谭道鹏 秦 琳 王 森 何芋岐

（遵义医科大学药学院，贵州 遵义 563099）

在2016 年的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：“要把做人做事的道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中”[1]。2018 年，习近平总书记在全国教育大会上再次强调：“培养什么人是教育的首要问题”[2]。此后，教育部出台文件要求在各高校大力推进全员、全过程、全方位的“三全育人”建设，加强高校教育教学与思想政治教育的全面融合。大学生思想活跃、思维发散，大学是青年人“三观”培养的最关键时期，教师的言传身教对学生的“三观”培养具有潜移默化的作用。每一位大学教师的责任都不单是一门课程专业知识的传授，更重要的是强化立德树人意识，加强自身师德师风修养，在专业知识的教授过程中有机融合社会主义核心价值观，实现课程思政的教学目标，培养出合格的社会主义接班人。

药学专业学生毕业进入工作岗位后主要从事与人民群众健康相关的工作，因此，对于药学专业学生的教育，除了专业知识的深入学习，更要强化思想政治教育，努力培养学生高度的人文关怀精神、职业道德修养、科学探索精神、社会使命感和责任感[3]。长期以来，我们国家的医学教育分为西医院校和中医院校2 种教育体系，虽然在实际的教育教学中都相互借鉴，开设有共同的专业课程，但侧重点仍有很大差异。尤其是近些年国家对中医药的大力倡导，很多西医院校都开设了一部分中药学相关课程，但学生对中医药的理论知识、发展过程及思维方式不是十分了解，完全按照现代科学的方式学习，未能很好地掌握相关知识，甚至学生对这些学科有不重视现象，如何在这些学科中开展课程思政教育，促进专业知识及思想政治水平的全面提高尤为重要。本文以笔者在西医院校讲授中药药剂学的实践为例，探索少学时课程教学过程中课程思政的融合，以期全面提升教学质量。

中药药剂学是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂学的配置理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的一门综合性应用技术学科[4]。中药药剂学是一门综合性极强的应用学科[5]，融汇了制药卫生、中药调剂、药材前处理、提取、精制、浓缩、干燥、制剂理论、新剂型等专业知识，与药学及中药相关基础和专业基础课程及其他专业课程联系紧密，是在中医药理论指导下的一门学科，是连接中药研发生产与临床应用的桥梁，并且吸收现代科学技术不断发展。在一些医学院校的药学专业已经开设了药剂学或工业药剂学的课程情况下，也开设中药药剂学这门课程，但根据学生专业特点分配的学时有限，对于这样一门综合性极强的学科，通过有限的学时让学生掌握相关知识并获取思想政治教育的难度较大。因此，如何有效地运用课程思政激发学生的兴趣，提升文化自信，促进学生主动学习，是在有限学时内引导学生掌握专业知识的同时得到思想政治教育的关键。

思想政治教育强调弘扬爱国主义精神，继承发扬中华民族传统优秀文化，吸收人类文明优秀成果[6]。中药药剂学记录了大量的传统中药剂型，如蜜丸、药酒、胶剂（阿胶）等，这些中药剂型既是传统中医药文化的精华成果，也有很多常用中成药仍然广泛应用于临床。因此，开展中药药剂学课程思政具有与当代社会主义核心价值观相一致的先天优势。另外，中药药剂学专业知识涉及的内容多、综合性强，单纯的理论知识讲授无法激发学生的学习兴趣，达不到职业素养和职业道德品质共同培养的目的，有机地融入传统中医药文化思政教育能够树立学生的文化自信和对传统中医药的热爱和信心，激发学生对中药药剂学拓展学习的动力。

3.1 中药药剂学中的传承精华守正创新 习近平总书记在2019 年全国中医药大会召开之际强调要遵循中医药发展规律，传承精华、守正创新，加快推进中医药现代化、产业化，为中医药事业的发展指明了方向[7]。中药药剂学的发展历程是习近平总书记对中医药事业发展论述的最好体现。中药药剂的起源可追溯至夏禹时代发明的酿酒技术，酒曲（酵母）成为最早应用的复合酶制剂。商汤时期，《汤液经》的成书标志着至今仍广泛沿用的汤剂成为重要的常用剂型。此后的历朝历代，中药剂型不断发展创新，有数十种剂型及制法被记载。早在唐代由政府颁布的《新修本草》被称为世界第一部药典，比欧洲最早的《佛罗伦萨药典》早839 年，是中药药剂学辉煌成就的代表。21 世纪以来，中药药剂学吸收借鉴现代制剂技术在靶向给药系统、经皮给药系统、缓控释制剂等领域取得了突破进展，为中药药剂学的发展注入了新的活力。

