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人教版二年上学期语文教案第六单元:朱德的扁担第二课时
2020-12-06 23:24:39 ℃课 题 朱德的扁担 设 计 者
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感悟革命领袖不畏艰险、与战士同甘共苦的高贵品质。
教学重点
1、重点:、朗读课文。
2、难点:了解战士为什么要藏朱德的扁担,后来为什么又不藏了 教学用具 朱德同志像、扁担图片或实物、多媒体课件 教学时间 第二课时 教学过程 教学活动
二次备课 激趣导入
自主学习
探究训练
巩固运用
(一)齐读课文。
上节课我们通过读书、讨论,知道了战士心疼朱德,所以把他的扁担藏起来。大家想,朱德找不到扁担,没办法去挑粮,就可以多休息一会儿。
(二)研读读课文,感悟理解。
这节课,我们再认真读书,找找大家因为什么敬爱朱德同志,而不藏他的扁担。
1.自由读第三自然段。
请你们认真读读第三自然段,找找你是从哪些词句中找到答案的。
2.同桌互相交流。
3.集体研讨。教师抓住重点词句引导学生感悟理解。
请同学们找出有关的词句,读一读,说说自己的看法。
课件出示句子:不料朱德同志又找来了一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字。
①
朱德为了不让大家再藏他的扁担,就在扁担上写了“朱德的扁担”五个字。
②
从“不料”这个词看出朱德这样做是大家没想到的。从这句话能看出战士藏扁担是挡不住他和大家一起挑粮,共度难关的决心。
(1) 课件出示句子:大家见了,越发敬爱朱德同志,不好意思再藏他的扁担了。
① 大家被他以身作则,与战士同甘共苦的精神所感动。所以越发敬爱朱德同志。
②
从“越发”这个词看出大家更加敬爱朱德了。
③
大家对朱德产生了敬爱之情,所以不好意思再藏他的扁担了。
③
再联系上文,想想大家都敬爱他什么?(勇敢、不怕危险和战士同甘共苦等) ⑤
指导学生有感情地朗读这两句话。
(三)总结谈话。
读了《朱德的扁担》这个故事,我们知道了战士心疼朱德而藏他的扁担。当大家看到““朱德的扁担”五个字,被他以身作则,与战士同甘共苦的精神所感动而越发敬爱朱德同志,不好意思再藏他的扁担了。
《朱德的扁担》是朱德同志以身作则、艰苦奋斗的象征。在1958年已是72岁高龄的朱德同志还亲临十三陵水库劳动,和大家一起挑土筑坝。
(四)拓展。
关于朱德同志感人的故事还有很多很多。请你们课后收集有关他的故事,开个故事会。
(五)指导书写。
1.让学生读、描字帖中的字,找出难写的字。
2.小组研究书写方法。
3.教师课件演示指导。
(六)布置作业。
连一连:
穿着
挑着
戴着
草鞋
斗笠
粮食
通过上节课的学习知道朱德是怎样的人?
在他的身上我们学到了什么? 教学过程 教 学 活 动 二次备课 板 书 设 计 朱德的扁担
战士们藏扁担
朱德找扁担
(以身作则,同甘共苦)
教 学 反 思 感悟革命领袖不畏艰险、与战士同甘共苦的高贵品质。
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