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说课稿的撰写
2020-02-01 04:20:27 ℃说课稿的撰写:
一、 说教材
1、 教材地位和作用
(1) 学科、教材的版本、册数、所在的单元或章节。
(2) 在教材中的地位、作用和前后知识的链接。
(3) 课标对这部分内容的要求是什么,教学内容是什么,
包含哪些知识点等等。
2、 教学目标:包括知识与能力目标、过程与方法目标、情
感、态度与价值观目标,既要说明目标内容,又要说明确立目标的依据。(需要注意的是:三维目标是相辅相成的,不可割裂。)
3、 教学重点、难点
(1)教学重点
(2)教学难点
(3)确立重点、难点的依据是什么?
二、 说教法
常见的教学法:讲解、示范、提问、点拨、启发、评价激励、直观演示法、创设情境导入法、尝试教学法、自主教学探究法、成功教学法、愉快教学法、综合教学法……
1、 为完成教学目的和教学任务教师怎样运用教材,引导学
生学会学习内容的。
2、 所采用的教学方法、教学手段是哪些?运用的理由。1
3、 采用什么样的教学方法讲清重点、突破难点、抓住关键
的。
4、 如何发挥教师的主导作用和学生的主体地位的,采用什
么方法,怎样创造条件使学生积极主动参与学习过程的
5、 为辅助教学所运用的教具、学具是什么?运用理由。
即讲清如何教。为什么这样教的。
三、 说学法
1、 学生学习状况的分析及对策
2、 选择的学习方法及依据。
常见学习法:听、说、算、画图、剪拼割补、思、交流合作、自主探究、动手实践、分析、转化、替换(假设)……
(1) 采用什么方法和措施让学生爱学、会学、会用。(会
用知识主动自觉的学习)
(2) 通过何种途径培养学生和激发学生学习兴趣的。(即
要让学生掌握什么样的学习方法)
(3) 采用什么方式训练和培养学生哪些学习习惯和学习
方法的。(为什么要掌握这些习惯和方法)
(4) 采用什么方法指导学生学习,要掌握何种学习技能和
学科研究方法。(怎样指导学生掌握这种学习方法)
3、 具体安排在教学的哪个环节?是如何实施的?预达到
什么目的?
即教会学生如何进行学习
四、 说教学过程(说课的重要环节:细说、精说)
1、 概括说本课设计了几个环节。
(1) 导入新课方式
(2) 传授新知的设想
(3) 教学重点体现方式、难点突破方式
(4) 练习巩固的方式
(5) 板书设计内容的安排
2、 具体说明这些步骤如何展开、如何组织;
教法、学法如
何落实;
教学重点如何体现,难点如何突破;
教学目标完成情况等等,同时穿插说明这样做的依据。
五、 说预期达到的教学效果
1、 教学预期所要达到的教学要求。
2、 阐明依据。
六、 说教学反思
1、 教学中可取之处及理由。
2、 教学中不足之处及原因。有对策嘛?
说课的形式
根据说课目的不同,说课可以在课前说,也可以在课后。
1、课前说主要关注教学设计中的思想方法和策略手段。
2、课后说主要关注教学设计下的教学效果和教后反思。
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