最新详细版2020学校疫情开学演练流程讲解词 尊敬的各位领导、老师：

　上午好！ 欢迎您来到XXX小学。随着疫情防控的发展，开学问题备受家长关注。孩子们何时开学？开学后安全问题如何解决？学生用餐如何确保安全距离？有人发烧怎么办？……为了稳步有序的恢复教学活动，科学有效的应对新冠肺炎疫情，提高应急处置能力，XXX小学新冠肺炎疫情防控，开学一日流程演练如约举行。此次演练包括晨检入校、应急处理、教室午检、在校就餐四大主题。

　学生晨检入校是学生进入校园的最关键的一道关卡！防止学生将病毒带入校园，产生交叉感染的严重后果，我校采取了以下措施：

　介绍（带扩音耳麦）：

　 1.学生分年级错峰上学。高年级先入校。六年级7:00；五年级：7:20,四年级7：40 。（校服、红领巾、彭城码，信息卡资料填写齐全） 　2.全体教师凭*康码和校门口测温，提前半小时入校。进入各自负责班级和功能室及执勤指定位置，开窗通风，执勤护导。

　教师入校实行人车分流，此门仅是步行教师可以进入。凡是电动自行车的教师一律在传达室门禁系统通道，亮码、测温进入校园。

　 3.教师全员培训，除了观看省市疾控中心下发的相关视频资料，教师还分批次参加培训演练，学校将每次培训文字发到教师群供老师们进行学习。

　下面请各位领导在校门左右两侧站位，先观看我校晨检入校模拟演练，有请。

　 场景一：晨检入校

　引导员：下面我宣布XXX小学新冠肺炎疫情防控，开学一日流程演练现在开始。

　首先，请班主任老师和其他教师员工进入体温检测处检测入校。

　引导员：下面请学生依次排队进入体温检测处 检测入校。

　（问题处理一）*老师举手报告：“报告，2号通道发现体温异常学生！各小组停止检测！请全体学生退后一步，进行二次检测。” （二次检测完毕后）“二次检测该生体温正常，请各小组继续检测入校！” （问题处理二）当二次测量出现体温异常时，测温老师XXX举手报告：“报告，4号通道发现体温异常学生！各小组停止检测！请全体学生退后一步，进行二次检测。” （二次检测完毕后）“这位学生二次检测体温依然异常，请XXX老师予以处理！”值班老师**马上疏散本通道学生，其他组学生暂停入校，由穿防护服的XXX老师带学生进入临时隔离点。消杀工作人员开始消毒处理，待通道消毒后，学生方可继续入校。

　 场景二：临时隔离点应急处理

　引导员：请各位领导观看临时隔离点处理办法情景模拟。

　总结：（在临时隔离点的工作人员询问学生是否有武汉旅居史或是否接触感染人群等相关信息后，请示值班领导，通知学生家长，及时前往医院治疗。） 　场景三：教室午检

　引导员：各位领导这边请，请跟我进入校园，观看教室午检情景模拟。

　（教室内）经过重重安全监测，学生进入校园开始一天的学习生活，教室是学生聚集地，这无疑也增加了交叉感染的可能，教室午检必不可少！接下来，我们一起来看看班主任X老师和副班主任X老师是怎么做的吧！ （XXX到位） （在学生走出教室后，教室开始消毒。）（XXX随时跟着消毒）

　引导员（走廊总结）：各位领导，老师在上课时或是课间休息时，如发现学生有不适症状，我们首先进行询问、测温，其次汇报学校执勤领导，体温异常的学生联系学生家长和隔离室老师，进行下一步处置，不影响其他学生正常、有序的课堂教学。同时，播放舒缓音乐，调理心情，然后由工作人员对教室进行消毒处理。

　引导员：接下来，请各位领导和老师移步洗手池，观看学生就餐情景模拟！ 　场景四：学生就餐

　引导员：先由X老师组织学生洗手。

　（X老师边组织学生洗手边讲解七步洗手法。洗好手的学生排队准备领餐盒，然后依次进入教室就餐。） （1、七步洗手法 2、领餐间隔1米 3、进入教室讲解事项提醒安静就餐，取下口罩，打开饭盒，开始就餐）

　引导员：开学后，我校提倡孩子们尽量回家吃饭，但应家长朋友们要求，学校启用配餐，为确保孩子们舌尖上的安全，就餐环节如下：

　第一步，保持间隔，据墙贴，学生掌握七步洗手法。

　第二步，同向，1米间距，文明就餐，实行光盘行动。

　第三步，保持间隔，安静有序离开就餐教室。（学生间隔1米排队） 第四步，工作人员在第一轮就餐后迅速用浓度75%的酒精擦拭餐桌，后续开始第二轮和第三轮就餐。（就餐教室两人进行消杀） 第五步，在孩子们全部就餐完后，专业保洁人员进行全面消杀。（保洁人员进行消杀） （引导员介绍完毕后，谢老师组织学生送餐盒，洗手，展示结束。） 　场景五：参观隔离室

　引导员：请各位领导跟我移步隔离室。（边走边说）各位领导，师生返校将使学校疫情防控面临新的挑战。虽然说，我们为保障学生安全做了充足的准备工作，但，若真不幸有学生出现了异常情况，学校进入全面应急状态，立即实施应急救援行动。因此学校建立了隔离室，用于应对紧急突发情况。这就是我校隔离室，请大家观看隔离室情景模拟演练。

　XXX介绍：隔离室相关制度以及每月值班安排。

　 演练程序：

　 1、先给学生更换口罩。处置口罩过程展示。喷酒精塑料袋扎口放入废弃口罩专用垃圾桶。

　 2、隔离室负责XXX，对患病学生再次测量体温，询问14天内接触人员及行动轨迹，做好记录，进行心理安抚，减少紧张。

　3、如果调查发现患病学生与确诊或者疑似患者有过接触，或者与疫区人员有接触或到访过疫区，立即电话120，通知相关医院派车接诊。

　 4、学生离开后学校后勤消杀组对隔离室进行全面消杀。

　 5、防疫组长XXX立刻上报县疾控中心和丰县教育局，电话通知家长。

　 6、采取一切有效措施,迅速控制传染源,切断传染源。如发热学生确诊为普通感冒，按医生意见治疗，同班密切接触者恢复正常活动。如发热学生被确诊新冠肺炎或疑似病例，需进一步治疗，出具医院返校证明和隔离期限确认后方可返校。根据防疫部门现场处置判定密切接触的师生，进行医学观察14天，期间学校专人负责，密切关注班级情况，如出现新冠肺炎症状及时上报，并到医院进一步检查、治疗。

　　 7、储备室介绍。

　XXX介绍物资储备情况， 口罩20000多，XX位教师的一个月用量。对学生也准备了一些儿童专用口罩。

　酒精存放盖上灭火毯，贴上警示语：易燃物品，轻拿轻放，严禁烟火等。配备灭火器。

　储备室张贴规章制度以及危化品管理办法。

　储备室物品登记表，以及领取记录表，酒精领取记录表。

　引导员：我校为此次疫情储备了较充足的物资：口罩、酒精、防护服、护目镜、洗手液等等。

　 结束语：尊敬的各位领导老师，病毒无情人有情，我们相信，在全校教职工高度的安全责任意识和团结协作的努力之下，终将为孩子们筑起一道坚固的抗疫防线，迎来春暖花开。今天的防控演练，到此结束！不当之处，请大家多多指教谢谢大家！下面请各位领导到会议室继续开会。