教学目标：
1. 明确根据方向和距离能够确定物体的具体位置。

2. 通过解决实际问题，了解确定物体位置的方法。

教学重点：通过学习了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。

教学难点：能根据描述在平面图上标出物体的具体位置。

教学准备：直尺、量角器。

教学过程：
一、 复习导入 请同学用数对说说自己的位置。提示：先说列数再说行数。关于方向学习了上下、前后、左右，还学习了东、南、西、北、东北、东南、西北、西南来表示位置和方向，今天，我们继续学习位置与方向的知识。板书课题：位置与方向。

二、 探究新知 （一）新知铺垫 1. 回忆生活中的方向。太阳从什么方向升起？（东方）从什么方向落下？（西方）（出示大门图片），我们的大门面向东方。（出示两栋教学楼），新教学楼是东楼，老教学楼是西楼。

2. 回忆什么是观测点。（出示升旗台）（站在大门处观察升旗台，升旗台在大门的西面。站在操场上观察升旗台，升旗台在操场的东面。）引导学生明确：观测点不同，描述的方向也不同。我们所站的位置叫观测点。（板书：观测点）。

3. 回忆地图上的方向。地图是按上（）下（）左（）右（）绘制的，（出示十字方向标和侧门图片）二小的侧门在学校的北面，二小的大门在学校的东面。出示操场、广播室、心语小屋、配电房、轮胎墙、卫生间图片，这些地方你们熟悉吗?一会儿，我们就把他们放到地图上认识它们的位置与方向。

（二）探究新知 1. 感知用方向和距离表示物体的具体位置。

（出示十字方向标）指出侧门和大门的位置（正北、正东），谁来说一说以操场中心为观测点怎么说才能确定广播室的位置？在正东方向吗？在正北方向吗？说清楚方向是东偏北，东偏北方除了广播室还有配电房、心语小屋，说在操场的东北方能准确表达出广播室的位置吗？（引导学生知道需要加上角度来描述）。广播室和心语小屋都在操场东偏北30º的方向上，这条边线上有数不清的点，这里有广播室和心语小屋，能确定是广播室的位置？（加上距离）（板书:方向、角度、距离）。

2. 引导学生认识比例尺。怎样看距离是多少？（看图的左下角，线段表示图上距离，线段上的文字表示实际距离，在图上数一数段数就可以知道距离是多少。）引导学生用语言准确描述广播室的具体位置（广播室在操场东偏北30º的方向上，距离是30米）。

3. 说心语小屋、轮胎墙、卫生间的位置。

小结：确定物体的位置，先确定观测点，画出以观测点为中心的正北、正南、正西、正东四个方向的射线，再看被观测物体与观测点之间的线段往哪个方向偏，量出那个方向的线段与射线间的角度和物体与观测点之间的距离，最后把方向和距离结合起来就能确定物体的具体位置。

（三）在地图上找出物体的位置,同桌合作完成例题1 引导学生读题，关注台风的准确位置和动态，提醒学生找出观测点和被观测点的位置。找出题中的信息和需要解决的问题，根据关系式：t=s÷v解决问题。学生合作探究，交流汇报。

小结：在平面图上标明物体位置的方法是：先确定方向和角度，再以选定的单位长度为基准来确定距离，最后画出物体的具体位置，标出名称。

（四）完成第20页“做一做” 学生独立完成后指名展示并讲解。

三、 课堂小结:今天你学会了什么？