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公开课二年级看图写话教学设计
2020-12-30 10:49:18 ℃二年级看图讲故事教学设计
五年段全体语文老师 一、教学目标 1、指导学生有序看图,把图画内容说清楚、完整。
2、培养学生的想象力,根据图意自编故事。
3、培养学生的口语交际能力。
二、教学重点、难点 抓住图中小猴(欢欢、乐乐)的动作、 神态、心理活动,把图画内容写完整、连贯,培养学生丰富的想象力。
三、教学过程 (一)激趣导入。
师:同学们,相信你们都听过《猴子捞月》吧?(插入《猴子捞月》图片) 猴子们想了什么办法去捞月的?最终捞到月亮了吗? 师过渡:同学们真会听故事,那你们会讲故事吗?今天老师带领大家看图讲故事。
(二)仔细看图,简要说说图画的意思,拟定故事题目
(多找几位同学发言,指导学生把话说清楚、通顺。) 《小猴过河》、《小猴划船》 (三)一幅一幅观察图画。
1、(出示图一)观察第一幅图。
(1)师:现在看看谁有一双会发现的眼睛,故事发生在什么时间?什么地点?图上有谁?在干什么?(学生自由发言) (欢欢、乐乐在划船,天突然下起雨来,船底有积水) (2)乐乐发现什么?会怎么说?(“不好,船底怎么会有这么多积水呢?”) (鼓励学生使用好词,让多个学生练习说完整的句子,师生评价谁说得好) 2、(出示图二)观察第二幅图。
师:乐乐想到了什么办法?请同学们大胆展开想象 (鼓励学生大胆发挥想象) 3、师:请同学们用同样的方法观察第三、四幅图。
(1)欢欢、乐乐是怎么做的? (2)意外发生时,他们是怎么想?怎么做的?结果怎么样? 师:同学们,曲折的故事情节会使童话故事增添神奇的色彩! (鼓励学生使用好词,让多个学生练习说完整的句子,师生评价谁说得好) 4、完整练说,相互交流 (可分组讲、同桌讲、老师发现问题及时纠正。也可以让学生提出不同意见,及时表扬) (四)能力提升,配乐讲故事,戴头饰表演 (五)深化主题,明白道理
师:猴子动脑筋了,为什么还把事情弄糟了? 提示:他们只想到什么?没想到什么? 师:欢欢、乐乐考虑问题不全面,造成不好的结果。我们从中明白什么道理? (六)总结方法 顺口溜 一看环境和人物 ,二看动作和表情。
一丝一毫看得准,融入生活来想象。
原因经过加结果,事情过程才完成。
口头说通莫忘记,时间地点要说清。
心理想法和语言,二者一样不能丢。
(七)板书设计 看图讲故事 小猴过河 巧想象
响亮说
认真听
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