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语文作业设计(教科版三年级下册全套)
2020-12-02 15:03:36 ℃教育科学出版社小学语文三年级下册
1、 童年的泥巴 基础:
一、看,我写的字多漂亮。
mèng xiǎng
jiǎo yā
shí
yán
(
)
(
)
(
)
shāo kǎo
duì
fu
wúyōu wú lǜ (
)
(
)
(
) 二、给双胞胎兄弟组词。
娘(
)
勺 (
)
采(
)
猪(
) 狼(
)
匀 (
)
踩 (
)
猎(
) 三、小蝌蚪找妈妈。
忧虑 (lù
lǜ)
撒欢儿(sā
sǎ) 奔向 (bēn
bèn)
模样
(mó
mú) 四、给加点的词换个词,是句子意思不变。
1、我们咧着嘴儿,欣赏着自己的杰作,乐得直蹦高。(
) 2、饿了,累了,我们这些孩子自有妙法对付。(
) 3、我们在滑腻、舒适的泥巴里踩来踩去。(
) 五、句子加工厂。
1、那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿。
缩句:(
) 2、在水草丛中随便抓几把,总会有意料之中的收获,不是金闪闪的红鲤,就是黑亮亮的胡子鲇…… 加点的词语造句∶(
) 3、我们捉住了养得正肥的大闸蟹。
改成“被”字句∶(
) 综合:
六、阅读能力我最强。
不长时间,一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩又唱道:“捏个金冠子,穿上大红袍,太阳出来早早早……”眨眼功夫,一只精神抖擞的大公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏,没多久,活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大河滩:有蠢胖蠢胖的大肥猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔,有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿,欣赏着自己的杰作,乐得直蹦高。
1、仔细阅读语段,写出段中表示时间的词语 (
)
(
)
(
) 2、“捏个金冠子,穿上大红袍,太阳出来早早早……”中引号的作用是(
) A、引用
B、强调或者指出重点
C、讽刺或否定 省略号的作用是(
) A、声音的延长
B、声音断断续续
C、列举的省略 3、根据课文内容,完成仿写。
我们一帮小小子、小丫头尽情的捏捏啊,没多久,活灵活现的泥人、泥物摆满一大片河滩:有(
)的(
)、(
)的(
),(
)的(
),有(
)的(
)。
教育科学出版社小学语文三年级下册 2、雨后 基础:
一、小小书法家。
nèn
biàn
tòng (
)绿
(
)子
(
)快 zāo
gāo
ào (
) (
)
(
) 慢 二、猜谜辨字。
1、马儿桥边站,木字看不见。打一字(
) 2、将“梢”根据下面的提示改动成新字,再组词。
有“禾”微微动一下。(
) (
) 有“水”除害把毒灭。(
) (
) 三、选字填空组成词语。
较
跤
校
辫 辩
辨
疼
痛
病 比(
)
(
)别
(
)苦 摔(
)
(
)子
(
)爱 (
)长
(
)论
生(
) 四、小白兔要拔句中那根萝卜? 1、他通(tōng
tòng)红欢喜的脸上,却放射出兴(xīng
xìng)奋和骄傲。
2、哥哥使劲(jìng
jìn)地踩着水。
3、小妹妹撅(juē
jüē)着两条短粗的小辫儿。
综合:
五、按照课文内容填空,并回答问题。
1、雨后,广场上(
)! 这说明(
) 2、小妹妹(
)地(
)地跑,心里却希望自己也(
)! 小妹妹为什么会有这样的想法?(
) 教育科学出版社小学语文三年级下册 “球星”马嘴 基础:
一、给双胞胎兄弟组词。
仿 (
)
列(
)
晚(
)
访(
)
烈(
)
挽(
) 二、选择正确读音。
绰 (chuò
zhuō)
纳(nà
nèi)
淇(qí jī)
暂(zàn zhàn) 三、根据解释填词语。
1、(事情)一开始就取得好成绩。
(
) 2、非常非常有名。
(
) 3、没有打仗就取得了胜利。
(
) 4、胜利的时候,人们唱着欢快的歌庆祝。
(
) 综合:
四、阅读能力我最棒。
“你们队的马嘴为什么没上场?”我微笑着问儿子的同学。
“马嘴?”一位同学眨眨眼睛说,“你儿子的绰号就叫马嘴呀,你一点多不知道吗?” 1、当爸爸知道马嘴就是他儿子的时,会想些什么? (
) 2、马嘴是个怎样的孩子?你要向他学习什么? (
)
教育科学出版社小学语文三年级下册 古诗三首 基础:
一 、选择正确读音。
搓(chā cuō)
撑(chēng zhǎng)
蝉(chán
dān)絮(xū xù) 二、多音字注音并组词。
(
)
(
)
(
)
(
) 解
少 (
)
(
)
(
)
(
) 三、联系诗句,把意思相同的词语连起来。
艇
需得到
鸢
想要 偷
知道
樾
风筝 解
船
欲
站住 消得
背着(家人)
立
树阴 综合:
四、阅读能力我最强。
所见
作者:(
) 朝(
) (
),(
)。
(
),(
)。
1默写《所见》。
2想一想,牧童捉到蝉了吗?发挥想象,写一写。
(
)
教育科学出版社小学语文三年级下册 3
军神 一、读得正确,写得规范。
chóng qìng
chá kàn
jìng zhòng
liáng jiǔ
(
)
(
)
(
)
(
) jiāo huàn
shǒu tào
lí kāi
zhāi chú
(
)
(
)
(
)
(
) 二、读一读,连一连。
骄傲的
目光
崭新的
动作 柔和的
大脑
熟练地
神情 清醒的
神情
慈祥的
垫单 三、把下面的词语补充完整。
(
)(
)相对
一针(
)(
)
从容(
)(
) 汗如(
)(
)
肃然(
)(
)
喋喋(
)(
) 四、把下面的句子写具体。
1. 他打破了记录。
2. 沃克医生解开了绷带。
五、快乐阅读。
病人一声不吭。他的双手(紧紧
紧张)抓住身下的白垫单,手臂上汗如雨下,青筋暴起。他越来越使劲,崭新的白垫单(竟然
居然)被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白□勉强一笑□说□我一直在数你的刀数□ 沃克医生吓了一跳,(疑惑
怀疑)地问道:“我割了多少刀?” “72刀。” 沃克惊呆了,(失声
大声)嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!按德意志的观点,你堪称军神!” 1. 划去括号里搭配不合适的词语。
2. 在“□”里填上合适的标点。
3. 沃克医生为什么说“他”是军神?
