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湘艺版五年级音乐上册第3课《(歌表演)凉山之最》教学设计
2021-01-22 16:21:43 ℃凉山之最 版本:湘教版 年级:五年级上册 课型:歌表演 课时:一课时 教学目标:
1、能感受到歌曲《凉山之最》欢快热烈的情绪,初步了解凉山彝族的相关风俗文化与歌曲的关系。
2、能用明亮的声音自信地演唱《凉山之最》 3、能与同伴愉快合作,进行歌表演。
教学内容:《凉山之最》 教学重点:学唱歌曲并进行歌表演 教学难点:用歌声和动作投入地表现《凉山之最》的音乐风格 教学准备:课件、钢琴 教学过程:
一、激情导课 1、师用彝族语言向大家问好。
师:孩子们,诺喔喝,孜莫格尼,格勃什提瓦! 你们能听懂老师说的是什么吗?老师说的是彝族的语言。意思是:你们好,祝你们吉祥如意,身体健康! 你们肯定很奇怪老师怎么会说彝话吧?因为我是彝族媳妇,凉山是我的第二故乡。今天老师就带领大家走进我的第二故乡——凉山,去美丽的彝乡看一看。(播放视频) 二、学习新课 (一) 看一看 师:彝族主要生活在四川凉山地区。是我国具有悠久历史和古老文化的民族之一,是中国的第六大少数民族。凉山自然风光秀丽迷人,光AAAA级景区就有160多个。彝族人民热情好客,能歌善舞,是一个火一样的民族。每年七月,他们都会举行盛大的“火把节”。节日里,姑娘们都打扮得漂漂亮亮地唱着好听的歌曲参加选美比赛,男子们会摔跤、骑马、斗牛或斗羊。夜晚,所有人都会点着火把,围着篝火跳起“达体舞”,特别热闹! 师:孩子们,刚才的这些场景让你最心动的是什么呢? 请1-2名同学回答。
(二)听一听 1、初听歌曲,老师表演唱《凉山之最》(感受歌曲的风格及情绪) 师:最让老师心动的就是凉山有许多好听的歌曲!今天老师就带来一首很特别的歌曲《凉山之最》我们一起来感受一下吧。(板书:凉山之最) 师:歌曲给你怎样的感受,你们觉得歌曲的情绪是怎样的?风格又是怎样的呢? 生:选答。
2、二次感受歌曲,找出凉山三“最”。
师:歌曲的风格与当地的风俗分不开,歌曲生动地描绘了凉山的“三最” 师:你知道凉山有哪三最吗?让我们一起去找一找。
(播放音乐) 师:谁找到了? 生:说一说。
“加师瓦拉”(披毡)
最美丽 “日麻杏儿布”(帽子)
最好看
“土什火合”(口弦)
最好听 结合实际分别介绍和补充。(孩子们太棒了,瓦吉瓦!) 3、再听歌曲 师:这三 “最”成为了彝族人民的骄傲,让我们再次感受一下为之骄傲的凉山之最吧! 生:为音乐拍打节奏。
(三)唱一唱 1、轻声跟老师唱 师:热情欢快的彝族音乐然起了我想唱歌得欲望,你们呢?跟老师轻声地唱一唱好吗?(师自弹自唱) 2、难点突破 师:有觉得不好唱的乐句吗? 生:提出难点乐句(师及时纠正唱得不好的和难点的乐句。) 3、学生跟琴演唱歌曲。
师:我们完整的演唱一次吧! 4、跟音乐伴奏演唱歌曲。
师:彝家小朋友在演唱这首歌时,他们的心情是怎样的? (生答) 你们也能像彝家小朋友一样用歌声唱出自己的热情与喜悦吗? (齐唱) (四)动一动 1、教师展示舞蹈 师:唱得真好听,老师也想加入你们的表演! 生:跟音乐演唱歌曲。(请几名同学领唱,1、2组分别演唱2、3段) (师随第1段音乐展示“达体舞”基本舞步,第2、3段邀请同学们模仿跳一跳。)师:注意观察老师脚上的动作! 2、找特点 师:孩子们模仿得也不错!刚刚我们跳的是彝族“达体舞”中最基本的舞步叫跺步,能找出舞蹈有什么特点吗? 生答 3、学生学习基本舞步 师:舞蹈重在脚上。跨步出去之后跺脚,重在“跺”要有弹性、有节奏。
我们一起来学一学吧! 右脚开始向右迈一步同时双手向后,上左脚跺右脚两次,双手曲肘与肩齐。反方向在重复一次。多人舞蹈可以手牵手。
4、师生一起随乐走基本舞步。
师:孩子们学的真不错,瓦吉瓦! 5、集体为歌曲创编动作 师:你们能够根据歌曲创编几个不一样的动作吗! 生:即兴为歌曲创编动作。
三、展示交流 1、集体表演 师:让我们跟着欢快的音乐跳起来吧!(教师指导学生唱出强弱和舞蹈的感觉。) 师:孩子们跳得真好!能歌善舞的彝族朋友向你们发出请柬,邀请你们一起参加今年的火把节,你们想去吗?(生:想)我们总不能空着手去吧,能够编排出一个节目吗! 2、分小组讨论创编 师:巡视指导 3、 小组展演 演唱组 舞蹈组 师:孩子们跳得真好,瓦吉瓦! 4、综合汇演 演唱组和舞蹈组综合展示。
5、总结 师:现在已经让老师感受到了火把节的气氛,孩子们的演出非常成功,让我们再一次唱起来跳起来结束我们愉快的凉山之旅吧,孩子们再见!
板书:
凉山之最
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