邢涵

（河南大学，河南 开封 475001）

随着经济发展速度的不断加快，我国与世界其他国家之间的文化交流也越来越深入。在这样的时代背景之下，我国的传统文化受到了巨大的冲击，甚至，在年轻群体内，审美标准以及价值标准都发生了根本性的转变。想要改变这一现象，重塑民俗文化意识，一定要对传统民俗工艺美术进行重构，以此来开辟当代社会美育的全新路径，使传统民俗工艺美术焕发全新的生机。

1.1 传统民俗工作美术含义

在日常生活中及装饰、绘画、雕塑为一体的空间性综合艺术，统称为工艺美术。而民俗工艺美术是指在雕塑作品、纺织品、绘画、铸造品等工艺美术作品创作的过程中，以民俗为基础进行抽象化、美术化的处理，从而形成有地方特色、民族特色的工艺美术作品。即使是在原始社会时期，人们已经开始使用各种符号，对自己的居所、工具、房屋等等进行装饰。所以说，工艺美术起源于人类制造工具的时代，工艺美术也是源于生活、高于生活的一种艺术表现形式。

1.2 汉族民俗工艺美术

民俗工艺美术具有适用性与审美性相结合的特征，且民俗工艺美术作品的象征性较强，表现手法也更为多样。美术创作过程中所涉及的陶瓷工艺、金属工艺、雕刻工艺、绘画工艺、纺织工艺都可以称之为工艺美术的重要类型之一。在我国国土范围内，汉族是人口最多的民族，以剪纸、陶瓷、玉雕以及版画为代表的工艺美术作品，是最主要的汉族民俗工艺美术作品[1]。

2.1 当代社会美育的含义

当代社会美育主要是指，在21 世纪时代背景之下开展的一种审美教育，这种教育是对人们审美标准进行培养的一种方式。在审美教育工作开展的过程中，通过自然美、社会美和艺术美的方式，帮助人们培养正确的审美观以及道德情操。当代社会开展审美教育的最主要目的，是为了不断提高人们的审美水平，并且，培养全面发展的自由人。与传统的素质教育不同，审美教育更加倾向于自由的表现形式。大部分审美教育工作开展的过程中，都是通过寓教于乐等方式对人们的心灵进行影响。甚至可以说，审美教育主要是通过不同的审美手段与人们的心灵进行沟通，这也是提高人们情感认知以及道德水平的重要方式。

2.2 当代社会美育的价值

当代社会，信息化高速发展，人们每时每刻都在接受新鲜事物以及信息的冲击，这对于青年一代的成长会产生重要的影响。在这一过程中，人们的道德水平、审美水平以及文化素养都在发生改变。美育工作的开展对于国民素质的提高以及社会的稳定发展都有着重要的作用，这也是在当代开展社会美育的重要目的之一。通过当代社会美育工作的开展，可以提高人们对于自然社会的理解能力，这也是人与人、人与自然、人与经济和谐相处的精神内核。

2.2.1 促进人与人之间的团结友爱

在市场经济条件之下，人与人之间的关系变得越来越复杂，大部分人只关注经济利益以及物质财富。甚至，金钱和物质价值已经成为人们的生活重心。以邻里文化为代表的传统文化，在很大程度上受到了巨大的冲击，而且，人与人之间的沟通交流方式也变得越来越生硬，这也是当今社会很多“社恐人员”产生的主要原因。通过重构民俗工艺美术，可以为当代社会美育工作开辟一条全新的路径，这对于促进人与人之间的团结友爱有着积极的作用。通过传统民俗工艺美术活动的开展，可以使人们的思想觉悟、道德修养得到快速的提高，也可以让人们享受精神方面的宁静以及快乐，这也是提高人们的幸福指数的方法之一。通过社会美育工作的开展，可以减少人与人之间的利益冲突，并且，减少人与人之间的分歧，这对于缓解人们的紧张关系，促进人与人之间的和谐相处有着重要的作用。

