例(2)用法一致。用在句末时，强调动作刚刚完成，动词前常会有表示瞬间义的时间副词，例如：

(4)车子刚刚子开咕。(车刚刚开了。)

(5)渠刚刚子行咕。(他刚走了。)

“V+咕”后还可加宾语，如：

(6)做事不能分咕心，分咕心做不好。(做事不要分心，分心做不好。)(名词宾语)

(7)渠来我屋里来咕一两年哩。(他来我家一两年了。)(时量宾语)

(8)咯个月就上街赶咕两到场。(这个月就上街赶过两次集。)(动量宾语)

“咕”只能紧附在动词后，单纯的表动作的完成，不考虑动作的结果。“咕”所跟的补语，限于结果补语和趋向补语，常与“哩”连用，形成“咕+哩”结构。例如：天热起来咕哩(天热起来了)。

3.“嘎”

“嘎”在绥宁赣方言中相当于普通话中的“了1”，主要有三种句法分布：第一种是接在动词后，所附着的动词表示的动作完成，常出现在句末；
第二种是“V+嘎+O”结构，是第一种形式的延伸，后面可以接宾语，表行为动作已完成并有了结果；
第三种为“VC+嘎”结构，表动作行为完成同时结束，后可加“咧”，形成“VC+嘎+咧”结构。

V+嘎

(1)水我打好嘎咧。(水我打好了。)

(2)家公回来嘎。(外公回来了。)

(3)我担那些废铜烂铁卖嘎咧。(我把那些废品卖了。)

有学者指出，在绥宁赣方言的“V+嘎”结构中，“嘎”只能接在双音节动词后，除“去”“来”两个单音节动词之外，其余的单音节动词后都带“嘎”不表示完成的意思，仅表示曾经发生过。经过调查语料显示，“嘎”可接在单音节动词后。在例(3)中，“卖”为单音节动词后接“嘎”表示“卖废品”动作的完成。另举例：□ei214□□i22嘎咧。(小孩醒了。)

V+嘎+O

(4)我老弟收到嘎录取通知书咧。

(我弟弟收到了录取通知书。)

(5)等我做完嘎路就来。

(等我干完活就来。)

(6)渠问我借嘎一百块钱。

(他问我借了一百块。)

上述三例句末都可加“咧”，句义不变，但在一定程度上事情或动作的完成得到强调或者肯定。“V+嘎+O”在人们日常交流中还可转换为“O+V+嘎咧”和“O+V+嘎”结构。如例(4)可转换为“录取通知书我收到嘎咧。”句中主语为施事，则变为“O+S+V+嘎(咧)”。

V+C+嘎

可用于句尾，后续小句可加可不加，还可转换为“V+嘎+C”结构。对于VC+嘎结构，句末“咧”是否存在对于句意没有影响，但在“V+嘎+C”结构中，“咧”是否与“嘎”并用，会影响到整个句子完成态的表达。例如：

(7)钱□lau42输完嘎(咧)。

(钱都输完了。)

(大家都走光了。)

(9)刘红根读嘎小学。

(10)我在黄土矿住嘎三十年。

(11)刘红根读嘎小学咧。

(12)我在黄土矿住嘎三十年咧。

上述例子中，例(7)(8)表示事情或动作的整体完成，“钱输完了”“人走光了”，“输”“行”动词所表示的行为完成后事情也同时结束，补语C表示动作行为的趋向或结果。例(9)(10)表示“刘红根读过小学”，“我在黄土矿住过三十年”。例(11)(12)中“嘎”和“咧”并用，与上两例不同的是，例(11)包含刘红根读完了小学还要继续读中学和后续深造的意思，并不停留在小学完成的阶段；
例(12)中在黄土矿住了三十年，现在仍住在黄土矿。后面四例的区别是句末有无“咧”，例(11)(12)有“咧”，表现在完成的状态，目前阶段完成的事情，未来会有进一步发展；
其前两例“嘎”“咧”未并用，属于过去完成的状态，在过去的某一个阶段或时间已完成。另在邵阳、隆回有“嘎……哩”的用法，但在绥宁赣方言中未出现。

