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中学物理备课组工作经验交流发言稿
2020-08-17 21:35:56 ℃中学物理备课组工作经验交流发言稿
现如今,很多地方都会使用到发言稿,发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。相信许多人会觉得发言稿很难写吧,以下是小编为大家整理的中学物理备课组工作经验交流发言稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
今年我们的中考物理成绩比同类学校出色一些,这是我们备课组每一个人共同努力,共同付出,集体智慧的结晶,我从以下四个方面谈一谈我们备课组的一些做法及感想。
一、备课,注重交流,抓住根本。
我们备课的流程是这样的,先由一位老师独立备课,独立设计,独立思考,然后写出一份教案和探究题卡,教案供本组教师共同享用,探究题卡是学生在宝贵的课堂上享用,每个人都愿意展示自己最倩丽的一面,认真抒写自己的教案,使其他教师参考时有利用价值,有所收获,而探究题卡是全年级14个班享用,是责任和情感,我们用心设计自己的题卡,精心设问,尤其是达标练习的选题,是我们教师从大量的资料中,甚至同一个题型从不同的资料中有4—5个题可供选择,优中选优,一个题花费了我们大量的心思,就是为了提高课堂45分钟的高效,教案和题卡提前印发。集体教研时由独立备课的教师作为中心发言人,畅谈自己备课的思路和题卡的使用方法,集体备课时,中心发言人有时是两位教师,有时是三位教师,依据教学的进度而定,其他教师认真听取中心发言人的备课要点,共同探讨,共同完善,一个巧妙的教学主意,往往产生在集体备课中,集体备课的时候是没有负担的,是轻松和愉悦的,有时,别人的一句话能触动自己,点拔自己,集体备课能使我们提升自己,欣赏他人,共同进步,共同成长。
二、上课,注重实质,简化课堂。
该学生自学的",依据题卡的设计,让学生自学。该学生钻研,思索的,一定留给他们充足的时间,让他们成为课堂的主人,突出学生,淡化自己。该老师演示的实验,我们备课组的教师一定要想方设法,创造条件,尽最大的努力去做,把深奥的东西简化明了,真实的展示给学生,这样教师可以少讲,提高课堂效果。同时,能提高学生的学习兴趣,有了兴趣就有了学习的动力。该教师讲授的,该启发的,没有顾虑,接受性学习与自主合作要各展其长,相辅相成。
三、课下,注重交流,个别辅导。
给学生一个微笑,一句鼓励的话语,一份关爱的目光,让学生时时感觉教师对他的关心和爱,融洽的师生关系永远是第一教学原则。
尤其是对学习落后的学生,关注他们的成绩和思想动态,及时找他们谈心,及时查漏补缺,每当课间的时候,我们备课组总是聚集了很多来问题的学生,有一种门庭若市的感觉,我们的老师总是耐心讲解,耐心指导,直到弄明白为止,教不在深,善导则灵,师不在威,可亲可敬,是我们备课组的风格。
四、其它方面,注重细节,小事做透。
1、选题时,把握少而精的原则,无论是达标练习,作业题,还是单元测试,备课组的每位教师都精心选择最经典的习题,使学生摆脱题海战术,不但给学生减负,而且高效做题。
2、集思广益,对备课组每一件细小的事,共同商议,寻找最佳方法,每位教师都积极参与,把自己的真知灼见毫无保留与大家分享,如共同给学生选择练习册,都积极参与。在引导学生复习时,共同商议,怎样做简洁高效。寻找最佳方案,一个人的力量微不足道,集体智慧是无穷的。
3、把功夫用在平时的点滴中,平时注重了最基础的指导,记得在一次开中考会时,通辽市的教研员明确表示物理的最后一章中考不出题,所以在综合复习时,这一章我们勇于取舍,没有进行综合复习,但出乎意料考的简答题是从这一章出的,分数是4分,我查了一下我们物理成绩满分12人,69分也有十多个同学,说明平时新课的学习中把握根本,扩大效果。
4、时时反思,备课组的每位教师,从每一次的单元测试中,分析学生,反思自己,及时查找原因,及时调整方法,同时与班主任沟通,共同研究我们的学生,及时补救,及时指导。
5、把握学校的脉搏,紧跟学校的思路。我们备课组以大局为重,把整体的利益,班级利益放在第一位,不计较自己的得失。