3.2 中药药剂学中的职业道德教育 药品不同于一般商品，具有特殊性，直接关系到人民的生命健康，药学从业者必须具有崇高的职业道德修养，尊重生命、敬畏生命。自古以来就有“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的从业警句。然而，在当前市场经济的快速发展过程中，一些不法商人以次充好、制假售假的现象在药品生产、流通环节时有曝光，严重危害到人民生命健康和社会秩序，如轰动全国的“毒胶囊事件”[8]和“欣弗事件”[9]，迎接他们的必将是法律的严惩。

3.3 中药药剂学中文化自信的培养 2016 年，习近平总书记在中国文联、作协大会开幕式上强调：“文化是一个国家、一个民族的灵魂，坚定文化自信是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题”[10]。中药药剂学具有上千年的发展历史，理应对中医药文化具有无限的信心。然而，伴随国内现代医学的引入和发展，中医药受到极大冲击，历史上出现数次取缔中医的声音，一度使得部分中医药从业者、大量的患者群众对中医药丧失信心，虽然新中国历代领导人都对中医药的发展传承做出重要指示，但整个社会中医药文化自信的培养仍然任重道远。因此，在中药药剂学课程中加入课程思政内容，树立学生对中医药的文化自信心尤为重要。在中药药剂学课程中有很多可以树立文化自信的知识点或实例，如《新修本草》被认为是世界第一部药典；
先秦时期的《黄帝内经》中就有10 余种中药剂型；
屠呦呦先生受《肘后备急方》记载青蒿的使用方法的启发改变提取工艺发现青蒿素而获得诺贝尔奖等。这说明中药药剂学在古代具有领先的地位，在当代仍然具有无限的活力，能够充分激发学生学习中药药剂学的信心。

3.4 中药药剂学中科学探索精神的培养 中药药剂学是一门不断创新发展的学科，虽然传统的“丸、散、膏、丹”仍然是中药药剂学的主要内容，但中药新剂型新制剂也在不断地发展，如从植物红豆杉中提取得到的天然抗癌药物——紫杉醇，由于溶解性差最早使用聚氧乙烯蓖麻油作为溶剂导致严重的不良反应，通过现代药剂学手段开发出脂质体或白蛋白结合型紫杉醇等新型制剂降低了临床应用中出现的毒副作用。

新药研发是中药药剂学的一章重要内容，也是能够体现中药药剂学创新发展的一个重要知识点。但是长期以来社会上对于中药新药的研发成果认识不够，认为落后于化学药物的发展，事实上据国际核心期刊统计，1981 年—2019 年间批准上市的新分子实体药物中有23.5%来源于天然产物或天然产物衍生物，如果再加上天然产物类似物则达到35.0%[11]。除了广为人知的青蒿素外，阿司匹林、青霉素、辛伐他汀等现代常用药物也都源于天然药物，这说明中药及天然药物的新药研发仍具有广阔前景，结合近年来《我不是药神》的电影故事，鼓励学生认真学习，将来勇于从事新药研发工作，开发出具有自主知识产权的创新药物，为保护生命健康、减轻患者痛苦、降低患者家属负担做出贡献。

通过在遵义医科大学药学院2017 级药剂学及制药工程专业中药药剂学课程教学中引入课程思政，并通过与学生们交流和匿名问卷调查显示，95%以上的学生对于学习了药剂学和工业药剂学后，仍然开设中药药剂学有更清晰的认识，并且对于中药药剂学的学科发展和成就有着强烈的认同感和浓厚的学习兴趣，激发学生课后查阅文献主动学习中药药剂学最新研究进展，请求教师在有限的课堂学时外开展论坛讲座，拓展中药药剂学的知识内容。这说明在中药药剂学课程中合理融入课程思政内容对于提高教师教学质量，培养学生专业文化素质和职业道德素质，树立文化自信心和社会主义核心价值观具有重要的实践价值。

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