篇一：思政课建设情况汇报材料

　　xx市思政课建设情况书面报告

　　xx市中小学思政课建设情况报告为贯彻落实xx市教育局《关于开展中小学思政课建设情况专题调研的通知》精神，进一步促进我市中小学思政课教学质量的提升，落实“立德树人”根本任务。我市对xx所中小学校思政课建设工作开展情况进行了全面调研，现就调研情况报告如下：一、基本情况xx市

　　现有中小学xx所，其中小学xx所，初中xx所。九年一贯制学校xx所，十二年一贯制学校1所，高中2所，完全中学8所。思政课开足课时的学校数有42所，思政课教师实有人数（含校外聘任兼职）小学146人、初中68人、高中46人。二、专职教师情况（1）专任教师实有人

　　数：小学：125人、初中：58人、高中35人，师范生人数小学54人、初中：61人、高中44人；学科背景为思政相关专业人数小学：15人、初中：19人、高中40人；非思政相关但获得思政学科教师资格证人数小学：23人、初中：44人、高中6人；专科（本）科及

　　以上人数小学：79人、初中：39人、高中46人；44岁及以下人数小学：35人初中：27人、高中24人；中高级职称人数小学：49人

　　、初中：51人、高中40人；思政课教师岗位津贴（元/月）：无。（2）一专多能教师实有人数：小学：21人、初中：10人、高中11人；其中，领导管理人员教授思政课人数：小学：25人初中：12人、高中5人；师范生人数：小学：31人、初中：8人、高中7人；获

　　得思政学科教师资格证人数：小学：12人、初中：8人、高中：9人；从事思政课教学三年以上人数：小学：35人、初中：3人、高中12人。三、培训情况为提高思政课教师的专业化水平，我市积极组

　　织思政课程的师资培训，通过专家讲座，学科研讨，案例反思等形式，提高思政教师

　　专业素质，提升思政课程的教学质量。专任教师培训达到5年360学时人数：小学：125人、初中：58人、高中35人；一专多能教师近三年

　　参加过县级以上思政学科培训人数：小学：21人、初中：10人、高中：11人四、教研情况专职教研员人数共2人，小学教研员1人、初中教研

　　员1人。每周均安排开展思政课教研的学校数：小学：3所，初中：11所、高中10所；建立教研共同体的学校数：无五、省级思政课质量监测情

　　况（未开展）六、存在的问题1.可供教师学习和选择的先进典型思政资源比较少；教学考试评价方式比较单一；教学实践中学生参与率应在提高，2.随着客观实际的不断变化，传统的思政工作方法不能很好适应新的育人要求，应进一步转变育人方式和途径，不断探究新的方式方法。七、今

　　后的思路1．加大名师工作室建设力度，强化名师培养，开展名师示范课、优质课展示，优化同课异构活动，发挥好名师的示范引领作用，促进我市

　　思政课名师工作室建设走在前列。2．继续实施青蓝工程，开展好思政课骨干教师“一师一优课”、讲课大赛、青年教师过关课、汇报课等活动，通过主题教研、观评课活动，提升教师基本功，加快青年教师成长。3.加强思政课内容建设，遵循学生认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行

　　统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成。

篇二：思政课建设情况汇报材料

　　学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进学生思想政治教育，具有重大而深远的战略意义。今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!

　　学校思政课建设工作总结11、强化党组织建设，不断加强党员思想政治学习

　　xx年，学校党支部充分发挥党组织的政治核心作用，主抓了党员的管理、教育、组织发展工作和党风廉政建设，不断增强支部的开拓意识、竞争意识、改革意识、大局意识，做到了上下一条心，左右一根藤，工作齐抓共管。

　　一是学校阵地建设规范，设有单独的支部办公室、活动室，做到了班子齐全，制度健全，职责分明，工作年初有计划，月有小结，半年一总结，活动有顺有开展。

　　二是深入开展了“两个条例”的学习活动，不断加强和提高党员及领导干部廉洁自律的自觉性。xx年，支部组织全体党员干部先后召开了“加强党风廉政建设，规范党员干部行为”动员会和6次民主生活会，认真学习了“两个条例”。会上，大家拿起批评和自我批评的武器，敢于亮丑，勇于揭短，对照检查工作、学习、生活中存在的问题和不足，找差距，添措施。会后，支部对大家实事求是提出来的29条建议，认真归类、整理，并责成相关人员和部门限期整改，对纯洁党员思想、加强组织建设、强化组织战斗力起到了重要作用，同时还带动了周围其他同志的学习，收到了很好的效果。

　　三是加强对入党积极分子的培训。xx年，支部先后8次组织10多名入党积极分子对《党章》和《党纲》等进行了认真培训。在对党员的先进性、示范性深刻认识的基础上，大家纷纷表示要在实际工作中把这种先进性体现出来，并用实际行动进一步推动学校工作。

　　四是认真搞好了推优入党工作，及时为党组织补充了新鲜的血液。在建党83周年的纪念大会上，学校有4名党员被当地镇党委表彰为优秀党员，学校党支部被xx县委表彰为“优秀党支部”。

　　2、狠抓行政班子建设，进一步转变思想作风，不断完善领导班子的效能革命

　　一是学校每天一次行政会，每周一次总结会，并通过各种途径和形式，不断加强领导的学习，着力整顿领导班子的思想和作风。对领导班子成员中纪律观念不强、缺乏全局意识、不讲团结、作风漂浮、只说不做、表率作用差，群众信赖低、缺乏领导艺术、不讲工作方法、不思进取、得过且过等诸多现象进行了根治，着实解决了领导班子软、懒、散的问题，从根本上做到了大事讲原则，小事讲风格，增强了目标意识和责任意识。

