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- 「统编人教版」四年级上语文24《延安，我把你追寻》优质精品课教学设计2021-01-02
24《延安,我把你追寻》优质精品课教学设计【教学目标】知识与技能:1 认识本课的生字。2 有感情地朗
- 「统编人教版」四年级上语文24《延安，我把你追寻》优质精品课教学设计2020-12-30
24《延安,我把你追寻》优质精品课教学设计 【教学目标】知识与技能:1 认识本课的生字。 2 有感情
- 人教部编四年级上册完整教学设计24,延安，我把你追寻2020-12-02
24延安，我把你追寻课题延安，我把你追寻课型精读课文 授课时间1课时 教学目标1 认识本课“延、昔、
- 人教部编四年级上册完整教学设计24,延安，我把你追寻2020-12-02
24延安，我把你追寻课题延安，我把你追寻课型精读课文 授课时间1课时 教学目标1 认识本课“延、昔、
- 【你若盛开，我愿把你等待】你若盛开我愿在这里等待2020-01-20
亲爱的，别来是否无恙。 不知从何时起，心里就有了你。仿佛是很久，又仿佛是现在。记得那遥远的时光里闪耀着我们的身影，而这咫尺的隔离中却充满了我的相思。 已经好久不见了，你还好吗？阳春三月，清风徐来。偶有纸鸢飘飞，用它的舞姿炫着春风，长长的引线牵引着思念。每一颗小草也开始抖动它动人的情感；每一株树木
- 我会一直把你放在那美好的回忆里_你给我留下了美好的回忆2020-01-18
原本是那么美丽的爱情，怎么就成了沧桑有了泪痕呢？人群里偶然发现一个似曾相识的背影，心总忍不住疼一下，执手相爱变成了执手相忆，竟找不到一个可以依偎在灵魂里的人。有些往事已面目全非，有些脸孔早已模糊了曾经的样子，只是那种无法相忘的感觉，在心的近旁蛰伏着，总以为最初的地方站着的还是你，其实静立沉思的只是我
- 将你从心里抹去_从此，把你从心里抹去2020-01-18
当你还在，是否，把爱悄悄地藏在心底，远远欣赏、遥遥牵挂，快乐着你的快乐，幸福着你的幸福，如若今生不能牵手，却又相思望相依，彼此默默的祝福，这才算是浮沉于生命中最美的风景。只是，往事已矣，一切的一切只能权充成莫名的假设。用被掏空了的心来默默感悟这个既陌生又熟悉的世界，悠然而生或深或浅的感知。默默地想起
- [喜欢，这样安静地把你想起]喜欢你是安静的2020-01-18
很多时候，我们都是身不由己地感怀着。感怀这些平平仄仄的岁月。在那些刻骨铭心的记忆里，经历过就会懂得。那些经过或者正在经过的岁月。有的东西留下来，有的注定永远消散。风景在变，人也会变。浓了淡了，走过，回来，再走过。时间流转，心灵在变迁。一些记忆在流淌的岁月中，慢慢地柔软。有些事，只能在时光之岸，起起伏
- 【如果可以，我会选择把你忘记】如果可以我选择2020-01-17
秋风又起，他努力调动着朵朵白云，将她们聚集融合，再披上灰黑的外衣；为湿润干渴的大地，挤下了漫天的雨丝；更挑动着空虚心灵的思绪，把那些自以为已被忘怀的记忆，随着雨滴的催促再次打开。原来刻意的淡忘并不代表着遗忘，她只是藏在了心底的更深处；平日里被岁月的层层落叶包裹，一有机会便会生根萌芽，早就被刻上了生命