校长就职发言精选

　为大家收集整理了《校长就职发言精选》供大家参考

　,

　希望对大家有所帮助

　!!!

　老师们：大家好！

　今天是我到 xxx 来次在这样的场合和大家见面，很高兴能和在座的熟悉的和将要熟悉的老师们成为同事。次和大家交流、交心，我想说四个词——四个意思：有幸、有缘、有感、有言。

　个词，“有幸”。荣幸、幸运的意思。为什么说有幸呢，我想是出于以下三个方面的原因。

　，xxx 是有着悠久历史、深厚积淀、独到文化和卓著声誉的百年名校。说她历史悠久，是因为这所学校栉风沐雨、薪火相传，至今已走过近 80 年的历程；说她积淀深厚，是因为 xxx 的品牌是几代人，包括在座的各位呕心沥血、承前

　启后，用智慧和汗水、 激情与奉献铸就的； 说她有独到文化，是因为 xxx 有着令人肃然起敬的学校精神，有着积极向上的价值取向和约定俗成的行为规范。

　“蓬生麻中， 不扶自直” ，“橘生淮南为橘，生淮北为枳”，这就是学校文化的作用。

　而 xxx 显然有着这样一种学校文化的影响力： 众志成城的凝聚力，价值和行为的导向力， 追寻梦想的激励力， 和谐共享、

　携手共进的纽带力。至于说到声誉卓著，我想每年

　xxx 招生

　时门庭若市的火爆场面就足以说明问题了。

　第二， xxx 有着一个结构合理、敬业爱生、积极进取、

　业务精湛的教师群体。在我们 xxx ，有着非常可敬、可爱的一批老教师， 他们对待工作兢兢业业， 只谈奉献， 不谈索取。

　有几位明年即将退休的老教师，有的今年仍然带毕业班，有的还任教语文兼班主任，分工时我们提出适当给予照顾，都

　被婉言谢绝了。所以我说，老教师是我们

　xxx 的宝贵财富，

　是我们行动的标杆和精神的动力！我们的中年教师，年富力

　强，经验丰富，是学校的中流砥柱。我们占

　50％之强的青年

　教师，更是我们的生力军，也是

　xxx 的未来和希望。在一所

　学校里，有老教师如山的沉稳，青年教师如水的灵动，这样的动静相宜、和谐互补的局面是学校之幸、学生之幸，也是校长之幸！

　第三， xxx 是一个规模庞大，人数众多，影响广泛的教育航母。在这里工作是富有挑战性的， 是需要全身心投入的。古语说：“水击石鸣，人激志弘”，人的一生中能有一件值

　得调动自己所有的激情、才干和智慧，并努力做到的事情，毫无疑问也是幸运的。

　第二个词，“有缘”。

　11 年前，我是有机会来 xxx 工作的，但因为某种原因，我与 xxx 失之交臂。现在，我又能成为 xxx 的一员， 与大家成为同事， 今后，我们将朝夕相伴、荣辱与共、休戚相关。大千世界，茫茫人海，能和大家有这

　样的相遇和相处，不能不说是一种缘份。

　第三个词，“有感”。来 xxx 一个月，有些感想、感受。我在想，进一步办好 xxx ，固然要有许多宏观的系统的决策与思考，也需要许多微观上的艰辛而细致的努力，固然要调动多方面的积极因素，但我个人看法，首先要进一步明确 xxx 的定位，发展定位、目标定位；其次要有一些长期坚守和秉持的原则和理念。“定位”是方向和目的，“原则”是确保航向不出现偏差并顺利达成目标。

　先谈谈“定位”。

　一是办学思想的定位。苏霍姆林斯基说：“校长领导

　学校，首先是教育思想上的领导，

　其次才是行政上的领导。

　”

　的教育应该是为每一个人的卓越成长与发展提供可能的教育。我们的价值取向是教师与学生两种生命个体都得到激扬，都能够享有成功后的“高峰”体验。我们不能确保每个人在今后的人生之旅中都获得成功，但我们要努力使每个人在学校生活中，在他的“最近发展区”内都能得到成长。当然这个成长不仅仅是生理意义上的，更是智能、情意、态度和价值观上的成长。一句话，我们的教育要着眼和着力于人的全面和谐发展。这样的定位说说是容易的，写在纸上贴在墙上也是方便的，但要落实在我们每一个教育行动，内化在每一个教育环节上则是不易的。它既需要我们带着思想去做事，还需要我们持之以恒，并随时迎接困难和挫折的挑战。

　二是学校形象、 展目 的定位。学校形象要内外兼修。我 要始 明白， xxx 到底 是怎 的学校。是不是可以 来描述：我 的学校 是先 教育思想和 代教育理念的 源地和聚集地；教 成 与 展的人才；学生素 提升和未来多元 展的基地；教育教学 量的 跑者；学校教育科研的中心和模范；基于网 平台的 代教育技 的示范等等。我 要确立学校的愿景 划。近景的和 景的。在 个 划之下我 确立做哪些事，达成什么 的目 。比如，我 要把学校 成 香校园、数字校园、成 家

　园、学 园等等。

　一个 的目 我想因 是： 要扎扎 ，步步 地把 xxx 成真正可与省市 尖名校相比肩的一流

　名校。目前看来， 个目 需要我 付出相当的 辛和努力。

　三是学校特色的定位。特色是一所名校 志性的内涵；

　特色是一所学校的招牌和品牌；特色是多年潜心培植、深

　深厚 淀后的水落石出；特色是要有着广泛的群众性

　的。xxx 不能 没有特色， 但要使学校特色更加突出和 明，

　我 要做很多工作。

　四是学校教 的定位。我 的很多老 都有很 的“xxx 意 ”， 能在 xxx 工作而倍感自豪。但 是要倡 一句 ：“今日我 以 xxx 荣，明日 xxx 以我 荣”。我