　　二是突出领导的带头作用和表率作用。学校对教师的要求严，对班子成员的要求更严。教师受批评的少，班子成员受批评的却多。教师受了批评，班子成员也负连带责任。无论大小事情，都要求领导必须走在前面。领导工作如有失误、拖拉，诸如开会、上课等迟到，要受到比其余职工加倍的处罚。

　　学校思政课建设工作总结2“思政教育要从学校抓起、从娃娃抓起”“办好思想政治理论课关键在教师，关键在于发挥教师的积极性、主动性、创造性”。自20xx年3月18日习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会以来，我校积极组织学习习近平总书记重要讲话精神，大家纷纷畅谈感受话落实。大家一致认为开展思想政治理论课及思想政治教育可以给学生心灵埋下真善美的种子、引导学生积极向上发展，对于培养学生正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想道德品质，具有重要的意义。

　　近年来学校把思想政治工作摆到学校工作的重要位置，突出工作重点，改进工作方法，增强工作的针对性和实效性。教师师德合格率100%，学生思想品德合格率达到100%，学校先后多次被xx县委县政府授予“教育教学工作先进集体”;学校被确定为xx县“未成年人教育基地”、xx市“家长学校示范校”;20xx年1月被xx县委县政府评为县“十佳文明校园”，20xx年4月申报为市级文明单位。学校思想政治工作取得了显著成效，主要做了以下方面的工作

　　一、开展的主要工作

　　(一)加强组织领导，突出思想政治教育首要地位

　　一是加强了思想政治队伍建设。建立健全了思想政治工作领导机构，建立了由校长牵头，以办公室、教导处为核心的思想政治工作管理队伍;完善了以领导班子成员、班主任、思政课任课教师为骨干的思想政治建设实施队伍;协调了以家长、法制副校长等社会力量为辅助的思想政治建设参与队伍。学校思想政治建设形成了立体化、网络化管理格局和内外结合、齐抓共管的新局面。学校每学期举办思想政治工作研讨会4次以上，班主任经验交流及培训会4次以上。二是制定方案、计划。领导率先垂范谋划思想政治教育工作，主动上好思政课，引领思政教师发挥辐射作用。结合“我们的节日”组织开展系列教育活动，对师生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和法制教育，不断提高师生思想道德素质。学校每学年都要开展中学生文艺汇演、国庆歌咏比赛、田径运动会、元且师生联谊会等重大节日庆祝活动，不断增强全体师生的爱国主义集体主义、社会主义教育等意识。三是加强学校思想政治工作制度化建设及思政课示范工程。完善了《教代会议事制度》、《教职工思想政治考核办法》、《教师师德考核办法》、《班级管理及班主任考核办法》、《学生综合素质评价办法》等制度，全面盘活了教职工工作积极性，进一步增强了学生遵纪守法的意识。党支部书记围绕总书记讲话精神讲党课，深入班级上好形势政策课;班子成员带头上好优质思政课及形势政策课，班主任及思政教师抓实上好思政示范课。切实把思政课作为贯彻党的教育方针、立德树人、铸魂育人的主阵地。

　　(二)创新师德教育载体，夯实思想政治工作基础

　　学校把提高育人队伍的整体素质作为思想政治建设的突破口来抓，强化师德师风建设，在全校教职工中大力开展“养师德、铸师魂、修师能”演讲比赛活动、“三讲一学”(讲学习、讲正气、讲责任，学法规)培训活动、“两争一做”(争做师德标兵、争当骨干教师，做德能双馨的人民满意的教师宣誓签名活动、廉政文化进校园活动，要求教师处处为人师表，事事甘当楷模，廉洁从教，它心为公。坚持利用例会、政治学习、组织生活会等多种机会采取多种

　　形式，组织教职工学习党和国家的方针、政策、教育法律法规，引导广大教职工身体力行，敬业爱岗，无私奉献。通过组织参加“重塑新世纪教师形象”主题征文竞赛，“红烛颂”主题演讲比赛，师德标兵评选，丰富了师德教育载体和教育内容。大力培养全体教师“三爱”(爱事业、爱学生、爱自己)、“三有”有奉献精神、有创新精神、有高尚情操)、“三能”(能严于律己、遵纪守法，能为人师表、教书育人，能学而不厌、诲人不倦)精神，实现“三无”(无体罚和变相体罚、无有偿教学、无乱收费)目标，同时学校还以党员先进性教育和作风建设年活动为契机，适时组织教师以组为单位开展“师德批评与自我批评”活动，采取“面对面”点，“手拉手”帮，“门对门”谈的方式，敦促教师自觉遵守职业道德规范，使教师师德合格率保持在100%

　　(三)开展主题教育活动，促进思想政治工作特色化

　　学校一贯抓好文明创建工作，促进未成年人教育特色化。几年来，我校在未成年人思想道德建设中，始终以“问题学生”导师制研究与实施为突破目、以“三风”(班风、学风、校风)整顿为主线、以庆祝重大节日、纪念日为契机、以“每周一主题”活动为抓手，在学生中大力开展丰富多彩的系列主题教育活动不间断地对学生进行纪律教育、习惯培养、品质锻造、志向抱负树立、民族自豪感渗透。为使教育活动序列化、教育效果持久化，学校将开展的活动细化为:每日活动(如一诵两操三点检)、每周活动(如升旗仪式、国旗下演讲、主题班团会、家访日等)、每月活动(节日主题活动、文明班级和文明宿舍创建、手拉手互助活动等)、每学期活动(如心理健康教育、法制安全和国防禁毒教育、文明校园创建活动等)、每年活动(如校园艺术节、运动会、青年志愿者行动、“让xx的街道更靓丽”义务环保活动等)，丰富的主题教育活动载体，灵活的组织形式、喜闻乐见的活动内容，陶治了学生情操、锻造了学生品质、塑造了学生灵魂，取得了良好的教育效果。

