2020年8月教师业务考试试题——小学数学 教师 ：
学校：
一、填空题。（每空2分，共40分） 1、数学是研究 和 的科学。

2、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有 性、普及性和 性。

3、义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，从 、数学思考、 、情感态度等四个方面加以阐述。

4、在义务教育各学段中，都安排了四个部分的课程内容：“ ”，“图形与几何”，“ ”，“综合与实践”。

5、推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理一般包括合情推理和演绎推理。

在解决问题的过程中， 用于探索思路，发现结论；

用于证明结论。

6、学生学习数学的方式除接受学习外， 、 与合作交流同样是很重要的方式。

7、一个数乘分数的积一定比原来这个数小。

。（判断对错） 8、在长3米的铁丝上剪8刀，使每段长度相等，每段是全长的 ，每段长是 米。

9、圆的周长和直径的 叫圆周率，所有圆的圆周率都 ，用 表示。

10、在π、3.14、3.1414…、314.1%中，最大的数是 ，最小的数是 。

二、选择题（每题2分，共16分） 11、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（  ）个阶段。  　　 A 、两  B 、三  C、四  D、五 12、新课程的核心理念是（   3   ） A、联系生活学数学 B、培养学习数学的兴趣 C、一切为了每一位学生的发展 13、“三维目标”是指知识与技能、（ ）、情感态度与价值观。

A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题 14、随意从放有4个红球和1个黑球的口袋中摸出一个球，摸出（  ）。

A、黑球的可能性大      B、红球的可能性大   C、一样大 15、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有（  ）种分法。

A、2种     B、4种     C、8种    D、无数 16、联欢会上，按3个红气球，2个黄气球，1个绿气球的顺序装饰教室，你知道第16个气球是（  ）颜色的吗？ A、红     B、黄      C、绿 17、在下面横线上填数，使这列数具有某种规律（  ） 3、5、7、  、 、 A、11、17、27    B、8、12、14   C、16、20、25 18、甲乙两人同时骑车由Ａ地到相距60千米的Ｂ地，甲每小时比乙慢4千米，乙到Ｂ地后立即返回，在距Ｂ地12千米处与甲相遇，则甲的速度为每小时（ ）千米。

　　　　Ａ、10 Ｂ、8 Ｃ、12 Ｄ、16 三、解答题。（44分） 19、估算有哪三大特点？如何评价估算？（8分） 20、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置？（8分） 21、下面是《“1——5”的认识》的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。（8分） 教学目标：
1、使学生会用1——5各数表示物体的个数，知道1——5的数序，能认读1——5各数，建立初步的数感。

2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。

4、让学生感知生活中处处有数学。

22、同学们排队，如果每行站9人，则多37人，如果每行站12人，则少20人。一共站了多少行？共有多少学生？（8分） 23、最小的一位数是0还是1？为什么？（4分） 24、甲、乙、丙、丁四人进行跳绳比赛赛前名次各说不一A说：甲第二名丁第三名。B说：甲第一名丁第二名。C说：丙第二名丁第四名。实际上上面三种说法各说对了一半。甲、乙、丙、丁各是第几名？（8分） 参考答案：
1、数量关系；
空间形式；
2、基础；
发展；
3、知识技能；
问题解决；

4、数与代数；
数与代数；
5合情推理；
演绎推理；
6、动手实践；
自主探索；

7、错；
8、1/9；
1/3；
9、比；
相等；
π；
10、π；
3.14. 11、B 12、C 13、B 14、B 15、D 16、B 17、A 18、B 19、① 估算过程多样② 估算方法多样③ 估算结果多样。评价：在上述前提下，估算没有对和错之分，但有估算结果与精确计算结果的差异大小之分。

20、①上下、前后、左右 ②东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 ③数对 ④观测点、方向、角度、距离 21、简 评：
（1）全面（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）。

（2）具体（数量、数序、数感）。

（3）准确（会用、体验、感知）。

（4）突出了学习方式的更新。

22、19；
208。

23、是1。

24、甲、一 乙、四 丙、二 丁、三