学习党史要“学深学透”历史经验。展卷披读，鉴往知来，犹如在和历史跨时空对话。重视学习和总结历史，善于借鉴和运用历史经验，是我们党的优良传统。…58报告网小编为您整理了《党史学习党员干部读《论中国共产党历史》学习感悟范文8篇》，供您学习参考使用。

读《论中国共产党历史》感悟

 组工干部要做“赶考”的排头兵

 

　　习近平总书记《论中国共产党历史》收录了总书记2019年视察北京香山革命纪念地时的讲话《以“赶考”的清醒和坚定答好新时代的答卷》。文章强调，要继承和发扬老一辈革命家谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的优良作风，始终保持奋发有为的进取精神，以“赶考”的清醒和坚定答好新时代的答卷。

　　今年是中国共产党成立一百周年，是“十四五”规划的开局之年，也是全面建设社会主义现代化国家的开启之年。组工干部要身体力行，从党史中汲取养分，继续弘扬“赶考”精神，以时不我待的奋斗姿态，向党和人民交出新的满意答卷。

　　用“苟利社稷”的担当，抓实“赶考”落实。组工干部要始终坚持立党为公、执政为民的革命情怀，抓住各级领导班子换届的有利契机，引领领导干部树立正确政绩观，将换出一片好风气、选出一届好代表、配强一个好班子，作为赢得人民衷心拥护的工作抓手，把田间地头当“阵地”，经常“下地”，通过实地走访、谈心谈话等，了解各级领导班子在日常工作、队伍建设、经济发展等方面中的成绩与不足。要深入一线，当好“协调员、监督员、指导员”，通过调研督导，加大对基层党组织“面对面”指导，确保换出赢得组织、群众“双满意”的新一届党政领导班子。

　　用“抓铁有痕”的韧劲，走实“赶考”道路。国以才治，政以才兴。人才是第一资源，是党执政兴国的根本性资源，是实施乡村振兴战略的关键要素。组工干部作为管党员的党员、管干部的干部、管人才的人才，更加需要练就一双“鹰眼”，敏锐把握党员群众需求，为党和国家事业注入“一池春水”。在选拔干部时，公道正派地选出人民满意、为民谋利的优秀干部。用好“引留用”手段，不断培养“一肩挑”人选成为乡村振兴人才的中坚力量；
助力村集体经济产业发展，巩固好脱贫攻坚成果，实现共同致富。

　　用“登高望远”的胸怀，写好“赶考”答卷。贯彻落实党的十九大和中央关于开展党史学习教育的重要精神，认清形势、登高望远，和上级保持一致，组工干部不仅要认真按照文件要求执行，还要不断想方法找思路，在执行过程中去创新突破，让组织工作告别枯燥而活跃起来。用活红色资源，通过参观红色现场教学点开展研学活动，引导广大党员学思悟践、交流心得。挖掘打造“党建+”特色党支部，以党建促业务发展。采取挂职锻炼、学习培训、参观学习等方式提升干部能力素质，锻造忠诚干净担当好干部队伍，在实现“中国梦”的“赶考”路上，为党和人民交上一份满意的答卷。

关键词：排头兵,要做,干部,组工

 

读《论中国共产党历史》感悟

“读学探悟”党史课“地基”之书

 

　　党史学习教育用书出版座谈会暨专题宣讲动员会3月15日在京召开，四本“指定书目”亮相——习近平《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》。在建党100周年之际，深刻学习领会党史可以为我们鼓舞斗志、明确方向。在筚路蓝缕奠基立业的一百年中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗。开展党史学习教育，阅读党史著作堪称“打地基”。这堂高规格“党史课”的“指定书目”为我们指明了方向。

　　学习党史要“读通读懂”百年历程。《中国共产党简史》书写了党奋斗的光辉历程，总结了党和国家事业不断走向胜利的宝贵经验，彰显了党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神。史论结合，让新时代的党员干部“置身”其中，了解一次次历史事件，唏嘘感触。通俗易懂，不仅党员干部可以阅读历史变革蕴藏的内在逻辑，还可以向普通群众绘声绘色地传播。

