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2023小班活动:好吃水果,菁选3篇(精选文档)
2023-03-01 12:35:13 ℃小班活动:好吃的水果1 活动目标:喜欢不同的水果,喜欢吃水果。 通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。 活动准备:每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 活动过程: 一、游戏引入下面是小编为大家整理的2023小班活动:好吃水果,菁选3篇(精选文档),供大家参考。
小班活动:好吃的水果1
活动目标:喜欢不同的水果,喜欢吃水果。
通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
活动准备:每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子
活动过程:
一、游戏引入:6’
兔子妈妈的果园里长满了果子,我们去帮助提妈妈收果子吧。
(带领幼儿到果园收果子,要求找到一颗果子就来排好队)
二、认知水果:5’
你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?
摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)
闻闻你的水果有什莫味道?
三、分类:4’
老师拿起一个橙子就吃,引发幼儿问题:要拨皮吃的。
你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)
将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。
水果有很多的维生素营养,我们要多吃水果。
四、探索:3’
把一只苹果、和一只香蕉从中间切开,比较有什麽不同。
有核的和没有核的水果。
五、引伸:2’
我把各种水果的图片放在区角活动中,请你帮助它们穿上漂亮的衣服。
我们正在进行的一级主题为“我自己”,结合秋天到了瓜果丰收,这一季节的丰富资源,进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决:什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手,让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。
小班活动:好吃的水果2
一、教案设计
学生分析:
秋天来了,水果是孩子们较为熟悉的,有一定的生活经验。小班数概念中有认识1和许多的内容,这是幼儿认识数活动的开始,比较适合小班上学期的幼儿。但是数概念比较抽象枯燥,所以我将数概念1和许多融合在主题情境中,让孩子在游戏活动中感知1和许多的内在关系。
评价设计:
根据小班幼儿年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点,故整个活动都是以游戏情境贯穿始终,创设形象直观的情境活动,让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。
目标设计:
1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。
2、乐意帮助大象伯伯摘果子,体验水果丰收快乐。
过程设计:
一、导入(律动引出主题)
1、教师:秋天到了,大象伯伯果园里的水果成熟了,我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。
二、游戏:好吃的水果(初步感知1和许多)。
1、游戏《摘果子》。
——过渡语:哇,看这是什么树啊?树上有多少苹果啊?
——(出示大象手偶)大象伯伯说:“小朋友们你们好,树上有许多苹果,我来不及摘,想请你们帮我摘苹果,记住每个宝宝摘一个苹果哦!”
——提问:树上许多苹果哪里去了?你手里有几只苹果呀?
——小结:树上有许多苹果,一个一个摘下来,许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀?
2、游戏《吃香蕉》
——过渡语:大象伯伯说:“谢谢小朋友帮我摘苹果,现在我也带来了好吃的水果送给你们吃,不过你们自己用手摸摸,猜猜这是什么水果?
——(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,这里有多少香蕉呀?香蕉是什么样的呀?
——教师分香蕉。
——教师:我手里的香蕉到哪里去了?你们手里有几根香蕉呀?
——小结:许多香蕉可以分成一根一根,原来许多可以分为许多个1。
——师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。
——那吃剩下的香蕉皮怎么办呢?(出示托盘)现在你们手里有几根香蕉皮呀?
——小结:原来一个一个加起来就成为许多。
三、结束部分
——教师:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把脏毛巾送到我这里吧,一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾,那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧,和客人老师说再见!
二、课堂实录
一、导入(律动引出主题)
1、教师:秋天到了,大象伯伯果园里的水果成熟了,我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。
二、游戏:好吃的水果(初步感知1和许多)。
1、游戏《摘果子》。
——教师过渡语:哇,看这是什么树啊?树上有多少苹果啊?
——幼儿:很多、四个......
——(出示大象手偶)大象伯伯说:“小朋友们你们好,树上有许多苹果,我来不及摘,想请你们帮我摘苹果,记住每个宝宝摘一个苹果哦!”