4
登山 一、读拼音,写汉字。
dēng shān
wēi xiǎn
shùn lì
yǒuqù (
)
(
)
(
)
(
) wò shǒu
qiào bì
suì xiǎo
réng jiù (
)
(
)
(
)
(
) 二、比一比,填一填。
险
脸
慌
荒
丛
从
窄
作 (
)情
(
)山
(
)前
宽(
) (
)色
(
)张
草(
)
(
)业 三、选择恰当的关联词语填空。
如果……就……
虽然……但是…… 因为……所以……
不但……而且…… 1. (
)不登上山顶,(
)看不到这么美丽的景色。
2. (
)登上了山顶,(
)因为雾很大,也没有看到日出。
3. 这段小路(
)狭窄,(
)很陡峭。
4. (
)克服了害怕的心理,(
)列宁走过了小路。
四、照样子,给句子换个说法。
例:列宁克服了害怕的心理,走过了小路。
害怕的心理被列宁克服了,走过了小路。
他一口气喝光了杯里的水。
五、快乐阅读。
他们登上山顶,一道(
)的阳光正好射穿黎明前的(
)。远处蔚蓝色的(
)开始反射出(
)的亮光,山顶上的雪刹那间变成了(
),(
)和(
)上的露珠儿也开始闪烁着光芒。好像有谁在指挥似的,鸟儿们放开歌喉,欢快地唱了起来。
1. 在(
)里填上合适的词语。
2. 文中画“——”的句子使用了(
)修辞方法。
A.比喻
B.拟人
C.比喻和拟人 3. 本段短文采用了由
及
的观察顺序。
教育科学出版社小学语文三年级下册
快乐读书屋二 半截蜡烛 一、下面的加点字,你都认识吗?快给它们注上音吧! (
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
) 蜡烛
强盗
点燃
遭到
厄运
诺言 二、在括号里填上合适的词语。
(
)的主意
(
)的烛光 (
)的孩子
(
)的眼睛 (
)的时刻
(
)的脸色 三、连词成句,并加上标点。
1、屋里
一天晚上
三个
德国军官
闯进了
2、它
最可怕的
成了
仿佛
东西
屋子里
四、快乐阅读。
突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。
就在她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。
1. 杰奎琳真的是困了吗?
2. 画“~~”的句子说明了什么?
第一声叫卖 一、给加点的字选择正确的读音。
价钱(jià
jài)
滋味(zī
zhī)
社会(shè
chè) 营养(yín
yíng)
背诵(sòng
shòng)
仇恨(hěn
hèn) 二、划掉括号里搭配不合适的字。
(摊
滩)位
(编
遍)写
小(饭
贩) (占
站)领
(恐
巩)怕
便(义
宜) 三、照样子,写词语。
例:火辣辣
例:又嫩又鲜
四、 快乐阅读。
“轮到我就轮到我,有什么了不起的!”说完,我清了一下嗓子。谁知刚想开口,脸上就火辣辣的了。我咬咬牙,憋足劲儿,喊道,“小—”可嘴马上又闭上了。“白”字像哽塞在嗓子眼儿里,怎么也喊不出来。我真恨自己,表妹又一个劲儿地催我,不让我犹豫。我把脚一跺□眼睛一闭□使劲儿喊道□小白菜□营养好□又嫩又鲜无农药□要吃白菜快来买□5毛一斤便宜卖□ 1.在“□”里填上恰当的标点。
2.本段从哪些方面对“我”当时的表现进行了描写?
教育科学出版社小学语文三年级下册 5、真情回报 基础 一、看拼音写汉字:
zhèng qián mǎi shū qí chē fèi yán dìng yuè zhàng dān mài bào huò zhě jì zhě xī yáng dàn shuǐ xìn fēng 二、读下面的拼音,在正确的读音后打“√”。
挣 债 逛
zai (
)
ku
áng(
)
zhèn (
) zhai(
)
guàng(
)
zhèng(
) 三、读下面的句子,给中点的字选择恰当的解释。
“顾”在字典中的解释有:
①回头看; ②拜访; ③照管或注意;④前来购物。
1、商店刚开门,就迎来不少顾客。(
) 2、刘备三顾茅庐,才请出了诸葛亮。(
) 3、陈毅同志回顾了自己的亲身经历。(
) 4、黄继光奋不顾身地扑向敌人的枪口。(
) 四、给下面的字加上偏旁组成新字,再组词。
奇 炎 争
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
) 五、在括号里填上合适的关联词。
1、(
)我有一辆自行车,(
)可以分给我一条送报的路线。
2、(
)身体没有完全恢复,(
)爸爸卖了我的自行车偿还债务。
拓展 六、读短文,完成练习。
嗯,今天我跟爸爸上了一天班,才知道他是多么的忙碌、紧张和疲劳。
液深了,爸爸还没回来,但我知道他正在为大上海的安宁而勤奋地工作着。人们称公安干警是人民的卫士,我为我有一个当“人民卫士”的爸爸而自豪。
1、写出下列词语的近义词。
疲劳——(
)
安宁——(
) 自豪——(
)
勤奋——(
) 2、填空。
(1)今天“我”跟
上了一天班,才知道他的工作又
又
又
。
(2)爸爸是个
,人们称这样的人为
。
教育科学出版社小学语文三年级下册 6、那只松鼠 基础 一、看拼音写汉字:
jì xù měi miǎo gǔ fèn yuán mǎn ài xī chéng shì dòu hào guǐ huà yāo zhé qí guài cāi xiǎng tàn qì zhú jiàn hán yì 二、比一比,再组词。
褐(
)
续(
)
含(
)
夭(
) 喝(
)
读(
)
贪(
)
天(
) 三、照样子改写句子。
例:我放了那只松鼠。
我把那只松鼠放了。
那只松鼠被我放了。
一片树林遮住了远处的楼房。
拓展 四、读短文,完成练习。
提起啄木鸟,人人都熟悉,它是著名的权医生。树木见了它都会笑。
啄木鸟除虫的本领可在啦!它的身 有许多法宝。
它有一个凿子嘴,又尖又长,能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌,能把舌头插入树皮钩害虫。它有两只隔木耳,藏在木头中的害虫哪怕只有一丝声音,也逃脱不了它的耳朵。它会闻声啄破树皮,捉拿潜敌,而且百发百中。它还有一对铁钩爪,别看它腿短,却十分有力,一上树就能将树干抓得牢牢的。
凭着这些法宝,啄木鸟每天吃虫190只左右,它救活了多少棵树啊!真是了不起的除虫大将军。
1、给短文取个题目,填在横线上。
2、“除虫大将军”指的是
,它身上的法宝有
、
、
、
。
3、啄木鸟每件法宝各有什么作用?
