篇一：开展中华民族共同体意识的成效

　　思政铸牢中华民族共同体意识工作总结

　　一、加强中华民族共同体意识的理论建构

　　1、坚持以马克思主义为指导，深入推进中华民族共同体意识的建构和发展。深入学习和研究马克思主义中华民族共同体理论，把中华民族共同体意识融入思想政治教育，引领全体公民树立起正确的民族认同意识和民族团结意识。

　　2、继续深入开展中华民族共同体意识建设主题宣传教育活动，深入挖掘和发挥民族精神文化及团结凝聚的积极性和灵动性，彰显汉族民族的共同传统价值，提倡文化多样性与生活融洽的理念。

　　3、继续推进多种形式的民族文化活动，不断推动各民族之间文化交流和融合，增进中华民族共同体意识和形成民族团结的紧密结合。

　　二、加强中华民族共同体意识的宣传教育

　　1、深入推进“五年十年”思想政治教育实践活动，加强宣传教育工作，更好地培养和引导群众树立中华民族共同体意识。

　　2、开展全民参与的民族团结宣传教育活动，加强民族宗教结合的文化建设，加强网络宣传教育，通过社会平台，发挥社会影响力，加深民众对中华民族共同体意识的认识。

　　3、加强中小学教育，在课程中增加边缘民族语言、文化和历史知识的学习，在校园里组织更多的民族团结宣传教育活。

篇二：开展中华民族共同体意识的成效

　　小学铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动开展情况

　　XXX开展铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动开展情况

　　民族团结是我国政局稳定、经济发展、文化进步、社会和谐的重要组成部分。中华民族是一个命运共同体，一荣俱荣一损俱损。各民族只有把自己的命运同中华民族的命运紧紧连接在一起，才有前途，才有希望。根据《禄劝民族小学铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动试点学校工作实施方案》现把组织开展情况汇报如下。

　　一、抓研究、统一思想，加强学校领导班子建设。

　　XXX被列为铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动试点学校后，XXX校长多次在班子会上强调和布置安排，各班子成员把铸牢中华民族共同体意识作各项工作的指导原则，让所分管的各县事务都要平等对待，让人人有机会参与学校管理，让各民族教师和工作人员发挥民族本色为学校添砖加瓦。要求全体班子成员树立铸牢中华民族共同体意识当担，以对学生负责、对老师负责、对学校负责、对历史负责的使命感，建设一支能引领、组织、管理铸牢中华民族共同体意识教育实践活动的领导班子。xx副书记要坚持把政治建设摆在首位，以

　　党的政治建设为统领，牢牢抓住学校党总支建设。利用支部会议、、结合开展“”主题教育，把铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动作为学校党支部主题党日、党员研究、开展批评与自我批评的重要内容，不断提高党员铸牢中华民族共同

　　1体意识。把铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动作为党支部意识形态目标管理的紧张工作。

　　2、以学校体育节为载体，开展主题教育实践活动。

　　2020年12月4日，全校3943名学生和183位老师，以及学校后勤、安保人员53人在学校组织开展连续一周的体育艺术节。各年级开展拔河，跳短绳、长绳，一穿到底、6人板鞋，长杆跑，接力赛，仰卧起坐，袋鼠跳，踩高跷，50、100米跑，足球，篮球，跳绳等多个项目，扩展学生参与面，结合学校第十二届体育艺术节，在入场式（72个教班全部参与民族歌舞展示）和竞技（民族传统活动）比赛中，请求各班以文化常识结合民族传统，既展现我校师生的文化素养和高尚的道德情操，又以民小生风采诠释体育精神、民族团结精神。组织教师开展各民族敬酒歌舞比赛。让各民族师生参与到其他活动中来，开展铸牢中华民族共同体意识主题教育活动。