地缘的接触关系是否密切是决定相似性的重要因素。三县从地理位置来说，绥宁离邵阳市区①最远，洞口其次，隆回最近。从文献中所查找的关于邵阳市境内的完成体标记及邵阳县、武冈市的完成体标记，并对其进行了整理，列表如下。

表1 邵阳部分地区完成体标记整理

(一)表中完成体标记相关说明

本文主要讨论湖南洞绥片赣方言中使用较多、较频繁的完成体标记。洞绥片赣方言中“呱”是洞口县特有的完成体标记，绥宁、隆回北部不使用，洞口县在明清时期、民国年间受武冈州所管辖，可推断洞口县赣方言中的“呱”在一定程度上受湘语地区的武冈州影响而产生，邵阳市、邵阳县在日常交流中也用“呱”表事情或动作的完成。隆回赣方言中的“咕”受隆回县南部娄邵片的湘语的影响较大，隆回湘语中“咕”的用法更为普遍；
“哩”的保留源于赣方言的影响与留存，“哩”是江西赣方言中富含特色的完成体标记，江西吉安方言有三个语法形式来表示完成体：哩、了、了哩。在邵阳其它地区只能与其它体助词组合放在句末，而在隆回北部方言中可以单独用在句末或句中，位置灵活。“起”“倒”“呱”“咕”“嘎”五个体助词，作为洞绥片赣语中表示动作完成、变化完成的主要完成体标记，从句法分布、语法意义来看，有相同之处，也各有侧重点。

(二)句法分布

五个体助词的共同句法特征相同点表现为：1.都可构成“V+完成体标记+O/C”的结构，宾语可以是数量短语、双宾语、定中短语等，补语为表趋向或结果的动词、动量短语或时量短语。

(1)一日可以打起一套衣衫。绥宁

(一上午可以做好一套衣服。)

(2)我猜倒嘎是你做咯。绥宁

(我猜着是你做的。)

(3)我打完呱电话了。洞口

(我打完电话了。)

(4)渠去年子偷咕一个牛。隆回

(他去年偷了一头牛。)

(5)渠吃嘎饭哩。隆回(他吃了饭了。)

2.可以出现在把字句、被字句和否定句中。

(6)那咯猪腰子掉在地上被猫含行呱。洞口(那个猪腰子掉在地上被猫叼走了。)

(7)渠行的时候把灯关咕哩。隆回

(他出门的时候把灯关了。)

(8)作业冇写起，冇准出去。绥宁

(没写完作业，不准出去玩。)

3.句法位置上看，完成体助词因虚化程度不一样，前后所接的成分也不相同。“呱”“咕”“嘎”相比较而言虚化程度较为彻底，不仅可以接在动词后面，还可以接在形容词、动补短语之后；
而“起”“倒”一般只能附着在动词后面，表示动作或变化的完成，虚化速度较慢，与动词的关系更为紧密。以洞口赣方言为例，“起”和“倒”在表示完成态时后面可加“呱”连用，表示强调进而增强语气，形成“V+倒+呱”“V+起+呱”结构，但呱在表示完成态时，后面不需加“起”“倒”或“呱”。如“渠□hin24倒呱渠屋里的鸡”中含有“V+倒+呱”格式，而“你背完呱课文再出去歇”不能说成“你背完呱起课文在出去歇”。“呱”是虚化程度最彻底的一个，“起”“倒”还带有表示完成的实词的意义。“呱”是适用范围最广、功能最强大、能够使用于多种句法格式的完成体助词。

表2 洞绥片主要完成体助词句法分布

(三)语义比较

文中所例举的主要五个完成体助词，一般附着在动词或形容词后表示动作、变化的完成，所适用的句法结构有所差异。这些完成体助词与动词的联系紧密，对前面所跟随的动词有一定的要求与限制。因此，为揭晓不同的完成体助词跟随的动词的不同特征，对适用的五个不同完成体标记的动词，通过义项分析的方法，探讨其出现不同的语义环境。举例：

