按纲施训应在四个方面狠下功夫

　近两年按新大纲施训的实践， 部队摸索了一些方法路子， 取 得了一些有益经验。但也应当看到，当前，少数单位和个人仍存 在一些不容忽视的“常见病”： 有的认为新大纲训练内容与老大 纲大同小异，训练观念与新大纲不合拍，依然“穿新鞋走老路”； 有的对必训、选训和周期训的内容主次不分，平均分配时间，甚 至将必训和选训本末倒置；有的以训练场地受限、人才匮乏、保 障困难为由，避难就易，避重就轻，避繁就简，在训练内容和条 件上随意变更和变通，对风险课目不敢训，对保障复杂课目不愿 训，造成偏训、粗训、漏训。凡此等等，在一定程度上影响和制 约了部队训练质量的提升。

　防治这些“常见病”，推动按新大纲 施训健康发展，我们认为，应在以下四个方面下功夫：

　一、

　在吃透大纲上下真功夫

　深化对新大纲的理解，掌握其体系构成，吃透其精神实质， 抓住主要特点，从传统思想观念和现行训练体制的制约中走出 来。重点是要搞清楚单兵、分队、部队等不同层次训练的组织与 实施、考核与评定、保障与管理等方面的具体要求，使官兵进一 步了解新大纲及其他训练法规，熟悉内容，明确标准，切实解决 为什么要按新大纲训练的问题， 从内心深处唤起官兵按纲施训的 热情。

　二、

　在训练管理上下苦功夫

　抓好训练管理，应紧紧扣住正规施训、正规控训、正规施考 三个重要环节。正规施训，就是要严把训练计划关、试讲示教关、 组织练习关、考核验收关和训练转换关， 按训练课目的要求规范 计划组织、训练程序、训练动作和训练保障，强化训练内容、人 员、时间、质量的落实，确保按纲施训良性发展，提高训练正规 化的程度。正规控训，就是要从训前抓起，尤其是要控制好对各 级指挥员和教练员的培训，对重点、难点课目进行示范教学，确 保整个训练秩序不乱。正规施考，就是要严格对照评定标准，认 真落实“训完一个考核一个、合格一个再训一个”的要求，突出 训练质量的核心地位，实行训练问责制，坚持做到谁主训、谁考 核、谁对训练质量负责。考核前公布条件、评分标准及各项要求； 考核中严守标准，坚决杜绝不良现象；考核后及时公布成绩，检 查和纠正存在的问题。

　三、在科学施训上下巧功夫

　科学施训必须走强化效益观念、优化组训方法之路。各级应 积极探索新技术、新方法、新手段在教学训练中的具体运用，灵 活采取多媒体教学、网上作业、远程教学等手段，提高教学训练 的科技含量，增强训练的直观性、规范性与趣味性；突出训练时 间与内容的科学搭配，做到动静结合，室内与室外、技术与战术 课目穿插进行，相互调节，有效解决训练内容单调的问题；在组 织训练过程中，组训者应注重采取寓训于乐的方法， 灵活地将训 练内容贯穿于小竞赛、小对抗中，激发官兵的训练热情。

　四、在坚持标准上下实功夫

　工作标准既是思维层次和能力素质的全面反映，

　也是责任意

　识和工作力度的集中体现，是决定按纲施训质量的根本问题。坚 持训练标准，首先要严格按照新大纲要求训到位、 练到位，训足、 训全、训好，不盲目赶时间，不片面追求进度。其次要坚持军官 训练的标准，军官应做到亲自计划、亲自任教、亲自参训、亲自 检查、亲自解决训练难题。再次要建立训练监督机制，通过各级 行使监督职能，对训练全过程进行监督， 对施训的各个环节进行 跟踪问效，及时纠正训练中存在的问题， 确保部队在按新大纲施 训中训出质量、训出战斗力。口