　　(四)典型引路、榜样示范，理想信念教育经常化

　　榜样的力量是无穷的。学校每学年都要发现、树立、宣传一批师生中涌现的先进典型。每学年组织一次“优秀共产党员”、“教书育人楷模”、“新时代好少年”等评选活动。大张旗鼓的进行表彰奖励，让优秀教师的先进事迹鼓舞人，让优秀学生的动人事迹感召人，让优秀党员的爱党精神引领人。同时学校通过伟人故事宣讲、伟人图片展示、英雄精神演讲、感动中国人物事迹学习、国庆歌咏比赛、五四文艺汇演等师生喜闻乐见、易于接受的方式积极宣传先进典型，树立良好风气，经常性开展社会主义核心价值观观教育。促进学校良好的校风、教风、学风逐步形成。

　　(五)加强校园文化建设，实现环境育人

　　一是充分利用季节特点，加大校园绿化美化力度;落实班级和教师养盆花要求，造优美和谐的育人环境。二是抓好校园文化“软件”建设。继续做好文化长廊、黑板报、阅报栏、手抄报、校园广播、宿舍文化建设等工作，充分利用校园网进行思想品德、精神文明等方面的宣传。三是重视活动文化建设工作，广泛开辟第二课堂，丰富和活跃校园文化生活。充分利用校园艺术节、运动会等节庆活动有利时机，大力开展校园文化创建活动。四是大型活动和重要节庆日做好宣传动员、营造气氛工作。

　　(六)加强考核，促进思想政治工作良性发展

　　修订完善了《xx中学思想政治工作考核评估细则》和《xx中学学生综合素质评价方案》，把思想政治工作作为评价教师教育教学水平的重要指标，以20%的比例纳入教师的年终考核，做为教职工评优晋级的重要依据，实行“三挂钩”，即:考核结果与评优树模挂钩、与晋职普级挂钩、与职称评聘挂钩，促使广大教师真正从思想上重视思想政治工作，行动上落实思想政治要求。同时学校将学生“星级”评选结果、日常操行评定、综合素质评价等学生思想道德要素以35%的比值纳入期中、期末思品课学业成绩，逐步形成了定量与定性相结合，阶段性评价与终结性评价相结合的评价模式。

　　二、学校思政课及思想政治工作中存在的问题

　　在肯定成绩的同时，我们也清醒的认识到，学校思政课教育教学和思想政治工作还有不少不足之处和问题。

　　学生方面对思想政治理论课的认识不够，部分学生对思想政治理论课不感兴趣，学生缺乏学习动力;教学方面上课內容上存在着求多、求全的现象，在灌输纯理论知识给学生的情况下，课堂上老师越讲得多，学生越听得没劲，教学形式上存在重形式、轻效果的现象;师资方面对教师的马克思主义基本理论知识的培训和教育有待加强，教师业务素质有待提升，思政专业教师紧缺;学校思想政治教育活动载体丰富，但缺乏实效性。

　　三、下一步工作措施

　　(一)认清形势，进一步明确责任

　　学校思政课及思想政治工作是立德树人的工作，人的思想是随着形势的发展变化而变化的。作为一名教育工作者，我们肩负着培养一代又一代社会主义事业的建设者和接班人的重任。人人都是思想政治工作者，认清形势，明确肩负的责任，才能增强自觉性和紧迫感。在教育学生的同时，不断提高自身政治思想素质，不断排除和战胜各种错误东西的千扰，为学校的进一步发展提供强大的精神动力和思想保证。

　　(二)紧扣时代、创新方法，提高思政教育工作能力

　　教师的思政课堂要改变以往单一灌输式的理论学习模式，结合师生工作和学习实际，创新课堂教学形式，注重理论实践相结合。教职工的思想政治学习在内容上，要与学习党的路线、方针、政策和教育法律、法规相结合，与教学业务学习相结合，与学习新知识、新技术相结合，与社会“热点”相结合。在思想政治教育学习的方法和形式上，要积极运用现代化教学手段改进学习方法，更新学习形式，提高学习效果。今后党支部将继续加强形势政策党课辅导，班子成员深入课堂上思政课课、发挥领导班子示范作用。同时组织教师参观考察和开展社会实践活动，总结和借鉴新形势下的教师思想政治教育的新鲜经验，以人为本，努力向思想政治工作真正能给人以智慧启迪、释疑解惑，美化心灵并内化为个人的自觉需求方向发展。积极引导教职工要树立正确的世界观、人生观、价值观，凝聚人心，提高教师做好学生思想政治工作的理论水平和能力。

　　(三)注重调查研究，强化机制保障，增强思想政治教育的实效性

　　学校将保证思想政治理论教育培训经费、师生时政教育经费、组织参加校内外有关思想政治教育活动经费、宣传舆论阵地、校园思政文化场所建设经费等的开支。在各类评比、考核中，将加人思想政治工作的考核力度。要加强调查研究，领导小组成员要经常深入到师生中去听取情況反映，掌握第一手材料，增强工作的主动性、预见性和创造性，不断改进工作方法，使主题教育活动取得实实在在的效果，努力从提高思想政治工作实效性上下功夫。

　　今后，我们将继续坚持以爱国主义教育为核心，突出理想信念教育养成教育、基本素质教育，坚持把思想教育与社会实我相结合作为根本途径把构建学校、家庭和社会三结合网络作为重要保障，遵循未成年人思想道德建设规律，不断加强思想政治工作研究，丰富思政课程形式，创新内容载体，让思政教育课“活”起来，引导师生树立正确的理想信念，把我校思想政治工作推向更高的水平。

　　学校思政课建设工作总结3我校以习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神为指导，围绕“立德树人”根本任务和我校“文明、健康、好学、有为”的育人目标，严格对照《青海省中小学校党建思政工作要求》和《西宁市加强学校思想政治理论课建设的若干措施》有关要求，扎实、有序推进思想政治理论课建设工作。现将我校思政课建设工作汇报如下