2.2.2 促进人与自然的亲密接触

人作为一种高级动物，在生存和发展过程中，都需要自然环境来提供重要支持。而且，自然还可以为人们提供美学享受，这也是实现精神满足的一种方式。但是，随着社会经济的快速发展，人们为了追求经济利益，对自然环境造成了巨大的破坏，甚至造成了自然资源的枯竭以及生态失衡等问题。沙漠化、沙尘暴、物种灭绝，都是由于人们对自然资源过度开发而造成的自然灾害以及生态灾难，这些问题已经严重威胁到了人类的生存发展[2]。在这样的背景下，通过当代社会美育工作的开展，可以调整原有的经济结构，使人们发现自然美，热爱自然美，并且欣赏自然美，这样也可以帮助人们形成一个正确的自然环保意识，生态文明也必将成为未来社会进步发展的一种主流意识。在这样的社会风尚引领之下，人与自然必将和谐相处，而且，能够实现真正意义上的亲密接触，这也是人类社会永续发展的基础条件。

2.2.3 促进人与经济的和谐发展

随着改革开放、市场经济改革等政策的不断实施，我国经济发展日新月异，在这一过程中也产生了一些问题。人们为了获得更高的经济利益，往往会徘徊在法律以及道德的边缘，甚至不惜铤而走险从事违法活动，对经济繁荣造成了巨大影响，也对他人的正常生活造成了巨大危害。造成上述现象的原因，是由于人们在经济社会的影响之下，道德水平以及审美价值都发生了转变，致使人们无视道德与法律、罔顾礼义廉耻，甚至以牺牲他人来获得更多的财富，这也使我国的社会风气受到了巨大损害。在这样的背景下，通过美育工作的开展，可以使人们发现生活中真正的美，这也是人们进行自我认知、自我评价的途径之一。通过美育工作的开展，可以使人们意识到生命的价值以及生活的价值，并且对经济利益进行重新评定。这样，就可以使人与经济和谐发展，人们可以在遵守经济发展原则的基础之上，开展相关的经济活动，这也是有效避免人们在经济发展过程中失去自我、道德沦丧的重要保障。

3.1 深入挖掘民俗文化价值，开发高端工艺美术作品

中华民族有着悠久的发展历史，而且我国有56 个民族，不同的民族都有不同的民俗文化特色。在重构传统民俗工艺美术的过程中，要深入挖掘民俗文化价值，重点开发高端工艺美术作品，这是将民族文化转变为社会文化，甚至是转变为时尚潮流的一种重要方式。例如，在2019 年英国伯明翰国际蛋糕大赛中，中国周易团队制作的翻糖蛋糕获得了四个金奖。在对这四个获奖作品进行考察的过程中可以发现，这四个获奖作品分别以中华民族传统文化中的古典美女、熊猫等造型为基础进行翻糖蛋糕的制作。通过这种方式，对中华民族的传统民俗文化进行了深入挖掘，并且与现代工艺进行了深度融合，从而开发出了具有民俗文化特点的高端工艺美术作品。在对周易团队制作的中国古典美女蛋糕进行评价的过程中，古典美女衣服的褶皱、所佩戴的金首饰，甚至是每根睫毛都清晰可见，并且完全符合《嫦娥奔月》的形象特征，这足以展示制作者工艺的精湛。通过与中国古典美女造型相融合，也让中华民族传统民俗文化在当代社会美育工作开展中开辟了一条全新的路径。

3.2 中国传统民俗工艺美术与现代生活的有机融合

在重构传统民俗工艺美术的当代社会美育路径开拓的过程中，中国传统民俗与现代生活的有机融合是最为主要的路径之一。在中国传统民俗工艺美术作品创作的过程中，设计是最为重要的内容，只有保证优秀的设计水平，才能产出优秀的作品，这也是吸引消费者的核心动力。所以，在中国传统民俗工艺美术作品与现代生活进行融合的过程中，一定要让中国传统民俗文化与大众生活结合得更加紧密。在作品设计制作的过程中，可以与传统的民俗图案、色彩进行有机的融合，可以给人们创造更加新颖的情感体验。例如，在当今时代，很多具有时代特征的服装在设计的过程中，都与传统民俗工艺美术进行了有机的融合。很多西装在设计的过程中，融入了仙鹤、蝙蝠、回字纹等民族特色符号[3]。通过这种方式，可以让人们在日常生活过程中，对传统民俗工艺美术进行更加深刻的体会，这也是在当代社会背景下，对人们进行社会美育的主要路径之一。