　 要 常地追 ，自己的工作、言行是否辱没了xxx ，是否

　“盛名之下，其实难副”？所以，我们的老师要有鲜明的个

　性，但更要有 xxx 教师群体所共同具备的特质，也就是 xxx 教师的文化共性。比如，有底蕴、有智慧、有魅力、有口碑等等。

　xxx 的教师站出来是应该有特殊的气质和才情的。

　五是学校领导干部和中层职能部门的定位。

　我们说 xxx 要成为人才成长和输出的资源宝库，那么，我们教师就要努

　力成为这个学科里的领军人物；我们的干部就要成为这个领域里的佼佼者。

　xxx 的每个部门的工作在全区乃至全市都应该是一流的，担当这个部门的负责人完全应该是能独挡一面，积极、主动、富有创造性地开展工作的。

　六是培养目标的定位。这是说，从我们

　xxx

　毕业出去

　的学生，应该在他的精神里沉淀着

　xxx 文化的元素，在他的现实表现和未来发展中，应该有着

　xxx 学生所具备的独特个

　性和文化特征。简言之， xxx 出来的学生应该是与别的学校不一样的，这也许不容易，但我相信，也不很难。

　再说说“理念”。我想可能要做到“六讲”。

　一讲“人本”。杜威说，教育，人是目的。学校中的一切都是为了人，为了学生和教师。“人本”的另一含义就是要有人文关怀，教育就是一种关怀的人生，这就是为什么我们的管理行为和教育活动中要始终充满着“爱”，饱含着“情”。这一点我们今后要特别注重。

　二讲秩序。一所如此庞大的学校，要做到大而不乱，

　按部就班， 有度，收放自如，就必 要 秩序。秩序就

　是 律，秩序就是 范，就是有令必行，令行禁止。

　三 任。各人忙好各人的事，努力做的自己。人人

　恪尽 守，各司其 ，各 其 。我 要把“学校 展，人

　人有 ” 化 “学校 展，我的 任；学生 展，我的

　任；自我 展，我的 任”。人人尽好份内之 ，就会 生

　巨大的聚集效 和推 力。当然，有 候，学校工作是有分

　有合的，所 “分工不分家”。因此， 任感 体 在合作

　与共享中。

　四 品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能与

　的身份相符。在我 xxx ，今后要多一些与大 的 ，多一些深邃独 的思想，多一些德 双馨的名 ，多一些高

　雅的文化活 品味造就品 ，也才能最 就品牌。

　五 。

　xxx 要形成 种 气和文化： “父母 我姓名，自己打造品牌”；要凭本事吃 ，靠 取 。在教

　培养和干部任用上，要 持“ 不相 ，有 才有位”。六 境界。我 的老 要做到三个“超越”。要超越自我，不断提升，做“有 斗感的教 ”；要超越小我，以事 重，学校 重， 重；要超越旧我， 立目 意 、成 意 ，使自己日 月累， 成大器。

　第四个 ，“有言”。有言在先的意思。不是 法三章，也不是丑 在前 ，只是想把 于学校管理的一些想

　法、认识跟大家交个底，作个沟通，五句话，也是与大家共

　勉。

　句话，勤奋敬业，不辱使命。

　美国前总统肯尼迪在就职演说中说过一句荡气回肠的话：“不要问祖国能为我们做些什么，而要问我们能为祖国

　做些什么。”拾人牙慧，我也对自己说： “不要问 xxx 能带给我什么，而要问我能为 xxx 做些什么。”我在想，老师们也可以对自己发此一问。前些天，我让办公室张老师在行政

　楼迎面墙壁上用美术字做了三句话：“激情成就梦想，热情铸就事业，真情造就发展。”没有激情做不成大事；永葆热情才能真正享受教育；教师、学生和学校的发展需要我们付出一腔真诚和一片真情。我想很多时候人是凭着责任心和使命感在做事的，这是我们成就伟业和应对艰难的法宝。

　第二句话，凝心聚力，同心同德。

　古语说：“兄弟同心，其利断金”。

　1＋1 是大于 2 的。所以，任何时候我们都要团结一致，同心同德，就像学校里

　的“阳光伙伴”一样，一条声喊到底，形成拧成一股绳的合力。在我们这个浩大的团队里，即使有不同的意见，那也是优美的和声，而不应该是刺耳的杂音。

　第三句话，制度，校长第二。

　在我们的学校，任何人不能凌驾于制度之上。制度是我们学校文化的根本和前提，孔子说，君子务本，本立而道

　生。制度的 行和 守也是人治与法制的一道分水岭。制度

　关 在 行，所以，在学校的管理中，我 要特 行

　力。

　第四句 ，追求 ，做好小事。

　 决定成 。

　 就是品味， 就是水平， 就是管理， 就是形象。追求 ，就是追求一种精

　致化的管理。我 的学校，越是 大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在 的学校是 早要出乱子的。至于 到小事，我 小事就是大事。我特 欣 瑞清的一句 ：立大志，做小事。做教育，需要 一种大 着眼，小 着手；需要宏 高 的 界，更需要精耕 作的勤 。

　最后一句 ，成就教 ， 展学生。

　 是我 教育的出 点和 宿。

　于教 来 ， 展教 是校 的要 ，但教 的 展需要内因与外因的共同作用，所以，的 候，我 将搭建舞台，提供 境， 造条件，适 鞭策，重在激励。

　于学生来 ，我 要造就适合学生的教育，而非造就适合教育的学生，所以，我 要改造和不断更新我 的教育 念和教育行 ，要建构和丰富我 的 程体系，要千方百 学生的多元 展和和 成 搭

　路在 培养独特人格和卓越才能的学生方面，我 任重而道 。