2021国家开放大学电大本科《学前教育科研方法》期末试题及答案（试卷号：1349） 一、单选题（每小题4分，共20分） 1对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是(

　)。’

　 A．整群随机取样法

　 B．分层随机取样法

　 C．等距随机取样法

　 D．多段随机取样法

　 2．下列选项中不属于一般命题原则内容的是(

　)。

　A．题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容

　 B．题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案

　 C．题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。题目内容不要超出受测团

　体或个人的知识能力所及范围

　 D．允许有一些创新和个人创意性内容的题目

　 3．假设具有两个特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有(

　)的性质。

　A.多样

　 B．臆断 C．暗示

　 D．推测 4．下列关于观察法的记录方式的说法中正确的是(

　)。

　A．频率记录和等级记录

　 B．有行为核查记录、现象描述记录和图形记录

　 C．有行为核查记录、现象描述记录、频率记录和等级记录四种

　 D．A+B 5．下列说法中正确的是(

　)。

　A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果

　 B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系

　 C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别 D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系 二、判断题（每小题4分，共20分）

　 6．文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。(

　)

　 A．正确

　B．错误

　 7．在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为小概率事件。(

　)

　 A．正确

　B．错误

　 8．分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按比倒抽样的方式选择样本。(

　)

　 A．正确

　B．错误

　 9．当遇到顺序变量，相应的数据总体不是正态分布、而且抽样的样本容量小于20时，可以采用等级相关法计算变量之间的相关性。(

　)

　 A.正确

　B．错误

　 10.自变量又称独立变量，它是由研究者选定，并进行操纵、变化的能产生所欲研究的教育现象的因素，或因素的组合。(

　)

　 A．正确

　B．错误 三、简答题（每小题15分，共30分） 11．取样的原则是什么？

　 答：取样的基本原则是随机性原则。（5分）

　 所谓随机性原则，是指在进行抽样时，总体中每一个体是否被抽选的概率（即可能性）是完全均等的。（5分）

　 由于随机抽样使每个个体有同等机会被抽取，因而有相当大的可能使样本保持和总体有相同的结构，或者说，具有最大的可能使总体的某些特征在样本中得以表现，从而保证由样本推论总体。（5分） 12.文献综述的形式和结构一般包括哪几个组成部分？

　 答:文献综述的形式和结构一般可以粗略分为五个部分：绪言（3分）、历史发展（3分）、现状分析（3分）、趋向预测和建议（3分）以及参考文献目录（3分）。

　四、实践题（30分） 13．试述提出研究问题的基本途径？

　 答：(1)通过对人类教育行为仔细、认真的观察，提出各种研究的问题，确定科学研究的起点；

　 (2)寻求各种教育现象之间的关系，各种行为与周围环境的关系；

　 (3)探讨经验事实与已有理论之间的矛盾；

　 (4)揭示已有理论的逻辑矛盾，或者是为了验证别人的理论； (5)文献资料的启发，广泛的查阅文献，发现研究问题； (6)与各行各界学者的交流； (7)社会实际问题的探讨； (8)交叉学科所产生的空白区。