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最新国家开放大学电大本科《儿童心理学》概念题题库及答案(试卷号:1311)
2020-07-08 20:07:55 ℃最新国家开放大学电大本科《儿童心理学》概念题题库及答案(试卷号:1311) 概念题 1.纵向研究:也称追踪研究,是指在较长时间内对同’一群被试进行定期的观察、测量或实验,以探究心理发展的规律或特点。
2.气质:是由神经类型决定的个体在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的个体差异。
3.感知运动图式:是指用来达到目标的活动的表征。这是最先出现的智力结构,包括抓握、抛掷、吸吮、咬、敲击和踢等。
4.性别概念:就是儿童能分清自己是男孩还是女孩,并认识到性别是一种无法改变的特征。就是儿童能分清自己是男孩还是女孩,并认识到性别是一种无法改变的特征。
5.学前儿童心理学:就是以学前儿童为研究对象,研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中,儿童生理、心理和行为的发生、发展规律,以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。
6.观察学习:所谓观察学习就是通过观察他人(称为榜样)的行为,进行的学习。
7.电报句:双词句很短很简单,一般是由只有两个内容最丰富的“内容词”构成,用来表达一个完整的意思。双词句中省略了助词、介词等功能词,就像我们发电报时用的语言。因此,这种句子也被称为“电报句”。
8.移情:所谓移情,就是指知觉到他人的情绪体验,并产生相应的情绪反应,也就是对他人情绪产生共感的反应。
10.致畸因子:指所有能对胎儿造成损坏的因子。.致畸因子造成的伤害有时是直接的,有时是间接的。它可能取决于致畸因子的剂量、遗传特征和暴露于致畸因子的时期。
11.习惯化与去习惯化:当一个新异刺激出现时,婴儿会产生许多身体变化或反应,比如头部或眼部运动、呼吸或心跳频率的变化。但如果同样的刺激反复出现,婴儿的反应就会越来越弱,直到完全消失。这样一个过程,就是习惯化的过程。此时,如果苒出现一个新的刺激,婴儿可能产生新的条件反射,这个过程被称为去习惯化。
12.妈妈语:养育者与幼儿说的话,有许多有趣的特征,如简短的句子,具体的内容与夸张的声调和表情,以及正确的语法,这些特征具有跨文化的一致性,被称“妈妈语”。
14.社会性参照:当婴儿处于不确定的情境中时,他们就会观察父母对这种情境的反应,并利用得到的信息来调整自己的行为,这就是社会性参照。
15.优势脑半球:在脑的偏侧化基础上,儿童逐渐依赖某一特定半球执行某种特定功能。在此基础上儿童形成了用手偏好。强烈的用手偏好反映了大脑某一半球具有更强的功能,这一脑半球即个体的优势脑半球。
16.同伴:就是指儿童与之相处的、具有相同或相似社会认知能力的人。年龄相同或相近的儿童,由某种共同的活动引发,并在活动中相互影响、相互作用,就是儿童的同伴互动。
17.发展:是指个体随年龄的增长,在相应环境的作用下,心理和行为反应不断变化、日趋完善、复杂化的过程,是一种体现在个体内部的变化过程。这个变化过程是有一定顺序的、不可逆的、且能保持相当长时间的变化。
18.感知运动图式:是指用来达到目标的活动的表征。这是最先出现的智力结构,包括抓握、抛掷、吸吮、咬、敲击和踢等。
19.性别概念:就是儿童能分清自己是男孩还是女孩,并认识到性别是一种无法改变的特征。
20.社会化:是儿童获得他所在的社会的价值标准、行为准则和行为技能的过程。
21.纵向研究:纵向研究又称追踪研究,是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验,以探究心理发展的规律或特点。
22.社会生态系统论:美国学者布朗芬布伦纳把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来,提出了不同嵌层级的社会生态理论。他认为个体的发展处在直接环境(养育家庭)到间接环境(社会文化)之间的几个环境系统中,每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用,这种作用结果导致儿童不同的发展水平。布朗芬布伦纳认为,个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成。
23.视觉偏好法:是指研究者同时给婴儿呈现至少两种刺激,观察婴儿是否对其中的一个刺激更感兴趣。
24.情绪调节:是对情绪的内部过程和外部行为表现所采取的监控、调节,以适应外界环境和人际关系需要的动力过程。
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