　　学习党史要“学深学透”历史经验。展卷披读，鉴往知来，犹如在和历史跨时空对话。重视学习和总结历史，善于借鉴和运用历史经验，是我们党的优良传统。《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》摘录了毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志在领导中国革命、建设、改革过程中的一系列重要论述。一些资料更是从浩渺档案中发掘后首次公开。从这些宝贵的经验中党员干部要学透党在各个历史时期的光辉历程、理论成果、宝贵经验和伟大精神。党员干部要做到“知其然，知其所以然”。“以史为镜，可以知兴替”，用血与火铸就的中国共产党历史，是中华民族长河中辉煌灿烂的重要篇章。

　　学习党史要“探索探求”创新规律。习近平《论中国共产党历史》对党史上若干重大问题作出新总结，提出新观点，全面、科学地反映了党史的内在规律。习近平总书记曾指出，“改革开放前和改革开放后两个历史时期，是两个相互联系又有重大区别的时期，本质上都是我们党领导人进行社会主义建设的实践探索”。在新时期，我们要不断学习领会党史，从历史中看到创新点。中国共产党的历史就是不断探索的历史，中国共产党在不断探索中成长和壮大。历史上的每一次探索都是一次创新！从党史中学习摸索到的经验，党员干部要发挥在建党百年的新征程中，不忘初心继续前行，以新思想新作为再创辉煌。

　　学习党史要“悟真悟切”群众所需。《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》把党的创新理论分解为干部群众普遍关心的100个问题。用历史让理论鲜活，以通俗化、大众化方式回应干部群众关切。习近平总书记指出：“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线”。历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。国家鼓励越来越多的党员干部和大学生到基层锻炼，只有与群众同吃同住同劳动，才可以在实践中获取真知，了解群众所需所求。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”基层党员干部要思考群众所需所求，充分利用从党史中学习到的经验，以通俗易懂的表达方式与群众交流，把严肃难懂的政策通过“接地气”的语言向老百姓们传达。

　　了解历史，才能看得远；
理解历史，方能走得更远。这四本“指定书目”就是我们学习党史的“地基”所在，各有侧重，不同感悟。党员干部只有打牢“地基”，才能真正做到学党史、悟思想、办实事、开新局，为建党百年增光添彩。

关键词：党史,地基,之书,读学探悟

 

读《论中国共产党历史》感悟

“花拳绣腿”要不得

 

　　脚踏实地、有条不紊地持续推进党史学习教育是党中央针对各级党员干部知来路、走当下、创未来的重要举措，也是为庆祝中国共产党百年华诞做的重要准备。随着学习教育的不断深入，一股久违的“红色风暴”席卷中国大地，不少地方大展拳脚、真抓实干，让“红色教育”入脑入心，但也有不少地方多把党史学习教育当作“花拳绣腿”的“演武场”，做“演技派”，注重在表面“打太极”，并没有真正做到学有所得、学有所成、学有所用。那么何谓“花拳绣腿”式的学习教育，又如何避免“花拳绣腿”呢？

　　“花花”肠子。不少党员干部总在拒学习教育于“千里之外”上花心思。工作中，他们搪塞“学习会”“读书班”，认为学习耽误工作；
休息时，他们也只研究“划拳手法”，认为休息就应该“放松”。出现这种不乐于学习、不愿意学习的情况主要因为党员干部对学习缺乏兴趣，个人“花花心思”太多。各级领学单位要改变此现象，需要做两个方面的努力，一方面是集中火力开展“整风运动”，做好思想动员，切实扭转“学习无用”“学习劳神”的不正之风；
另一方面是注重在学习形式上引领，激发党员干部的学习兴趣，多组织大家看“红色电影”、听“红色故事”、讲“红色典型”，以大家喜闻乐见的方式去予以鞭策。

　　摩“拳”擦掌。有些党员干部行动意识薄弱，对《习近平谈治国理政》《论中国共产党历史》及诸多关于党史学习教育的理论书籍总是“高谈阔论”的多，作“装饰品”的多，实际翻开书籍勾勾画画、读读写写的少。要转变“光说不做”的“浮夸风”式学习态度，各级领学单位就要注重压担子、指方子，不仅要组织纪检部门对平时干部的学习笔记、学习心得、学习资料进行检查、督促，还要建立健全考核机制，时常把考核学习成效挂在“嘴上”，多让干部答答考题、作作试卷，并及时反馈考核成效，对先进的予以奖励、落后的要加以惩罚，只有严格逗硬监督考核机制，才能从根源上杜绝“假大空”式的学习教育。