　　一、主要工作

　　(一)坚定信仰，加强思政工作组织领导

　　健全制度，指导建设。组建了思想政治理论课建设领导小组，根据相关要求制定了学校思政课建设实施方案、思政课建设的若干措施分工细则、思政教师队伍建设方案、辅导员工作制度、思政课堂评价制度，为思政课建设提供保障。

　　优化机构，形成合力。党支部统一领导，各处室明确分工，支部书记、校长带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师，形成以学科教师为主导，以思政教师为重点，以班主任队伍为主体，以思政辅导员为支撑的全校师生协同配合的全员思政工作格局。

　　注重评价，完善体系。组织教师认真学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件精神，建立了思政课双日志制度,完善了课堂评价体系，把师德师风、思政课考评纳入绩效考核、职称评定，努力培养广大教师的责任、担当、集体、作为、荣誉等十六个意识，引导广大教师坚持职业操守、恪守诚信规范，倾力打造师德高尚、业务精湛的教师队伍。

　　(二)铸魂强基，强化思政工作队伍建设

　　青老结对，促进成长。思政课教师是学生心灵的塑造者。学校通过实施青蓝工程，扎实开展思政课骨干教师“一科一名师”、“一师一优课”示范课、青年教师过关课、汇报课等活动;实施青年教师成长“承包制”，学校领导问诊青年教师的课堂教学，指导和帮助教师及时改进教学方法，提高课堂效率。定期召开师生座谈会、学生信息员座谈会，了解学生思想状

　　况及学习情况，发现问题，及时整改，充分彰显思政教育的影响力。

　　名师引领，加快成长。建成吴建国思政课名师工作室，邀请南京栖霞区思政课名师王英姿来校支教，传授先进理念和教学方法。利用学校录播教室优势、北京四中网校等教育公共服务平台建设思政课案例库、备课资料库。在名师带动和影响下，思政教研风气浓厚，骨干教师队伍不断壮大，专业素养大幅提升。

　　全员参与，全程育人。全体教师坚守“既教书又育人”的信念，在课堂教学中切实贯彻落实“情感态度价值观”培养目标和学科核心素养要求，推进以思政课为主，各类课程与思政课共同育人的新格局。不定期开展教情学情调研，学校领导参加思政课集体备课研讨活动、进课堂观评课活动。

　　(三)抓好阵地，提升思政课堂教学实效

　　立足课堂，创新教学。以“把思政课上成学生喜欢的课程”为基础目标，实施学校思想政治理论课创优行动，打造思政精品课。通过开足开好思想政治理论课，用好思想政治理论课统编教材，编写校本教材，精选教学案例，创新教学方式，开展“微课堂”、“一师一优课,一课一名师”等教学实践活动，学科教研，集体备课，课题研究，教学竞赛，网络备课等教研活动，思政课课堂质量显著提高，以教学效果为核心的思政课教学评价体系不断完善。

　　联盟互助，资源共享。一中教育集团及教育联盟通过开展“做新时代四有好老师”演讲赛、“班会观摩课”、“德育沙龙”、“绿色课堂”岗位大练兵、送教到校、名师交流等活动，从德育教育、校园文化建设、思政课模式等方面进行学习和交流，形成了区域内优势互补、教研互动的新局面，促进了学校思政课建设的进一步发展。

　　挖掘资源，同向同力。充分挖掘学校各类课程思想政治教育元素，把课堂作为落实新时代中国特色社会主义思想的主阵地，发挥每门课程、每个教室，每个课堂的育人职责，把思想引导和价值观塑造融入每一门课程的教学之中，形成以思想政治理论课程和课程思政同向同力，思想政治和知识教育有机统一的教育教学体系。

　　(四)丰富载体，打好学生思想政治底色

　　树立榜样，扩大影响。通过开展师德教育培训、专题讲座、“四有好老师”演讲、学生评教和

　　“耕牛奖”“师德标兵”、“最受欢迎教师”、“有为青年教师希望之星”

　　评选等，促使爱岗敬业、为人师表、热爱学生的品德成为全体教师的共同追求。通过评选“文明班级”、“三好学生”、各类“星级学生”、“五四红旗班、红旗手”

　　“爱心奖”“优秀班团干部”等优秀集体和个人，使学生学有榜样，做有标杆，促使学生形成良好思想品德形成。

　　精细管理，培养习惯。立足立德树人，以培育社会主义核心价值观为主线，以爱国、责任、诚信、乐学、合作为主要内容，形成培养“文明、学习、卫生、安全、生活、体艺”六大习惯，实现“文明、健康、好学、有为”育人目标的“六三三三四”德育模式。利用规矩教育月、学生文明督查组的检查督导、问题清单剖析和反馈等形式，及时矫正了学生不良行为。多种形式的宣讲讨论、每周的年级例会、“做懂规矩，守纪律的合格一中学生”等专题讲座和主题班会，促进了全校师生规矩意识的提升和良好行为习惯形成。

　　主题活动，筑牢底色。通过开展《坚持社会主义核心价值观》校本教材进课堂、“宪法晨读”、“国旗下讲话”、“信仰根植我心”主题教育宣讲、“四爱三有”

　　“崇尚英雄”系列主题教育实践活动、“德育学堂”及《平“语”近人—习近平总书记用典》视频观看、“五四”青春诗会、“红旗飘飘

　　引我成长”征文活动、“传统文化教育月”系列活动、“入团第一课”以及一中讲堂等活动，提升学生的思想品德素养，激发对党、对祖国、对民族、对家乡、对学校的认同感、归属感，促进社会主义核心价值观内化于心、外化于行，为学生的终身发展筑牢精神底色。

　　精品社团，丰富德育。学校现有各类社团33个，国旗班、清华筑梦游学团、中科院盐湖之星实践团等已成为精品社团。

　　“启迪之星·助梦游学”活动中，学生参观清华大学、北京大学等名牌大学，参访京东、商汤科技、青橙创客等知名企业和机构;赴国家科学院青海盐湖研究所、盐湖所研究基地实地参观、亲历实验，与科学家互动交流。丰富多彩的社团活动，激发了学生追求更高梦想的动力，培养了学生的科学精神和爱国情怀。