(1)一早起来就听到外面落大雨。

A.一早上起来就听到外面落咕好大的雨。

B.一早上起来就听到外面落呱好大的雨。

C.早上起来就听到门外落嘎好大的雨。

D.一早上起来就听到外面落起好大的雨。

E.早上一起来就听到外面落倒好大的雨。(不能说)

(2)在诊所待了一上午，止了烧才回去。

A.在诊所待嘎一上午，止咕烧才回去嘎。

B.在诊所待呱一上午，止呱烧才回来。

C.在诊所停嘎一上半日，止倒烧才回去。

D.在诊所待了一上半日，止嘎烧才回去。

E.在诊所待嘎一上午，止起烧才回去。(不能说)

结合例句分析，“起”作为完成体助词一般附着在动词之后，表示完成体的语法意义，主语可以是人也可以是物，动词所显示的动作一般是不为说话人所控制、或者动作的出现与完成超出了说话人的预期，当“主语为人”、“需主观努力”这两个条件满足时，“起”也可出现使用。而“倒”紧跟在动词之后，句中的主语只能是人，显示的动作完成状态也是在说话人预期之中的，“倒”要在主体做出主观努力时才能使用。“呱”“咕”“嘎”三个完成体助词都可接在动词、形容词或者动补短语之后，句中的主语可以是人也可以是物，可以和否定词“冇”同现。“咕”单表动作的完成，动作的结果不在考虑范围；
“呱”所表示的完成体意义可以是积极地，也可以是消极的；
而“嘎”相较于其它完成体助词而言，适用范围最广，并在洞口赣方言中和“呱”在一定情况下可以进行互换使用。

不同语言的接触是语言发展演变的动力之一，语言接触使得不同的语言之间相互影响、渗透，语言系统产生不同程度的变化。吴福祥认为接触引发的演变典型情形有：特征的增加、消失、替代和保留。湖南洞绥片赣方言源出江西赣语，又与周边湘方言相互接触，因雪峰山脉的阻隔而在几百年间独立发展，进而受到渗透影响发生演变造成不同的语言特征。历史渊源、人口迁徙、地缘接触等种种因素都是洞绥片赣方言形成的原因。湖南洞绥片赣方言的形成与元明以来的移民关系紧密，移民的进入带来了通行语言属性的改变，五代以来，江西移民以来自吉安府的泰和、庐陵等地为主，宝庆府外来移民“知其籍贯者278族”中，来自江西的有162族，占比61%，而绥宁县赣方言地区居民主要是近代从洞口迁入③。就完成体助词而言，绥宁县与洞口县地理位置更为紧密，经济文化交流更为频繁，其赣方言词语与洞口相似度更大。合理推测，洞绥片赣方言中洞口、隆回、绥宁三县内部之间的语言差异会逐渐减小，但其存在的差异并不会完全消失。

在三县内部方言接触研究中，笔者以绥宁南部湘方言为蓝本进行完成体标记的调查研究，共调查语料128条，相似的完成体助词说法为86条，相似比68%。南北两部的语言习惯逐渐趋同，北部赣语在词汇上与县城语言(湘语)吻合度越来越高，政治、经济、文化的发展，使得绥宁北部的方言(赣语)正逐渐被县城南部④的方言(湘语)所影响，在长时间的融合发展中，经济优势的语言逐渐融合其它语言是语言接触发展的普遍规律。

【注 释】

①现邵阳市、武冈市属湘语娄邵片。

②储泽祥(1998)、赵烈安(2009)认为“哩”为语气词，不过未指明邵阳市的具体地区，概括说为邵阳话。但隆回北部方言属赣方言，其人口迁徙大多来自江西吉安，在吉安方言中“哩”可看作是表完成态的体助词。因此，在此暂时将“哩”看作表完成态的体助词。

③参见绥宁金屋塘镇人民政府官网。

④绥宁南部为县城所在地，县城经济发展中心。

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