李 如，李 进，赵 洋，孔 倩

（青岛大学 山东 青岛 266071）

高校科技期刊是中国科技期刊的重要组成部分。高校科技期刊建立的初衷是服务高校学科建设，其既是高校教师、科研工作者传播科学技术的重要阵地，也是国内外学者进行学术交流的平台［1］。2021年5月18日，中共中央宣传部、教育部、科技部印发《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》的通知中提出，“加强学术期刊建设，对于提升国家科技竞争力和文化软实力，构筑中国精神、中国价值、中国力量具有重要作用”。一本好的高校科技期刊离不开编辑的劳动付出。编辑工作要求具有很强的专业性，没有扎实的专业知识和较高学术能力的编辑很难适应新时代高校期刊的发展。青年编辑作为高校科技期刊的生力军，也面临着新的生存和发展的挑战。青年编辑多为应届毕业的研究生，他们一般从高校毕业后直接进入编辑岗位，从学校的“高年级”进入了职业的“低年级”，面对与编辑工作相关的知识技能及工作心态等方面都有很多不适应的地方，因此，青年编辑如何尽快适应编辑工作成为了至关重要的问题。近年来，关于科技期刊青年编辑如何提高自身素质的研究很多。文箐颍［2］探讨了在新媒体时代科技期刊青年编辑面临的挑战，认为利用新媒体技术发展自身、提高自身的综合素质和创新能力是科技期刊青年编辑的当务之急；
来冰华［3］通过自身工作实践，针对青年编辑的成长分析其特点，对新形势下科技期刊青年编辑的快速成长提出了建议；
张青松等［4］通过研究分析科技期刊青年编辑应具有的专业、道德素质等，提出青年编辑应当树立正确的人生观、价值观和世界观。以上研究都从不同角度阐述了青年编辑自身素质的提升方法，但对于高校科技期刊青年编辑在工作中遇到的问题研究较少。因此，本文主要对高校科技期刊青年编辑在工作中面临的难点和挑战进行分析，并就其能力提高提出了策略与方法。

学术期刊与其他期刊不同，其专业性更强，非专业领域人士很难判断文章质量，如成果的创新性、选题的前沿性、研究的规范性等，这也是学术期刊一般都设立在科研机构、高校内部机构的重要原因［5］。传统的文字编辑已不能完全适应新时代科技期刊发展的要求，而融媒体时代的到来对高校青年编辑提出了更加严苛的挑战和要求。因此，必须重视高校科技期刊青年编辑能力的提升。

1.1 业务能力偏弱

编辑校对是青年编辑需要掌握的最具基础性的工作，是编辑的根本，青年编辑必须练好这一基本功。目前很多高校科技期刊社新入职的青年编辑大多是具有相关专业知识背景的人才，但他们在校期间并未系统学习编辑出版［6］，因此，对于出版流程等工作相对陌生。以笔者编辑部团队为例，编辑部共有7名成员，其中80后青年编辑有4名，分别用A— D表示，成员学历及相关专业如表1所示。该团队80后青年编辑占主力，普遍拥有良好的学科背景和较高的工作热情，他们在从事编辑工作过程中具有适应能力强、专业素养高的特点，但他们“非编辑科班出身”，尤其是硕士、博士期间攻读自然科学专业的青年编辑，在从事编辑工作之前基本没有接触过相关的出版知识，这意味着编辑专业功底薄弱，实践经验少，缺乏编辑基础知识、出版相关的法律法规知识和扎实的编辑技能。

表1 成员学历及相关专业Tab.1 Member’s academic qualifications and related majors

1.2 优质稿件难寻

一本好的学术期刊必须以优质稿源为支撑，编辑是期刊的总设计师，稿件内容是期刊的灵魂，但高校期刊的稿件来源和质量普遍偏低。由于中国大多数高校期刊并不是SCI、EI、北大核心、南大核心或科技核心等，故对作者在职称晋升、科研项目申报等方面不能形成有效的支撑，严重制约了作者投稿的积极性，导致高校普通期刊的稿件来源相对较少［7］，出现大量的科研产文“墙内开花墙外香”现象，高质量的稿件难求是高校期刊多年来遇到的窘境［8-9］。以2020年为例，《中国科技期刊发展蓝皮书（2021）——开放科学环境下的学术出版专题》中报道，2020年中国作者共发表SCI论文549 845篇，占全球SCI论文总发文量的25.85%，其中仅有25 766 篇发表在中国SCI期刊上，占全球总发文量的4.69%［10］。2020年中国作者SCI发文情况如图1所示。通过以上数据和图示说明我国的科学研究已产生较强的国际影响力，然而我国吸引优质稿源的能力明显有限。对于高校科技期刊而言，稿件来源单一，大都来自本校硕士研究生和极少数博士研究生的学术论文，其中不乏被其他权威学术期刊退回的稿件。校内的优秀稿件投出去了，校外优秀的稿件也不愿意投进来，除此之外，还会出现一稿多投及中途撤稿的现象。凡此种种，使普通高校期刊失去了大批优质稿源。