　　创新方式，网络助力。开辟校园党建、团建和德育教育专题网站，开展网上德育主题教育，使校园网站、论坛、微博、微信群、QQ群等媒介成为宣传党的政策、弘扬社会主义主旋律、传播社会正能量的新阵地。

　　二、存在的问题

　　可供教师学习和选择的先进典型思政资源比较少;教学考试评价方式比较单一;教学实践中学生参与率不够高，对思政实效性有一定的影响。

　　随着客观实际的不断变化，传统的思政工作方法不能很好适应新的育人要求，书本知识如何转化为学生的自觉行动，如何坚持以学生为本，加强对学生服务，通过课堂的师生互动，生生互动等方法，让每位学生都参与其中，达到思政课的潜移默化、润物无声作用，是思政课老师面临的重大挑战。

　　三、今后的思路

　　进一步认真分析研究我校思政课教师队伍建设的现实困难和制约因素，创新思路，细化举措，优化师资配置，强化师资队伍建设。采取“请进来，走出去”相结合的办法，进一步拓宽集团校和教研联盟教学教研活动，邀请校外名师、“五老人员”等进校开展专题讲座，积极外派思政课教师参加国培、省培等专业培训，不断更新教学理念、提升业务素质和教学水平，锻造一支品德高尚业务精湛的高素质教师队伍，努力使我校思政课师资力量走在前列;

　　加大名师工作室建设力度，强化名师培养，开展名师示范课、优质课展示，优化同课异构活动，发挥好名师的示范引领作用，合力打造我校思政“金课”，促进我校思政课名师工作室建设走在前列;

　　继续实施青蓝工程，开展好思政课骨干教师

　　“一师一优课”、讲课大赛、青年教师过关课、汇报课等活动，通过主题教研、观评课活动，提升教师基本功，加快青年教师成长，真正做到“一年站稳讲台，三年成为校级骨干，五年成为县级骨干”，使我校青年教师成长工作

　　走在前列;

　　拓展思政课堂，一月一主题，一次一个年级，由学校思政课教师和行政领导进行专题讲座，推动思政工作走进学生，扩大思政课的辐射面和影响力，以更好地实现对学生的思想和价值引领;

　　着眼学生全面发展，树立大德育观念，创新课程建设，丰富德育载体，促进学校各项活动与思政课有机结合，通过内容重构、德育课堂重建提升学生核心素养，结合一中讲堂、学生社团、体育、艺术类课程，努力实现德育课程体系化。

　　实践证明，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，把思政课办得越来越好，是时代赋予我们的光荣责任。

　　今后，我们将继续按照上级要求，建强“主力军”，守好“主阵地”，唱响“主旋律”，不断开创学校思想政治理论课建设的新局面，引领学生健康成长，培育新时代有为学生。

篇三：思政课建设情况汇报材料

　　“时代新人”思政课建设工作情况汇报材料

　　XX小学

　　“时代新人”思政课建设工作情况汇报材料

　　XX小学

　　为深入学习贯彻党的十九大精神，全面落实立德树人根本任务，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据市、县有关文件精神，结合学校实际，我校积极开展了“时代新人”思政课建设工作。学校成立了以XXX校长为组长的“时代新人”思政课建设领导小组，校长负总责，各中层领导干部分工协作。制订了“时代新人”思政课建设工作实施方案，把“时代新人”思政课建设融入到学校的日常管理和师生的日常生活当中，融入到教师的教育教学当中。全体师生积极参与，营造“担复兴大任，做时代新人”的育人氛围，打造立德树人的校园环境，积极推进思想政治教育，促进了学生的健康成长，推动了学校整体工作迈上新台阶。现将我校“时代新人”思政课建设工作情况汇报如下。

　　一、基本情况

　　XX小学，是一所农村中心小学，位于XX县XX乡的西北角，地势平坦，有北同蒲铁路经过，交通便利。我校现有公办专任教师7人，代课教师4人，其中50岁以上的老教师2人，本科学历3人，专科学历4人，中小学一级教师4人，特岗教师3人。现有6个教学班，在校学生100人，学生多数为农民子女，父母大多以种田为生，也有部分在村里的水泥厂上班，也有部分家长都养车拉水泥或上山拉石头，来补贴家用。由于学生由其母亲管、或老人代管甚至没人管，放任自流，无形中就影响到了学生的习惯养成。再加上现在独生子女多，娇生惯养，家长们也不会教育子女，小学生的习惯养成教育思想品德教育更加显得任重而道远，迫在眉睫。

　　“时代新人”思政课建设工作情况汇报材料

　　XX小学

　　二、主要工作

　　（一）加强领导班子建设，发挥示范作用

　　1.学校领导班子带头抓好自身建设，明确思路，民主交流，科学决策。

　　2.定期召开研讨会，组织学科骨干教师，挖掘课程思想内涵，彰显学科育人价值，通过公开课的方式，将课前准备、教学设计、课堂实施、课后反思与改进、课堂实录等进行整理，形成优秀课例，打造一些优秀的“时代新人”思政课。

　　（二）加强思想道德教育，落实立德树人

　　1.运用校园广播、网络、宣传栏、黑板报、告家长书等多种形式，加强社会主义核心价值观宣传，社会主义核心价值观“12个主题词”、《中小学生守则》等内容在校园醒目位置可见，通过多种宣传教育手段使全体师生都熟练掌握了核心价值观的内容，熟悉《中小学生守则》；在每班教室固定位置长期展示社会主义核心价值观、文明礼仪养成教育内容。

　　2.通过黑板报、演讲比赛等多种形式开展了做“时代新人”主题教育实践活动。

　　3.严格落实了德育课程教学，定期开展主题班队会，要求班会有主题、有方案、有活动资料，大队部负责检查评比。

　　4.