　　三、以各种比赛为载体，开展主题教育实践活动。

　　2020年寒假时代，请求师生积极发挥拿手参与2020年“XXX结进步教育读书活动”参赛，参赛作品已选择优秀师生论

　　文7篇、民族团结课件3个，师生绘画10幅，民族团结教

　　育案例4篇上交云南省民族

　　XXX等待评比。剩余

　　作品各年级组评比，进行颁奖鼓励。激发师生爱国情感，开2展铸牢中华民族共同体意识主题教育活动。

　　四、抓会议，落实思想，加强教师筑牢共同体意识。

　　利用年级组长会、学校教师大会等多渠道持续抓好学校全体教师，铸牢中华民族共同体意识的理论研究，从理论上、认识上搞清楚铸牢中华民族共同体意识的本质内涵、时代要求，以及要解决哪些问题、采取哪些实践路径等问题。研究方法，选找途径，让每位教师都认识到中华民族共同体，是中国历史发展的产物。中华民族共同体意识，是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。不断巩固马克思主义在学校意识形态领域中的指导地位，在各民族教师中铸牢中华民族共同体意识。

　　五、上好每堂课，教好每个学生。

　　利用课堂教学这一主渠道，让全体教师树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，增强教职工的“五个认同”意识，来筑牢中华民族共同体意识水到渠成。重点对《民族常识教育》、《中华大家庭》作为重点强化教育。处理和利用好教材，让民族团结的概念深入浅出的传授给学生。让所任课教师上足课时、讲究教法。对品德与社会中出现的民族团结教育的的章节，要给予足够的重视，从备课、上课深挖其他学科中民族团结教育的结合点，筑牢中华民族共同体意识。

　　六、扎实国家课程，丰富校本课程。

　　学校在语文、数学、道德与法治、科学、音乐、美术、体育等国家课程中积极挖掘铸牢中华民族共同体意识资源，整合彝族、苗族文化元素，不断挖掘和开辟校本课本，保证

　　3每周一至周四“纺织”“陶艺”“木工”“篾艺”“刺绣”“芦笙”“古筝”“蜡染”“彝苗文”“博弈”52门选修课，开展铸牢中华民族共同体意识校本课程教育实践活动。

　　七、以清明扫墓为载体，落实主题教育。

　　每年的清明节，是我国人民缅怀先人、烈士的节日，为纪念这个有着深远意义的日子，学校XXX按照学校要求，于2021年4月1日组织四年级12个班693名学生佩带着鲜艳的红领巾，怀着悲痛而沉重的心情来到禄劝烈士墓园，缅怀XXX，满金花为了祖国的解放和人民的安宁而英勇牺牲的故事，瞻仰他们的丰功伟绩。让学生明白，我们今天的幸福美好生活都是由革命先烈为我们创造出来的，也是血红的鲜血换来的。于是，我的心中起了一个念头：要继承先烈遗志，发奋研究，努力成为建设国家的栋梁。

　　八、以国旗下发言为载体，开展主题教育实践活动。

　　学校在每周一组织安排国旗下发言主题，围绕法制教育、国防教育、传统文化教育、典范诗文赏析、欢庆元旦、红十字日、护士节、关爱身边的残疾人、五卅运动纪念、六一节、明天我们卒业了、父亲节、乐学多思喜歉收等。组织学生开展国旗下发言，开展铸牢中华民族共同体意识主题教育活动。

　　9、以民族特征文化为载体。开展主题教育实践活动。

　　学校营造具有浓郁民族特征壁画，再现民族生活、生产、传承文化和美德的风景；建成“刺绣室”、“生态室”、“蜡染室”、“生活体验室”、“博奕馆”、“书法室”、“彝文、苗文室”等，具有浓厚民族特征的功能教室。教师根据自己的专业、拿手，自主选择开展选修课课程，学生打破年级界限，遵照4自己的爱好、特长及自己喜欢的老师等，自主选择辅导老师及选修课，全面实现跨班、跨年级“走学”。开展铸牢中华民族共同体意识主题教育活动。