　　“绣”花枕头。有不少党员干部“金玉其外，败絮其中”，通过学习教育有了从理论贫瘠到知识渊博的转变，但言行上却失掉了共产党人最宝贵的优秀传统和优良作风。要改变徒有学识，而无德行的现象，各级党员干部还应先从自己抓起，敢于拿起“批评与自我批评”这把刺刀，把自身不足的德识和品行与党的优秀传统、优良作风做比照，敢于让“刺刀”见红，通过在不断的比照、对照中转变观念、改变作风，雕“绣”出属于当代党员干部的精神风骨。

　　“腿”下无泥。有的党员干部理论联系实际的能力差，把理论学习和服务群众放到两个极端，注重理论学习的同时但淡化了公仆意识和为民情怀，减少了去田间地头“跑腿”锻炼的次数。知行合一、学以致用作为党史学习教育的落脚点，各级党员干部要旗帜鲜明反对高高在上、不深入群众、不深入基层、不深入实际的片面化理论学习，要本着理论影响实际、实际印证理论的态度，做好群众的“跑腿”，多去田间地头“跑一跑”“跳一跳”沾点泥土气，要切实做到能让理论内化于心，也能让理论外化于行，解决好群众的“急难盼愁”。

　　一言蔽之，“花拳绣腿”式的学习态度、学习方式要不得，必须加以纠正，确保学有所得、学有所成、学有所用。

关键词：花拳绣腿,要不得

 

读《论中国共产党历史》感悟

“三注重”让党史学习教育“实”起来

 

　　开展党史学习教育以来，上海市杨浦区四平路街道党工委加强领导，迅速动员，精心组织，牢牢把握“学党史、悟思想、办实事、开新局”目标要求，把“我为群众办实事”实践活动贯穿教育全过程，从“三个注重”入手，推进党史学习教育走实走深。

　　注重融会贯通学，做到学思践悟“见深度”

　　只有学之愈深，才能知之愈明，行之愈笃。街道党工委紧扣党史学习教育，坚持集中学习和自主学习相结合，对潜心自学、理论中心组专题学等“规定动作”进行细化实化，第一时间向党员发放《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等学习书籍，每周发放学习内容“清单”和“提示”，确保个人每天自学不少于100分钟。通过举办专题讲座、参观教育、红色微视频、红色电影展播等形式，让党员干部联系实际学，注重融会贯通学，做到学思践悟“见深度”；
通过开展读书活动，让党员干部原原本本学，“学”得更加通透，做到理论有收获、思想受洗礼，学史明理、立德修身，学史增信、筑牢根基，学史崇德、笃志思想，学史力行、知践使命。党员干部始终牢记初心使命，常怀忧民、爱民、惠民之心，自觉聚焦社区实际问题，展现新担当、新作为。在党史学习教育中，50多名机关干部深入居民区开展“双千结对”，开展助贫、助学行动，及时把学习成效转化成为民服务之力。

　　注重体察民情学，做到一线问需“见温度”

　　为群众办实事，就是要坚持问题导向、强化问题意识，在党史学习教育过程中，街道党工委注重体察民情学，瞄准老工人新村的“老、旧、小”存在的短板问题，处级干部带头和机关党员干部深入一线开展调研，主动与居民群众拉近距离，面对面交流，摸清社区建设、社区治理、社区服务等难点、痛点、堵点问题，把制约社区服务和发展的问题搞清搞透，做到在一线问需“见温度”。党员干部通过问需问计于民，把问题带上来，把服务送下去。针对社区老式公房多、“三驾马车”管理缺位、服务不到位等现象，如鞍山五村、铁岭路50弄小区“门禁”失修，车辆随便进出小区等问题，及时回应群众需求和关切，即知即改，补短板、惠民生，先后为鞍山五村、铁岭路50弄小区安装了监控探头，规范了小区车辆管理，产生了良好社会效应。在走访辖区企业过程中，面对企业诉求，街道打造了“环同济营商服务中心”载体，从“店小二”升级为与企业共同发展的“政府合伙人”，以更大力度、更实举措、更优服务做好安商稳商和企业服务，携手为环同济千亿级目标发展赋能。针对社区老龄化严重等实际情况，街道积极推进社区长者食堂建设，打造“睦邻小厨”3月份正式对社区营业，受到社区老年人和周边居民及白领的热情捧场。3月份街道敬老院通过重新布局、整体装修后正式投入运营，接待为老服务，解决了孤老、独居老人的日常照料问题。