　　加强学生行为规范养成教育。学期初，各班依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强学生行为习惯养成教育，培养学生良好的文明习惯，使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”。将良好的行为习惯要求内化为学生自觉行动。促进学生学习积极性，形成优良的校风、班风和学风。

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　　5.以“文明班级”建设为切入点，实现班级管理规范化。

　　《我承诺，我可以》的一日承诺，成为孩子们的铮铮誓言，改变了“守则”“规范”生硬的“命令”式，变为“主动式”，变“不要怎样做”为“我可以怎么做”，变“被动”为“主动”，大大激发了学生的积极性。

　　（三）加强德育阵地建设，推进活动开展

　　1.高度重视德育阵地建设，充分发挥各学科课程育人功能和课堂教学主渠道作用，坚持以课堂教学为主渠道，将育人作为课堂教学的首位任务，深入挖掘学科教学内容的育人价值，将思想引导和价值观培养融入课堂教学中，教育引导学生形成正确的价值判断，充分发挥教学育人功能，推动学科教学回归“育人”本位，努力落实立德树人根本任务。

　　班级板报每月一主题、一更换、一评比，宣传橱窗定期更新。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等开展校园文化建设，通过名人名言、社会主义核心价值观宣传、班级格言牌等陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。

　　2.有机整合资源开展活动。针对留守儿童，开展了一系列关爱留守儿童活动，如开展精准扶贫走访慰问活动30多人次，学校举行公益组织捐资助学活动（3千余元）等。

　　（四）加强教师队伍建设，提高育人水准

　　我校克服了师资严重不足、人员结构欠佳等诸多困难，在教师队伍建设上下大工夫、花大力气，有效提高了全体教师的能力素质，目前我校教师师德师风良好，业务水平较高，敬业和奉献精神较强。

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　　加强师德建设。始终不渝地加强对教师的信念教育，树立正确的教育观、职业观，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师的榜样作用。加强师资培训。学校积极鼓励和支持广大教师参加各级各类培训，以开阔眼界，提升能力。定期组织校本培训、校本教研。

　　三、开展该项工作中存在的问题和困难

　　1.全面贯彻党的教育方针，立足学生全面发展目标，落实立德树人根本任务，要求教师打破学科壁垒，整合课程资源，引导学生走出课堂、走向课外、走进生活。

　　2.坚持全过程育人。以关注育人目标实现为考试和评价导向，改变以学业成绩为单一评价标准和重终结性评价、轻过程性评价的倾向，以学习态度、学习过程及行为表现等为要素，实践多元化、表现性和发展性评价新标准，强化教育引导和实践养成。这就要求教师更新教学思想，改变评价方法。

　　四、下一步的工作思路和做法

　　1.继续全面贯彻党的教育方针，立足学生全面发展目标，打破学科壁垒，整合课程资源，落实立德树人根本任务，培养学生爱党爱国爱人民的情感，增强国家意识和社会责任意识，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，促进核心素养提升和全面发展。

　　2.举行思政课建设观摩活动，通过现场听课、经验介绍等方式，学习优秀的学校“时代新人”思政课的经验和做法。

　　全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，是我们的奋斗目标，我们深感重任在肩。我们决心在县教育局的领导和指导下，进4“时代新人”思政课建设工作情况汇报材料

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　　一步解放思想，开拓进取，创新工作方法，加强学校管理，充分调动广大教职员工的积极性，结合学校学科特点，深入挖掘课程育人功能，强化学科教学育人价值，充分发挥课堂主渠道、主阵地作用，通过建设“时代新人”思政课，引导广大学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，为新时代中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

篇四：思政课建设情况汇报材料

　　思想政治理论课建立情况汇报

　　尊敬的各位督查组专家：

　　首先，我代表学院向省思想政治理论课建立督查专家组莅临我校检查指导工作表示热烈的欢送。根据教育部高等学校思想政治理论课?建立标准?要求，按照?中共山东省委高校工委山东省教育厅关于对全省高校思想政治理论课建立进展督导检查的通知?精神，学院对近年来思想政治理论课建立进展了认真的自查，下面我就学院根本情况及?建立标准?落实情况，向各位指导和专家作汇报。

　　一、学校根本情况

　　学院成立于2001年9月。2021年4月10日，经国家教育部批准，改建为全日制普通本科院校。校园占地2000亩，总建筑78多万平方米，总资产15亿多元，仪器设备总值亿元，图书136多万册，设11个院系，有17个本科专业，41个专科专业。教职工1400多人，其中教授、副教授189人，博士、硕士老师344人，外籍老师33人。全日制本专科在校生15518人。其中本科生1666人，专科生13852人。

　　多年来，学院对思想政治理论课始终充分重视，通过多种途径积极加强。特别是改建本科院校来，学校把思想政治理论课的建立作为内涵建立的核心，加以推进。在师资建立、课程建立、教学改革、条件保证、质量进步等方面获得了新的进展。学院先后获得山东省文明单位、山东省职业

　　教育先进单位、山东省思想政治教育工作先进集体、山东省校企合作培养人才先进单位、山东省社会评价十佳高校等荣誉称号。是山东省效劳外包示范基地、山东省效劳外包人才实训基地、山东省重点效劳外包人才培训机构、潍坊市文化产业示范基地。

　　目前，潍坊科技学院正以全教会精神和?教育开展规划?为指导，全面贯彻“内涵开展，特色提升，制度管理，和谐校园〞开展方针，坚持“培养高素质应用型专门人才，为地方经济社会开展效劳〞的培养目的，秉持“创业敬业、求是求新〞院训为代表的大学精神和以“博学修身、求索笃行〞院风为标志的校园文化。大力加强内涵建立，以更加稳健的步伐向高程度应用型特色大学迈进。