图1 2020年中国作者SCI发文情况Fig.1 SCI publications of Chinese authors in 2020

1.3 学科渉入较浅

由于高校科技期刊编辑部普遍规模较小，人员较少，使得编辑人员的工作量较大，导致青年编辑不能很好地处理学习和工作间的关系，以至于自身知识结构、业务水平很难提升，从而制约了青年编辑的工作效率［11］。为保证期刊的编辑质量和学术质量，高校期刊青年编辑不但要负责选题策划、组稿约稿、专业审稿、编辑加工和版式设计等工作，还要对所在学科的研究进展和行业动态具有较高的敏锐性和预见性，这对于期刊内容在学术研究创新及科技成果转化方面都具有促进作用［12］。大多高校科技期刊青年编辑在学历层次和学科基础知识上具备一定优势，因编辑阅历经验尚浅，故很难准确把握编辑工作各环节的核心要点，对专业学科的认识仅停留在理论层面，但编辑工作更多的是理论在实际中的应用，需要青年编辑不断地摸索、积累和学习。青年编辑如何在熟悉编辑业务各环节的同时密切关注所在学科研究的进展和行业动态，并将其与高校期刊编辑的各项工作相结合，这也是青年编辑面临的一项重要挑战。

2.1 投身编辑工作，提高业务能力

编辑的主要工作是对稿件的书面语言文字进行加工和处理，故熟练地掌握语言文字是编辑的基本功。古语曰“工欲善其事，必先利其器”。作为一名优秀的编辑，需学会运用语言文字的表述规律、规范地使用语言文字、善于发现和纠正语言文字错误［13］，并具备敏锐的语言文字鉴别力。高校期刊编辑的工作不是简单的文字加工，它要求编辑具有一定的学科专业知识，同时还需要有良好的文字表达能力及超强的职业敏感性。掌握编辑方法和具备扎实的编辑能力不仅有利于青年编辑打牢基础，也有利于提高期刊的编校质量。

期刊编辑部内部可通过开展学习、讨论等形式帮助青年编辑提高业务水平，同时也可选择有经验的“老编辑”作为导师，推荐实用的编辑类书籍供青年编辑学习，还可以带着他们从学习一篇论文的选题论证开始熟悉选题策划、编辑、校对等全部流程。这样的形式不仅有利于青年编辑的快速成长，也能让新入职的青年编辑尽快熟悉工作特点，树立团队工作的意识。此外，青年编辑要积极参加国家出版专业职称考试，认真学习如《出版专业实务》《出版专业基础》《著作权法》和《期刊出版管理规定》等与出版专业相关的书籍，系统了解编辑工作内容、出版流程和编辑标准等。组织青年编辑参加由新闻出版广电总局、中共中央宣传部、中国期刊协会等组织的“期刊编校质量管理与语言文字规范”方面的培训班可以帮助青年编辑尽快提升业务水平。同时，鼓励新入职编辑参加全国青年编校大赛等，让青年编辑对高校科技期刊编辑及出版工作有清晰认识，从而较快融入期刊出版工作。也可请本部门的资深编辑结合实际工作定期为青年编辑分享编辑知识和工作经验，包括了解国家有关编辑出版的政策法规、编辑校对知识、选题策划及与作者/读者沟通方法等。有时一篇稿件会由多个编辑分别进行编辑加工，再由资深编辑帮助大家答疑解惑、分析和讨论，这些方式都会帮助青年编辑尽快成长。

2.2 开拓约稿渠道，提升约稿能力

高校科技期刊普遍存在优秀稿源外流、平均影响力低等问题，高校期刊青年编辑应客观认识存在的问题与不足，积极开拓稿源，而约稿是期刊获得优质稿源的主要渠道之一。可以通过依托编委会成员、紧密联系审稿专家、深挖优质作者群、参加学术会议和对接科研平台等方式约稿［14］。其中期刊编委会是办刊的重要资源。通常高校科技期刊编委会都是本专业的专家学者，在业界具有一定的学术影响力，他们的研究方向和期刊的办刊宗旨较为契合。首先，青年编辑要主动出击，向编委约稿，或通过编委向其他优秀学者约稿，这样约稿的成功率相对较高；
其次，高校科技期刊的专家审稿环节非常重要，专家通过对稿件的审阅指出论文的差错和不足，帮助编辑对稿件作出正确的判断和取舍。通常作者推荐或编辑曾联系过的审稿专家多与本刊的研究方向一致，并且通过对本刊稿件的审阅，审稿专家会提出一些好的选题方案，随着专家对期刊的了解，可以定期向审稿专家进行约稿。另外，学术期刊在多年的办刊过程中会形成固定的作者群，青年编辑可以研究分析那些在学术领域具有较高影响力的作者，对于高校期刊而言，这部分作者就是优质作者群。这些优质作者在历次投稿和对稿件的修改过程中已经与编辑相互熟悉，在期刊明确了选题计划后会结合优质作者的研究方向进行约稿。

