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语文S版六年级下册第六单元第26课《理想的风筝》同步练习(I)卷
2021-01-02 10:59:27 ℃语文S版六年级下册第六单元第26课《理想的风筝》同步练习(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 基础题 (共20题;
共87分) 1. (1分)说说句中省略号的不同用法。
……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。________ 2. (8分)拼拼写写我能行。
hào hàn áo yóu lǐng lüè zhàn lán ________ ________ ________ ________ zhēn dì bù lǚ zhuāng zài shū jí ________ ________ ________ ________ 3. (4分)我是拼音小能手。
________ ________ ________ ________ 慈祥 忠厚 强壮 拐杖 4. (6分)写出下列词语的近义词。
舒展________ 健壮________ 沉醉________ 天穹________ 伫立________ 不由自主________ 5. (4分)选择正确的读音。
天穹________(ɡōnɡ qiónɡ) 伫立________(zhù zù) 擎着________qínɡ qín) 哽咽________(yè yàn) 6. (2分)请写出两句关于正确面对逆境的名言:
________________ 7. (1分)“刘老师您在哪里?我深深的、深深的思念您……”多么余味无穷的省略号呀!深深地思念刘老师的什么呢?是刘老师永远灿烂的微笑、是他功德无量的圆木棍?还是……拿出你的笔继续写下去。
刘老师呀,思念您________ 8. (5分)用所给出的词语造句。
①着急 ②感激 9. (5分)阅读短文,回答问题 刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的,我们不知道。只是有一次,他在讲到女娲补天造人的传说时,笑着对我们说:“……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次,就引起同学们一阵激动的心跳。
然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。
文中写刘老师上课和放风筝的情景,二者有什么联系? 10. (5分)缩句。
①温暖的春风吹绿了大地。
②他的风筝各式各样。
11. (5分)解释句中加横线的词。
笑过之后,同学们心里泛起了酸涩的感情。
12. (4分)把下列词语补充完整。
不由________ 各式________ 翩翩________ 扶摇________ 13. (2分)画龙点睛。(选择最恰当的动词填入句中,体会它们的意思。) 擎 举 托 拿 ①他总是自己手持线枴,让他的孩子或学生远远地________着风筝。
飞 升 飘 窜 ②便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直________入云霄。
14. (5分)将下列陈述句改成反问句。
①小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
②我们不能被困难吓倒。
15. (5分)请写出两句关于正确面对逆境的名言:
16. (5分)读课文《理想的风筝》,解释句中加横线的词 笑过之后,同学们心里泛起了酸涩的感情。
17. (5分)扩句。
①风筝戏耍。
②冬季漫长而枯燥。
18. (5分)缩句 ①春风吹绿了大地。
②他的风筝各式各样。
19. (5分)写出下列句子的修辞手法 当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头。
20. (5分)将下列句子改为陈述句。
①我的心绷紧紧的,这怎么能忍受呢? ②这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢? 二、 阅读题 (共3题;
共27分) 21. (5分)阅读短文,回答问题 刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的,我们不知道。只是有一次,他在讲到女娲补天造人的传说时,笑着对我们说:“……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次,就引起同学们一阵激动的心跳。
然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。
北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样:有最简单的“瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑,但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声:“起!”便不断拉动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。
你喜欢文中的老师吗?说说理由。
22. (5分)阅读短文,回答问题 每逢这时,我就会不由自主的想起我的刘老师,想起他放上天空的风筝。
刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的,我们不知道。只是有一次,他在讲到女娲补天造人的传说时,笑着对我们说:“……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。
选文开头说:“北方的冬季漫长而枯燥。”你同意这种说法吗?为什么? 23. (17分)阅读短文,完成练习。
华佗学医 有一年疾病流行,华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得死去活来。为了(解除 消除)病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽(艰辛 辛苦),来到西山,拜精通医术的老人为师。
华佗拜师后,师傅说:“这里有许多病人,你就专门伺候他们吧!”华佗一面耐心地伺候病人,一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
3年过去了,师傅说:“你已经(磨练 锻炼)了3年,学了不少东西,但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室,只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地(阅读 攻读)起医书来。
暑去寒来,又是3年。一天华佗正在读书,突然有人跑来说:“师傅病了,你快去看看。” 华佗连忙跑去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说:“师傅无大病,自会好的。”人们都(埋怨 责怪)华佗不懂医道。
就在这时,师傅突然坐起来,哈哈大笑说:“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领的。”众人听了,不得不佩服华佗的本领。
“有志者事竟成”,华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人们治病去了。
(1)从文中括号内选择合适的词语。
(解除 消除)________痛苦 历尽________(艰辛 辛苦) (磨练 锻炼)________了 (阅读 攻读)________起 (埋怨 责怪)________华佗 (2)用曲线在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。
(3)比较下列一组句子,说说它们有什么不同,短文中为什么采用前一种写法。
华佗一面耐心地伺候病人,一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
华佗耐心地伺候病人,留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
(4)华佗能学得一手好医术,靠的是( ) A . 立志与拜师 B . 拜师和勤奋 C . 实践和读书 D . 立志和勤奋 参考答案 一、 基础题 (共20题;
共87分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 8-1、 9-1、 9-2、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 阅读题 (共3题;
共27分) 21-1、 22-1、 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、
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