　　在XXX校长、xxx副书记的带领下，全校师生共同筑牢中华民族共同体意识的各项活动正在有序开展。1、2号教学楼中间设置“春、夏、秋、冬”主题花园。2、3号教学楼中间设置“琴、棋、书、画”主题花园，1号门进门右手边设置中华民族文化长廊，展示中华民族各族人民的优秀文化，提高环境育人功效。通过通道、墙面、走廊等校园文化建设正在规划建设中。

　　XXX2021年4月8日

篇三：开展中华民族共同体意识的成效

　　小学开展“铸牢中华民族共同体意识”主题系列活动总结1000字

　　自古以来，中华民族一直是一个伟大、多彩、团结的民族。在新时代，处于不同地理和文化背景下的中华儿女，为了共同建设一个繁荣富强、和谐美丽的新中国，必须铸牢中华民族共同体意识，增强民族自信心和民族凝聚力。因此，小学通过开展“铸牢中华民族共同体意识”主题系列活动，引导学生从中华民族历史文化、民族心理素质等多个方面去探索，提高学生对中华民族共同体意识的认识和理解，以增强学生的民族责任感和爱国情感。本文旨在总结小学开展“铸牢中华民族共同体意识”主题系列活动的经验和收获。

　　一、活动主题

　　本次主题系列活动共包括中华民族历史文化、民族心理素质、爱国主义教育等方面的内容，旨在引导学生从多个方面去深入认识中华民族的传统和历史文化，激发学生的爱国情感，培养学生的民族自豪感和民族自信心。

　　二、活动形式

　　1、主题讲座

　　针对不同年段的学生，开展不同形式的主题讲座，通过讲故事、讲历史、讲文化等方式，引导学生了解中华民族的传统文化、历史名人等，使学生了解民族历史，激励学生树立爱国主义的情感和民族自豪感。

　　2、原创绘画

　　通过学习中华民族的传统文化和历史，引导学生进行原创绘画，表达他们对中华民族的文化、历史和传统的理解和认识。学习绘画的过程中，孩子们体验艺术的魅力和畅想空间。

　　3、现场观摩活动

　　通过带领学生到各类主题馆和博物馆进行实地观摩，让学生感受到自己民族的历史文化、地理环境等多方位的特点，进一步强化他们对中华民族的认识和了解。

　　三、活动效果

　　通过本次主题系列活动的开展，我们收获了以下几个方面的效果：

　　1、增强爱国情感

　　通过学生参与爱国主题活动，提高他们对祖国的认知，增加他们对祖国的热爱和忠诚，进一步强化他们的民族自豪感。

　　2、提高民族文化素质

　　在本次活动中，学生通过在不同形式的活动中参与，了解中华民族的传统文化，并用自己的方式表达对祖国和中华民族的认识。这不仅培养了学生的兴趣和爱好，还提高了学生的文化素质。

　　3、增强学生对中华民族共同体意识的认识

　　通过活动的开展，学生对中华民族的历史、文化、传统等多方面有了更加深入的了解，进一步增强了学生的民族自信心和民族凝聚力，提高了年轻一代对祖国的文化认同感。

　　四、结语

　　通过“铸牢中华民族共同体意识”主题系列活动的开展，学生在参与中逐步树立起爱国情感和民族自豪感，提高了自己的文化素质和民族意识。小学应继续通过多种形式开展此类活动，引导教育和培养学生对祖国的热爱和忠诚，培养一代更爱祖国、更有担当的中华优秀后代。

篇四：开展中华民族共同体意识的成效

　　开展建设铸牢中华民族共同体意识活动总结

　　建设中华民族共同体，是全面推进依法治国的题中之义。习近平总书记指出，“铸牢中华民族共同体意识”要从铸牢中华民族精神命脉入手。青年是祖国的未来、民族的希望，铸牢中华民族共同体意识必须抓住青少年这个重点群体。为此，我校开展了以“做‘四有’好老师，育‘四爱’新人才”为主题的教师座谈会暨征文比赛，并于12月20日上午举行“纪念五四运动99周年暨冬季田径运动会”，现将相关情况汇报如下：