教育科学出版社小学语文三年级下册 美丽的桥 基础 一、给加点的字注音。
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
和
睦
木
匠
修 缮
粮 仓
忙 碌
铁 锹
二、多音字注音并组词。
差
(
)
血
(
)
舍
(
)
相
(
)
(
)
(
)
(
)
(
) 三、写近义词。
特殊(
)依然(
)忍受(
)寂静(
)追逐(
)误会(
) 四、选词填空。
感动
感激 1、他(
)极了,流着眼泪感到很后悔。
2、他(
)地说:“太谢谢你了,帮我这么大的忙。
柔软
柔和 3、中秋节到了,月江很(
)。
4、小松鼠的毛很(
)。
五、在括号里填上恰当的关联词语。
1、(
)发生了一起小误会,(
)这种漫长而有益的合作突然停止了。
2、他们(
)肩并肩地辛勤劳作,共用农具,(
)互换丰收果实。
六、读句子,给加点的字选择正确的读音打“√”。
1、我倒(dǎo
dào)是很愿意留下来。
2、一个身背(bēi
bèi)木匠工具的人敲开了哥哥家的大门。
3、哥哥帮助木匠准(zhǔn
zǔn)备完所有的材料和工具后离开了庄园。
拓展 七、快乐阅读。
这时,弟弟从桥那边的庄园走过来,抱住哥哥说□你真伟大□在我做了对不起你的事之后□你却建造了一座美丽的桥□ 当两兄弟重归于好的时候,他们看到木匠正一边默默地收拾工具。“等一下,我这里还有很多活需要你做。”哥哥对木匠说。木匠回答说:“我倒是很愿意留下来,但是还有很多桥等着我去造。” 1、请在□里填上恰当的标点。
2、木匠只是建了一座普通的小桥,弟弟为什么说它是美丽的呢?
教育科学出版社小学语文三年级下册 爱 心 项 链 基础 一、给加点的字注音。
(
) (
)
(
)(
) (
)
(
) (
) (
)
(
) 推 销
路 程
剧
烈
缰
绳
洪 水
木 筏
马 蹄
纵 身
项 链 二、给加点字字选择正确的的读音,画对号。
保险杠
gàng(
)
系上
jì
(
)
káng(
)
xì
(
) 三、用“—”线画出下面词语中的错别字并改正过来。
风雪浇加(
)
心心香印(
)
焦急万纷(
) 冷冷青青(
)
决望(
)
真贵(
) 四、补充词语。
轻烟(
)(
)
目不(
)睛
生机(
)(
)
焦急(
)(
)
热火(
)天
齐心(
)力 五、你能分清“的”“地”“得”吗?别填错了. 小英开始评述她童年(
)故事。故事十分动人,她普通话讲(
)也很好。当她讲完(
)时候,教室里又响起经久不息(
)掌声。
六、看谁的成语写得多。
带数字:
带动物:
带颜色:
拓展 七、按课文内容填空。
(1)
是无价的,它不需要回报,但却可以
。
(2)如果说每一件
都是一颗
的话,那么我们的
就是一根
。
(3)用
把颗颗珍珠
在一起,就成了世界上最
。
八、快乐阅读。
六年后,在一次山洪暴发中,克雷斯被围困在一个小岛上。四周是望不到尽头的洪水,克雷斯又饿又冷,浑身没有一点力气,他几乎绝望了。就在这时,一个十七八岁的青年撑着一只小木筏出现了。克雷斯使尽了浑身的力气拼命地呼喊……那个青年终于听到了,他把小木筏划到了克雷斯的跟前,克雷斯得救了!当他们到了安全的地方后,克雷斯要对这个青年表示感谢,青年竟说出了克雷斯曾经听过的那句话:“我不要回报,但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
(1)画出文中描写自然环境的语句,说一说这样的描写的用途。
(2)克雷斯的心里为什么会涌起一股暖流?
