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Unit,6,Happy,birthday!教案5
2020-12-25 20:20:43 ℃Unit6 Happy Birthday 重点:Happy Birthday! 。
How old are you? 及相应的回答 。
难点:I’m… 中 [m] 音的提示。
How old are you? 与How are you? 的区分 教具准备:
1 教师准备数字1—10的单词卡片。
2 教师准备教学录音带。
3 教师准备Let’s talk部分的课件。
4 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
5 学生准备骰子。
教学过程 :
1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)教师出示数字类单词卡片,学生认读卡片。
(2)复习A 部分的 Let’s do 。
(3)游戏:学生一个接一个的说数字1—10 ,教师随时拍手说:Stop 。说到哪个数字,如:
seven 大家就一同重复此数字 seven 。
2 呈现新课 (Presentation) (1)教师播放Let’s talk部分的情景课件。
(2)学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you!,了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m… 。
(3)教师播放Let’s talk部分的录音,学生跟读句子。
(4)教师为学生创设过生日的情景,告诉学生:今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片,并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ,并询问每个过生日同学的年龄 How old are you? (5)教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄,否则被视为不理貌的行为。
3 趣味操练 (Practice) (1)让学生两人一组,练习口语对话,要求用上How old are you? I’m… 。
(2)让学生按小组分角色表演对话内容。
(3)游戏:掷骰子,说年龄 教师让学生两至三人一组一起掷骰子,一人先问How old are you? ,对方回答I’m… 。方法同Let’s play 部分的图片。
4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第1 部分的练习。
5 扩展性活动(Add-activities) 教师把学生带到室外,做击球说年龄的游戏。将学生分为3—4 组,每组围成一个圈,每圈的学生分一个气球,学生做击球活动,当教师大声问道:How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题 I’m…
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