　　二、思想政治理论课建立情况

　　〔一〕高度重视、落实有力，理论课建立认识和政策到位。

　　我院高度重视学生思想政治教育工作，把思想政治理论课作为学生思想政治教育的主渠道，将进步教学的实效性作为打破口，用现代教育理论思想和先进的教学形式、手段、方法、途径，扎实推动中国特色社会主义理论进教材、进课堂、进学生头脑“三进〞工作。学院明确由党委副书记和分管教学副院长主管思想政治理论课教学。

　　将加强和改良思想政治理论课建立列入学院党政

　　指导班子议事日程，学院成立了施行思想政治理论课建立指导小组，学院主要负责人任组长；主管副书记和教学副院长任副组长，负责思想政治理论课建立的指导、指挥、协调、督查和评估考核。为搞好思想政治理论课教育教学提供了组织上的保证。2021年制定了?关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的施行意见?，从六个方面提出了加强和改良大学生思想政治教育的总体要求。为思想政治理论课建立提供政策保证。

　　学院指导经常深化到思想政治理论课教学部和教学一线，理解施行工作进展情况，解决经费、老师培训、专题教学组织、课程建立、理论教学、学科建立等问题。在学习理论科学开展观活动中，学院党委、组织部、宣传部、学生处、教务处等有关职能部门，深化到思想政治理论课教学部，就加强学院思想政治理论教育、课程建立、学科建立、进步教育教学实效性等问题进展专题调研，提出要求。学校党政主要指导和分管校指导坚持每学期深化到思想政治理论课课堂听课3次以上。加强与任课老师和学生之间的交流与沟通，及时理解课堂理论教学情况，发现问题及时提出整改要求。同时，党政主要指导和分管校指导经常对思想政治理论课教学进展调研，听取思想政治理论课教学工作汇报，及时解决有关课程建立的实际问题。学校还把思想政治教育和思想政治理论课程建立列入学校事业开展规划，并将思想

　　政治理论课程作为学校重点课程加以建立。

　　〔二〕整体规划、重在建立，全面推进思想政治理论课的改革。

　　为保证新课程方案的顺利施行并获得良好的效果，学院将思想政治理论课程建立的有关重大问题纳入到院党委会议、院长办公会议题中，院党委会议、院长办公会每学期召开1-2次专题会议研究部署思想政治理论课程建立工作，会议决议、决定可以得到及时贯彻落实。

　　1、以课程建立为根底，进步思想政治理论课教学质量。科学的课程设置是加强和改良思想政治理论课教育教学的根本环节。2021年9月，学校召开了相关职能部门和思想政治理论课教学机构负责人参加的专题会议，研究、协调、部署和落实施行思想政治理论课新课程方案的详细工作，将该课程纳入学校教学方案，于2021年秋季开场在全校三个年级同时开出。2021年7月，根据中央16号文件精神和我校实际情况，重新制定了学校思想政治理论课教学方案，对全校思想政治理论课课程体系进展了调整，并从2021年秋季开场在全校本专科教学中落实新课程方案，全校本专科思想政治理论课程严格执行规定的学分和学时，保证了新课程方案的顺利施行并获得良好效果。为更好地对大学生开展思想政治教育，使大学生理解国际经济与政治的开展变化，在面向全校学生开设必修课的同时，还面向全校学生开设了公

　　共选修课“当代世界经济与政治〞，20学时，计1学分。该选修课的开设收到了良好的效果，得到了大学生的普遍欢送。我院5门思想政治理论课必修课程〔含“形势与政策〞〕中，有3门评为院级精品课程，精品课程所占比重为60%，在全院各教学部门中最高。

　　2、以教学研究为中心，促进老师教学才能全面进步。理顺关系，建立了相对独立的思想政治理论课教学机构。我院思想政治理论课教学科研组织“思想政治教育教学部〞，一直为直属学院指导的、与学院其他院系同级的二级机构，负责并承当全院思想政治理论课教学与研究任务，负责思想政治理论课老师管理。2021年学院改建本科院校后，学院充实了思想政治教育教学部管理力量，单独划拨经费，设有主任1人，副主任1人，专任老师42人，师生比为1：369，符合教育部的要求。设立了思想政治理论教研室，教研室主任2人，分设了五个课程组。思想政治教育教学部通过教研室，加强思想政治理论课教学研究，深化教学改革，促进老师教学才能的进步。

　　3、以课堂教学为重点，强化思想政治理论课实效。课堂教学是加强学生思想政治教育的主渠道。在教学过程中，思想政治理论课老师根据课程的性质特点、当代大学生的思想和心理特点，课堂教学坚持“三个结合〞，即“老师讲授与学生参与相结合、知识性传授与研究性学习相结合、常规性考试与日常考察相结合〞，积极开展教学方法的改革与创新，提倡采用启发式、讨论式等教学方法，增强了学生主动参与教学的积极性和主动性，增进了师生之间的交流和沟通，激发了学生的学习热情和兴趣，使思想政治理论课真正成为了学生真心喜欢的课程。

　　4、以师资建立为重点，着力进步老师的整体素质。学院加强和标准了老师日常思想政治教育工作，以“厚德以育人，勤学以成材〞为师德风范，加强老师的师德修养。要求思想政治理论课老师对马克思主义根本理论要“真学〞、“真信〞、“真用〞、“真讲〞，大大进步了思想政治理论课老师的党性原那么和思想政治觉悟。思想政治理论教研室坚持新老师试讲和以老带新的“传、帮、带〞制度，通过集体备课、听课、评课等方式，帮助青年老师安康和快速成长，鼓励他们积极参加课堂教学竞赛、精品课程建立、优秀教案比赛等活动，同时积极吸收培养我校思想政治辅导员参加到“两课〞老师队伍中来，老师队伍建立实现了多层次、多渠道的开展。