　　注重实践转化学，做到民呼我应“见速度”

　　群众利益无小事，对老百姓来说，他们身边每一件琐碎的小事，都是实实在在的大事，及时呼应百姓需求，就是对人民最大的负责。开展党史学习教育，街道党工委注重实践转化，将学习成果转化成为民服务成果，以学促干，以行见效，扎实开展“我为群众办实事”实践活动，注重实践转化学，兜牢民生底线，做到民呼我应“见速度”。党员干部主动领题，在一线破题、创新解题，切实把解决好群众问题成效作为衡量党史学习教育的成效。针对垃圾分类存在的短板，街道积极推进AI智能技术建设，在控江路1700号银杨大楼、同济新村等辖内120个垃圾箱房、投放点、小压缩站安装智能设备，通过智能识别技术确保垃圾不落地，保障垃圾分类处理效率和闭环管理。在解决老旧小区矛盾问题中，破题推进了锦西路1-2号、3-5号房屋加固修缮工作，以及阜新路287号小区“美丽家园”建设，着手解决群众的操心事、烦心事；
完成大连西路建中大楼“门厅”微自治微更新等惠民项目，把公共楼道变成“睦邻会客厅”，营造睦邻友好氛围。开展党史学习教育以来，党员干部心系群众、服务群众，服务社区接地气、有温度，真干事、多干事，为基层减负、为群众解忧，让居民实实在在感受到党史学习教育带来的获得感。

关键词：党史

 

读《论中国共产党历史》感悟

党史学习教育当有“新味”方能“回味”

 

　　近日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，要注重方式方法创新，坚持集中学习和自主学习相结合，坚持规定动作和自选动作相结合，开展特色鲜明、形式多样的学习教育。

　　明镜所以照形，古事所以知今。历史是最好的教科书，也是不可或缺的清醒剂。纵观党的百年历史，磨难、奋进、崛起一个个具有时代特征意义的事件，能让人们在迷茫时辨清方向、在绝境时找到道路，面对发展瓶颈时探寻线索、面对伟大梦想时充满底气，开展党史学习教育恰如其时。当前，面对新的发展背景和要求，要纵向加大教育力度，横向延伸教育长度，使教育效果有深度、受众群体有广度，让党史学习教育既有“新味”，更能入脑入心。

　　学习资源要“新”，激发党史学习教育“活跃度”。述往思来，向史而新。党史是我们党诞生、成长、发展的真实记录，也是一代代共产党人丰富经验和智慧的汇总，所以党史不是一成不变的，而是鲜活的、与时俱进的，党史学习教育要注意长思长学、常学常新，用党的最新理论提高教育实效。要深入学习习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》，为行动上的自觉奠定清醒的理论基础。理论与实际相结合才更有说服力，要深入挖掘本土鲜活教材，并创新多种教育形式，通过老党员讲红色故事、打造村级“党史馆”、红色主题文化展演等方式，全面激发广大党员群众积极性，使之切身体会发展历程的艰辛，让精神力量更加持久深入。

　　课堂平台要“新”，提升党史学习教育“灵活度”。时代在快速发展，教育也要与时俱进。要建设好“线上＋线下”党史课堂，积极开发符合群众学习要求的云端课程，制作课时短、内容精、语言通俗易懂的“微党课”，实现课堂可“移动”、课程可“选择”，打破传统枯燥束缚的学习模式，灵活开展党史学习教育。创新活动形式，例如以节日“猜灯谜、学党史”或社区开展“党史知识大讲堂”等活动为载体，将党史学习教育融入日常，课堂搬进现场，实现寓教于乐，入脑入心。党史学习教育不是“集中突击”，而要久久为功，各级党组织要利用每月“主题党日”“村村响”“党建之声”等途径加大党史宣传，让爱党史、学党史、用党史成为党员、群众的“生物钟”。

