2026国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育（音乐）》期末试题及答案（试卷号：2507） 盗传必究 一、填空题（每空1分，共10分） 1.儿童艺术发展三阶段是：（8岁后）继续进步与可能的退步阶段、(O-l岁)前符号阶段和(2-7岁)符号运用阶段。

2．幼儿园音乐的四种实用性是和教育性、说教性、知识性和娱乐性 3. 4-5岁幼儿嗓音能达到的音区是D1-c2。

4．歌曲即兴的两种类型是创编歌词和自发咏唱。

5．音乐再现性最重要特征是与幼儿生活经验相连 6．幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的形式性、再现性、表现性。

7．幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、谁来评、为什么评、怎么评。

8．以综合为视角进行铺垫的四种方式是借用语言教学方式的铺垫、借用科学探究方式的铺垫；
借用体育活动方式的铺垫；
借用其它艺术形式进行铺垫。

9．幼儿歌曲学田的四个阶段分别是掌握歌词阶段、掌握节奏阶段、大致掌握音高轮廓阶段和初具调性感阶段。

10．体态律动学的二个主要内容是身体动作与实践活动。

二、简答题（每小题6分，共30分） 11．简述舞曲风格经验的获得机制。

答：(1)用不同的摇摆与舞步表达不同风格的舞曲；
(2)能在不同的队形中跳集体舞；
(3)把身体动作的节奏感迁移到打击乐演奏中去。

12. 简述曲式经验的获得机制。

答：(1)在理解主副歌的前提下，分辨不同情绪或风格的两段乐曲；
(2)用不同的身体动作去表现不同的段落；
(3)用不同的节奏型与乐器去表现不同的段落。

13. 简述用身体动作与嗓音表达轻重的区别。。

答：幼儿用身体动作表达轻重的情绪状态是高涨与控制；
然而在用嗓音表达轻重时，无论是唱重还是唱轻基本的情绪状态是平静的。

14. 简述多声部歌唱经验的获得机制。

答：(1)在模仿教师歌唱的过程中学习多声部合作歌唱；
(2)在歌唱自己声部时能够听到其它声部的声音。

15．简述速度经验的获得机制。

答：(1)通过身体肌肉感来理解速度的各种变化，累积有关音乐速度的经验；
(2)通过歌唱、身体动作制作方式体会速度的变化。

三、论述题（共15分） 16.阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。

答：(1)节奏：稳定的节拍；
疏密节奏型。

(2)旋律：声音的高低；
旋律的上行与下行；
旋律的跳进与级进。

(3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。

(4)速度：快与慢；
渐快与渐慢。

(5)织体；
打击乐、舞蹈中声音的多层次；
有伴奏无伴奏比较；
声音厚薄比较；
多声部歌唱。

(6)力度：轻与重；
渐强与渐弱。

(7)结构：模仿句；
重复句；
喊答句；
主副歌；
三段体、回旋曲；
引子。

(8)风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。（每点2分，全部答对15分） 四、活动方案设计题（共45分） 参考答案 幼儿园中班音乐教案 虫儿飞 活动目标: 1.幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2.学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

3.能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动准备: 经验准备:幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

材料准备:挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

课件准备:教学课件及多媒体教室准备。

活动过程: 一、预备起势。

师生讨论，什么时候人会打哈欠?保持打哈欠的状态， 练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。学习模仿虫儿飞练习发音。讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方? 赏析感受。

1.播放音乐CD，幼儿欣赏。提问:歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么? 2.请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

三、情境感应。

1.出示节奏型卡XXXX IX-X-|， 引导幼儿做动作。

2.教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学唱歌曲。

1.教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌:第二遍幼儿与教师一起指划。

2.教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

五、延伸变式。

教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、结束活动。. 1.请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

2.全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。