“扬民族魂，做中国人！”德育活动设计

　各位领导、各位老师：

　 大家好！今天我说的德育活动设计主题是《扬民族魂，做中国人！》。

　 1、      活动主题的确立

　“钓鱼岛”事件激起国人的爱国之情，也引发了什么是爱国的大讨论。爱国是小学生德育教育的核心内容，也是现阶段有针对性地解决思想道德方面存在的问题的关键。

　 二、活动目标

　通过广泛开展主题教育体验活动，了解祖国的悠久历史，感悟祖国文化的灿烂，祖国建设的飞速发展，培养学生作为中国人的自信心和自豪感；激发学生爱国情感，认识祖国的辽阔疆域，自觉维护国家的神圣主权和国家统一；正确认识我国在世界上的地位和作用，自觉维护国家的荣誉、利益和尊严，把国家利益放在首位；树立建设祖国、保卫祖国的远**想。

　 三、活动设想

　1、通过参观、访问、社会调查，还有收听广播或收看电视由最有说服力的家乡巨变来感受祖国的建设新成就。

　 2、抓住语文教材、德育教材、校本教材中的有关内容，利用课堂这个主阵地对学生进行中华民族悠久历史、优秀文化传统和国家的神圣主权、革命传统教育。

　 3、结合重大节日、纪念日开展丰富多彩的爱国主义主题教育活动。

　 四、活动过程

　系列活动之一：以王震将军纪念馆、烈士墓为主场地开展爱国主义教育活动，此活动分三部分进行：

　 第一部分：走近民族英雄——王震将军和朱收守一烈士

　学生因年龄小对北大荒的拓荒史对新中国的建立的艰难历史并不了解，无法想象为建设北大荒、为新中国成立老一代拓荒者、革命烈士所经历的千辛万苦。通过参观纪念馆和讲解员的讲解，让学生了解王震将军充满开拓精神的一生。是他点燃了开发北大荒的第一把火，是他揭开了中国垦殖史上气势磅礴的篇章，是他亲率十万官兵来到这“雪飞扬、风颠狂”的北大荒，发扬南泥湾精神，克服重重困难，在昔日人迹罕至的荒原上开始了大规模的开发建设。他身体力行和数百万拓荒者在这片土地上拉过犁、扛过土、住过马架子……撼醒了长梦久远的亘古荒原，使千里沃野变成良田，把北大荒变成了北大仓。这首人类拓荒史上最为壮观的史歌让每一位在场的学生为自己是北大荒人的后代而自豪。

　 同时也让学生认识到，无数革命烈士为国捐躯，无数仁人志士前赴后继、英勇奋斗，谱写了壮丽的篇章。他们在祖国和民族处于生死存亡的紧要关头挺身而出，不惜抛头颅、洒热血，为我们树立了爱国的光辉榜样，给我们留下了优良的传统和美德。为自己是一位中国人而自豪。

　 第二部分：缅怀民族英雄，扬帆远航。

　 在了解王震将军为北大荒的开发建设做出的卓越贡献后，学生怀着崇敬的心情来到王震将军塑像前，朱守义烈士墓前向将军和烈士献花、献辞，以此来表达对将军的崇高敬意。同学们深切地体会到，王震将军和朱守义烈士虽然离开了我们，但他的事业和精神是伟大的、永存的。他们是中华民族的骄傲！队旗下，少先队员郑重宣誓，会永远缅怀先辈的丰功伟绩，永远铭记先辈的重托，努力学习，为将来把家乡建设得更加美好而时刻准备着。

　 第三部分：传承民族魂

　静静的追思，深深地缅怀，崇高的敬意，感染着在场的每一位师生。老转业官兵杨煜讲述垦荒故事，让孩子们了解十万官兵艰苦奋斗的历史，知道老一代北大荒人在国营农场开发建设的初期，用“马架子”精神、“铁犁铁牛”精神，战天斗地，为农场的创建立下了汗马功劳。一个个感人的故事，一个个鲜活的形象，一个个奋斗的情景，博得了孩子们阵阵掌声。学生郑重地签下了自己的承诺：爱祖国，爱家乡，克服困难，传承大荒精神，传承先烈遗志。

　 系列活动之二：以校园为主场地开展活动。

　 十月，为搞好我校的庆祝活动，激发广大师生爱国、爱党、爱家乡的热情，星期一早上的升旗仪式，由学校领导作“传承北大荒精神，传承先烈遗志，向国庆献礼”的讲话，进行宣传动员。再先组织全校师生观看参观王震纪念馆活动的录相，然后请学生代表讲述参观纪念馆的感受。在此基础上结合学生的年龄特点分别开展“扬民族魂，做中国人！”的主题系列活动：开展“七个一”活动：针对“钓鱼岛”事件开展一次爱国大讨论、创编一张迎国庆的手抄报、举行一次爱国诗歌朗诵比赛、进行一次“不忘国耻，振兴中华演讲”会，开展一次“一人一句心里话，千言万语颂祖国” 签名留言征集活动、撰写一篇国庆的征文、进行一次“我爱我的祖国”主题的班队会。主题的班队会在选择相关主题时，口子宜小不宜大。比如，开展"认识国家"的系列班队会，一年级的学生就开展主题班会《五星红旗高高飘扬》，引导学生认识国旗，了解它的内涵，做到升国旗时肃立，行队礼。并引导学生了解相关的故事，懂得国旗是国家的标志之一，神圣不可侵犯，每个中国人都要为它增光添彩。还可进一步引导学生认识国徽、国歌等国家标志，从而牢固树立

　"我是中国人，我要为国旗争光"的意识。

　   在丰富多彩的活动，激发了学生参与活动的兴趣，丰富学生的情感体验，增强教育的效果。逐渐接受爱国主义教育的熏陶、滋养，从而加深记忆，涵育情感，培育人格。

　 系列活动之三：以社区为主场地开展实践活动。

　 号召学生开展爱国主义实践体验活动。学生们有的有的走进退休职工的家里听爷爷奶奶讲垦荒的故事，请爸爸、妈妈讲家乡发生的变化，有的搜集了爱国的格言和诗词，有的以祖国建设新成就”为主题制作了墙报。有的走入社区，进行宣传，“做文明的中国人”，爱绿护绿，捡拾垃圾；有的走入同学家中，共同学习，不让一个学生掉队，他们说，在世界竞争中，中国孩子不能输。他们用实际行动践行对祖国、对家乡的热爱，展现出新一代北大荒人、中华少年积极向上的精神风貌。

　 五、活动效果

　通过以上的系列教育活动，爱国主义德育活动及时捕捉教育契机，因时因地制宜，紧扣时代，让学生在活动中触摸到时代的脉搏，使他们道德品质的生成打上鲜明的时代烙印。对老一代的拓荒者、革命烈士更加崇敬，增强了对家乡、对祖国的热爱，并决心在今后的学习生活中身体力行传承革命传统、传承北大荒精神，扬民族魂，做中国人！

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