　　教育形式要“新”，保持党史学习教育“鲜活度”。红色教育不是一个单一的概念，而是囊括了形式多样、素材丰富的多维度体系，要充分挖掘红色资源，通过延长“教育链”，使革命传统和爱国主义教育焕发新光彩。如今，红色旅游已经成为国内研学旅行的重要组成部分，是爱国主义和革命传统教育、红色文化传承的生动课堂。各地要根据现实情况，进行革命遗迹和旧址保护开发，统筹爱国主义教育和旅游发展，在坚定红色“教育底色不变浅、教育目的不走偏”的情况下，开发红色旅游项目，扩大教育的吸引力和影响力。要突出教育功能，开发“声、光、电”与现有场景结合的现场式教学、体验式教学、模拟式教学等模式，增强党史教学的冲击力，营造庄严肃穆、引人深思的浓厚学习氛围，让红色基因在不断发展中代代相传。

关键词：党史

 

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党史学习教育三个“锦囊妙计”请查收

 

　　中共中央印发《关于在全党开展党史学习教育的通知》后，全国各级掀起了党史学习教育的热潮。笔者结合自身学习实际，为党员干部准备了三个党史学习教育“锦囊妙计”，希望推动党史学习教育走深走实，取得学党史、悟思想、办实事、开新局的良好效果。

　　学好“必修课”，注重原文原著，促进理论武装。“预知大道，必先为史”，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，才能走好前行的路。在建党一百周年之际，全党掀起了一场党史学习教育的热潮，意义非凡、正当其时。在党史学习教育中，要始终坚持读原著、学原文、悟原理，紧紧围绕学习习近平同志《论中国共产党历史》《中国共产党简史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等经典著作，认认真真去读、仔仔细细去想、彻彻底底去悟，将自身工作实际与党史学习结合起来，在学习中不断加强理论武装，深刻把握党在革命、建设、改革中创作的理论成就、宝贵经验和伟大精神，进一步坚定理想信念，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，推动工作高质量发展。

　　抓好“选修课”，狠抓方式创新，确保入脑入心。形式是内容的存在和表现方式，任何学习的内容都需要通过一定的形式来体现。在推进党史学习教育入脑入心的过程中，要着重在学习形式上下功夫，创新方式和载体，让党员干部学得进去、学得深入、学得透彻。要将“集中学”与“个人学”、“支部学”与“部门学”、“带头学”与“自我学”相结合，将党史故事分享会、演讲比赛、知识竞赛融合起来，将理论学习与实践感悟“同频共振”，推动党史学习教育方式创新。要主动更新理念，创新党史学习载体，将“线上＋线下”结合起来，运用“两微一端”、公众号、H5等线上载体，实现党员干部利用碎片化时间手机上自学，查漏补缺。要利用好“三会一课”，发挥党建引领作用，单位领导带头发挥以上率下作用，专题讲党史党课，以支部为单位，开展党史集中学习，要求支部学习有主题、有领学、有发言、有心得、有成果，在学深、悟透、做实上做足文章。

　　用好“指挥棒”，加强督查落实，提升学习成效。要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，必须发挥好考核“指挥棒”作用，加强学习督查，提升学习成效。要始终坚持“一把手”抓督查，建立严格的督查制度，通过一周一督查、一阶段一过关的方式，常态化开展学习督查，及时对标问题、查摆差距，提高党员干部党史学习教育的主动性和自觉性。要对照学习清单和每周计划，逐条检查学习情况，重点查看学习任务是否严格推进；
要查看党员干部个人记录是否到位，笔记是否齐全，心得体会是否真情实感，是否在学党史、悟思想中查找自身在思想、工作、作风方面存在的差距、是否真正把自己把摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去；
要查看党员干部在办实事、开新局上是否真正真抓实干，重点查看党员干部在开展“我为群众办实事”实施活动中效果好不好、措施是否有力，并将党史学习教育督查的结果纳入绩效考核的范畴，逗硬考核结果，提升学习成效。