回顾过去,展望未来,过去的时光,我们尽心尽力,尽职尽责,虽然我们不是最优秀的,但我们走在优秀的路上,以后的日子,我们依然一如既往,扬长避短,虚心好学,为了三中明天的辉煌而不懈努力
这就是你要找的中学物理备课组工作经验交流发言稿范文,逻辑严谨,脉络清晰。
中学物理备课组工作经验交流发言稿
中学物理备课组工作经验交流发言稿
今年我们的中考物理成绩比同类学校出色一些,这是我们备课组每一个人共同努力,共同付出,集体智慧的结晶,我从以下四个方面谈一谈我们备课组的一些做法及感想。
一、备课,注重交流,抓住根本。
我们备课的流程是这样的,先由一位老师独立备课,独立设计,独立思考,然后写出一份教案和探究题卡,教案供本组教师共同享用,探究题卡是学生在宝贵的课堂上享用,每个人都愿意展示自己最倩丽的一面,认真抒写自己的教案,使其他教师参考时有利用价值,有所收获,而探究题卡是全年级14个班享用,是责任和情感,我们用心设计自己的题卡,精心设问,尤其是达标练习的选题,是我们教师从大量的资料中,甚至同一个题型从不同的资料中有4—5个题可供选择,优中选优,一个题花费了我们大量的心思,就是为了提高课堂45分钟的高效,教案和题卡提前印发。集体教研时由独立备课的教师作为中心发言人,畅谈自己备课的思路和题卡的使用方法,集体备课时,中心发言人有时是两位教师,有时是三位教师,依据教学的进度而定,其他教师认真听取中心发言人的备课要点,共同探讨,共同完善,一个巧妙的教学主意,往往产生在集体备课中,集体备课的时候是没有负担的,是轻松和愉悦的,有时,别人的一句话能触动自己,点拔自己,集体备课能使我们提升自己,欣赏他人,共同进步,共同成长。
二、上课,注重实质,简化课堂。
该学生自学的,依据题卡的设计,让学生自学。该学生钻研,思索的,一定留给他们充足的时间,让他们成为课堂的主人,突出学生,淡化自己。该老师演示的实验,我们备课组的教师一定要想方设法,创造条件,尽最大的努力去做,把深奥的东西简化明了,真实的展示给学生,这样教师可以少讲,提高课堂效果。同时,能提高学生的学习兴趣,有了兴趣就有了学习的动力。该教师讲授的,该启发的,没有顾虑,接受性学习与自主合作要各展其长,相辅相成。
三、课下,注重交流,个别辅导。
给学生一个微笑,一句鼓励的话语,一份关爱的目光,让学生时时感觉教师对他的关心和爱,融洽的师生关系永远是第一教学原则。
尤其是对学习落后的学生,关注他们的成绩和思想动态,及时找他们谈心,及时查漏补缺,每当课间的时候,我们备课组总是聚集了很多来问题的学生,有一种门庭若市的感觉,我们的老师总是耐心讲解,耐心指导,直到弄明白为止,教不在深,善导则灵,师不在威,可亲可敬,是我们备课组的风格。
四、其它方面,注重细节,小事做透。
1、选题时,把握少而精的原则,无论是达标练习,作业题,还是单元测试,备课组的每位教师都精心选择最经典的习题,使学生摆脱题海战术,不但给学生减负,而且高效做题。
2、集思广益,对备课组每一件细小的事,共同商议,寻找最佳方法,每位教师都积极参与,把自己的真知灼见毫无保留与大家分享,如共同给学生选择练习册,都积极参与。在引导学生复习时,共同商议,怎样做简洁高效。寻找最佳方案,一个人的力量微不足道,集体智慧是无穷的。
3、把功夫用在平时的点滴中,平时注重了最基础的指导,记得在一次开中考会时,通辽市的教研员明确表示物理的最后一章中考不出题,所以在综合复习时,这一章我们勇于取舍,没有进行综合复习,但出乎意料考的简答题是从这一章出的,分数是4分,我查了一下我们物理成绩满分12人,69分也有十多个同学,说明平时新课的学习中把握根本,扩大效果。
4、时时反思,备课组的每位教师,从每一次的单元测试中,分析学生,反思自己,及时查找原因,及时调整方法,同时与班主任沟通,共同研究我们的学生,及时补救,及时指导。
5、把握学校的脉搏,紧跟学校的思路。我们备课组以大局为重,把整体的利益,班级利益放在第一位,不计较自己的得失。
回顾过去,展望未来,过去的时光,我们尽心尽力,尽职尽责,虽然我们不是最优秀的,但我们走在优秀的路上,以后的日子,我们依然一如既往,扬长避短,虚心好学,为了三中明天的辉煌而不懈努力
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