<p>分一分与除法 教学内容:第27、28、29页 教学目标: 1、 通过等量划分（装袋）来实施除法；
能将划分用除法来表示。

2、在探究知识的过程中培养学生的观察、语言表达、思维、交往能力，同时进一步培养学生的探索意识和合作精神。

3、在学习过程中，体验学习数学的乐趣，感悟学习的价值。

教学重点：
1、 理解除法是同数连减的简便运算。

2、 掌握求一个数里有几个另一个数，会用除法计算。掌握除法各部分的名称。

3、 能将等量划分用除法来表示。

教学难点：
1、理解除法是同数连减的简便运算。

2、除法的含义、除法是乘法的逆运算 教学过程: 一、 情景引入 师：现在是金秋十月，是收获的季节，小丁丁和小巧收了许多的橙子，他们挑选了12个柚子，准备装袋送给小朋友一起分享。

二、 新授：
师：如果4个橙子装一袋，12个能够装多少袋呢？ 我们一起来装装看。

生：1袋 师：减法算式该怎么写？ 生：12-4 师：装了1袋，说明12里减去了几个几？ 生：1个4 师：现在分装了&hellip;&hellip;？ 生：2袋 师：再减去4 师：从12里减去了几个4？ 生：2个4 师：继续分装，分装了&hellip;&hellip;？ 生：
3袋。

12-4-4-4=0 ，12里减去3个4[板书：12-4-4-4＝0] 出示：12里有（3）个4。

师：等于0说明正好分完，也就是12里有（3）个4。

2. 量彩绳。

（1）媒体演示28页：用3米的钢尺去量18米的彩绳，需要量几次？ 学生独立完成此题。

减法算式：18-3-3-3-3-3-3=0 （2） 用3米的钢尺去量18米长的彩绳，需要量几次，就是求18里面有几个3。

师：还记得我们在学习乘法的时候，求几个相同加数的和可以用乘法来做使它变得更简便。那么今天一个数连续减去相同的数的算式，能不能也用一个简单的算式来表示呢？ 生：除法 师：对！这就是我们今天要学习的新知识：除法【板书课题：除法】 （二）、学习除法各部分名称及含意：
1、认识除法各部分名称并理解含意：
师：你说得真好！在这道除法算式中&divide;这是我们今天要学的一个新的运算符号叫除号，（老师边说边写（就在原有的除号上用红色的粉笔描一遍）：先用直尺划一根短横线，选择横线的中间偏上点一点，再用相同的方法在横线的下面点一点。这就是除号了） 师：请同学们举起右手和老师一起把除号写一下，读作除以 师：这道除法算式读作：12除以4等于3，全班齐读。

生：12除以4等于3 师：在算式中各部分都有它的名称：除号前面是被除数，除号后面是除数，结果叫做商 师：我们来读一下 生：被除数&divide;除数＝商 四、 总结：
1、 这节课你有什么收获？ 五、 板书：
板书设计：分一分与除法（装袋） 12-4-4-4=0 12-3-3-3-3=0 12-2-2-2-2-2-2=0 12 &divide; 4 = 3 12&divide;3=4 12&divide;2=6 被除数 除数 商 12-6-6=0 12-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1=0 12里有几个4，用除法？ 12&divide;6=2 12&divide;1=12 求一个数里有几个几用除法计算 </p>