　　总结一：在这次活动过程中，我们始终把发挥党员先锋模范作用放在首位，把党性锻炼与提高政治思想素质和业务能力紧密联系起来，积极引导广大党员努力践行社会主义核心价值观，不断加强职业道德修养，自觉抵制拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想的侵蚀，增强立足岗位创造一流工作业绩的责任感和使命感;注重通过走访慰问、交心谈心、送温暖等方式关心帮助生病或遇到困难的党员及时解决实际问题，切实为基层党组织增添正能量。我们还充分利用教职工QQ群等媒介宣传学校建设成就，弘扬“马陆精神”，激励更多教师凝聚人心、干事创业。通过这些活动的开展，切实增强了广大党员教师扎根基层、服务教学、奉献社会的热情和信心。

　　回顾本学期，在组织发展和党员管理方面，校支部严格按照《党章》规定履行党内生活，保障党员权利，落实党员义务。本学期顺利转接预备党员3名，审批发展对象1名，培训预备党员2名，收缴预备党员党费35.5元，确认发展对象党籍，调整改选了2个支委班子。

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　　按时召开支部换届选举大会，完成新一届支委班子组建工作。坚持民主集中制原则，健全组织生活制度。配合区组织部门做好党费清查工作。通过组织发展和党员管理工作，进一步明确了支部各项工作任务和目标，形成了科学化的管理机制，促进了学校党组织的战斗堡垒作用和党员队伍的先锋模范作用得到充分发挥。回顾一学期来，校党支部取得了一定成效，但也存在着很多问题需要进一步探索解决。

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篇五：开展中华民族共同体意识的成效

　　中华民族共同体意识的实践

　　中华民族共同体意识是指人们意识到中华民族是一个整体，所有昆仑山脉以西的祖国，都属于中华民族诸子百家。中华民族共同体意识是一种民族自豪感，我们认同我们的民族的荣耀，呼唤起整个国家的人民的联合，向外宣传中华文明的使命。

　　首先，我们要增强中华民族共同体意识。即使我们生活在不同的地域，但要始终了解我们的民族，注重大小之间的联系，密切地树立和谐的观念，及时思考，统一观念。其次，应该坚定爱我们的民族的信念。每一个中华民族应普遍推广“中华民族共同体意识”，发扬民族荣耀，增强民族凝聚力。中华民族共同体意识不仅是民族精神的体现，更是一种全新的价值观念，让每个人都有机会分享中华民族的荣耀。

　　在现代社会，只有有良好的中华民族共同体意识，才能让中华民族不断发展壮大，促进我们的共同繁荣。我们要支持每一件事中华民族的发展，为中华民族的发展做出一切努力，保护好中华文明的古老与优秀的遗产，深化中华民族的社会性，使众多的民族更加强大，共同进步。

　　中华民族共同体意识是每一位中华民族的根本任务，也是一个持久的宗旨。只有把中华民族的鞠躬尽瘁，使之更加红火，才能让整个国家的人民有一个辉煌的未来。我们衷心愿望，中国人民能够共同反思中华民族共同体意识，振奋起中国人民共同的战斗精神，站在世界舞台上，切实行动起来，谱写新时代中华民族的辉煌篇章！

篇六：开展中华民族共同体意识的成效

　　开展中华民族共同体意识宣传教育总结

　　开展中华民族共同体意识宣传教育总结

　　中华民族共同体意识主张把古老的中华文明和今天的各地区、各民族融合在一起，构建起家国大同的理念。培养中华民族共同体意识要求人们认识到，“中华民族”是一个整体，中华文明的历史久远，力量无穷，每个民族都是团结一致的。为此，如何开展中华民族共同体意识宣传教育，弘扬民族团结之心，凝聚民族凝心聚力，是当前重要的课题。

　　首先，要共同认识中华民族的优良传统文化。每个中华儿女都应充分感知和理解中华文化的传承与发展，了解凝聚民族精神的来源，全面认识祖先创造的光荣文化，增强对中华民族超越时空、普遍性和不可分割性的认同。

