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班主任基本功大赛参赛心得
2020-11-29 22:41:39 ℃ 班主任基本功大赛参赛心得
学习很重要 与其说这是一场比赛,不如说这是一次班主任提升自我的绝佳时机。从接到比赛任务开始,她便开始了漫长的备赛历程。理论先行,她翻看各类文件法规,搜集各地试卷和各类心理学、教育学的资料,每天让大脑处于思考的状态;关注并阅读各种公众号,名优班主任著作,惊叹于不同魅力班主任孜孜以求、一丝不苟、不断追求卓越的境界;行动引领,她积极参与线下培训和面试模拟练习,聆听前辈的悉心指导,并在日常班主任管理工作中调整方法并运用所学。她说,学习过程中遇到的每个人,做过的每道题,经历的每件事都是一面镜子,让她看到自己的不足,从而更有动力不断修炼、探索、前行。自信很重要“你特别棒!”“我叫不紧张。”这两句话,助她一路过五关斩六将走到长三角的比赛。她说自己一开始并没有信心,总觉得高手如云的赛场,自己就是一个平凡的小人物,压力和惶恐伴随左右。但随着赛程的推进,她慢慢能体悟汪国真那句“既然选择了远方,便只顾风雨兼程”。天性乐观的她,在每一次的情景面试时,总能泰然自若,保持微笑,用一颗平常心,去演绎、去阐述、去倾听、去回应。她说,你的教育理念其实就渗透在你的每一个眼神,每一个动作和每一句话语当中,把学生当成“自己”,将心比心,想学生所想,急学生所急,做最真实的自己,你就是最棒的!感恩很重要备赛的过程如人饮水冷暖自知,煎熬痛苦,自我否定,自我怀疑,让她在夜深人静时偶尔想哭。但生活就是这样,给点阳光,就可以很灿烂。家人的包容和理解、朋友的体贴关怀、同事的倾情相助、学生的乖巧懂事、还有家长微信上的鼓励话语,让她感觉比赛之路并不孤单,瞬间能量满满。因为感恩,她更懂得珍惜这来之不易的比赛机会,用满腔的热情和赤诚的心,踏实走好每一步。
她的教育故事
初遇彼时,高二刚分班,她正忙着整理学生资料,一个家长的短信引起了她的注意。“贾老师您好,我是小H妈妈。这个孩子在家里不听我的话,跟他说话也不理我,玩电脑,学习不主动,麻烦你帮我跟他说说。”看罢,她便对小H多了几分关注。几天下来,她发现小H平时沉默寡言,遵守纪律,喜欢看书,但是作业字迹潦草,上课注意力也不集中。凭着几年的班主任经验,她觉得这是一个简单的学生行为习惯认知和引导的问题。在最初的教育理想里,她期待用自己的热情晓之以理,动之以情,希望把所有学生都拉到“正途”上,于是准备开始跟小H来一场春风化雨的谈话。瓶颈午间,阳光很好。她约小H来到阳台,以询问新班级的适应情况为由开始了对话。令她尴尬的是,不管指出什么不足或提任何问题,小H都是机械一笑或者“嗯”“啊”应答。这次对话以长时间的沉默告终。末了,她淡淡地说了句:“你妈妈很关心你,希望你能体恤父母的良苦用心”。这时,小H眉头一皱,眼中闪过一丝犹豫和迟疑,低着头走进教室。春风化雨的幻想破灭了,她开始反思,是自己的谈话太突兀了,还是方法有问题。也许是她太关注表面的问题行为,而忽略了行为背后更深层次的原因。联系了小H的上任班主任,对方告诉她,小H的母亲一直这样焦虑,高一就三番几次发短信,求关注,其实小孩子除了学习成绩,其他都蛮好的,督促他成绩搞上去,没问题的。她敏感地觉得问题没有这么简单,于是打算继续观察,找个机会,跟他再聊聊。契机周日学生返校日,晚自修坐班的她再次收到小H母亲的短信:“贾老师,我儿子生活费没有带,你帮我问问他还需不需要什么生活用品,我一并送过来。”下课期间,她把他叫到办公室,传达了他妈妈的话,并随口提了一句:“你妈妈真辛苦,大晚上的还要给你送东西过来。”他依然笑而不语。她邀请小H坐下,微笑着说道:“我觉得你妈妈特别关心你,愿意跟我简单介绍一下你的妈妈吗?”他看看四周没有人,慢慢吐露心声。原来,小H的父母感情不太好,一直是分居,在两个不同的镇上班。爸爸几乎不管他,而妈妈总是以一种他不喜欢甚至是“厌恶”的方式关心他。被问到是否想过和父母好好沟通,讲讲需求时,小H淡淡地说到:“没用的,都习惯了。”至此,她终于明白,小H的不听话,玩电脑,其实是一种表达内心的诉求,一种对父母之爱、家庭温暖的渴求。转变后续,她跟小H的妈妈沟通过几次,进一步了解到他的家庭背景和父母的受教育情况及教育理念,她也做了父母的很多思想工作,但她知道,有些东西,要改变终究没那么容易。对小H来说,内心的源动力是最有效的。既然他渴望父母之爱而不得,那么就给他师生的关爱,同伴的关心,激发他内心的自尊自爱。她在班级里尽可能多地创造机会,让小H表现自己。他爱看书,就让他在课前演讲时畅谈观点;他喜欢电脑,课件做得很棒,就适时请他帮助制作班会课课件;平日里,有意无意关心他的学习和生活……事情都很平凡,但生活本身就是无数个平凡堆砌出的精彩。有一天,她惊喜地发现,小H的英文字练得特别漂亮,上课的时候,也不再是昏昏欲睡,而是眼里有光。一点点进步不代表什么,但是至少小H的热情已经开始转移到学习中去,她相信,孩子是会自我发展的,只要用发展的眼光看问题,多点关怀和温柔,总能走到孩子的心里,拨动他“心中”的那根琴弦.
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