育苗有志，润物无声（初中班主任工作交流发言材料）

　尊敬的各位领导、老师：

　大家好！

　从前面的班主任经验展示和平时的班级管理中可看出，在坐的班主任都是治班有道、各有特色，在这里说谈经验那我就是班门弄斧了。以前虽也当过十来年班主任，但今年的班主任工作让我觉得是压力倍增。三年级的八个班主任中，会晓老师可以说是最有经验积淀的，我是近水楼台没少受她的指点。平时呢，险峰、马爽我们是多交流、勤商量。崔莹老师、炜炜、俊丽、小红老师她们的敬业精神更是让我佩服，让我不断提醒自己要向她们看齐。总体来说，上学期的班级管理工作还算顺利。下面我就从“细”“勤”“谋”三方面谈谈我的班主任工作。

　一、“细”

　1、细致了解每个学生的情况。每接到一个班，我都尽快认识学生，摸清学生的家庭信息（比如是否单亲家庭，是否家庭困难等），更重要的是摸清学生的性格特点。班上几十名学生，个性迥异，能够对他们的性格了如指掌是管理班级的基础。

　今年的三年级学生一、二年级时我都教过，学期初分班后我仔细看了一下，有20多个我都教过，对他们的性格特点和学习程度都比较了解。因此，班干部任命和座位调动就能根据了解到的学生情况妥善安排，避免了学期初的熟悉、适应和调整的过程，使学生能快速进入学习状态。因此，细致了解学生的情况是管理班级的基础。

　2、在日常生活和学习中细心观察学生，包括学生的发型、穿戴这些外在的东西。特别是刚接到一个班级，班主任与学生的接触初期，老师与学生彼此之间想了解、摸准对方的脾气。这时，我是特别细心，自己在学生面前的每一次表现以及学生的每一点表现，这些都要关注，这些可能就是学生对你的关注点或是在试探你。我认为这是师生之间的首次交锋，作为班主任面对这次交锋，只能赢不能输。比如，我们要求学生不要戴饰品、理怪发，有一个学生偏偏理怪发来试探你，你若细心发现并指正，其他的同学就明白该怎么做了。而你若没发现或视而不见，将会有第二个、第三个。作为班级工作的管理者，一定不能让学生摸清自己的规律。当然，在做这些时要注意方式、方法，不能在初次接触时伤了学生的面子，那样的话会伤了师生的感情，严重的甚至造成师生之间的对立，会不利于今后工作的开展。

　二、“勤”

　首先是“腿勤”。

　作为班主任，“勤”是基础，时间的付出是保证。我要求自己勤跟班，常常到学生中去。只有这样，才能真正了解班级的情况，掌握学生的思想动态，发现学生存在的问题，同时也能增进师生之间的关系。我除了早自习、中午外，其他上课时间也勤到教室外转转。上学期三年级期末考试早，结束后还要上一段时间的课，但有些学生却出现了思想松懈，表现在课堂上说话、迟到、不做作业等。对这些学生我除了做好思想工作外，就是有空了随时到班外转转，了解到第一信息，针对出现的问题及时采取必要的措施，做到有的放矢。这也使我班上学期能在稳定中顺利结束。

　其次是“手勤”。就是勤动手，学生遇到问题难受时，一个安抚的动作；学生气馁时，一个加油的动作；学生流泪时，递一张纸巾，这些并不需要你说什么。也许就是这一个不经意的动作可能就会有意外的收获。

　再者是“口勤”。

　这主要用在平时对学生的关心和思想教育上。比如，天气凉了，多嘱咐学生注意添衣服；生病了，提醒他们多喝水、注意休息；上下学途中，多提醒他们路上注意安全等。这些小事，我都是随口可说，顺手可做的，可这些简单而又不经意的举动，却是最能够让学生感受到我对他们的关爱。当然，单单这些还远远不够，还要具体问题具体分析。看到问题要及时提出来，及时解决，如果只是个别学生问题，我就单独交流，及时谈，不拖，不怕麻烦。特别是那些耐性不够的学生，多找找，有时也会有意想不到的转变。若是涉及整个班级，我会利用班会，面向全体学生解决。

　另外，我在管理班级时，做到“轻易不动怒，动怒就来真格的”，绝不在学生面前失言。班级的一些制度和约定是切实可行、而且是执行到位。

　三、“谋”

　1、建设良好的班干部队伍

　首先是重视班干部队伍的组建。

　班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力,我一般是挑选品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之真正成为自己的左膀右臂和学生的榜样。

　其次是定期召开班干部会，并注重对班干部的传、帮、带。

　在班干部会上，我是不断明确他们的职责，总结工作中的得失，努力提高班干部的工作能力。同时经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性，以促进班级工作的发展。

　我班卫生委员康艺欣，二年级我教过她。她开朗、热情，总带有阳光般灿烂的笑容。虽然她没当过班干部，但我还是大胆的选用了她。在教给她工作方法后，最初班级的劳动分工以及上级检查时学校临时安排的大扫除，她都能合理分配并督促完成。我班能多次得到流动红旗，她真是立下了汗马功劳。表扬、鼓励、指导加适当的放权，让她迅速成为了我班的优秀干部。

　对于班干部的培养，我是既明确职责又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训，更让他们在实际的工作中经受锻炼，增长知识培养能力，充分发挥班干部的带头作用。

　2、正确处理好与任课教师的关系。

　我们学校的老师都是非常优秀、很有经验的老师。如我班任课教师王丽老师和朱丽萍老师敬业严谨；崔春丽老师和军鸽老师富有激情；雪慈老师和好娜老师也深受学生喜爱。她们可以说都有独到的方式方法，都能独当一面。在她们面前，我是抱着虚心求教的态度。班级制度的制定，班干部的人选，学习小组的划分，座位的安排，我都尽量征求她们的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。总之，我们三六班的老师是互相理解，彼此支持，争取打好中招这一仗。

　3、正确处理好与学生家长的关系。

　（坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长，）　

　由于每位学生的家庭背景和状况的不同，我们不能人为地把学生和家长分成三六九等，特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长。在接待家长时，我从不带有世俗的功利色彩，以貌取人。因为只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作，使教育形成“合力”和“向心力”。

　另外，我还充分利用校讯通平台发短信给家长，把学生的动向告知家长，寻求他们的理解和帮助。当然，在与家长交流时不只是“告状”，有时学生表现有进步或取得好成绩时也及时报喜，让家长和学生都能感受到学校和老师对孩子的关爱。总之，正确处理好与学生家长的关系，与家长密切联系达成共识，争取使教育达到事半功倍的效果。

　初三是学生学业中关键的一年，作为班主任我要求自己凡事要想在前面，抓在点上，细致入微。初三的事没小事，处处皆文章，无论哪一处失误，都将造成不良影响。班主任的全程监护至关重要，这一点我牢记在心，也会尽我最大的努力践行它。

　以上谈到的是我在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，希望大家多多指教。谢谢！