——教师提问:树上许多苹果哪里去了?你手里有几只苹果呀?
——幼儿:一个苹果。
——教师小结:树上有许多苹果,一个一个摘下来,许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀?
——幼儿:有许多的苹果。
——教师小结:一个个苹果送到篮子里,篮里就有许多苹果,原来一个一个加起来就成为许多了。
2、游戏《吃香蕉》
——教师过渡语:大象伯伯说:“谢谢小朋友帮我摘苹果,现在我也带来了好吃的水果送给你们吃,不过你们自己用手摸摸,猜猜这是什么水果?
——出示摸箱,幼儿摸一摸。
——教师:(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,这里有多少香蕉呀?
——幼儿:许多的香蕉。
——教师:香蕉是什么样的呀?
——幼儿:弯弯的、黄颜色的、长长的......
——教师分香蕉。
——教师:我手里的香蕉到哪里去了?你们手里有几根香蕉呀?
——幼儿:我手里有一根香蕉。
——教师小结:许多香蕉可以分成一根一根,原来许多可以分为许多个1。
——师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。
——教师:那吃剩下的香蕉皮怎么办呢?(出示托盘)现在你们手里有几根香蕉皮呀?
——幼儿:一根。
——教师小结:原来一个一个加起来就成为许多。
三、结束部分
——教师:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把脏毛巾送到我这里吧,一块块的"毛巾加起来又变成了许多毛巾,那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧,和客人老师说再见!
资源设计:
1、创设果园场景;苹果树及苹果玩具若干。
2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。
3、小毛巾、小篮子人手一份。
三、专家点评
能根据小班幼儿的年龄特点,精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动,每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点,让孩子们在玩中学,学中玩,与此同时,各个游戏循序渐进,让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩,玩中学,这也正是本次活动的亮点所在,在无形中理解、掌握知识,并体验学习的快乐,让幼儿可以自主学习,探索,有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。
四、自我反思
幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道,从而获得有关事物间数量关系的知识。如:家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥,但伴随游戏活动,就会让幼儿在玩中学,学中玩,既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标,所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势,我通过游戏、直观的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知,让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时,我明显感觉到孩子们有兴趣,自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中,我原本以为小班新生会比较乱,没有秩序,没想到口令一发出:“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候,摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务,看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节,我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻,每次的小结又使幼儿进一步加深理解。
小班活动:好吃的水果3
活动目标:
培养幼儿的涂画的兴趣。
锻炼幼儿小手肌肉的发展。
活动准备:
水果的图片。
活动过程:
1、注意要求孩子如何去涂水果
2、幼儿在涂水果时,尽量让幼儿自己动手,老师协助。不能涂出来。
活动目标:
1. 分辨同一种水果的大小。
2. 通过故事,理解好吃的东西要与大家分享的道理。
3. 乐于与同伴分享食物。
活动准备:
1. 教学CD、学习DVD。
2. 教师准备一大一小两个苹果,另有两个大苹果备用。
3. 幼儿自备水果一个,切片装盘。
4. 指偶:小老鼠、小白兔、小老虎、大象。
活动过程:1.教师出示大苹果和小苹果,引导幼儿分辨水果的大小。
(1) 教师双手各拿一只苹果并排放于胸前。
教师:(1)苹果兄弟来做客,你们猜猜看,谁是哥哥,谁是弟弟?
(2)你们怎么知道的?
(2)教师引导幼儿说出苹果“大大的”“小小的”。
2.教师讲述故事《好吃的水果》,引导幼儿知道好吃的东西要与大家分享。
(1)教师操作指偶,根据故事情节,一次拿走大苹果。
(2)教师:1.小动物们拿了大的苹果还是小的苹果?2.小动物留了什么样的苹果给大象?3.当大家发现大象只有一个很小的苹果的时候,大家怎么办的?
3.幼儿将带来的水果与大家分享,体验分享的快乐。
(1)教师将幼儿带的水果切片,放入大盘里
(2)引导幼儿将切好的水果与大家分享,并学说:“我请你吃。”
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