关键词：锦囊妙计,党史,三个

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甘肃华亭：“四学”掀起党史学习教育热潮

 

　　党史学习教育开展以来，甘肃省华亭市上关镇党委从实际出发，因材施教，坚持“学党史、悟思想、办实事、开新局”和“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的目标要求，不断丰富方式方法，采取“四学”模式，开展形式多样的学习教育，迅速掀起党史学习教育热潮。

　　领导干部带头学。镇党委着力抓好“关键少数”学习，紧紧抓住党委理论中心组学习这个龙头、抓住领导干部带头这个关键，确定学习内容、突出学习重点。把开展党史学习教育作为当前及今后一段时间全镇政治生活中的头等大事，准确把握开展党史学习教育的目标任务，统一思想认识，提高政治站位，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

　　创新载体深入学。镇党委充分用好红色资源开展教学，注重突出本土资源，深入挖掘上关镇境内华亭第一党支部优秀红色文化，采取现场教学、读书班领学、自主学习贯彻、新媒体推送覆盖的方式，在全镇建立起立体化、全覆盖的学习网络，教育引导全镇党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，从革命传统中汲取砥砺奋进力量、在传承红色基因中担当初心使命。

　　制定制度广泛学。镇党委紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，既学习《论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等规定篇目，又统筹学习中央、省委、市委组织编写的其他学习辅导材料，规定每周一、周三晚为党员干部集中学习教育时间，引导全镇党员干部切实提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力，推动党史学习教育走深走实，取得实际成效。

　　融入工作持久学。镇党委牢牢把握“围绕中心、建设队伍、服务群众”职责定位，牢固树立人民至上理念，把党史学习教育和推进改善民生结合起来，聚焦“传承红色基因、促进产业融合、建设灵秀上关”的总体思路，深入开展“我为群众办实事”实践活动，始终知责于心、担责于身、履责于行，充分激发和调动广大干部群众积极性、主动性、创造性，形成同频共振的干事合力，切实把学习成效转化为推动上关经济社会高质量发展的生动实践。

关键词：华亭,党史,甘肃,热潮

 

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甘肃岷县：“三味”学堂锻造“组工尖兵 ”

 

　　为提高组工干部政治素质和业务能力，甘肃省岷县县委组织部开设“三味”学堂，着力锻造“讲政治、重公道、业务精、作风好”的“组工尖兵”。

　　“组织配菜＋个人点菜”尝“原味”。把读原著、学原文、悟原理作为政治理论学习的基本要求。结合党史学习教育，制定部机关2021年度集体学习计划，充分利用干部例会、“三会一课”、主题党日等，深入学习贯彻党的十九大精神、十九届历次全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神以及全国、全省和全市组织部长会议精神，促使组工干部不断提高政治理论水平。同时，为丰富组工干部个人自学资料，在原有“组工图书角”的基础上，充分征集部机关干部的阅读需求，购置《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》等党史类书籍100余册，订阅《中国组织人事报》《求是》《党的建设》等指导性和实用性极强报刊杂志及音像出版物10余种，为组工干部日常学习交流、查阅资料提供便利。

　　“线上推学＋线下讲学”添“新味”。把组工干部“走在前、做表率”的优良传统体现在理论学习中。充分利用“学习强国”APP、甘肃党建信息化平台、岷县党建网、“岷州先锋”微信公众号等网络平台，指定专人负责，坚持每天推送党的最新理论成果、政策信息、会议精神等，达到随时学、便捷学、快速学的效果。组织开展“组工干部上讲台”活动，在每周干部例会上，由1名组室负责人或业务骨干对党建、干部、人才等方面业务知识或最新相关规定进行解读。同时，发扬组工干部“传帮带”的优良传统，由工作经验丰富、业务功底扎实综合素质过硬的“老组工”，联系帮带新进年轻组工干部，一对一辅导、手把手帮带，毫无保留地向帮带对象传经验、教方法、讲政策，力促年轻干部综合能力全面提高。

