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高中物理教师个人先进事迹
2020-01-29 04:10:20 ℃个人先进事迹
2013年,我来到沽源一中这片热土,找到了属于自己的幸福支点。作为一名物理教师,我深爱着自己的本职工作。教学中,立足岗位,积极投身于教研、课改实践。我精益求精,潜心研究教法,深入钻研教材,查找大量资料,精心写好每一份教案、学案。
课堂是我实现梦想的殿堂,在平凡的工作岗位上我不懈地努力着。为了上好每一节课,我虚心向老教师求教,深入钻研教材及教学大纲;
经常查阅资料、撰写教案,优化教育教学的每一个环节,积淀了丰富教学经验,很快成长为一名优秀的高中物理教师。
我的课堂真正做到了充实而不忙乱,有序而不呆板,活泼而不散漫,自己教的省心,学生听的尽兴。我相信厚积才能博发,课堂上学生有问题举手就问,有问必答,方法灵活。我喜欢这样的课堂,虽然,这样的课堂更具有挑战性,对于教师驾驭课堂的能力要求更高,对于教师的知识水平更是一个严峻的考验。但是,这样的课堂也更利于一个人成长。学生们有时会提出非常尖锐的问题,这样就要求教师备课精细,考虑问题周全。同时,教师在课堂上还能学到自己有时想不到的问题。她也很注重与同组其他教师进行教学方面的交流,汲取他们的教学经验。
我在教育实践中逐步确立了“一切为了每一位学生的发展”理念,以“培育高素质的现代中学生”为育人目标和坚持“把方法教给学生、教导学生人人会学”的教学原则,并形成了“以物讲理和见物思理”的教学特色和“师生愉快合作,共同研讨提高”的教学风格,深得学生的敬爱、家长的尊重,取得了显著的教学成果。
我不仅教给学生学习物理的学习方法,还要求学生养成良好的学习习惯。高一就要求学生记课堂笔记,形成一套“课堂记笔记”“课后补充笔记”“高三完善笔记”系统学习策略;
要求学生高一寻找学习方法,高二调整学习方法,高三适应学习方法等等。
我在新课改的教学模式中,极力推行新课改理念,通过到外地学习,听神州智达讲座等,配合学校大力推高效课堂教学模式。我认为只有在新课改的教学过程中,让学生们真正成为课堂的主人,才能激发学生的灵感,培养学生们发现问题,解决问题的能力,才能实现把课堂真正的还给学生们。这种教学培养起来的学生们,才有创新,才有思想,才有发散性思维,考虑问题的多角度,才不会成为所谓的“书呆子”,才能成长为综合实力雄厚的人才,才能达到厚积薄发。
深入细致地做好学生的思想工作,促进后进学生转优成才。我深入了解学生的所思所求,调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;
加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,春风化雨,润物无声,让每一个学生享受在师爱的氛围之中,有力地诠释了“爱心育人”的至高境界。
担任班主任两年,班风正,学风浓,成绩好。坚守着忠诚于党的教育事业的信念,肩负着培养国家未来建设者和接班人的重任,无怨无悔,默默耕耘,无私奉献,创造了一个又一个佳绩,培养了一批又一批优秀毕业生。
教育科研是教育教学的先导,是减轻学生过重学业负担、整体提高教育教学质量的重要前提,对于教师自身的专业发展和学校的内涵发展具有举足轻重的作用。为此,我以实践的教育教学中出现的问题为研究对象,在集体备课及听评课中展开讨论研究,直到达成共鸣。
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