　　5、重视老师社会理论，进步老师理论联络实际才能。思想政治教学部和教研室在注重进步老师理论素养的同时，力求加强老师理论联络实际的才能，建立相对稳定的理论教学基地有11个，屡次组织老师到当地社会主义新农村、工业园区、国有企业等进展实地参观调查，组织老师参

　　加省教育厅每年举办的有关老师培训和教学改革的会议和以教学研讨为主要内容的培训或各种学术研讨等活动。学院还与省内高校加强交流，吸收借鉴兄弟院校成功经历，促使青年老师的教学程度和科研才能得到稳步进步。坚持先培训后上岗，先培训后开课，给予经费保障，重点强化岗前培训、课程轮训、理论锻炼、高层次学术访问，着力进步老师适应岗位要求、胜任本职工作的才能。

　　6、重视教学质量监控，保证了教学措施及施行效果。学院思想政治理论课教学施行严格按照国家方案，设置课程、安排学时学分、使用教材、组织教学。为客观全面地评价学生对所学知识的理解和应用才能，我们将思想政治理论课程的成绩考核分为平时考核与期末考核两局部。期末考核为闭卷笔试形式，考核内容适当增加理论联络实际的材料分析题所占比重，笔试成绩占70%。平时成绩占30%。学院还通过学生访问调查、学生信息员等渠道获得的教学评价信息，由教务处统计和整理后，反应给负责思想政治理论教学部。另外，学院还通过座谈、走访、测评等形式不定期地调查理解学生学习思想政治理论课的情况，开展对教学质量的监控工作，加强教学管理的针对性。

　　7、重视经费落实措施，保障了教学条件不断改善。学院在经费开支方面，优先保证思想政治理论课的经费。为支持思想政治理论课的网络教学形式改革，今年学院投入8万元，每个院系都建立了思想政治理论课多媒体教室，电教、影像等硬件设施较为先进，还为每位老师补贴1000元购置笔记本电脑。思想政治理论课程教学机构拥有独立的图书资料室，积极创造条件购置教学图书和音像资料。学院在保障思想政治理论课教学科研机构正常的各项经费的同时，本科院校按在校学生总数每生每年不低于20元经费用于老师学术交流、考察等。专项经费安排使用明确，专款专用，根本满足思想政治理论课教学运行、课程建立、老师培养、科学研究的需要。

　　三、存在问题及缺乏

　　我院在思想政治理论课程建立方面，虽获得了点滴成绩，但受主客观因素的影响，还存在些薄弱环节，主要表如今：1、在学科点建立方面的投入不能满足学校开展的需要；2、学校缺少在全市、全省乃至全国有一定知名度和影响力的马克思主义理论学科的学术骨干；3、专任老师与兄弟院校之间的学术交流开展不够；4、由于学校在师资、学术程度等方面的差距，思想政治理论课虽然有三门课程被评为校级精品课程，至今没有省级以上精品课程。学院将借这次评估为契机，认真听取指导和专家的意见，进一步进步对思想政治理论课程建立的认识，积极创造条件，加大经费投入，不断进步学院的建立建立程度。

　　各位指导、专家，我院思想政治理论课的改革和建

　　立，正按照中央和教育部要求，稳步推进，通过这次督查，我们相信一定能进一步推动我院思想政治理论课的建立，进一步进步思想政治理论课教学实效性，推进我院大学生思想政治教育上程度、创特色。衷心感谢各位专家指导、关心和帮助。

　　谢谢！

篇五：思政课建设情况汇报材料

　　课程思政建设情况及效果

　　随着社会发展，高校教育也面临着新的挑战和机遇。在这样的背景下，课程思政建设已经成为高校教育中非常重要的一项工作。本文将就课程思政建设情况及效果进行探讨。

　　一、课程思政建设情况

　　1.政策支持

　　随着国家对高校思想政治工作的高度关注，政策的推进也为课程思政建设提供了坚实的政治保障。例如《中共中央办公厅关于加强新时代大学生思想政治教育的意见》《教育部关于深化高校思想政治工作改革创新的意见》等系列文件的出台，为高校的课程思政建设奠定了坚实的基础。

　　2.课程设置

　　课程思政建设是与课程设置相结合的，同时也是教育教学改革的重要内容。高校要科学设置思政课程，指导学生理性分析、正确处理各种思想观念和现实问题。同时，注重对热点、难点问题进行针对性教育，引导学生了解最新的思潮和学术讨论，逐步提高学生的思辨能力和创

　　新能力。

　　3.师资队伍

　　高校教师是课程思政建设的重要力量，合理配置师资队伍是做好课程思政建设工作的关键所在。高校应该加强教师的职业道德和专业能力培训，不断提高师资队伍的整体素质和水平。

　　二、课程思政建设效果

　　1.学生思想素质的提升

　　在学术研究、职业规划、社会实践等多领域下，学生思想素质得到了全面提升。通过课程思政教育的引导，学生开始学会自主思考、独立判断、勇于质疑，从而形成了更加开放、务实、创新的思维模式。

　　2.课程思政的价值观引领

　　价值观引领是课程思政建设的重要目标之一。进一步加深学生的价值观理解，通过教育引导学生培养“爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观，形成全面发展的良好习惯和坚实的精神基础。

　　3.科研实践的拓展

　　课程思政建设不仅是学生思想素质提升的重要载体，也是科研实践的重要拓展空间。通过课程思政，学生可以更好地理解各个领域的核心问题，更好地融合理论与实践。同时，在一个开放、包容、自由的思想环境下，学生可以展开更加自由、深入的探究与创新。

　　综上所述，课程思政建设是高校教育教学中不可或缺的一环，是高校培养复合型人才的重要保障。通过政策支持、课程设置和师资队伍的建设等措施不断提高课程思政的质量和效果，努力将高校思想政治课程培养成为全面育人、立德树人的有效途径。