　　其次，要通过宣传活动增强对中华民族共同体意识的认识，营造良好的社会风尚。例如，开展泉州风尚系列宣传活动，利用当地的文化资源和优美的自然景观，宣传中华民族共同体意识，让更多人了解共同体的内涵，体会共同体的温暖；同时，积极开展书画、舞蹈等新闻宣传活动，把中华文化传承到全世界，让世界了解中华民族共同体意识。

　　再者，要发挥校园教育的重要作用，把中华民族共同体意识进行系统教育。学校可以强化课程教育，教授学生关于历史、科学、政治、文学等方面的知识；并开展丰富多彩的活动，让学生更加全面地了解中华民族共同体意识，从而提高他们的文化修养。

　　最后，多加强社会各界的宣传。宣传方式可以采取网络和传统的形式，充分利用各种媒体，定期开展线上线下相结合的宣传活动，不断深入普及中华民族共同体意识，使更多人懂得中华民族的奋斗历史和共同体理念，让中华民族共同体思想深入到全国人民心中，赢得中华民族奋进向前的动力。

　　总之，弘扬中华民族共同体意识，不仅是当前重要的课题，也是民族宝贵的文化财富。让每一个中华儿女都能把民族共同体意识融入自己的思想，走出我国新的发展之路，为实现中华民族的复兴而努力不懈，这将是未来中华文明的发展之路。

篇七：开展中华民族共同体意识的成效

　　小学开展铸牢中华民族共同体意识教育活动总结

　　中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。为切实将铸牢中华民族共同体意识贯穿于学校教育全过程，近日，我校开展“铸牢中华民族共同体意识”系列活动。

　　一、以丰富活动形式为抓手，切实增强铸牢中华民族共同体意识教育的思想情感。

　　1.利用建党，国庆，春节等重要传统节日，开展举办庄严庄重，内涵丰富的铸牢中华民族共同体意识教育主题实践活动，突出爱国主义教育、家国情怀教育和民族团结教育，引导广大学生不断增强爱党、爱国、爱家乡、爱社会主义等民族团结情感。

　　2、9月22日组织开展了1次以铸牢中华民族共同体意识教育为主题的升旗仪式。

　　3.入学教育增加铸牢中华民族共同体意识教育内容，对学生产生深刻、持久、潜移默化的影响。

　　4、要求思政课教师把民族共同体意识融入到教学过程中，培养青少年树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，成为中华民族共同体的自觉捍卫者、忠实的践行者。

　　5.施展好主题班会的作用，每班开展1次以铸牢中华民族共同体意识教育为主题的班会，并在安全教案上详细记录内容。

　　二、以广泛宣传教育为依托，营造铸牢中华民族共同体意识教有的良好氛围。

　　1.充分发挥校园广播的作用，在校园内播放中华民族多元一体、革命历史、民族团结、中华民族传统文化等各类文学作品或故事。

　　2.利用校园内的LED电子显示设备，播放铸牢中华民族共同体意识、爱党、爱国，民族团结进步等标识标语。

　　3.使用黑板报和校园文化栏，绘制以铸牢中华民族共同体意识为主题的黑板报或手抄报。

　　4.利用常规教学，开展演讲、绘画、征文等活动或比赛，增加以围绕中华民族、爱国主义、民族团结为主题的作品。

　　5．开展向国旗敬礼活动。

　　三、开展民族团结教育实践活动开展各项活动铸牢中华民族共同体意识的思想基础，将爱我中华的种子深埋在学生心中。

　　1．每周一开展主题校会升旗仪式，规范升旗议程，要求全体师生参加，用规范的礼仪向国旗致敬。

篇八：开展中华民族共同体意识的成效

　　开展铸牢中华民族共同体意识教育“边境行”系列活动总结

　　近来，咱们发起了一系列“边境行”活动，旨在铸牢中华民族共同体意识的牢固基础。此活动既有线上的传承盛典，也有线下的穿越之歌活动，以及见贤思齐的“客家熊猫台北行”活动，利用活动的形式来弘扬和发扬传统文化，在一次次的活动中实施对比区域文化的全息了解，展现保护文化，高度珍视文化，传播文化，最终铸就坚不可摧的民族共同体意识。