　　“从严管理＋实践效验”常“回味”。把用制度促学作为抓理论学习的有效举措。制定《县委组织部学习例会制度（试行）》，列出6条具体措施，会前扎实准备，制定会议议程，明确学习内容，并加强会议管理，用严格的制度确保学习的成效。开展“三抓三提升”主题活动，以“抓学习、强党性、提素质，提升组工干部创造力；
抓管理、强队伍、鼓干劲，提升组工干部凝聚力；
抓作风、优服务、树形象，提升组工干部执行力”为目标，建立制度机制，以制度推动组工干部提高能力水平。把理论学习与实践检验相结合，开展组工干部知事识人下基层活动，由部务会成员和各组室分别全覆盖联系18个乡镇、80多个县直单位及国有企业，并在每个乡镇联系2个村（社区），用理论学习成果助推提升联系单位全面工作，达到学以致用的效果。同时，把乡村振兴一线作为检验组工干部的重要平台，选派2名组工干部到帮扶村分别担任第一书记、帮扶队员，并定期组织部机关干部到帮扶村开展走访群众活动，听取群众意见、帮助解决困难问题，在真帮实扶中检验组工干部理论联系实际和联系服务群众的能力。

关键词：岷县,尖兵,甘肃,学堂,三味

 

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甘肃通渭：“四式促学”抓细抓实党史学习教育

 

　　党史学习教育开展以来，甘肃省通渭县推行“菜单式”“开放式”“活动式”“解答式”四种模式，通过原原本本学、创新载体学、体验感悟学、联系实际学，不断提高党史学习教育成效，切实推动党史学习教育走深走实。

　　盯住规定内容，推行“菜单模式”突出重点原原本本“学”。各级党组织列出详细的学习计划，提前做好学习材料订购印制等服务保障工作，推动每个党员每月至少精读一本指定学习材料或重要参考材料，不断提高理论素养，政治素养、精神境界和解决实际问题能力。制定必读必学书目和重要讲话“菜单”，认真学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，认真研读《论中国共产党历史》《中国共产党简史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等学习材料，用好《中国共产党的100年》《改革开放简史》《社会主义发展简史》等重要参考资料，做到精读细研，学有所悟、学有所获。

　　运用丰富形式，推行“开放模式”结合实际创新载体“学”。坚持把个人自学和组织培训、线下学习和线上教育、系统学习和专题研讨结合起来，各级党委（党组）要在党员干部自学为主的基础上，采取理论学习中心组学习、举办读书班等形式，分专题开展学习研讨，各党支部要依托“三会一课”、主题党日等方式，运用好学习强国、甘肃党建等线上网络平台，结合实际开展主题突出、特色鲜明、形式多样的学习活动，依托党建网、微信公众号等及时转发党史学习资料和党史故事，提高学习的趣味性和主动性，并确定专题进行学习研讨，交流心得、分享体会、提升实效。

　　传承红色基因，推行“活动模式”依托基地感悟体验“学”。立足县域内榜罗会议纪念馆、文庙街小学长征诗碑、南园红军文艺联欢晚会旧址、四岩山革命烈士陵园、华家岭阻击战遗址、大墩梁罗南辉烈士陵园等丰厚的红色资源和教育基地，将“红色教育”纳入党史学习教育课程，通过教育基地现场观摩、革命遗迹体验感悟、红色影片展播、重温入党誓词、红色服务主题活动等，追红色记忆，悟红色精神，强党性意识，感悟革命先辈积极投身革命、不畏牺牲的坚定意志和艰苦奋斗、甘于奉献的高尚情怀，引导党员干部赓续共产党人精神血脉，弘扬伟大革命精神，传承好红色基因，不断完善上下贯通、执行有力的组织体系，在新时代新征程上充分发挥党组织引领作用和党员先锋模范作用。

　　围绕实践活动，推行“解答模式”突出成效联系实际“学”。学习的目的是更好指导实践、解决问题、推动工作，要大力弘扬马克思主义学风，坚持紧密联系实际思考学，自觉把当前重点工作任务融入进去，把自身职责摆进去，做到在干中学、学中干，学做结合、学以致用。各单位、各部门要结合自身实际，立足做好本职工作，严实开展“我为群众办实事”实践活动，推动解决群众现实问题和困难，切实把学习成果转化为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治自觉，转化为推进工作高质量发展的思路举措，转化为履职尽责、攻坚克难的强大动力。

关键词：通渭,党史,甘肃,抓实,四式促学

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