小学语文三年级上册第四单元
7
赛龙舟 基础:
一、读拼音,写词语。
pàn wàng
wēi wǔ
duǎn jìǎng
qiāo luó
(
)
(
)
(
)
(
) qǐ fú
jìng sài
xiāng jù
zhuàng kuò (
)
(
)
(
)
(
)
二、给加“
”的字标音。
沿江河堤(
)(
)
禁不住(
)
抛向(
)
三、按要求写词语。
反义词:
热闹(
)
急促(
)
整齐(
) 近义词:
壮观(
)
焦急(
)
威风(
)
四、给下面的句子加上适当的标点。
1、堤上的人群激动地呐喊着
加油 加油 2、龙舟竞赛 充满着公平竞争 积极向上的精神 3、长长的 龙体 上涂满了鳞甲形的斑斓花纹 综合:
五、填一填,用一用。
知恩(
)(
)
你(
)我(
)
公平(
)(
)
同(
)共(
)
(
)(
)向上
力争(
)(
)
不由(
)(
)
威风(
)(
) 1.我和李明是(
)的好朋友。
2.做人就应该懂得(
)。
3.多可爱的小鸟,我(
)地伸手摸了摸它。
4.赛场上,运动员们(
),勇争冠军。
六、阅读课文片段,回答问题。
好朋友 犀(xī)牛性情暴躁,发起脾气来,连大象也要怕它几分。可是它却容忍一种非常弱小的小鸟---犀牛鸟,在 它的背上跳来跳去,任意玩耍。它们是形影不离的好朋友。
这是为什么呢? 原来,犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲,犀牛皮肤皱褶处却非常嫩薄,常常受到一些昆虫的叮咬。犀牛鸟栖息 在犀牛背上,把藏在犀牛皮肤皱褶里的昆虫当作美食。天长日久,犀牛和犀牛鸟之间建立了深厚的友情。犀牛视力 差,常遇一些动物暗算。犀牛鸟的视觉却非常敏锐。每当敌人向犀牛偷袭时,犀牛鸟就飞上飞下,发出尖锐的叫声, 向朋友报警。
1.“犀”字结构(
),共(
)笔,第七笔是(
);“锐”字音序是(
),音节是(
),组词(
)。
2.犀牛和犀牛鸟为什么会成为好朋友? -—————————————————————————————— 3.读了这篇短文,你懂得了什么? ————————————————————————————————
8
爆竹声声 基础:
一、仔细拼读,认真书写。
bào
zhú
jiājié
zhú tǒng xiǎotōu
(
)
(
)
(
)
(
)
hún shēn
kǎn
chái
yán
xù
mài
zi (
)
(
)
(
)
(
)
二、给多音字注音并组词。
喝
(
)
担
(
)
传
(
)
钻
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
三、选择恰当的关联词语填空。
如果……就……
虽然……但是…… 只有……才……
因为……所以…… 1、小红(
)比小明高,(
)她力气没有小明大。
2、(
)明天天气晴朗,爸爸(
)带我去公园玩。
3、( )雪下得太大,( )车不能开得太快。
综合:
四、阅读课文片段,回答问题。
春节放爆竹的风俗一直延续到现在。爆竹的制作越来越精巧了,有响一下的,有响两下的;有大如竹筒的, 有小如麦秆儿的,真是五花八门,品种繁多。
1. 理解词语含义:
延续:
品种繁多:
2、文中画“
”的句子是
句。你也能写这样一个句子吗?
3、 你想设计一种什么样的爆竹?把想法写一写。
高山族丰年节 基础:
一、 给下面的词语注音。
(
)
(
)
(
) 峰 峦 顽 强 选择 (
)
(
)
(
) 颂 扬 饰
品 荡 漾
二、多音字注音并组词。
似
(
)
落
(
)
得
(
)
(
)
(
)
(
)
三、按要求填空。
1、“漾”字是(
)结构的字,读音是(
),组词(
)。
这个字共有(
)笔,第三笔是(
)。
2、“峦” 字是(
)结构的字,读音是(
)组词(
)。
这个字共有(
)笔,第六笔是(
)。
综合:
四、阅读课文片段,回答问题。
丰年节一般在每年的农历七八月间择吉日举行,节期6~7天左右。节前家家酿酒,户户宰杀猪牛。
节日一到,村社中男女老少盛装汇集在一起。他们点起篝火,老人们饮酒叙谈,年轻人则手牵手围着火堆绕 行,边唱边跳,彻夜不停。在丰年节的喜庆舞蹈中,“舂米舞”独具民族特色。
1、节前人们都做些什么?。
2、用“~~”画出表现人们在节日中样子的句子。
赛马三月街 基础:
一、给加“
”的字注音。
枣红(
)
放弃(
)
要诀(
)
渲染(
) 掀搅(
) 含糊(
) 赚钱(
) 手痒(
)
二、在括号里填上合适的词语。
辛勤的(
)
盛大的(
)
优美的(
)
顽强地 (
)
聪明的(
)
(
)的音响
精心地(
)
(
)的收获 三、给下面句子填写关联词语。
1、(
)他说得很好听,大家(
)半信半疑。
2、(
)没有太阳,(
)没有我们这个美丽可爱的世界。
综合:
四、阅读课文片段,选择正确答案序号填在括号里。
北方有个人,从来没有见过菱(líng)。他去南方做官。在宴席上吃菱,连壳一块放进嘴里。有人说:“吃菱要 去壳的。”这个人给自己护短,说:“我不是不知道去壳,这连壳吃是为了清热呀。”有人问:“你们北方也有菱吗?” 这个人回答:“山前山后,哪个地方没有呢?” 1、 北方的这个人吃菱时,连壳一块放进嘴里,是因为:(
) A、他在宴席上吃菱。
B、连壳吃可以清热。
C、他不知道吃菱要去壳。
2、 菱是生长在水里的,北方的这个人说:“山前山后,哪个地方没有呢?”因为:(
) A、他们那个地方山前山后都有菱。
B、他不知道菱生长在水里,还不懂装懂。
C、他没听懂别人的问话。
3、 这则寓言说明的道理是:
(
) A、吃菱要去壳。
B、不懂装懂要闹笑话。
C、北方有个人没有见过菱。
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9、趵突泉 基础 一、 看拼音写词语。
yōu
pí
dàng
zhòu
wǔ (
)静
(
)劳 (
)漾
(
)夜
(
)媚 二、 选择多音字的正确读音填空。
fú
fó 仿佛(
)
佛寺(
)
佛教(
) dǎo
dào 倒下(
)
倒映(
)
倒水(
) jǐ
jì 济水(
)
济南(
)
救济(
) 三、 选词填空 珍惜
珍贵
可贵 1、时间是宝贵的,我们要(
)时间。
2、小红的这种助人为乐的品质,多(
)啊! 称赞
赞扬
表扬 1、爸爸妈妈连连点头(
)。
2、我的课文读得流利,老师(
)了我。
3、孩子们爱护公共财物的事迹,得到了人们的(
)。
四、照样子写词语 例:没(昼)没(夜)
(反义词) 没(
)没(
)
没(
)没(
)
没(
)没(
) 五、改病句 1、同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
2、冬天到了,所有树木的叶子都落了。
六、根据课文内容,补充句子。
1、(
)、(
)、(
),是济南的三大名胜。
2、假如没有(
),济南就失去它一半儿的妩媚。
3、永远那么(
)、那么(
),好像永远不知(
)。
拓展:
七、课外阅读 梧桐 树 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文,想一想再填空。①短文中的“你”指的是( );②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是( );③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是( )。
3、找出比喻句,用“ ”划出来,句子中是把(
)比作 (
)。
4、这篇短文是按( )顺序写的。
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10、香港之夜 基础:
一、 看拼音写词语 xiāng
gǎng
liáng
shuǎng
lán
gān
zhǎ
yǎn (
)
(
)
(
)
(
) hū
huàn
hòu
tuì
dā
chē
miǎo
máng (
)
(
)
(
)
(
) 二、 选字组词 慢
漫 (
)长
(
)走
(
)步
(
)画 颗
棵 一(
)树
一(
)珍珠 三、 填合适的词语 (
)的夜晚
(
)的灯光
(
)的夜景 嘈杂的(
)
凉爽的(
)
浓密的(
) 四、 按要求写句子 1、 弟弟向学校跑去。(扩充句子)
2、 那翠绿的枝条,在风中微微的摇动着。(缩写句子)
3、 这个场景很感人。(感叹句)
4、 我非常敬佩,爷爷顽强的性格。(改病句)
5、 我先前看见的难道只是个幻景?(改成陈述句)
五、 照例句,写句子。
1、 山上有灯,街上有灯,建筑物上有灯。
2、 我先前看见的难道只是个幻景?