　　首先，本次活动以“边境行”为名，增强大家对国家边境地区浓厚情感。活动以“汇聚传承，传承汇聚”为主题，展开各种文艺演出，勾画出一幅文化结晶的图画。同时，多名客家知名学者将有关客家文化的历史沿革、情感表达和表现方面的特点进行剖析，他们发出了积极向上的声音，努力让传统文化得到准确传承和更多的关注。

　　此外，本次活动的另一项亮点是实地考察活动，通过参观古迹和旅游赏心悦目的景观，感受咱们对客家文化的尊重，坚守把它流传下去的底线，更加深入地去将这一民族文化融入心灵中，实现以心情参观和认识融入历史景观，真正增加大家对本土文化的了解。

　　总之，本次活动是十分的成功的，通过弘扬中华传统文化，提升大家对中华民族传统文化的认识，加深对中华民族共同体意识的认识，更加真实地感受中华民族融合古今、不穷不尽的魅力，为促进民族团结做出贡献，努力推动我们走向更高水平的文化交流与融合，建设更加美好的祖国家园。

篇九：开展中华民族共同体意识的成效

　　中学开展“铸牢中华民族共同体意识”培训教育活动总结

　　以铸牢中华民族共同体意识为主线加强和改进新时代民族工作，按照中央、自治区、市、区各级党委政府相关决策部署以及东胜区教育体育局的要求，我校于2021年1月20日-22日集中开展“铸牢中华民族共同体意识”专题培训教育系列活动。此次活动共3天，包括专题讲座半天，自学一天半、研讨半天、交流测试半天。

　　活动一：集中学习

　　2021年1月20日，学校举办“学好用好国家通用语言文字，铸牢中华民族共同体意识”主题宣讲活动。邀请市委党史研究室主任做专题讲座。讲座由校党总支书记主持，学校全体教职工参加宣讲活动。主任深入解读了铸牢中华民族共同体意识，推进国家统编教材使用和推进通用语言文字教育的重要意义，强调我们要全面准确理解铸牢中华民族共同体意识，全面准确理解国家通用语言文字教育的一贯要求，全面准确理解推行国家统编教材使用工作的重大意义。

　　讲座最后，校党支部书记代表学校党总支总结发言。他要求全体教职工全面系统学习掌握国家相关政策要求，聚焦铸牢中华民族共同体意识这一主线，积极发挥学校教育职能，引导广大师

　　生、家长树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，以学校教育引领家庭教育，逐步形成辐射全社会的宣传教育体系。

　　活动二：座谈交流

　　2021年1月21日，学校以部门为单位，组织教职工召开专题研讨会，深入研讨分析推行使用国家统编教材工作中的困难和问题，提出有针对性的对策措施，实现学思用贯通，知信行统一。

　　活动三：自主研学

　　全体教职工利用工作空余时间，聚焦理论认识的薄弱环节，结合推行使用国家统编教材工作实际，充分利用学习资料、网络平台，与时俱进学习铸牢中华民族共同体意识新政策新理论。

　　活动四：理论测试

　　2021年1月22日下午，在教职工自主研学、交流座谈的基础上，以部门为单位进行理论知识测试，进一步普及民族团结进步知识，凝聚民族团结进步正能量，铸牢中华民族共同体意识。

　　活动五：撰写学习心得

　　培训教育活动中，教职工系统学习国家相关政策要求，结合各自工作实际，积极撰写学习心得。

　　通过开展此次培训教育系列活动，进一步增强了我校教职工对党的民族宗教政策的认识和理解，提升了教职工对民族团结进步创建工作的知晓率和参与度。我们将进一步统一思想认识，共同铸牢中华民族共同体意识。