平行四边形的面积 教学目标：

　1、理解、掌握平行四边形面积的计算公式形成过程，能正确计算平行四边形的面积。

　2、通过画一画、剪一剪、拼一拼等活动，经历平行四边形面积计算的推导，体验转化的数学思想和方法。

　3、在探究和尝试过程中培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。

　教学重点：理解并掌握平行四边形面积计算的方法。

　教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程。

　教学过程：

　一、引入

　1、出示

　 2、问：如果我想计算平行四边形的面积，你想知道哪些数据？ 二、探究 （一）、猜测平行四边形面积计算方法 1、学生猜测 2、各自表述理由 3、二次修正猜想 （二）小组合作验证猜想 1、小组借助工具验证猜想 2、交流汇报 3、三次修正猜想 4、借助课件进一步理解 （三）自主验证任意一个平行四边形都可以用底×高求面积 （四）得出结论 结：如果用S 表示平行四边形的面积， 用a 表示平行四边形的底， 用h 表示平行四边形的高， 平行四边形面积的计算公式是:S＝ah

　三、巩固练习 1、平行四边形面积如何计算？

　2、

　 3、你能想办法求出平行四边形的面积吗？（机动）

　四、总结 板书：

　 平行四边形的面积

　猜想：

　拉动（面积变化）

　 转化（面积不变）

　验证：

　结论：

　 S＝ah