拓展:
六、课外阅读 _____ 阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋! 中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。
银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
( )的细雨 ( )的露珠 ( )的绿叶 ( )的梨花 ( )的阳光 ( )的海洋 2、读短文,找出梨果的特点填空。
(1) 形状:
(2) 颜色:开始呈
,后来
(3) 气味:
3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来,再找出一个拟人句用“ ”画出来。千万别丢题呦! 4、短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有: 、 、 。
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。
6、作者为什么爱家乡的银梨?请把原因写在下面。
教育科学出版社小学语文三年级下册
古诗三首 基础:
一、给下面词语注音 洞庭(
)
潭面(
)
庐山(
) 青螺(
)
只缘(
)
回首(
) 二、把下面诗句补充完整 1、湖光秋月两相和,
2、
,只缘身在此山中。
3、遥望洞庭山水色,
三、解释加点词语,再说说诗句意思 1、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
2、遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
3、 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
四、 选正确的答案,把序号填在括号里。
①洞庭湖
②题西林壁
③苏轼 1、《题西林壁》的作者是(
)。
2、(
)位于湖南省北部,是我国第二大湖。
3、诗人游江西庐山时,把这首诗写在西林寺的墙壁上。诗的名称是(
)。
五、默写古诗《题西林壁》
拓展:
六、课外阅读
华山
宋
寇准
只有天在上,
更无山与齐。
举头红日近,
回首白云低。
1、解释下面的词语 齐(
)
回首(
) 2、这首诗写了华山(
)特点。
寻胡隐君
明
高启
渡水复渡水,
看花还看花。
春风江上路,
不觉一君家。
1、根据诗的内容,回答问题。
(1)诗人出行的时间(
) (2)诗人出行的目的(
) (3)诗人出行地区的地形特点(
) (4)诗人出行地区的景色特点(
) 2、排出这首诗正确的写作顺序 (1)看花
(2)到达目的地
(3)渡水
(4)一路前进
3、仔细品味“不觉”的意思,它表达了作者怎样的心情?
教育科学出版社小学语文三年级下册
花果山 基础:
一、给加点字注音 樱桃(
)
打盹(
)
迸出(
) 椭圆(
)
洞穴(
)
晶莹(
) 奇妙(
)
玲珑(
)
悟空(
) 二、写出下列词语的反义词 热情---(
)
热闹——(
)
温暖——(
) 赞许——(
)
动摇——(
)
痛苦——(
) 三、读一读,按“缝”的读音给下面词语分类 ①裁缝
②缝隙
③门缝
④缝衣服
⑤夹缝
⑥缝补
⑦见缝插针
⑧缝合 féng
fèng
四、给下面句子加标点,再读一读 1、各种果木漫山遍野
有樱桃
苹果
杏
桃
梨
枣
柿子
栗子以及银杏等一百多种
2、在
西游记
里
这块石头就成了孙悟空诞生的
仙石
了
五、读一读,回答问题 一个个岩洞,虽然不大,但小巧玲珑,其中以水帘洞最为著名。水帘洞的洞口呈三角形,布满青藤。每逢雨后,山洞的顶壁上,一串串珍珠般的水滴飞洒而下,在阳光照耀下,犹如一道道晶莹夺目的珠帘。
1、解释“小巧玲珑”的意思
2、用“虽然……但……”造句
3、用“
”画出比喻句。这是把(
)比作( )。
4、用自己的话说说“水帘洞”得名的原因?
