线上线下教学衔接——小学语文六年下第二单元学情诊断 一、积累运用 1.看拼音写词语。

qīliánɡ jìmò qīn xí kǒnɡjù liáo tiān （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kuān wèi shū jí fánɡ yù yōu shānɡ qīnɡ fù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.选择正确读音（在正确的读音上画“√”）。

畜养(xù chù) 挣断(zhēnɡ zhènɡ) 挨饿( āi ái) 藤蔓(mànwàn) 着手（zhuó zháo） 处境（chǔ chù） 3. 补全本单元学过的四字词语，并按要求完成练习。

一( )一( ) ( ) ( )结队 ( )精会神 得意( )( ) ( ) ( )之众 ( )头( )气 滔滔不( ) 诚( ) 诚( ) (1)类似画“ ”的ABAC式的词语，请再写几个：
(2)失败了不要 ，成功了也不能 。(选词填空) 4. 补全本单元积累的名句，并选择合适的名句填入句中(填序号)。

①_______________________，一字值千金。

②莫道君行早，___________________。

③_________________，胜读十年书。

④_________________，日久见人心。

⑤近水知鱼性，____________________。

(1)爸爸写的文章常常受人称赞，那是因为他读书肯下功夫，正所谓“ ”。

(2)小刚生长在乡村，对花鸟树木十分了解，可谓是“ ”。

5. 按要求完成句子练习。

（1）天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。(运用与本句相同的修辞手法写“大海”) （2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。(运用与本句相同的修辞手法写“饿”) （3）汤姆说，他觉得他是满不在乎的。(改为直接引语) 二、阅读理解 （一）课内阅读 《鲁滨逊漂流记》（节选） 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆柱沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。

1. 《鲁滨逊漂流记》作者是____国作家________。

2.用“ ”画出选文的中心句。

3.为了说明“没有工具，干什么都困难重重”，鲁滨逊举了一个什么例子来说明? 4.选文中有很多词句表现了“困难重重”，请找出来写在下面的横线上。

5.鲁滨逊给你留下了怎样的印象? （二）课外阅读 《绿山墙的安妮》（梗概） 在美丽的爱德华王子岛上，未娶未嫁的兄妹马修和玛丽拉住在一栋有着绿山墙的房子里。随着年事渐渐转高，兄妹俩准备去孤儿院收养一个男孩，便于将来替他们打理农庄上的活计，可是阴差旧错，孤儿院送来了一个满头红发、满脸雀斑，又喋喋不休的女孩安妮。一天的相处后，马修和玛丽拉决定留下这个能说会道的女孩。后来这对兄妹发现安妮生性倔强勤恳、活泼乐观、酷爱幻想、待人真诚;她有着强烈的好奇心，频繁地闯一些无伤大雅的祸，让人不忍责难，反而忍俊不禁。她不似任何意义上的传统女孩，从此马修兄妹刻板的生活被彻底颠覆了。安妮激情洋溢、活力四射、略带叛逆的个性感染了身边的每一个人。她聪明勤奋，很快在学校崭露头角，并赢得了上大学的奖学金。然而知恩图报的她，在马修突然去世，绿山墙农庄面临困境时，毅然放弃去远处女王学院上大学的机会，在附近当了教师，以便照顾年迈体弱的玛丽拉。

1.选择正确的答案。

（1）短文中的“绿山墙”指的是( )。

A.一个人名 B.一座城堡 C.一堵长满青苔的墙 D.一个农庄的名字 （2）安妮来绿山墙的原因是:( ) A.住亲家 B.孤儿院的失误 C.上学 2.读梗概，回答问题。

（1）马修和玛丽拉决定去孤儿院收养一个男孩的原因是: （2）主人公安妮的外貌特点是 她最让我们感动的举动是 3.说说安妮是一个怎样的女孩。

三、拓展迁移 读万卷书，行万里路。我们总能在阅读中感受学习的快乐，认识性格特点鲜明的人物，请你选择一个令你印象深刻的人物，将他介绍给大家。

线上线下教学衔接——小学语文六年下第二单元学情诊断（答案） 一、积累运用 1.凄凉 寂寞 侵袭 恐惧 聊天 宽慰 书籍 防御 忧伤 倾覆 2.畜(xù) 挣(zhènɡ)挨(ái) 蔓(wàn) 着（zhuó）处（chǔ ） 3. 心、意（答案不唯一） 成群 聚 扬扬 乌合 垂、丧 惶、恐（答案不唯一） （1）例：一五一十 一唱一和 一模一样 诚心诚意 （2）垂头丧气 得意扬扬 4.①读书须用意②更有早行人③听君一席话④路遥知马力 ⑤近山识鸟音 （1）① （2）⑤ 5.（1）例：大海轻吻着岩石，是对岩石的亲切的问候。

（2）例：我饿得可以吃下一头大象。

（3）汤姆说：“我觉得我是满不在乎的。” 二、阅读理解 （一）课内阅读 1.英 丹尼尔·笛福 2.没有工具，干什么都困难重重。

3.布置用栅栏围起来的小小的住所。

4. ①“花了一年功夫”。

②“花了好长的时间”。

③“运回家的时间还要长得多”。

④“需要花两天时间砍成一根木桩。”⑤“打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。” 5.鲁滨逊是一个面对困难毫不气馁，善于开动脑筋，勇于克服困难，坚持不懈，顽强不屈的人。

（二）课外阅读 1.（1）D（2）B 2.（1）便于将来替他们打理农庄上的活计。

（2）满头红发、满脸雀斑。毅然放弃去远处女王学院上大学的机会，在附近当了教师，以便照顾年迈体弱的玛丽拉。

3.安妮是一个倔强勤恳、活泼乐观、酷爱幻想、待人真诚又知恩图报的女孩。

三、略