3.3 宣传民俗文化，开辟当代社会美育新路径

在传统民俗工艺美术构建的过程中，宣传民俗文化是最为核心的内容之一。无论是以作品的形式还是以活动的方式进行传统民俗文化的宣传，都可以为当代社会美育工作开辟全新的路径。在当代社会开展美育工作，是希望人们对传统文化有着全新的认知，并且，让传统文化焕发全新的生机，在人们日常生活过程中，对人们的生活、工作进行积极的指导，这也是建设特色民族文化的重要内容之一。在重构传统民俗工艺美术的过程中，要以民族特色以及地方特色为基础，对民俗文化进行积极的宣传。例如，在我国北方地区，窗花是一种带有明显民俗文化特色的民俗工艺美术作品。在北方地区的传统文化中，逢年过节都需要在窗户上更换新的窗花，以此来表示除旧迎新。在对这种传统民俗工艺美术进行宣传和推广的过程中，要以窗花这种形式为出发点，进行民俗文化、剪纸类别、应用方式、文化价值等方面的宣传和推广。这样，以窗花为切入点，人们可以对东北民俗进行深入的了解，也可以让东北民俗在信息化、数字化时代焕发全新的生机。而且，通过窗花这一传统的东北民俗，可以深刻理解东北地区的审美价值。在对传统民俗工艺美术进行宣传的过程中，经常会遇到年轻人的抵触，年轻群体普遍认为民俗工艺美术作品有点“土”，不符合年轻人的时尚审美需求。所以，在进行传统民俗宣传的过程中，要深入挖掘民俗文化的时代特征，要对“大俗即大雅”等理念进行宣传，让年轻群体发现民俗工艺美术的美学价值。

3.4 加强基础民俗工艺美术教育

孩子是祖国的未来，在实施全民教育的过程中，孩子也是最为核心的受教主体之一。所以，在当代社会开展美育工作的过程中，尤其是重构传统民俗工艺美术的过程中，一定要加强基础民俗工艺美术教育。例如，在当代社会，所有的学生都必须接受九年义务教育。九年义务教育阶段内，美术教育是最为主要的教育科目之一。在小学美术教学工作开展的过程中，可以与基础民俗工艺美术进行深度融合，并且，在课堂上对民俗工艺美术进行宣传和教育。这样，就可以在小学生意识形态中，建立民俗工艺美术理念，这是在当代社会对学生开展社会美育的重要路径之一。例如，我国云南大理地区有扎染这项传统工艺，通过纱、线、绳等工具，对纺织品进行染色。通过这种方式，可以展现出独特的艺术效果，而且，这种艺术效果是传统机械印染无法达到的。在小学美术课堂上，教师可以充分利用这一特点，通过实践活动，让学生亲手尝试扎染这项工艺的操作。而且，通过实践可以让学生认识到，每个人由于绑扎方式的不同，最终形成的图案也是不同的，这也是特色文化以及个性文化教育的重要方式。通过这种方式，可以帮助小学生对扎染这项工艺进行深入了解，也可以对扎染图案形象进行审美重建，这对于提高小学生对传统民俗工艺美术的接受程度有着重要的意义。而且，可以在这一过程中，开展社会美育工作，以此来不断提高学生的审美水平以及道德水平。

3.5 民俗工艺美术活动与社会美育的有机融合

在重构传统民俗工艺美术的过程中，单纯从理论以及知识方面进行宣传和推广，是无法实现当代社会美育目的的。所以，一定要加强民俗工艺美术活动与社会美育的有机结合，这也是理论与实践相结合的重要方式之一。在日常生活过程中，可以多举办一些传统民俗工艺美术活动，通过实践，让每个人都能体会到传统民俗工艺美术作品的价值和美，这是塑造当代审美价值的一种重要方式。例如，在每年中秋节期间，可以组织手工月饼制作的活动。在这一活动中，就可以以中秋节为核心，对中华民族的中秋节意象以及中秋节的文化价值进行宣传。也可以在手工月饼制作的活动中，开展社会美育工作，在这一过程中，每一个参与活动的人，都可以对中秋节的民俗文化进行深入的了解，这对于中华民族特色文化的传承有着非常积极的意义。而且，也可以通过这种方式，提高人们的民族自豪感、归属感，这也是提高民族凝聚力的重要方式之一。

总而言之，传统民俗工艺美术作为一种有地域性、民族性特征的工业美术类型，对于当代社会美育工作的高效开展有着积极的促进作用，可以促进人与人、人与自然、人与经济之间的和协关系。在重构传统民俗工艺美术的当代社会美育路径过程中，要深入挖掘传统民俗文化价值，与现代社会进行有机融合，加强基础民俗工艺美术教育，开辟当代社会美育新路径。

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