拓展:
六、课外阅读 小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
1 、 填空:这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ,北面有个 ___________ ,院子东面种着 ____________ ,南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ,这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句,都是写这里的景色的。
2 、 读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上, 不时 发出 醉人 的香味。
这句话写了:
① 葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。…… ( )
② 葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。……………………… ( )
③ 葡萄成熟了,很可爱。………………………………………… ( )
3 、 写出下面词语的反义词:
高大 ( ) 热闹 ( )
4 、 照样子写词语 绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________
5 、 用“ ”划出打比方的句子。
6 、给文中画□的地方加上标点。
7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是(
)类。
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11课
王献之练字 基础:
一、 仔细读拼音,认真书写 cōng
míng
mó
fǎng
shí
dèng
shuǐ
gāng
huā
yuán (
)
(
)
(
)
(
)
(
) zì
mǎn
kuā
jiǎng
fǔ
mó
jiān
chí
jù jīng huì shén (
)
(
)
(
)
(
)
(
) 二、 给下面多音字注音组词
(
)
(
) 模
称
(
)
(
) 三、 换偏旁变字组词 模
(
)
惭
(
)
持
(
) 诀
(
)
访
(
)
四、写出下面近义词 自满——
秘诀——
惭愧——
五、给句子中加点的字选择正确的解释 满:
⑴ 完全、十分
⑵ 骄傲、满足
⑶ 满意 ⑴他选了一个送给父亲看,满以为会得到称赞。(
) ⑵小明这次考试得了100分,心里有点自满。(
) ⑶对同桌的这种做法,我心怀不满。(
)
随:⑴
跟随;跟从
⑵通便;随便
⑶
听凭,顺从 ⑷我愿意随你的意见办。(
) ⑸王羲之提起笔随手加了一点。(
) ⑹如果有一天你离开了,我也愿意随你而去。(
) 六、填空。
满(
)通(
)
聚(
)会(
)
坚(
)不(
) 勤(
)苦(
)
日(
)一日
哈哈大(
) 七、理解下面的词语。
⑴ 惭愧:
⑵ 聚精会神:
⑶ 抚摸:
拓展:
八、课内阅读。
王献之是晋代大书法家王羲之的儿子。他从小就跟父亲练字。献之很聪明,八九岁就写得一手好字,常常受到人们的夸奖,他渐渐自满起来了。
有一天,献之独自在书房里练字,模仿父亲的笔法接连写了十几个“大”字。他选了一个字送给父亲看,满以为会得到称赞。谁知,王羲之看了什么也没说,只是提起笔随手加了一点儿,“大”字变成了“太”字。
⑴写出反义词。
夸奖——(
)
聪明——(
)
自满——(
) ⑵结合课文理解词语的含义。
自满:
称赞:
⑶用“——”画出说明王献之自动自觉练字的句子。
⑷“谁知,王羲之看了什么也没说,只是提起笔随手加了一点儿,‘大’字变成了‘太’字。”为什么王羲之什么也没说,他这是什么用意呢?
⑸填空。
第一自然段介绍了王献之的
和故事的
。第二自然段写王献之希望得到
,可父亲
。
教育科学出版社小学语文三年级下册 12课
寓言两则 基础:
一、 读拼音、写词语 nài
xīn
dà
yàn
fēi
xiáng
jiān
kǔ (
)
(
)
(
)
(
) jì
xù
jiào
rǎng
chí
dào
zhǎn
kāi (
)
(
)
(
)
(
) 二、 给加点的字选正确读音
yù
(
)
wō
(
) 寓言
蜗牛
yǔ
(
)
wò
(
)
ào
(
)
yǐn
(
) 懊悔
蚯蚓
òu
(
)
yǐng (
) 三、 给下面字加偏旁组成新字再组词
(
)
(
) 每
占
(
)
(
) 四、 写出下面词语近义词
懊悔——
奇妙——
高兴——
认真——
艰苦——
本领—— 五、 给下面的句子填上关联词语 1、知了(
)羡慕大雁在天空中自由地飞翔,(
)请大雁教它学飞。
2、知了(
)用力扑腾翅膀,(
)没能飞离树梢。
3、蜗牛(
)不理会蚯蚓的话,(
)继续向墙顶上爬。
六、照样子写句子。
例:知了东张西望。
知了爬来爬去。
知了一会儿东张西望,一会儿爬来爬去。
⑴ 小明没带雨伞。
小明全身被淋湿了。
⑵ 大雁变成个“人”字。
大雁变成个“一”字。
拓展:
七、 填空回答问题。
蜗牛和蚯蚓对话后,蜗牛的表现是:
, 蚯蚓的表现是:
。蜗牛仍然坚持着自己
的信念。
八、课内阅读。
秋天到了,大雁要飞到南方去啦。知了很想跟着大雁(
),可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。
这时候,知了眼望万里长空中(
)的大雁,它懊悔自己当初没有努力学习,可这时已经晚了,只好叹着气说:“迟了!迟了!” ⑴按照课文内容将括号里的文字补充完整。
⑵秋天到了,大雁要南飞,可知了的学习“成绩”是:
。
⑶在这两段文字中,第一自然段写知了
,第二自然段写知了
。
⑷如果文中的知了有机会重新来过,你觉得它会说些什么?做些什么?
教育科学出版社小学语文三年级下册 成 功 之 路 基础:
一、给加点的字选择正确的读音画“√”。
许衡( héng
háng )
讽刺 ( fěng
fēng )
衣襟( jīn
jīng )
撩起( liáo
liāo )
引荐 ( cún
jiàn ) 二、划掉括号中搭配不合适的字。
似(
呼
乎
)
神(
采
彩
)
(
侧
则
)头
图(
行
形
)
时( 侯
候
)
(
忘
望
)记 三、给下面的字选择最恰当的解释。
1、 陋:⑴丑
⑵住所狭小简朴
⑶不文明的,不好的。
简陋(
)
陈规陋习(
)
丑陋(
) 2、 嫌:⑴嫌疑
⑵怨恨
⑶厌恶,不满意 讨人嫌(
)
涉嫌(
)
尽释前嫌(
) 四、 写反义词。
赞美——(
)
神采奕奕——(
) 简陋——(
)
小心翼翼——(
) 五、 修改病句。
1、 那种小心翼翼的神情,宛如在给他最亲热的朋友披上披肩。
2、我们师生的感情十分协调。
六、 仿照例句写句子。
例:有时他欣然微笑,有时他眉头紧皱,有时捏掉一些泥,有时加点泥。
拓展:
七、 快乐阅读。
他好像忽然发现了我似的,一惊,直到这时他才想起了我。他非常过意不去,“对不起, 先生。我简直把你忘记了,但是……”我十分感激地紧紧地握住了他的手。
我觉得这一天所得的教益比我在学校里多年的用功还有益处。从此以后我知道了,一切人类的工作如果要完善而且有价值的话,就应当像罗丹那样去做。
1、文中画“
”的部分说明了什么?
2、“这一天”给了“我”什么教益?