随着科学技术的进步和发展，各学科领域越来越重视多学科交流，科研人员会以学术报告的形式展示科研成果。定期参加学术报告，通过聆听报告了解会议主题和该领域目前的学术热点、学术前沿和学术创新，分析确定目标约稿专家，通过与目标约稿专家面对面交流提高专家接受约稿的概率。此外，高校科技期刊在长期的积累中已初步了解经常刊登稿件的科研院所，关注各科研院所的获奖成果不仅可以掌握学科前沿的最新动态，也可以明确约稿对象。以笔者所在编辑部为例，主要稿源来自于本校硕士研究生，为改善学报作者群分布和提高稿件的学术质量，笔者多次参加博士研究生的开题报告和毕业答辩，加入笔者相关专业的博士研究生群，并为相关专业学生提供论文修改、实验设计等力所能及的帮助。通过与优秀学者及学生的接触，成功邀约了多篇稿件。该方式不仅提升了青年编辑的约稿能力，也提高了本刊的投稿量和稿件质量。

2.3 潜心学术研究，提升自身能力

随着大数据时代的到来，对编辑素质的要求远超过组稿、审读、编辑和校对等内容［15］，科技期刊青年编辑要学会用两支笔，一支笔为他人做嫁衣，另一支笔用来充实自己。20世纪80年代，林辰先生提出了“编辑学者化”的思想，他要求编辑应该像学者那样去研究和了解所编辑学科的学术动态、动向和趋势等，努力使自己成为所编辑学科内容的行家乃至专家［16］。因此，高校科技期刊青年编辑需要在提高编辑业务素养的同时不断加强学科专业知识的学习，提升自身的学术及科研能力，争当学者型编辑。高校科技期刊青年编辑必须积极参与教学、论文写作、科研项目等。兼职教学、论文写作、参与科研项目的过程就是青年编辑“碎片化学习”或“自主学习”的过程，这是新时代青年编辑的成长趋势和必然要求。除此以外，青年编辑还应该参加国内外学术会议，跟踪学术发展前沿，把握学科发展动态［12］；
更需要阅读大量国内外高水平期刊论文，并撰写学术论文。通过阅读高水平学术论文拓宽青年编辑的专业知识，了解专业的学科前沿，从而提升青年编辑对稿件的鉴赏能力及对稿件创新性的判断。

随着融媒体技术和数字出版等信息技术在期刊领域的广泛应用，高校科技期刊在内容、渠道、平台等方面深受影响［17-19］。互联网思维也是全媒体时代青年编辑不可或缺的一项重要能力，这对青年编辑既是挑战也是机遇，对新技术和新运营思维的掌握也将成为青年编辑工作中的重要部分。青年编辑应充分利用大众接受度较高的新媒体平台，如微信公众号、微博、手机 APP、短视频、知识服务平台等，从而有效地为读者群体服务。以笔者编辑部为例，我们建立了微信公众号，借助微信公众号平台进行学术交流和期刊的衍生服务，以期达到促进期刊数字信息化升级及期刊影响力提升的目的。

本文从高校科技期刊青年编辑的实际出发，对青年编辑工作中遇到的业务能力弱、约优质稿件难、学科渉入浅等问题展开分析，并针对性地提出了如何提升业务能力的具体措施，有较强的可操作性。高校科技期刊青年编辑可以结合单位的工作特点和专业环境进行有效地借鉴和运用，以对出版编辑工作的效率和质量提升起到良好的促进作用。

猜你喜欢约稿科技期刊稿件科技期刊的分类中国现代医药杂志(2022年11期)2023-01-27录用稿件补充说明中国伤残医学(2022年14期)2022-12-27本刊稿件体例要求政法论丛(2022年1期)2022-02-22约稿启事市场周刊(2022年1期)2022-02-17约稿启事市场周刊(2021年11期)2021-12-05科技期刊的分类中国现代医药杂志(2021年8期)2021-10-12科技期刊”西北农林科技大学学报（自然科学版）(2021年3期)2021-03-29约稿启事市场周刊(2020年12期)2021-01-06《实用临床医学》约稿实用临床医学(2020年12期)2020-03-03科技期刊的分类中国现代医药杂志(2020年10期)2020-01-08