教育科学出版社小学语文三年级下册 字 字 皆 辛 苦 基础:
一、给加点的字注音。
(
)
(
)
(
)(
)
(
)
(
) 寺
庙
漂
泊
露
宿
酷
暑
衣
衫
精
悍 二、给加点的字选择正确的读音。
1、 悯农
A. mǐn
B. mǐ
C. mǐng
(
) 2、 衣衫
A. shāng
B. shān
C. sān
(
) 3、 露宿
A. shù
B. sù
C. xiù
(
) 4、 锤子
A. cuí
B. chuí
C. shuí
(
) 三、读一读,连一连。
tiān
zī
hé
shàng
kù shǔ
yú chuán
zhí dé
渔船
天资
值得
和尚
酷暑 四、在括号里填上恰当的词语。
(
)的生活
满山的(
)
(
)的胳膊
低矮的(
) 拓展:
五、快乐阅读。
为了读书,李绅寄居在一个寺庙里。他常常独自坐在庙前的石阶上,面对满山的苍松翠竹诵读古诗,还经常用树枝在地上练习写诗,写了改,改了再写。但因他在佛经里没有字的空白处写诗,不久就被和尚赶出了庙门。
李绅离开了寺庙,无处可去,过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿,有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙、露天的破牛棚,他都住过。尽管生活十分艰苦,但他从来也没有停止过读诗和写诗。
1、 李绅为什么被和尚赶出了庙门?
2、用“
”画出表现李绅流浪生活的词语或句子。
3、用带点的词语造句。
13 不吃无主的梨 基础:
一、仔细拼读,认真书写。
zhù míng
kǒng pà
kěn
dìng
dǎzhàng (
)
(
)
(
)
(
) xiōngqián
dèng
yǎn
gāncuì
shuǐdī (
)
(
)
(
)
(
) 二、选择正确读音。
炎热的夏天,奶奶经常挥动着那把旧蒲扇(shān
shàn )为我扇(shān
shàn )风解暑。
三、比一比组词语。
丈(
)
滴(
)
瞪(
)
扇(
) 仗(
)
摘(
)
登(
)
羽(
) 四、扩充句子,使其更具体。
1.孩子们在唱歌。
2.阳光照耀着大地。
3.梨树上结满了梨。
4.旋律使人陶醉。
综合:
五、阅读语段,回答问题。
他用手指了指自己的的胸口(
)诚恳地对大家说(
)梨是无主的(
)可是咱们每个人的心是有主的(
)不是自己的东西(
)我是不会吃的(
)你们也不要再摘啦(
) 1.在“()”里加上合适的标点。
2.文中“他”是指__________________,“你们”是指_________________。
3.通过这段话你觉得许衡是个怎样的人?
14 小珊迪 基础:
一、仔细拼读,认真书写。【题目要求,小四号宋体;题目内容,小四号楷体;1.5倍行间距】 lǚ guǎn
kě lián
jiū chán
tāoqáin (
)
(
)
(
)
(
) Yàduàn
língqián
wǒ liǎ
gū
ér (
)
(
)
(
)
(
) 二、看拼音填空组词。
qīng
(
)年
(
)草
(
)水
(
)楚
(
)重 mù
(
)布
(
)日
(
) 地
(
)材
(
)民 三、比一比组词语。
丈(
)
滴(
)
瞪(
)
扇(
) 仗(
)
摘(
)
登(
)
羽(
) 四、写出意思相近的词。
请求——(
)发现——(
)难过——(
) 感激——(
)信任——(
)消失——(
) 五、填上合适的词。
诚实的
又薄又破的 (
)
面孔
(
)
单衣
(
)
(
)
六、把句子补充完整。
1.蓝天上的云像___________________________________________
又轻又软。
2.湖边的柳树摆动着细长的柳条,好似_________________________________。
3.雪花漫天飞舞,如同_______________________________________________。
综合:
七、阅读理解。
阅读语段,回答问题。
我握住珊迪的手,对他说:“我会永远照顾小利比的。” 珊迪听了,目不转晴地看着我,像是表示感激。突然,他眼睛里的光消失了。他死了。
1.按要求写词语 近义词:照顾——(
)
反义词:消失——(
) 2.我会填。
“目不转晴”的意思是______________________。
珊迪目不转晴地看着“我”的原因是______________________。
3.你喜欢小珊迪吗?为什么?
盲道上的爱 基础:
一、给加点的字注音。
罚款
畅通
侵占
观瞻
下降
硌脚
嵌入
耻辱 .
.
.
.
.
.
.
. 二、选择正确的读音。
1.寒风中,一个衣着单薄(bó
báo
bò)的乞丐手中拿着一张薄(bó
báo
bò)饼,正津津有味地享用着。
2.薄(bó
báo
bò)荷的茎叶能散发出一种清凉的香气。
3.当(dāng
dàng)日事,当(dāng
dàng)日毕,这是我们对待学习应当(dāng
dàng)具有的态度。
三、填入合适的修饰词。
1.(
)的天气
(
)的太阳 (
)的梨树
(
)的小脸 (
)的孩子
(
)的神情
(
)的黑暗
(
)的单衣 2.(
)地飞跑
(
)地关注 (
)地延伸
(
)地摘梨 (
)地啃梨
(
)地看着 综合:
四、阅读理解。
我国的教育家蔡元培老爷爷,从小刻苦学习,无论冬夏,他常常看书到深夜。冬天天气冷,他倒不在乎,可是每到夏天的夜晚,蚊子又叮又咬,扰得人心烦意乱。特别是那双脚,蚊子老来进攻,真没有办法,为了坚持学习,他找来一个坛子,把两只脚伸进坛子里。有了坛子的帮忙,蚊子再多了不怕它咬脚了。
1.联系上下文,解释带点的词语。
(1)不在乎:_______________________________________ (2)进攻:_______________________________________ 2.这段话以“无论冬夏,他常常看书到深夜”为总起,先讲_______________________________,再讲____________________________________。
3.选择最确切的答案,在括号里打上“” 这段话告诉我们:
(1)蔡爷爷冬天不怕冷,夏天不怕蚊子多。
(2)蔡爷爷在夏夜里把脚伸进坛子里,主要是为了好玩。
(3)蔡爷爷学习刻苦,冬天不怕冷,夏天不怕蚊子叮。
谁会脸红 基础:
一、给加点的字注音。
铭记
喧哗
加塞
罚款
谴责
惦着
堵住
灌木 .
.
.
.
.
.
.
. 二、按要求写词语。
1.写出下列词语的近义词。
铭记——(
)
居然——(
)
到处——(
)
责备——(
)
喧哗——(
)
延伸——(
) 2.写出下列词语的反义词。
耻辱——(
)
批评——(
)
优美——(
) 畅通——(
)
方便——(
)
紧张——(
) 三、根据意思写词语。
1.没有翅膀却能飞,比喻东西突然不见了。(
) 2.深深记在心里。(
) 3.非常畅通,没有堵塞。(
) 综合:
四、把下面的句子变成陈述句。
1.我的女儿才二十几岁呀,没了眼睛怎么行? ____________________________________________________________________________ 2.那不是咱们的奇耻大辱吗? ____________________________________________________________________________ 3.对不讲公德的人,我们怎么能置之不理呢? ____________________________________________________________________________
小学语文三年级上册第八单元
15 桃林那间小木屋 基础:
一、读拼音,写词语。
wài pó
hóng qí
jiū jìng
bù jīn
(
)
(
)
(
)
(
) dūn xià
lì jí
wèi yǎng
sì hū (
)
(
)
(
)
(
)
二、选择正确的词义画“∨”。
兴盛;繁盛(
) 1、茂盛
强烈;旺盛(
)
盛大;隆重(
)
栏杆(
) 2、栅栏
养家畜的圈(
)
三、给下面的词语按要求分类。
桃子
电报
苹果
摄像机
电话 照相机
香蕉
信件
电脑
洗衣机
水果
家电
通讯
四、给下面的句子加上适当的标点。
1、你住这儿吗
开车人问道 2、真有趣
这次我决定去看个究竟 3、我对那条狗大声说
喂
小家伙们
你们愿意带我去桃林吗 五、缩写句子。
1、我提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。
2、放学后,孩子们兴高采烈地涌出了教室。
综合:
六、阅读课文片段,回答问题。
汽车往回走了十几米,我不禁停住车,再一次回过头去。久久地注视着那片桃林,那间小木屋,那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯洁的地方。在那儿,我得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
1、文中破折号的作用是:
2、为什么说那张木桌和那道木栅栏是“一个朴实而又纯洁的地方”?
16 诚实和信任比金钱更重要 基础:
一、 给加点的字选择正确读音。
sā(
)
lí(
)
gòu(
) 咔嚓
厘米
购买 chā (
)
lǐ (
)
gōu(
) 二仔细拼读,认真书写。
huán
gù
gé lí
yòu cè
zé
rèn
(
)
(
)
(
)
(
)
qiàn yì
d
ān
jù
zhí
yè
yóu jì
(
)
(
)
(
)
(
) 三、写出下面词语的近义词。
仍然——
以为——
赶快—— 居然——
信任——
知晓—— 四、选择恰当的关联词语填空。
尽管……还是……
虽然……但是…… 不是……而是……
因为……所以…… 1、(
)他没有留下地址、电话,(
)他说的“诚实和信任比金钱更重要”这句话,却深深地印在了我的脑海之中。
2、(
)有路灯,能见度(
)很差。
3、我( )向你索赔,( )向你道谢的。
综合:
五、阅读课文片段,回答问题。
“不用了,没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留了纸条,这已使我很感动。” “这是应该的,这笔费用该由我支付。” “不,人和人之间还有比金钱更重要的东西□你给我留下了诚实和信任□它比金钱更重要□我再一次谢谢你□ 说完他挂断了电话。
我很后悔,居然没有问他的姓名、地址,也不知道他的年龄、职业。但他说的“诚实和信任比金钱更重要”这句话,却深深地印在了我的脑海之中。
1、 在短文的□处加上标点符号。
2、你是怎样理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的?
小鸟和守林老人 基础:
一、 给下面加点字填上正确音节。
惊诧(
)
询问(
)
松脂(
) 草莓(
)
镶嵌(
)
炊烟(
) 二、划掉(
)中搭配不合适的字。
(叽
机)喳
(飘
漂)落
招(侍
待)
(股
故)事
树( 页
叶)
阻(拦
栏) 三、选词填空。
激烈
热烈 1、会场上响起了(
)的掌声。
2、他们发生了(
)的争吵。
综合:
四、阅读课文片段,回答问题。
老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。
敏感度鸟儿知道,已经很老的老人,一定是要走了。
林中小屋没有升起炊烟那天,鸟儿们知道老人走了。
谁也没邀请谁,鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿,在林间小屋的上空盘旋,哀鸣。整座山林都在摇晃,树叶和树枝轻轻拂动。
鸟儿们衔来无数的花瓣,无数的绿叶。伴着阳光,树林里下了一场花瓣雨,下了一场绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶,掩盖了林中的小屋…… 1、鸟儿们是怎样发现老人“走了”的?说明什么?。
2、用“~~”画出鸟儿们是怎样做的。
珍珠鸟 基础:
一、读一读,连一连。
yǎ jiǎn
xìn
lài
liú
xiè
huà kuàng
信赖
眼睑
画框
流泻 二、给下面加点的字注音。
(
)
(
)
(
)
(
)
垂蔓
瞅见
雏鸟
哟 三、连词成句。
1、球
身子
一个
好像
胖胖的
蓬松的
2、这是
有人说
怕人的
一种
鸟
综合:
四、阅读课文片段,回答问题。
有一天,我伏案写作时,它居然停在我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑了它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻地抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦? 我笔尖一动,流泻出一时的感受:
信赖,往往创造出美好的境界。
1、 用“——”画出描写小鸟外形的句子。
2、 文中画“~~”的句子,你是怎样理解的?
拓展:
五、结合短文和你的想象,把这只小鸟画下来吧!
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